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雾凇教学设计
《雾凇》一文是本学期第七单元中的第一篇课文。这篇课文主要介绍雾凇的特点、形成原因和过程以及人们观赏雾凇的感受。下面小编为大家提供了关于雾凇教学设计，欢迎浏览。
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自然之道教学设计
课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要求把幼龟抱向大海。后来，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐.一群幼龟以生命为代价才使我们明白了自然之道，我们陷入了深深的后悔和愧疚之中。下面小编为大家提供了关于自然之道教学设计，欢迎浏览。
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自己去吧教学设计
《自己去吧》是人教版语文一年级上册的一篇童话故事。课文主要写了小鸭妈妈让小鸭自己去小溪里游泳。过了几天。小鸭学会了游泳；小鹰妈妈让小鹰自己去山那边看美丽的风景，过了几天，小鹰学会了飞翔。下面小编为大家提供了关于自己去吧教学设计，欢迎浏览。
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山中访友教学设计
《山中访友》是人教版六年级上册第一单元的第一篇课文。本单元带领学生走进大自然，投入到大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。下面小编为大家分享了关于山中访友教学设计，欢迎浏览。
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给予树教学设计
《给予树》是人教版语文三年级上册第八单元最后一篇精读课文，课文讲述了在圣诞节前夕，小女儿金吉娅用本应给家人买礼物的钱，买了一个洋娃娃送给了一个素不相识需要帮助的女孩。下面小编为大家整理了给予树教学设计，欢迎浏览。
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松鼠教学设计
《松鼠》这篇课文先从总体入手，介绍松鼠漂亮的外形特点，然后具体、生动地介绍了松鼠“乖巧、驯良”的生活习性，最后简洁介绍松鼠的繁殖特点。下面为大家提供了关于松鼠教学设计，欢迎大家浏览。
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日月潭教学设计
《日月潭》是人教版第四册第八单元的一篇讲读课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。下面小编为大家提供了关于日月潭教学设计，欢迎浏览。
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夸父追日教学设计
《夸父追日》神话故事最早见于《山海经》，在其中的《海外北经》里写道:"夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。"下面为大家带来了关于夸父追日教学设计，欢迎大家浏览。
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穷人教学设计
《穷人》课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。下面小编为大家整理了优秀的穷人教学设计，仅供欣赏。
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学弈教学设计
《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。下面小编为大家带来了关于学弈教学设计，欢迎大家欣赏。
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少年闰土教学设计
本文节选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又珍贵的友谊以及“我”对他的思念之情。下面小编为大家整理了优秀的少年闰土教学设计，欢迎大家浏览。
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揠苗助长教学设计
《揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文，是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律, 借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。下面小编为大家分享了关于揠苗助长教学设计，欢迎浏览。
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桃花心木教学设计
《桃花心木》是台湾著名作家林清玄写的一篇中心突出、寓意深刻的散文。全文借种树喻育人，借种树人培育桃花心木苗的不按规律，漫不经心的种种举动是为了让树木自己学会适应不确定的环境，以便更茁壮地成长喻唯有经得起各种不确定因素磨练与考验的人，才能在生活中练就独立自主的心，才能更顽强、更灿烂地生活与成长。下面为大家整理了优秀的桃花心木教学设计。
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晏子使楚教学设计
《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。下面小编为大家分享了关于晏子使楚教学设计，仅供浏览。
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游山西村教学设计
《游山西村》这首诗的作者是围绕一个“游”字贯穿全文的，生动刻画了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民的淳朴和好客的品质。下面为大家分享了关于游山西村教学设计，欢迎浏览。
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田忌赛马教学设计
本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。下面为大家整理了关于田忌赛马教学设计，仅供参考。
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翠鸟教学设计
《翠鸟》这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟，翠鸟。课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。下面小编为大家分享了关于翠鸟教学设计，欢迎大家浏览。
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窃读记教学设计
作家林海音的《窃读记》讲述了作者年少时因买不起书只好在书店里只光顾而从不购买的故事。课文语言生动、形象，作者善于通过自语式的独白以及细致入微的动作描写来描绘心境，从而表达自己的感情。下面为大家分享了关于窃读记教学设计。
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花钟教学设计
《花钟》这篇课文所引发的植物学家利用花开放时间的不同，制成“时钟”，可是“为什么不同的花开放的时间不同”呢？下面小编为大家带来了关于花钟教学设计，仅供浏览。
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新型玻璃教学设计
《新型玻璃》本文是一篇科普小品，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，意在激发学生热爱科学、关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。下面为大家带来了关于新型玻璃教学设计，供参考。
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藏戏教学设计
《藏戏》是一篇略读课文，主要讲了藏戏的形成和藏戏的特色。文章结构清晰，语言生动传神，富有文学色彩。下面小编为大家分享了关于藏戏教学设计，仅供大家浏览。
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跨越百年的美丽教学设计
《跨越百年的美丽》采用倒叙的手法，以“美丽”为主线，一开始描写了居里夫人在法国科学院做学术报告的场面，将居里夫人的美丽形象和伟大的成就凸现在读者面前。下面为大家带来了关于跨越百年的美丽教学设计，欢迎大家浏览。
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一夜的工作教学设计
《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅，目睹了总理一夜辛勤的工作。下面为大家带来了关于一夜的工作教学设计，欢迎大家浏览。
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丑小鸭教学设计
《丑小鸭》讲述了一只丑小鸭变成白天鹅的故事。通过它的遭遇赞扬了丑小鸭不畏困难，向往、追求美好境界的精神，告诉我们不要仅仅因为外表丑陋而自卑，丑陋的外表掩盖不了美的本质，懂得成长的过程中难免会遇到挫折和不幸。下面为大家整理了关于丑小鸭教学设计，请欣赏。
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月光曲教学设计
《月光曲》这篇文章生动地记述了贝多芬谱写《月光曲》的经过。语言精妙、意境含蓄、情感丰富。教学中遵循互动教学的理念，借助言语互动、情感互动、情境创设的手段，在文本阅读探究中知情，在展开想象中悟情，在师生对话中融情，在读写练笔中传情，感受曲之美，领略文之美，感悟情之美。下面小编为大家整理了关于月光曲教学设计。
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火烧云教学设计
《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活对大自然的喜爱之情。下面小编为大家整理了优秀的火烧云教学设计，仅供浏览。
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两小儿辩日教学设计
《两小儿辩日》讲的是古时候有两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，中午离人远；另一个认为早晨太阳离人远，中午离人近。为此，各持己见，争论不休，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。下面为大家提供了关于两小儿辩日教学设计，欢迎大家浏览。
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陶罐和铁罐教学设计
《陶罐和铁罐》是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。下面为大家带来了关于陶罐和铁罐教学设计，欢迎大家浏览。
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咏柳教学设计
《咏柳》是人教版小学语文第六册第一组第二篇课文《古诗两首》中的一首古诗。《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章的千古名篇，描写了初春二月的柳树、柳条、柳叶。下面为大家带来了关于咏柳教学设计，仅供浏览。
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将相和教学设计
本文是根据汉代司马迁的《史记》中《廉颇·蔺相如列传》改写的历史故事。课文以秦赵两国的矛盾为背景，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。下面为大家带来了关于将相和教学设计。
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猫教学设计
猫是大家都很熟悉的一种小动物，很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。可是我国著名作家郑振铎先生却说他家永不养猫，这其中到底发生了怎样的事情呢？从他家养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些什么样的生活哲理和做人道理呢？下面为大家提供了关于猫教学设计，供参考。
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七月的天山教学设计
《七月的天山》是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。下面小编为大家整理了关于七月的天山教学设计，欢迎大家浏览。
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安塞腰鼓教学设计
《安塞腰鼓》这篇课文的教学要使同学们感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。下面小编为大家整理了关于安塞腰鼓教学设计，仅供大家参考。
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为人民服务教学设计
这是人教版六年级第十二册第一组的第四篇课文，是一篇讲读课文。文章是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的演讲。下面小编为大家分享了关于为人民服务教学设计，仅供参考。
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月球之谜教学设计
《月球之谜》是人教版语文三年级下册的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。下面小编为大家带来了关于月球之谜教学设计，欢迎大家浏览。
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普罗米修斯教学设计
在古希腊的神话传说中，火是一位叫普罗米修斯的天神带给人间的，火是希望的象征，火是普罗米修斯精神的象征，这节课让我们一起走近普罗米修斯，下面小编为大家整理了一些优秀的普罗米修斯教学设计，仅供参考。
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四个太阳教学设计
《四个太阳》是人教版小学语文第二册第五单元的一篇文章，作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的心地和美好的心愿。下面一起来欣赏几篇优秀的四个太阳教学设计，仅供浏览。
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父亲的菜园教学设计
《父亲的菜园》讲述了父亲通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园的故事。下面一起来欣赏由小编为大家带来的父亲的菜园教学设计，仅供浏览。
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西门豹教学设计
《西门豹》这篇课文讲述的是西门豹治理邺县的故事。这课文结构清晰，主次分明。西门豹来到叶县，首先是调查当地的老百姓这里土地荒芜人烟稀少的原因。接着看河伯娶媳妇，把巫婆和官绅头子仍进河里去。最后和大家一起凿渠引水灌溉田地。下面小编为大家分享了优秀的西门豹教学设计，欢迎浏览。
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紫藤萝瀑布教学设计
《紫藤萝瀑布》是宗璞的散文，文章运用托物言志的手法，生动优美的语言和富有抒情色彩的语调描绘了紫藤萝的外形特征，并回忆起十年前的藤萝花感，悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一人生哲理。下面小编为大家提供了优秀的紫藤萝瀑布教学设计，欢迎浏览。
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全神贯注教学设计
《全神贯注》是人教版四年级下册第七单元的一篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。下面小编为大家提供了几篇优秀的全神贯注教学设计，欢迎浏览。
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匆匆教学设计
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。下面小编为大家提供了一些精彩的匆匆教学设计，仅供参考。
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景阳冈教学设计
《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。下面小编为大家分享了一些优秀的景阳冈教学设计，仅供参考。
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鸡兔同笼教学设计
“鸡兔同笼”原本是人教版小学数学六年级上册第七单元数学广角的内容,主要用列表法、假设法和方程法解决问题,修订后将这部分内容移至四年级下册第九单元数学广角,删去了方程法,突出了假设法。下面小编为大家分享了一些优秀的鸡兔同笼教学设计，仅供参考。
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吃水不忘挖井人教学设计
《吃水不忘挖井人》是毛主席在江西领导革命时，带领沙洲坝群众挖井，解决了乡亲们吃水难的问题，乡亲们饮水思源，在井旁立了一块碑纪念毛主席的故事。下面小编为大家整理了几篇精彩的吃水不忘挖井人教学设计。
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两个铁球同时着地教学设计
这篇课文主要叙述了伽利略通过思考分析，发现了亚里士多德关于“两个铁球，同时从高处落下来，重的先着地。”这句话存在矛盾，他通过反复试验证明了自己的想法是正确的，最后勇敢地在比萨斜塔公开试验，让大众明白了并不是像亚里士多德这样的大哲学家说的话都是对的。下面为大家分享了精彩的两个铁球同时着地教学设计，仅供浏览。
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太阳是大家的教学设计
《太阳是大家的》这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平社会的安宁。下面为大家整理了几篇精彩的太阳是大家的教学设计，供参考。
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杨氏之子教学设计
《杨氏之子》是一篇文言文，它讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。下面小编为大家整理了一些精彩的杨氏之子教学设计，欢迎浏览。
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北京的春节教学设计
《北京的春节》是六年级下册第二组的第一篇课文。本文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。下面为大家整理了一些优秀的北京的春节教学设计，仅供参考。
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牧场之国教学设计
《牧场之国》是一篇略读课文。文章描写了荷兰美丽的田园风光，课文运用拟人、比喻等生动形象的描写方法，四次赞叹“这就是真正的荷兰”，以表达喜爱之情。下面小编为大家分享了几篇精彩的牧场之国教学设计，欢迎浏览。