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写字作文600字（通用31篇）
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的写字作文600字，欢迎阅读与收藏。
写字作文 1
最近我的写字质量一直在下滑。虽然老师没有当面对我说我的字写的不好看，但是自己还是可以感觉到老师并不满意我的书写，看着身旁一个个同学受到表扬后的兴高采烈，我暗下决心：一定要写出更漂亮的字来！
晚上回到家后，我把作业拿出来，看着眼前一道道横线，仔仔细细把答案填了上去。“横、撇、竖。”我一边小声的'念着，一边用劲地写下每个笔划，但是写好字也不是那么容易的。字写了一会儿就觉得手腕特别酸，抬头一看时钟，才过了十分钟，我不耐烦地皱着眉头，心想：平时这个时间《补充》一半都完成了，现在才写一点。不过呢，为了使字再变得漂亮，这点时间算什么，我咬咬牙便更加努力写字了。总算写完了《补充》，我抬头翻翻之前的“成果”，嗬！还不错。看到一个个笔划端正，字体完美地从我笔下出现时，之前的不耐烦全都一股脑不见了。现在的字和之前的字简直就是天壤之别阿！
接下来就是每日必写的“小练笔”了。以前写“小练笔”时，写着写着字就越来越潦草，跟一摊饼糊在一起似的。于是我妈妈常说：再好的“小练笔”字难看，内容再好也是难看。不过我今天一定要让她们刮目相看。我开始抬笔写字，今天的事情蛮多的，我的思路顿时象清泉一样流泻出来。渐渐的，我的眼睛开始模糊，手腕有些发麻，字也变得跟虫子似的。我看着字咬牙切齿道：不就是篇小作文嘛，我一定要坚持下来！于是我苦着脸，放慢了笔速，字也就慢慢的写大了。
我的思路也变得越来越清晰，也不会想到哪儿到哪儿了。没想到写好字还有这种用处！等到我写好“小练笔”后，从头看了一遍，错别字可是一个都没有了，涂涂改改也少了很多，最主要的是：字看上去能够“赏心悦目”了。我妈妈走来看到后，对我夸奖到：今天太阳从西边出来了，字写的好看不少啊！我摸了摸头，开心的笑了！
第一次那么用心坚持地去写字！虽然很“辛苦”，但是我坚持下来以后才发现一切对我而言都不是问题。
写字作文 2
我们全年级40个同学经过初赛选拔进入写字比赛，星期四，大家安静地进入了考场。
考场的桌子、凳子安放得整整齐齐，窗子明亮。似乎它们都在欢迎着我们得到来。大家安静的坐下来了，不一会儿监考老师进了考场，他宣读了考场规则以后，宣布写字比赛开始。他向我们每一位同学分发试卷，并且说出了这次写的内容是什么。大家以迅雷不及掩耳之势立刻开始写了起来。我认真地写着，还小心翼翼的写出了美好的'结构和笔锋。在写的时候，我心里暗暗的想着：不能写错！不能写错！要是写错了就完蛋了！我一边想着一边写着。忽然，有个同学碰了我一下，她把我的考卷给弄花了，不过她向我道了歉，还帮我擦掉了一点。但是仍然有一点印子。这下我心想：肯定完蛋了！不过我依然怀着有一点失望的心情慢吞吞地写着。过了一会儿，我和一个一班的同学率先写完，我写完了，便检查了一次，看看有没有写错的，字的结构分配合理吗，布局美观吗检查完我就东瞧瞧、西看看。看着同学们没有写完。我便又去修改了一点我的钢笔字。我等啊等啊，终于有人写完了，我和那个写完的同学一起去把自己的卷子交给了监考老师，我便怀着又高兴又担心的心情回到了家。
星期一到来了，我即将知道比赛结果了！大家惊心动魄的等待着结果。终于该4年级了，我想：我一定没有奖了，因为同学弄了我一下，卷面有点花。不过，却出乎我的意料之外，我居然得了一等奖，我高兴得跳了起来！这次写字比赛真有趣！我一定会把字写得越来越好，下次的一等奖一定是在我的意料之中，哈哈！
写字作文 3
机器人，想必大家都知道吧！就是用铁做的智能机器，类似于人，叫作机器人。而我们班就有一个机器人，因为她写字速度快，所以，被人称写字机器人，她就是——朱雨桐。
朱雨桐的脸好似一颗瓜子，一轮月牙儿似的眉毛，下面镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，樱桃似的`小嘴里长着一对可爱的小虎牙，给人感觉文绉绉的。
朱雨桐写字速度超快，你听我讲下面两个事例，你就会知道她写字的速度超乎常人，无人能及。
事例一：抄报纸
有一次上数学课，曾老师评讲报纸。朱雨桐得了85分，我得84分，因为我俩成绩都低于90分，所以都要抄报纸，我俩同时拿到纠错本后，立即开始行动，一句闲话也没说，教室里静悄悄的，连一根针落在地上都听得清清楚楚。只听得到笔在本子上发出的“唰唰唰”的声音，一分钟、两分钟……时间一分一秒在流失，突然我听见了一声“曾老师，我报纸已经抄完了”，我惊讶地抬起头，循声望去，竟然是朱雨桐，我不禁感叹道：“她才用了20分钟就把报纸抄完了，我才抄到选择题，她写字的速度真快，真厉害！”
事例二：写预习作业
今天，肖老师给我们布置了一个预习作业，要求将一个单元的四篇课文的预习作业写在预习本上。全班同学都在马不停蹄地挥动着笔杆做着作业，40分钟的上课铃还没有打响，朱雨桐的作业都已经做好了。天啊！她的速度快得惊人，不愧我给她的这个“写字机器人”的称号！
朱雨桐，她是一个“写字机器人”，是一个与人不同的“写字机器人”！
写字作文 4
小猴写字姿势不好，大家都来劝它。可小猴仍不改正这个坏习惯。一天小猴在家写作业，写字时趴在桌子上，这时，猴爸爸回来了。一看小猴这样写字。立刻歇斯里底地大叫：“我跟你说过多少遍了，不要把头低下来写字，这样长时间，就会造成很严重的近视！你懂不懂？”。小猴不屑地说“知道了，等我写完作业再说。”
可小猴把猴爸爸的话当耳边风，中午，小猴做了一个奇怪的梦，梦见自己的骨头在呻吟：“小主人，你写字姿势不好，让我千疮百孔，再这样下去，颈椎骨会断的。这样，您的身体就要报废了！”。
“这是真的吗？”小猴急切地问。
“这是真的，你写字姿势不好，我就要惨遭不幸，会弯曲变成驼背的。”椎骨伤心地说：“你的眼睛也要不幸了，近视已经侵害你了。你的身体各关节都开始反抗了，真为你的`身体担忧啊！”。
“那我该怎么办？”小猴急得哭了起来。
“办法只有一个，那就要改正姿势，不过要很长时间，因为写字姿势难改啊！”颈椎骨叹了口气，哀伤地说。
“谢谢你！好心的颈椎骨，我以后一定会改的。”小猴听了有办法解决这个问题，立刻就转忧为喜了。
小猴醒来以后，立刻想：我的颈椎说会得近视、驼背等病。那我就要痛改前非，改正这个坏习惯！小猴把“三个一”牢记心里。即头离桌子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。平时写字时反复对照，一有违规的地方立即改正。
几个月以后，小猴的写字姿势发生了神奇的转变。猴爸爸妈妈都表扬小猴的写字姿势进步很大。小猴的身体也变得更强壮了。
写字作文 5
这次，我又去玩了沙子，我用大石头挖了一个大坑，将事先准备好的保鲜袋拿出来，装满水之后，将水倒进坑里，可是，沙子是漏水的，没一会儿功夫，水就被沙子吸得一干二净。
看来，沙坑蓄水是不可能的了。看着爸爸正拿着一种特别的黄石头在地上练行书，我突发奇想：爸爸在地上练书法，那我也可以在沙子里写字。
我找来一根又粗又长的棍子，在沙子里写了起来，但是，写好的字并不明显，再加上沙子早已被大家挖得坑坑洼洼了，要想抹平它们，并不容易，如果用水写，会怎么样呢？我拿出一个保鲜袋，装满水，再在袋子最下端戳一个小洞，水就会从袋子里漏出来，我试着用手在洞的旁边按一下，惊奇地发现：水就会喷出来，按得越重，水就会喷地越远。几番练习之后，我便开始写字了，可是事与愿违，每次写的字，没过几秒，就会被沙子吸收掉，不能保存太久。于是，我尝试着到地上试试看，哎呀，成功了，这些字能保存好几分钟呢！写个“妈”字吧！妈妈最好了。我先写撇点，我边写边调整角度，手按照女字旁的结构，不停地按、移动，而写下一个笔画时，需要将孔用手闭上，免得这个字看上去都是连在一起的。
过了好久好久，终于写出了个女字旁，不但歪歪扭扭，还费了我很多的精力呢！再写旁边的“马”了，我还是全神贯注的，依然过了好一会儿，这个字总算是成型了，可是，你要好好琢磨，才能看明白这是个“妈”字，不知道的'人，还以为我在画什么鬼画符呢！接着，我又练了好几遍，但手有时会不停地抖动，看上去歪歪斜斜的，可有时太拘谨了，反而写得更不像。
写这种字也并不是这么简单的，必须下功夫去琢磨，才能写出好字。
美丽而又充满笑声的儿童公园，是孩子们玩耍的天堂。难怪吸引了这么多小朋友呢！
写字作文 6
每当我拿起写字本，看着以前在写字班写的字，就笑了起来，这是收获的喜悦。只有我知道练习写字所经历的苦。
放暑假了，妈妈说我的错别字多，写字难看，让我去“琳琅教育”练习写字，我当时写出的字的确很难看，我也只能去练。
刚到写字班，我有点害怕，因为第一次上补习班，每个人都会有点忐忑。我找了一个空位，坐了下来，接着，更让我尴尬的是——班里就我一个年级最高的学生。但我又转念一想：艺不压身，学习与年龄无关！
在写字班上了几天，我感到写字班没有我想得那样不好，当时我把最高的水平发挥出来，在整个班我写的字几乎每次都是最好的，这使我很高兴，便有了练习写字的信心和恒心。
在这个过程中，我写字也是很不容易的，学写字最需要写好的就是字的`笔画，笔画必须规范，不然很难写出好字的，所以老师把一些常见的笔画写出来，让我们抄在本子上并把它给背下来，这些并不难，当我背会的时候就更加得心应手地练字了。
老师布置了一项作业，把我给难住了，给一个字换一个偏旁再组词，这些字都很难换偏旁，组词也很难，我写了半个小时左右，还有一个字我不会组词。我找了好久也不知道怎么组词，我用妈妈的手机找了一会才找到，这让我产生了放弃的念头。当我给老师看的时候，老师指指点点，指出了不少缺点，这更让我不想学了。学习写字到最后就非常难了，因为这次我写字没有以前认真了，态度也没有以前好了。
但我又看到了以前写的字，感觉真难看，就定下了决心，一定要把写字给练好。
终于，家长会到来了，我的作品上了班里的电脑，我也上了优秀榜。
参加这个写字班让我明白了——世上无难事，只怕有心人。
写字作文 7
三年级开始上写字课了，是我第一次用毛笔写字，我又兴奋又新奇。
第一次上课，老师就给我们发了描红本和毛笔等。老师告诉我们这节课就写三个字，就是“一、二、三”，要求我们一定要正确握笔、认真书写。我感觉写字作业太简单了，不就是描写六个横吗！一分钟不就能描完了吗？
我用毛笔尖蘸了一点墨汁，悬空提起毛笔准备描写“一”，我小心翼翼地刚描了一下，就发现这毛笔好像变形金刚故意跟我较劲似的，我想写直，它偏写弯；我想写粗一些，它偏写细。我写的“一”又细又弯、粗细不匀，像一条难看的细毛毛虫。我心想，就这杆细细的毛笔，还不容易使唤它？我灵机一动，我像涂颜色一样开始涂写，结果涂写出来的“一”由瘦毛毛虫变成了胖毛毛虫。
看着这条难看的黑乎乎的毛毛虫，我有点泄气了。我静下心来想了一会，我怎么把写毛笔字变成绘画涂鸦了呢？这样我永远也写不好毛笔字的`，我决定后面的字不再涂写。于是我在写第二个字的时候往笔尖上加了点力，虽然还是有点弯和偏瘦，而且收不住笔，但“二”写的比“一”好看多了。在我地用心书写下，在一次次地努力下，“三”最终超越了“一”和“二”，三兄弟中“老三”胜出，我很高兴。
虽然一节课我就写了三个字，还写得不尽人意，但我对写毛笔字产生了浓厚的兴趣，我还体会到写毛笔字看起来简单，写起来并不容易。小小毛笔挺神奇的，软软的笔头在书法家的手上写出刚劲透骨的字成了英雄，挥洒自如；而在我的手下却变成了没有骨头的毛毛虫，颤颤巍巍。
我想只要我用心坚持练习，一定会写好毛笔字的。这一条条的毛毛虫会输给我的！
写字作文 8
观赏王羲之的《兰亭序》，体会颜真卿的《多宝塔碑》，还是品位张芝的《淳化阁帖》。每一贴，还是每一章，都是用毛笔一笔一画练出来的。毛笔字是中华的结晶，寒假里，老师让我们再回去做一回“大书法家”，去练习并学习毛笔字。
以前比较得手的毛笔字，落了一年再捡起来的“真经”，总有点觉得不顺手。有时捺的尾巴太粗了，结果整个字总觉得有点别扭，似乎要向右倒塌。有时头上面粗了些，就显得头重脚轻，似乎上面顶了个大石头，摇摇欲坠，岌岌可危。毛笔不像钢笔和铅笔一下好控制，钢笔它们笔画粗细较一致，而毛笔就要看你手法了，有时太用力，毛笔突然多挤出墨水，一个字就毁了。
我对毛笔字总有一种好奇心，碰到别人的优秀作品，总想临摹一番。也不管自己三角猫的功夫，就展开毛毡，似乎已能笔走龙蛇，希望能比作品更胜一筹。不是我吹，真的！别人的作品，写在报纸上总有些风味，作品的风韵，在我这里，也有三分在我这里。有时字的布局有点乱，作品的干净感就没了，不过我还是一直努力地去练习。有时练得满意，就拿出来欣赏，有时还拉着父母一起欣赏，仿佛我的'自豪感也能传染他们，快乐就从毛笔字不断产生。
毛笔字也让我懂得许多，“人”的一撇一捺，顶天立地，真如一人脚踏实地；“天”乃人上之物，比我们更高更强。这就表现了我们学习的道理，只有先把基础打好，努力上进，一点点就可为“天”的程度。“厚德载物”四字，宽大磅礴，似那些宽容、品格高尚的人。一笔一画，岂不展现人间真理？
我就在毛笔字中摸爬滚打，努力站立，体会真理。看着一天一天技术进步，我越来越开心，毛笔字，难道不是我们在业余生活中最好的朋友吗？
写字作文 9
今晚，有一场盛大的演出就是弟弟要写字，为什么这么说呢？那是因为我弟弟一写字就像受伤的母鸡一样——闹腾。我已经准备好爆米花等待演出了。
在妈妈的督促下弟弟开始写作业了，我坐在一旁看着他们。每当妈妈让弟弟写作业的时，弟弟都要讨价还价的'不写作业，不是说自己瞌睡了就是说自己累了要休息，要不就是说让他先怎么样再怎么样之类的，总之每次写作业都是在妈妈的哄闹之后才能坐在那里安静的写一会，而这次弟弟却意外的安静，认认真真的坐在那里写数字，我本来是坐在那里等着要观看一场好戏呢，可是等了半天也不见弟弟有任何闹腾的迹象，我问妈妈这次你是怎么让弟弟写作业的，妈妈说有一个妙招呀，我央求妈妈告诉我是什么可是妈妈很神秘就是不告诉我。我就在一旁观看到底是什么最后我终于知道是什么了， 就是弟弟写作业第一要听着我们家墙上贴的一个儿歌音乐，第二就弟弟写一个数字就要和妈妈亲亲，我在一旁看着做着呕吐的动作，但妈妈和弟弟却笑得人仰马翻的。
妈妈给弟弟的作业任务是写半页的数字2，弟弟写作业的速度可“真快呀”用了半个小时就写了半页的数字，我要是用半个小时就可以写完一篇作文了，弟弟这速度比乌龟还慢呐。
好戏演完了，我立马收住了笑容，回到了自己的屋里我又一次忍不住笑了起来，虽然弟弟这写了半页的作业速度不快，但弟弟这次却能很安静的坐在那写作业也是一个很大的进步。
写字作文 10
我的妹妹已经四岁了，一天我打算教她学写字。
“妹妹，我教你写字好不好？”我笑着说。妹妹兴高采烈地向我扑过来说：“好呀！”
我拿起铅笔，让她看着我写。写完后，我看了妹妹一眼，结果她根本就没仔细看，跑去画画了，看来她觉得画画更好玩一点。
我非常生气地跟妹妹说：“快点看着我写字！”妹妹嘟着嘴不情愿地过来了，我让妹妹趴在桌子上看我写字。
可是，我写完了，妹妹却趴在那里玩铅笔，妹妹可能觉得我讲的没有意思，就在那津津有味地玩起来了。
这学生，太调皮了，简直把我气得都不能呼吸。
我提高声调说：“看我写字，学生可要听老师的话！”妹妹还是在玩，根本不理我。
我把这事告诉了妈妈，妈妈这位“老将”准备出马了！
妈妈故意板着脸跟妹妹说：“你再不跟姐姐学写字，我和姐姐以后不教你了！”妹妹似乎才清醒过来，我灵机一动，说：“妹妹，你如果认真听我讲完了，就给你一个棒棒糖！”
这招果然有用，妹妹一听，立刻坐好，让我教她写字。
妹妹学完了，高兴地说：“谢谢姐姐！”我也开心地说：“下次我还教你写字。”妹妹美滋滋地舔着棒棒糖说：“好！”
看来我这个老师当得不错，妹妹这个学生虽然淘气，但也是个可爱的'好学生。
写字作文 11
一个人的字写的好，长的再难看别人也会觉得她长的好看。相反，一个人长的再好看，字写的难看别人也会觉得难看我爸爸每天让我写字。
有一天，几个小伙伴找我去玩，爸爸让我写完字再去，于是我飞快的写。好不容易写完，刚要出去爸爸对我说：“在写一遍！”我只能乖乖的重写。为了快点去玩我加快速度，我写得有几个字歪歪扭扭。刚写好，爸爸又说：“再写！”我只能再写一遍。这一遍的字，有的像一条蛇；有的像一朵花；有的写成了潦草字。刚要出门只听见“重写！”两个字从房间里传来，我抵下了头。
“爸爸，我都写了三遍了，为什么还要写？”我迷惑不解的问。爸爸说：“你的字本来写得很好，可你想玩就写得这么难看，我先给你讲个故事吧！有一个人去考试，他作文写得很好，但改卷的老师给他了一个不及格你知道为什么吗？”我摇摇头。“就是因为他的'字写得难看。改卷老师觉得他写得难看连作文也没看就打分了。他的班主任看了几遍觉得写得好就去找改卷老师，一问才知道是这样回事。你把字写好了，说不定还能在奥运会挂出来，我们会为你自豪。”
于是，我开始慢慢地写好字。爸爸又说：“字是要写好，但你不能为了把字写好而写得这么慢。如果你写得这么慢考试时间会不够的。”于是我努力的把字写好，还争取再短时间内写好。
爸爸的话使我一生受用。真希望有一天能在某一地方展览出来。
写字作文 12
因为妈妈把我周末和寒假的课程安排得太满了，我的写字课都打入“冷宫”好久了，我实在是有点太想念它了。开学的第一周，我就苦苦哀求妈妈：“你什么时候才能让我去上写字课啊？张哲玮的字都快超过我了。”妈妈微笑着对我说：“马上给你安排，刚好编程课调到周五晚上了，以后每周五放学你都可以和张哲玮一起去上写字课了。”我高兴得手舞足蹈。
周五下午两点，我如约而至到达笔墨少年。一进教室，我便找张哲玮要作业复印，因为我周四身体有点不舒服提前回家了，而且现在还没到上课时间，我想先写作业。偏偏天公不作美，老师说复印机坏了，我无可奈何，只好作罢。
上课的时间到了，黄老师说今天写山字旁的字：岭、峰、屹、峨……她声情并茂地对我们说：“写字的时候不要像热锅上的蚂蚁急于下笔，要先仔细观察字头的'结构、占格、笔顺，然后下笔时要注意轻重缓急，注意粗细变化……。”我仔细揣摩老师说的要领，一笔一划地在田字格本上写着，教室里安安静静，只听到沙沙的写字声，笔尖仿佛在纸上跳舞。 这时，黄老师走了过来，她看到我写的字窃窃自喜，并表扬我说：“黎智铭，你的字比以前更规范、更漂亮了，希望继续加油！”我开心地点了点头，并暗下决心：我一定要坚持不懈地练字！接着，我又在单行本上抄写了一段课文。黄老师说我书写非常工整，笔墨横姿。这次我的班级排名又上升了。
写字使我快乐，我一定要持之以恒！
写字作文 13
写字，对很多人来说是一个大问题。
写字，有些人写得好，别人夸赞不已；有些人写得烂，别人批评指责。为什么？俗话说“字如其人”，看字就如看人吧！比如我们家中，我爸爸写的字端正而较小，可以看出我爸做事细致且端正；我妈妈的字大方而潇洒，而妈妈平时也是如此；我的字却越写越歪、越小，也看出了我那胆小、缺乏坚持的`缺点。这也是字奥妙所在吧！
写字，不能太死板。汉字，虽然说是方方正正、横平竖直的，但如果全写成方方正正的，或是横平竖直的，那就太奇怪、太单调死板了。有时写字，可以完全放松地写，写出来的字也不一定完全糟糕。
写出好的字，当然得靠练习。练习的方法有成百上千种，怎么选呢？这得看有效性。如果选择的方法十分有效，那么就坚持练，还要防止“打回原形”。如果发现选择的方法无效，而且不愿意练，那么就得换一种练习方法。
写字不能“逼”着写。不愿意写字的人，不能时时刻刻被“逼”着写，那样只会让那个人更不愿意，甚至不想写好字。这就和目标走了完全相反的方向，越写越差。练字是一个放松的过程，不能让它成为一个人的负担。
写字，不是一个人的负担，只能算是一个弱点。但所有弱点通过努力得以改变，就能变成一项能力或一个优点，即使是字写得像“外星文”一样的人，也可以做到。
文字，一个民族的非物质文化遗产，需要每人执笔写好它。我们就将写字这一文化，在每个人手中延续下去！
写字作文 14
一天晚上，我看书正看得入迷，被妈妈的吼声吓了一跳：“你怎么回事，怎么老是写不好呢？”“不，不，妈妈，妈妈，我……我错了！”弟弟哭着说。“你不会写自己慢慢练，练会了再来找我！”妈妈生气地说。哎，看个书也看不成，我得小心一点，要是再把“母老虎”惹生气了，估计今晚我也得遭殃了，我心里正嘀咕着，弟弟就进来了。“姐姐，你教我写字好吗？”看着那挂满泪珠的小脸，我的心软了下来！
我看了一眼生字表，“天啊！‘母老虎’居然让你写这么难的.字，还是繁体字——書，还让不让人活了！”我低声说。“对呀，太难了！”弟弟委屈地说。我急得像热锅上的蚂蚁，一遍又一遍地嘀咕着：“这可怎么办呀，这可怎么办呀……”
我实在不知该怎么办了，想了想说：“弟弟，你先写三横，再写一竖两横，最后写一个口。”弟弟眨巴着小眼睛不解地看着我。“怎么，还是不会呀？”我教了他一遍又一遍。急得我出了一身汗，像被人浇过一大盆水，滴滴答答直往下流，我感觉一会儿这就成一条小河了！
终于，在我给弟弟说到一百遍，估计写了也有一千遍的时候他终于会了！现在，我只想说一句，那就是“我太难了”！真是不体会一次，不知道妈妈给我们辅导作业的难处呀！
同学们，你家里有没有弟弟妹妹呢？要是有也请你帮帮你们的妈妈，替妈妈分担一些，不要让他们那么辛苦！
写字作文 15
因为快要书法比赛了，所以老师让我们天天练书法。今天，老师布置了一项特殊的任务——和爸爸练写字。
吃完晚饭，先把字贴和钢笔摆在桌上，让爸爸来写。我把爸爸“请”来，让爸爸坐下，他漫不经心地坐下，坐下后，扭动身子，我看见了，把老师说的“口诀”告诉他头正、肩平、伸直、足安，并帮他纠正过来。第一个字开始了，是“知”字。
只见爸爸拿起笔，在格子中写了“知”字，他一笔一画地写了起来，像钟表工人般的细心，我告诉爸爸一定要慢慢地写，他的手指却不听话，写了个往左斜的字。爸爸连忙说：“不行，不行，我要重新写。”爸爸对字的要求很高啊，我只好下去用没写过的纸复印个几张，复印完了，拿上来给爸爸写。
前几个字写得有轻有重，爸爸要写名字了，名字写得此起彼落，好啊，真美呀，我的心底渐渐地产生了羡慕。轮到我了，我自信满满地坐下来写，爸爸没学过书法都能写得这么好，难道我学过书法得还没有他写得好吗？开始了，我写得和范本有一定的距离，写好了，妈妈让我和爸爸相互看对方哪里写得好，我说：“爸爸字的大小一样。”爸爸说：“我的每个写的字里，都有轻有重。”
起笔，就好比是人生的'开始，行笔，就像是人生的路一样，钝笔，人生就会结束似的。
写字就和做人一样，要规规矩矩的，也要对自己有要求，还要从对方身上吸取力量。
写字作文 16
星期四下午，老师宣布要举行写字比赛，同学们有的欢呼雀跃，有的愁眉苦脸，有的发出“啊”的惊叫声。我既兴奋又紧张，兴奋的是在二年级铅笔写字比赛时得过一等奖，这次也许又有机会了；紧张的是班上高手如云，能不能再得到一等奖还是个未知数呢。最终我还是下定决心：一定要尽最大的努力获得一等奖。
放学后，我便精心准备起作品来。写了三行后，妈妈帮我看了一下，说：“这几个字大小不一，那几个字间架结构不大好。”我仔细一看，确实是这个样子，心想：这下可怎么办呢？我决定请钱老师帮我指导一下。
钱老师的观点和妈妈一样，我决定重写。我一笔一画地认真写，注意写出笔锋，控制好每个字的大小以及间架结构。140个汉字，经过大约40分钟的努力，终于“大功告成”了。老师和妈妈都夸我写得好，我长长地舒了一口气，心里无比轻松。
到了星期五，老师让我们每个同学都做小评委。我仔细端详着每一幅作品：有的端正大方，有的飘逸灵动，还有的`虽然写得不好，但可以看出十分用心。看到有几件作品特别棒，我心里忐忑不安——我的一等奖可能要泡汤了。
老师公布名次了，我的心怦怦直跳。当听到“马熙尧，一等奖”时，我的心都快跳出来了。
写好字可不是一朝一夕的事，平时就要认真练习，做到“提笔即是练字”，只有这样才能把字写好。
写字作文 17
这几天，不知道怎么回事妈妈突然想起让我练起字来。要知道，我已经很长的时间没有捏过笔了，早就把字怎么写忘得的一干二净了。妈妈说：“写不好字就从一年级的字开始练起。”我说：“我连笔也拿不起来，还要写。”妈妈又说；“写好字就象征他的性格，字写的端正，写的好，说明了做事认真，刻苦；写得不好说明人马虎……。”
我就要开始写字了，我马上拿出了一年级的写字课本。开始写字了，我从‘横’写起来我牢牢的记住横要横平这句话语。我要写月字旁和舟字旁，毕竟我已经好长时间没有写字了，竟然把舟字旁写成了原来字的大小，使没有的'没一半更本写不下来了。这个时候，我看见小博士信箱上写着“月字旁和舟字旁，写的瘦长才好看。”我立刻豁然开朗，真是听君一席话，胜读十年书啊。
我准备写‘远上寒山石径斜，白云生处有人家。’这一句古诗。我写了一遍发现我的字写的歪歪斜斜的，其中‘远’字更是惨不忍睹，效果不佳。照上面写的我只摘到了一颗桃子。我要再写一遍，虽然我已经写的比以前好了，但是还是没有到原来的样子。我又写了好长时间，直到这个时候，我才觉得自己可以过关了。
我想现在可以休息了吧，妈妈说：“还好，明天接着写。”“啊！”我说。
妈妈又说；“写字只有要持之以衡，才能够写好。没有任何的途径。不是有一句话叫做拳不离手，曲不离口吗。”
写字作文 18
顾红霞比我大一岁，个子矮矮的，脸胖胖的。平时不大爱说话。但她写的毛笔字在我们班可要挑“头”了。
今天，老师叫红霞上台为大家表演写字。要求写的是一个“太”字。顾红霞从容不迫地做好了准备工作，然后拿起笔，在砚台里蘸饱了墨……同学们里三层外三层地围着她。
开始写“太”字了。只见她提着笔。看了看字帖，用力往下一按，然后笔头慢慢地往右边移去。到了一定的地方，她用大拇指把笔转动了一下，一个“一”字就出现在了纸上。随后，她又顺利地写了一“撇”。
接着要写“捺”了。她用笔蘸了一下墨，望了望字帖，在横和撇的交叉点上下笔，慢慢地往右下方移去……只见笔肚重重地顿了一下，随后顺势慢慢提起了笔尖儿。啊！多么有力的一捺啊！
最后，她又蘸了一下笔，又瞧了瞧字帖，在“大”字的中间用力往下一点，笔尖只慢慢转动了一下，一个漂亮的点儿就出现了。这个点真是恰到好处，极像画龙点睛啊！
红霞连续写出几个十分匀称的“太”字，同学们啧啧夸赞：“这几个字真帅！”
“红霞真是个小小书法家！”
这时，老师要她给大家讲讲为什么字写得这样好。红霞脸一红，沉默了一会儿说：“首先对老师讲的方法要认真领会，写的时候，一定要先读字帖，字的.整体装进心里了，再按字帖看一笔写一笔写下去。在运笔时要轻重得体……”
是啊！红霞说得真好！我想：今后我们写字的时候，只要照着她的方法去做，那一定会写好的！
写字作文 19
我们日常生活中都会有一些很难的困难，只要我们努力学习它，努力克服，他就有希望。今天就让你们看看我克服的一个困难吧，我这个困难当中到底会有什么危险呢？
我这一个困难是写字，我一直想把字练好超过老师。不过每一次都是一次失误，一次尝试就是一次失误。我还是一直没有放弃他。
有一天，我感觉试了无数次了，每一次无数次的希望，都是无数次的失败，我就不想练了。在妈妈一句话当中，我又开始练了起来，妈妈说的'是孩子一次困难就是一个希望的成功，你只要失误一次就离成功进了一步要加油。
我又开始练了起来。只要我一次尝试我的中拇指，那最顶层的痘痘就会变得越来越大，越来越大，只看我这个中拇指就可以知道我已经受过了多少次的失败，多少次的尝试。
直到有一次我真受够了，真的受够了就对我妈妈说，妈妈我的手都已经成这样了，我比不过我的老师的，我不想再练了。妈妈却说孩子你的老师也是这样一次一次的失败从写不好，道写的很好，才练成这种好字的呀，你要向老师学习，不要放弃呀，要好好学习，要离成功有希望。
直到有一天，我长大了。我把字练好了才知道，只要努力什么事都可以做出来，现在我写的字比老师写的还好。
你们看只要努力就可以成功，失败一次就是离成功进了一步。
写字作文 20
小时侯，爸爸教我写汉字，最初是一到十，接着是大、小、胖、瘦……慢慢的，我会写许多字了，对写字的兴趣日益增高。报纸上，书本上，都留下了我歪歪扭扭的字。后来爸爸不让我再在书、报纸上写字，我便用水彩笔在墙上，最终家里整面墙全是字，只好用油漆重新刷一边。
七岁时，我去报名学习书法，开始时只是为了娱乐，为了玩但是后来去不一样了，老师说要写好必须站着写，对我们这些小孩来说，站一节课80分钟非常累，腿经常是一连酸四五天。每到后半接节课不来了的念头，可还是坚持了下来。
令我记忆最深的是九岁的那个冬天里的一天，路上结了冰，十分滑。走出家门不到二十分钟，两只带了手套的手已冷得如冰一样。而那天正好是要去上课的日子，本想躲在家中的我还是被那想写字的心牵引了过去。来到教室，我惊奇的发现只有我和另外一个人，就在那一天，我和那个人升入了高级班。
高级班的同学就是厉害，写出的.字和打印的没啥区别，我也得更加努力。在高级班中去比赛的机会很多，我一共参加过三次比赛，两次去比赛，一次市比赛，最好的成绩是市比赛三等奖。
我在高级班读了一年，便不再学了，因为进入了四年级功课多了、紧了，没有时间了，但在学习书法的三年中，我收获了很多，其中不仅是技巧，还有努力奋斗，不怕苦的精神和毅力。
写字作文 21
“噢耶！”终于放暑假了，妈妈问我：“暑假里想学什么？”让我考虑考虑，过了好一会，我慢慢地说：“那我就和马欣怡一起去学写字吧。”妈妈说：“好。”
来到王爷爷家，王爷爷问我在学校里学的是哪一种字体，但我根本不知道什么叫字体，王爷爷告诉我，平常我们大家都在写的那种叫楷书。要么你今天先练习楷书，看看你写得怎么样？到时再决定你学哪一种字体。王爷爷给我写了一排字，让我按照他的样子写。我认认真真地写了一个多小时，把这些字写完了，交给王爷爷看，王爷爷说：“写得不错。”我很开心。
回到家里，我把字拿给妈妈看，妈妈说：“嗯，不错。”妈妈又问：“你以前不是不愿意学写字吗？这次怎么主动提出要学写字呢？”我说：“我告诉你，你可不要骂我哦！”妈妈说；“好的。”我说：“那我就告诉你吧，我想去学写字，其实想去和马欣怡玩，想不到王爷爷管得很严，只有在休息的`时间才可以玩一会。真没意思。”妈妈说：“哦，原来你是这种想法，这样可不好，不能借着学习的名义来玩，这样不是很浪费钱吗？”妈妈还和我说了很多话。听了妈妈讲的这些话，我很后悔，以后每一次都认真地学。
在一次又一次的认真学习下，王爷爷开始让我学习隶书了，隶书的字有点难写，每一个字都要擦很多遍，但我相信，只要认真学习，肯定写得好。
写字作文 22
一天，我正在家里写作业，门“咔”的一下开了。门外传来了妈妈的声音：“宝贝，快来帮妈妈拿一下东西！”我跑到门口一看，妈妈抱着一堆纸，我看了一眼那些纸，可把我吓了一跳！全是字帖，练字本，临摹本……我跟妈妈问清楚了以后才放心。原来这堆纸不是给我买的，而是给妈妈练字用的。
我笑了，妈妈一个四十多岁的中年妇女了，练字干嘛呢？“我的字写的不好看！”妈妈说：“我用多余的时间练习，大器晚成嘛，有什么不好呢？”看着妈妈坚定的`目光，我想妈妈是非练不可了。我伸了个懒腰，说：“这堆纸和我没有关系，我先走一步啦！”
当天晚上，妈妈整理好家务，就坐到了书桌旁，只见他认真的打开字帖，把练字本铺平，拿起了钢笔，一笔一划地临摹起来……看着妈妈挺直的脊梁，我赶紧跑回自己的房间，也学着妈妈的样子，一笔一划，横平竖直……
夜里，我刚睡一会儿，就被一只蚊子给“咬”醒了。当我在客厅找风油精时，看见妈妈房间的灯还亮着，那时候大概有十一点多了。我悄悄走到门边上，看见妈妈还在桌子上写字，我楞住了，走进去对妈妈说：“冰冻三尺，非一日之寒，字也不是一天能练成的，您还是早点睡觉吧！”。妈妈看着我说：“我再练练，只有坚持，才会获得成功。”我一把抱住了妈妈！
从妈妈身上，我学到了无论做什么事情，都贵在坚持。妈妈以身作则，用行动感染着我。我要像妈妈一样努力学习，坚持下去！
写字作文 23
用左手写字，这可是个新鲜事，这是老师布置的奇怪的作业。
左手拿笔，总觉得怎么也拿不稳，这倒有些像幼儿班的'小朋友刚开始学写字。哎！我可太佩服“左撇子”了。一拿笔，居然一点儿也不摇晃，还是天生的厉害。
也先不管这么多，完成了老师的作业再说吧。本来想写自己的名字，可一不小心，写成了“月古可可”，拿给老妈看，她笑着说：“把偏旁写错了，你的名字就得改成‘月古可可’。别说，这名字可真难听！”我妈讽刺道，我只好灰溜溜地走开了。
我下定决心：一定要练好左手写字。我把通讯录抄了一次，左手写字总是那么不顺，就像一笔一划勉强把一个字凑完整，写的字歪歪扭扭，像虫爬一样。很多同学也免不了被我改名的“命运”。我不小心把徐紫嫣写成了徐嫣紫……我看眼前这个字，估计就连考古学家也不认识，哈哈哈！我妈过来一瞧，说：“你用左手写的字倒有点像在画画。”
我的情绪低落到了极点，在心里责备自己，我这个左手怎么一点用处也派不上呢？别人写得起来，我为啥写不起来？我的大拇指和食指有点磨破了，也还是不习惯，一拿起笔来就痛，就像被针刺得一样，为了能完成老师布置的作业，我的大拇指和食指都“负伤”了。
学用左手写字，还得给我一段时间，一时半会儿还练不好啊！
写字作文 24
炎热的暑假过去了，马上就要开学了。我心里忐忑不安，因为四年级要比三年级更严厉。
妈妈为了让我字迹更工整所以让我在家先练写字。经过了一段时间的努力，我再写的字给妈妈看，妈妈笑眯眯的点点头，还说我有很大的进步。
开学了！谁知道老师让我们练的.是钢笔字，我一下子愣住了。心想：什么？难道我在家练的是白练的？我从来没写过钢笔字啊！咦？别的小朋友不也没写过吗？不过，我还是比较兴奋，因为我从没写过钢笔字。爸爸特意给我买了练钢笔的描红本，让我在家里练字。
一开始，我的字歪歪扭扭，老师常常批评我，我就有点灰心了。可妈妈还鼓励我说：“一开始都是这样的，只要努力你一定能写好的。”听了妈妈的话我才有点有信心了。我一开始觉得墨水太多了，一写就化开来。我天天写一面，字慢慢的工整了。
到了学校，我一下课就练字。慢慢的日积月累，我找到了写钢笔的秘诀，就是：“慢慢地，一笔一划写。”这样写出来的字就很工整了。有一次我的上海作业L6的练习，因为字写得好所以老师打了个五角星，老师也在全班同学前表扬了我。回到家，我给爸爸妈妈看，得意的问：“怎么样？我厉害吧？我还被老师表扬到了呢！”“恩！”爸爸妈妈竖起了大拇指。
这次我很开心，因为这次是靠我用认真和努力而得出的好结果。我以后不能太得意洋洋，应该继续努力。
写字作文 25
大家好，我是五年三班靠窗组的“小扇子”。我今天要给大家讲一个小故事。
我以前写字验收的那些字，全都是三级，三级，三级！最高的那一次也只是四级而已，仅此而已！
但是，上一次写字验收让我自己都怀疑那页字是不是我自己写的，因为级别实在是太，太，太，高了。高的我一听见，眼睛就像吹了气一样，瞪的大大的！
别急，千万别急。我在心里默念着。我怎么关键时刻就掉链子吧，？这可是开学第一次写字验收啊，拜托别这么倒霉啊！但是手还是不听使唤的哆嗦。手汗越来越多，越来越多，让我感觉笔都快要呲溜一下滑下去了。更悲催的是我的笔还有点阴，因此我得小心一点儿，再小心一点儿。但我总感觉最后写出来的差强人意，我忐忑地写完了最后一个字。好的，班级姓名，收尾。我觉得那一页字交出的瞬间，我既开心又担心。开心苦时敖到头，担心级数没过三。
就这样，忐忐忑忑，忐忐忑忑地敖到了今天，是该接受“审判”了。可结果却跟我想的不一样，我居然是七级！我顿时就轻松了，心已经“飞”出了天外，真可为放飞自我。但我又在默默地想：这也许是个意外，也许这次只是我幸运呢？下一次呢？于是，我暗暗下决心，我不要这份幸运，我要靠自己的.努力！
我不要永远都跟在光的身后，从现在开始我要努力努力再努力，坚持练好字，让每一次写字成绩都飞的高高的！
写字作文 26
我是个“电视迷”，经常为了能早点写完作业能去看电视，总是潦潦草草地随便一写了事。字写的大的大，小的小，甚至有的还“分了家”看上去十分难看，尽管妈妈再三叮嘱，可我还是那老样子。总觉得字写对了就行了，我又不想当什么书法家？写那么好干什么？
老师常说“字如其人”“字是人的第二张脸”，经常在班上表扬某某同学写得怎么好，怎么工整。 我听了心里酸溜溜的.。心想：做为班干部，我可不能落后，朗读基本功那么难，我都坚持下来了，这算什么？小菜一碟！
于是我找来字帖，认真的写了起来。一横一撇一捺认真临摹，可练了没一会儿，我就感到枯燥无味，不想练了，可想一想古人练字用尽一缸水磨墨，才能练成一手好字，那要写多少字啊！可我……我又坚持了一段时间，字果然比以前有了许多进步。老师也偶尔表扬我不仅日记写的好，字也写的好，听了心里美滋滋的；更让我满怀信心的是在一次班级组织的写字比赛中，我写的一段文字被老师选上，贴在墙壁上，看了心里甭提有多高兴了；现在打开作业本不单是工整的字迹，更有老师所打的一个个醒目的红钩钩，看着这些心里那个乐呀！
其实，我知道我的字，写的并不好，还需要多练，练字就是练人，它锻炼了我的毅力！现在，我努力做到只要一提笔，就认真把字写好。 写一手漂亮的字是我的梦想，
写字带给我的快乐是什么事情都带不来的。所以我要忘却不良的姿势，坚持书写这个动作。感谢，写字带给我的快乐！
写字作文 27
这学期开始我就上三年级了，妈妈给我买了新的写字课。我心里想着三年级的字可能就是很多、很难，其它什么别的也想不出。
第一节写字课上我就发现变化还真大：写字的笔从铅笔换成了钢笔或者水笔；每节课字的数量增加了；最最重要的是老师说写字要注意“节奏”。顿时我脑子就懵了，节奏这个词我在音乐课上和钢琴课上经常听老师说，写字的节奏是什么，难道是一边写字一边唱歌？
我接着听老师说，写字的轻重、速度和笔画的先后顺序都是节奏中的一员。老师说了很多，我还是一头雾水。我想起来钢琴老师说的，弹一首曲子要注意每个音符的先后顺序，如果打乱音符的顺序整首曲子就不和谐了。也要注意音符的轻重，有轻有重曲子才能更优美。还要注意整首曲子的速度，是在快快地跑步还是慢慢地散步。我突然明白什么是写字的“节奏”了：写字的.时候笔顺的先后顺序不能错，每一个笔画的轻重要注意，配合笔画的轻重书写的速度也要注意，只有所有这些都对了，写出来的字才会美！我终于明白为什么老师写出来的字就是比我自己写出来的字美。不过虽然我懂了原因，但是我现在能做到的只是笔画顺序正确，笔画的轻重和配合轻重的书写速度我还做不到。
大家现在也懂了什么是写字的“节奏”了吗？
写字作文 28
奶奶今年68岁了，耳不聋，眼不花，可奶奶偏说她是个睁眼瞎。
为什么？奶奶小时候生活在农村，因为家里穷，没进过学校大门，一个字也不认识，她不看报，不读书，只能看电视。
奶奶常常摸着雨雨的头说：“还是识字好啊！小丫儿，你可要好好念书。”
雨雨问奶奶：“奶奶，我教您认字好吗？”
奶奶摇摇头：“认字？老了，手不听使唤了。”
“奶奶，您手巧，您给我补袜子补得多好啊！来，我叫您认字。”雨雨拿出一支铅笔，一边说，一边在纸上写：“一横，一竖钩，奶奶，您姓丁，这个字就是‘丁’。”
奶奶仔细瞅着，自言自语地说：“这字念‘丁’，好写，好写。”
雨雨把铅笔塞到奶奶右手里，教她握笔的方法。
奶奶笑着说：“这笔不如擀面杖好使。”奶奶就是聪明，不一会儿就会握笔了
雨雨把着奶奶的手，一边说，一边写：“一横，一竖钩，姓丁的.‘丁’。”
写了几遍，雨雨说：“奶奶，您自己写一个。”
奶奶一边说，一边写，写完了，她左看右看，笑了：“歪歪扭扭的，丑死了！”
雨雨鼓励奶奶说：“棒，真棒！我奖励您一颗红五星。”
奶奶笑了，像一个可爱的小姑娘。
奶奶叫丁玉兰，雨雨又教她写“玉”和“兰”两个字。很快，奶奶认识“丁玉兰”三个字，并且会写了。
雨雨表扬奶奶是个聪明爱学习的好学生。
写字作文 29
自从学会了写字，我就感觉自己这些的速度比常人快很多，上课老师讲解的题目，做笔记我总是第一个做完的，我也能很轻松的跟上老师上课的速度。
这一天上课老师让我们抄课文，这可是我的拿手活，我已经在脑海里想象了一遍，我头一个拿着抄好的课文去给老师的.画面，于是我奋笔疾书，很快原本的白纸上印满了黑色的字体，正当我抄到最后一段，打算要交给老师的时候，突然，班级里站起来一个身影，抢先我一步交上了课文，我突然就懵了，这谁？仔细定睛一看，是一向默不作声的小胖，他什么时候抄课文这么快了？
于是，一下课我就去找小胖，问他是不是作弊了，他冷笑一声，说“听说过有考试作弊的，头一次听说抄课文还有作弊的，你做个弊我看看？”我更是一头雾水，我反问你不能写的这么快，我要跟你比赛，他一拍桌子说道“好，比就比”，反正我是不相信。
我们就比赛抄课文，为了比赛公平，我们用了相同的纸跟笔，在同学们的见证下开始了抄作文比赛，我如同行云流水一气呵成，快速的抄完了第一大段，我用眼神轻轻一瞥，我惊讶的发现他第二大段已经抄了不少了，于是我也顾不得字好看不好看了，我现在主要就是想赢，我写的越来越潦草，甚至我自己都看不清。
最后我们两个同时落了笔，但是我知道我输了，他的字还是那么工整，而我写的就像鬼画符，我自己都不认识，我输了，输得很彻底，我也终于明白了人外有人，天外有天的道理。
写字作文 30
“叮铃铃……叮铃铃……”，喇叭里传来了上课的铃声。
上课了，俞老师夹着课本走上讲台说：“同学们，拿出默写本准备默写。”我们正忙着找本时，俞老师又补充说：“这次默写有个新的要求，用左手书写。”同学们听了都大吃一惊，我想：这怎么写啊，从来没有练过呢？可是事不宜迟，因为老师已经开始报了，大家只好硬着头皮开始写。我写第一个字时，感觉自己的手不听使唤，好像不是自己的手。有同学问：“老师，那你看不懂怎么办？”“那，就算错呗。”俞老师的回答又打破了教室的安静。啊？！这可怎么办。都已经默写了那么多了，写都写好了，怎么改啊？所以只好继续写完。接着俞老师又说：“大家都很好奇别人写地怎么样吧，那就在学习小组里互相交换着看吧。”大家你看看我的，我看看你的，真是不看不知道，一看吓一跳。大家的书写都快回到一年级学写字的时候了。
接着，俞老师让我们练习三分钟，之后开始书写比赛，由每个小组里的写得最好的'人参加。
我们小组李雨桐写的最好，一比竟然得了第五名。“左撇子”张圣林写出的字，大家直呼好看，不过，我暗暗想，不管左手还是右手，写字还是需要多练习才能写得好。
时间真快，我们还意犹未尽就下课了，老师在黑板上写下了七个大字：“第一次左手写字”，我们顿时恍然大悟。俞老师用心良苦，用有趣的实践活动让我们学习体会写作的方法。
写字作文 31
大人们总是说：“小孩是最无忧无虑的。”但他们却不知我们其实也有许多来自成长的烦恼。有的是学习的压力，有的是家庭的种种困扰，有的则是与同学交往中的困惑，还有的则是……而我的烦恼是写字。
我写字总是写不好，必须慢写，才能写清楚，别人才能看得懂，但仍然永远不及徐小娴、陈禹文等一些同学写的好看。而且慢写的话时间就会用掉很多。但我如一心只求快的话，我的字那可叫龙飞凤舞，远看，不知道的人还以为是蚊子呢，这可让我烦死了，如果你们不信，那就看一看以下的'文章，保证让你心服口服。
一天，带着一身疲倦的我，像一只缓慢的蜗牛“动”着身子，经历了“千难万险”才到达了家。我还来不及休息，就去写作业了。作业虽然不多，但我还是写了很久，这可都是因为我妈让我一定要把字写好，否则就休怪她不客气，我只好一笔一划，端端正正，工工整整地写作业。刚开始，我和字的第一场“战斗”─语文大册我觉得还行，但到第二场，我只能勉勉强强地支撑下去，最后一项“数学大策之战”，由于我方早已体力透支，尸横桥头，所以一下就被ko了，我的字也变得龙飞凤舞了起来，简直就不堪入目啊！所以，最后在我妈那里检查时，被领了“头等功”─擦掉重做。经历了一番又一番的战斗后，我终于结束了作业。
啊！我怎么这么惨啊，为什么我的字不能写的像别人一样好看呢？就算不好看，能让人看得懂也行，真希望我的字写得和别人一样好。
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