亲子共读感悟(推荐)
在平日的学习、工作或生活中，我们心中时常会积累了不少感悟和见解，这个时候，你可能需要写一篇感悟的文章来记录一下。不过，是不是不太会写感悟？下面是小编整理的亲子共读感悟，仅供参考，欢迎大家阅读。
亲子共读感悟1
亲子共读是一种非常有益的家庭互动方式，它不仅可以增进亲子之间的感情，还能够培养孩子的阅读兴趣和思辨能力。我最近参加了一次倡导亲子共读的讲座，深受启发和感动。
亲子共读可以增加亲子之间的互动和对话。在讲座中，主讲人谈到了亲子共读的重要性，强调了家长和孩子在阅读过程中的互动和交流。阅读是一种独特的体验，通过共同分享阅读的过程和心得，家长和孩子更容易打开心扉，引发真诚的对话。这样的对话对于孩子的成长非常重要，它可以帮助孩子理解和解决问题，培养他们的思辨能力。
亲子共读可以培养孩子的阅读兴趣和习惯。现代社会，媒体和电子设备的普及使得孩子们更倾向于游戏和观看视频等娱乐活动，而对于阅读的'兴趣和习惯则大打折扣。通过亲子共读，家长可以为孩子树立起阅读的榜样，激发他们对书籍的好奇心。家长可以和孩子一起选择适合他们的书籍，一起阅读和讨论，这样可以让孩子从小就养成读书的好习惯，并逐步培养起对阅读的兴趣。
倡导亲子共读可以营造书香的家庭氛围。在讲座中，我了解到家庭是孩子最重要的成长环境之一。在一个温馨和充满书香气息的家庭中，孩子更容易培养阅读的习惯和兴趣。当家里经常有亲子共读的活动时，孩子会意识到阅读是家长和家庭的重要组成部分，他们会慢慢开始在家中享受阅读的乐趣，并且将这一良好的习惯带入到自己的生活中。
总的来说，倡导亲子共读可以营造一个健康、温馨、充满书香的家庭。通过亲子共读，不仅可以增进亲子之间的感情，还可以培养孩子的阅读习惯和兴趣。我将会积极参与亲子共读活动，让我的家庭充满着对阅读的热爱和欢乐。
亲子共读感悟2
老师推荐了一本《我要做好孩子》作为亲子共读书目，这真是一本适合家长和孩子的共同阅读书籍，看完以后让人回味无穷。
小说的主人公金铃是小学六年级即将面临毕业的学生，她非常地正直、独立、善良、充满着爱心，但很马虎，成绩中等。为了做一个老师、家长眼里的“好孩子”，她付出种种努力，发生了许多有趣的、意想不到的故事。
读着这部小说，我却有着相似的感觉。“我要做好孩子”是每一个孩子的心声，也是每一位家长心里所期盼的，在如今竞争激烈的社会里，如何去教育孩子做人，家长怎样跟孩子相处，沟通，交流，怎样给孩子一个快乐的童年，还是比较困惑，迷茫的，这是许多家庭中都会碰到的'问题，应该值得思考。
在主人公金铃的身上，我见到了我女儿的影子，从小我就教育女儿要有爱心，跟带回幸幸的金铃一样，女儿也曾经收留过流浪狗，为失去生命的猫哭得稀里哗啦的，极为感性。金铃为了攒钱给幸幸买洋娃娃，从而对妈妈提出要求当家理财。对于孩子的独立性我要好好地学习金铃妈妈的做法，可能平时我们做父母的害怕孩子会受到伤害，会限制了孩子的自由空间，也缺少一些锻炼的机会，所以要适当地放手，让孩子却品尝人生的酸甜苦辣，就像金铃一样，互换角色，才能体会生活的来之不易，抓住自己的未来。今年我让孩子参加了夏令营体验活动，孩子通过一些角色体验，感受到生活的艰辛，对各种职业、角色都有了新的理解，深深地记得回到家她的第一句话就是：“妈妈，好想您，您辛苦了！”
感人的话语激荡着我的心灵，也让我深深地反思：让我们多听听孩子们的心声，让他们快乐学习，快乐成长，不要给孩子太多压力，好孩子的内涵很丰富，它不是简单地由100分组成的，而是外表平凡灵魂伟大就行，我相信每一个孩子都会像金铃一样要做好孩子，相信他们会充满自信地面对自己的未来！
亲子共读感悟3
假期里我和妈妈一起读了《我和小姐姐克拉拉》，我们读的时候总是大笑，为什么呢？因为“我”和小姐姐克拉拉总是闹笑话。我非常喜爱他们俩，因为他们俩很淘气，很顽皮，很听话，很有想象力，也非常有爱心。
“樱桃巧克力大蛋糕”——因为姨妈要来家里作客，妈妈准备了一个大蛋糕，而且规定不许“我”和小姐姐偷吃，然后妈妈就出去买东西了。小姐姐说大蛋糕里面会不会长毛？姨妈吃了会不会中毒生病？后来他们俩决定自己先吃吃看，结果他们俩把蛋糕吃个精光，自己的小肚子撑得饱饱的，后来他们俩的肚子都不舒服，好疼，小姐姐就说这个蛋糕真的是坏了呀。其实他们肚子疼不是因为蛋糕坏了，而是因为他们把整个蛋糕都吃了，吃的太多了撑的肚子疼。我可不要像他们那样吃东西吃太多。
“今天叔叔没有钱”——他们的'叔叔每次见到“我”和克拉拉，都会给他们钱，他们俩就可以去买冰激凌吃。后来有一天，叔叔没有钱给他们了，“我”和克拉拉就把他们自己的小猪存钱罐打碎，然后把里面所有的钱都给了叔叔。他们俩真的很有爱心，很大方，把自己的钱都给了叔叔，让叔叔去买东西。我也要向他们学习。
“跳蚤马戏团”——小姐姐想办一个跳蚤马戏团。他们白天一只跳蚤也没有找到，晚上也没有找到。他们俩躺在床上翻来覆去睡不着，就讨论到哪里找跳蚤，后来他们俩到邻居家也没有找到，然后他们又到宠物店去找跳蚤，在那里他们找到了好多的跳蚤，结果跳蚤跑到了他们的身上，把他们俩咬了，“我”和小姐姐用手到处挠啊挠，浑身痒痒。他们俩真是太有想象力了。
“电闪雷鸣的夜晚”——有一天晚上他们的爸爸妈妈去看电影了，“我”和小姐姐躺在床上，房子外面正下着雨，打着雷和闪电，他们在床上聊天，小姐姐就说这种天气一定有强盗，“我”就说谁能制服强盗呢？我们就一起想办法，后来小姐姐就想出了一个方法。小姐姐去厨房拿了一根钉子、一桶水和一把锤子，然后“我”和小姐姐把钉子钉在门上方的墙上，把水桶挂在钉子上。之后“我”和小姐姐就上床睡觉了。后来爸爸妈妈回来了，爸爸到我们的房间看看我们睡的香不香，一推门水桶里的水就全部倒在了爸爸的头上，爸爸全身都湿了。这个故事真是太好笑了。“我”和小姐姐真的很聪明，竟然想到这样的办法来制服“强盗”。
亲子共读感悟4
亲子共读是一种非常有益的家庭活动，可以营造书香家庭的氛围，让孩子在阅读中获得知识、培养兴趣，同时也促进亲子关系的加强。
在参加过亲子共读活动后，我深刻感受到了共读的好处。首先，通过共读，我和孩子可以一起进入故事的世界，共同探索其中的`奥秘和乐趣。阅读给了我们一个共同的话题，让我们更加紧密的联系在一起。通过讨论故事情节和人物性格，我们可以交流自己的观点和感受，这样不仅可以增进彼此的了解，还可以培养孩子的思考能力和表达能力。
共读也是一种教育的方式。在阅读过程中，我可以向孩子传递一些价值观和思想，教育他们怎样分辨是非善恶，培养他们正确的价值观。同时，通过阅读优秀的文学作品，还可以引导孩子形成正确的人生观和世界观，帮助他们在成长过程中成为有思想、有情感、有责任感的人。
共读也给了我一个机会，去陪伴孩子成长。在平时忙碌的工作中，我很少有时间和孩子一起玩耍和交流。而通过共读，我可以把大部分的时间都用在和孩子一起，与他们分享一段美好的时光。这种陪伴不仅可以增进我和孩子的感情，还可以给孩子带来安全感和成长的动力。
总之，亲子共读是一种宝贵的家庭活动，它不仅可以让孩子培养阅读的兴趣，获得知识，还可以促进亲子关系的加强。我会继续保持这种家庭活动，并鼓励其他家长也加入进来，为孩子营造一个书香家庭。
亲子共读感悟5
这次学校开展亲子读书活动，在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。但是，怎么样才能做到这些呢？单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候，我们就进入了一个快乐书虫，家庭制造的计划。我的目标是让未来的书虫与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。书虫是最快乐的，书虫可以从书中体验快乐，那里有前人与今人的故事，美丽的诗行，人类亘古的思考，充满勇气和睿智的探索，奇妙动人的幻想，还有神奇的万千世界。当然除了美丽和欢乐，也有丑陋和悲哀，还有一面面警世的镜子，照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书，无论曾经欢笑还是哭泣，沉思还是畅怀，愤懑还是激昂，只有一个词汇能准确描述书虫的感受，那就是：快乐！ 读书带给我们最隽永的乐趣，读书带给我们丰富的世界，让我们用善良和纯真的目光看待一切。
今年学校里开展的读书活动很好，这项活动不仅加深了父母与孩子的沟通，更进一步锻炼了孩子动手能力，语言表达能力。从一个故事引发的一系列的连锁反应，寓教于乐，其乐无穷。因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的'环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在今年我生日的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今天是你的生日，祝愿您生日快乐”我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！和孩子一起快乐的读书吧。让孩子成为一个快乐的小书虫。
亲子共读感悟6
孩子从这个故事中能领悟到付出与收获的因果关系，虽然语句重复我帮他删了几句，但我感到很欣慰，故事的引导远比父母呆板、枯燥的说教易于孩子接受。
孩子从故事中懂得了道理，大人也从老农夫的“教子有方”中感受到教育方法的不同和由此产生的结果会有多大的差异。
前段时间，涛鸣从学校回家后向我提了一个小要求，“妈妈，我想摸奖，我们学校附近的小卖部能摸奖，五毛钱一次机会，我们班的xxx花了五毛钱摸了一张价值十元的米米卡，羡慕死我了，我也想试试，你能给我两元钱吗？”涛鸣的话让我心头一震，我突然意识到这个问题如果处理不得当，会对儿子今后的成长及人生观、价值观的树立产生极大的.影响。
我首先肯定并表扬了涛鸣不乱花钱、不背着父母私自拿钱的诚实行为。（其实孩子想花钱很容易，我们家有个储物盒里纸币、硬币很多，他自己还有存钱罐，但孩子回来先主动找父母“请示”,这说明孩子是很诚实的）。然后我给他讲道理，从事情发生的“偶然性”上给他讲，联系到电视上“中彩”几率，中奖人比例等，例子举了不少，但儿子却坚持自己的想法。我一看此举不行，然后指着我家附近的小鱼塘对儿子说，“涛鸣，你不是曾经从那里捞着过一条‘巨鱼’吗？（他所谓的‘巨鱼’是自己用捞鱼虫的网捞上的长约15厘米的一条黑鱼）妈妈让你天天去捞，如果你天天能捞着巨鱼，那你就摸奖去好吗?（我知道凭他的网子和池塘中大鱼的数量，捞着的可能性是极低的）
儿子很兴奋，真是每天中午放学后除了吃饭，就在小鱼塘边用网子执着地捞，“巨鱼“是没有再出现，小鱼却捞着不少，每天都有收获，这又让儿子产生了侥幸心理。“妈妈，大奖摸不着，小奖也行啊，我看着高年级的同学摸着xxx了”，现实中存在的诱惑让年幼的儿子内心已是按捺不住了。我决定给儿子钱，让他去试一下，儿子握着两元钱——四次的摸奖机会，豪情壮志地上学去了。
下午我在接涛鸣放学时发现他情绪很低落，我轻描淡写地问了问摸奖情况，“妈妈，什么也没中。”儿子回答得很无奈，我没有过多地说什么，因为懂事的涛鸣此时什么都懂了……。
亲子共读感悟7
亲子共读有感：我与小家伙
每当我家那个小灵精独自一人在房间里默默看书，做作业时，我只要有空就会悄悄溜进她房间，在书柜里拿一本书看起来。这样看起来，我们都在认真学习样。其实我是想给娃树个榜样。如果我们其他家庭成员，看看电视，上上网，想打牌去打牌，她会安心在家学习吗？为了给她们一个健康成长，学习环境，我们当爸爸妈妈，必要时要把爱好放一边。
在这几年陪着孩子学习过程中，我收获了不少经验，也发现了许多小问题。从孩子才上一年级起，我担心她跟不上学习，什么都管着她学习，到此刻慢慢放手。让孩子去认识和学会自我事自我做，偶尔帮忙父母分担一些家务事。在孩子成长过程中，我了解到她内心世界是如此丰富。什么是她喜欢，爱好，什么是她厌恶和不愿意理解。有时孩子题出问题令我抓狂。与其说如何教育孩子，还不如说，她们有时也是我们家长教师，还教会了我们许多没见识过新知识。
有一次，小家伙放学回家，情绪不对，不高兴呀。或许她今日在学校和同学发生了小矛盾，或许今日考试了题没做起看见她无精打采坐那做作业，我就想了个办法，在书柜上找了本《幽默与笑话》，坐她旁边读起来，读到特搞笑我就哈哈笑起来。小家伙，没一会儿就被我逗乐了。心境好了，作业也认真完成了。之后自愿告诉我今日发生了什么不愉快事。这比我去问她有用多了。
在这期开学那天，我想给小家伙个惊喜，去书店给娃挑选了几套书送给她，其目是鼓励她多看，多学，长长见识。其中有套《森林报》被我买重了，我又只好带着小家伙去书店去换她喜爱了。在换书过程中，我又发现个新问题，嘿，小东西，此刻买东西不像小时候看个封面就要叫着买，此刻看得可仔细了。她会选什么类型，作者是谁，，资料是不是她此刻能够看，再决定买。看起来比我在行多了。当时我还挺惊讶，我小灵精又有提高了，好像又长大了，变得比以前更懂事了。心中突然多了一点小感动。
在我们日常生活，学习交流中，我一向和孩子是玩中学，学中玩。关系变得更融洽，沟通也容易多了。有时会是无话不谈朋友。当然孩子随着年龄在成长，兴趣，爱好，个性都在改变，我们当家长思想也得提高。孩子内心世界永远是个谜，我们只好一点一点去了解她。和孩子同学习，同玩耍，其目标是让她热爱生活，爱上学习，将来有个好方法，好精神去认真学习。也期望她爱上读书，体验读书喜悦，体验成长欢乐。找到读书学习乐趣，过一个健康，欢乐，幸福童年。
亲子共读感悟8
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的'家长，是一个不称职的家长。
由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！
我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。
我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
20xx年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比！
亲子共读感悟9
西游记是一部经典的文学作品，不仅有着精彩的故事情节，还有着深刻的思想内涵。在亲子共读中，家长们可以与孩子一起探讨西游记中的各种人物形象、经历和传递的思想，从中获得很多感悟。
一、团队合作的重要性
在西游记中，孙悟空、猪八戒和沙僧一路上陪伴着唐僧师徒四人，共同面对各种困难和危险。虽然他们中间有时会有小摩擦，但最终都能互相帮助，一起克服困难。这告诉我们，在人生的旅程中，团队合作是非常重要的。不同的人具备不同的'特长和优势，如果能发挥自己的优势，同时也尊重和认可他人的特点和优势，利用双方的长处共同协作，一定能够取得更好的成果。
二、自信的力量
孙悟空是西游记中最具代表性的人物之一。他虽然很傻很天真，但却有着坚定的自信。无论遇到什么困难和敌人，他都会充满信心地去面对。孩子们在成长过程中，也需要学会自信。如果孩子从小就有强烈的自信心，他们会更加勇敢地去尝试新事物，因而更容易取得成功。
三、善良的价值
在西游记故事中，唐僧师徒一路上遇到了很多善良的动物和人，如白晶晶和天蓬元帅等人。他们对唐僧一行人都非常热情和友好。虽然唐僧经历了很多艰难困苦，但正是这些善良的力量使他得以安然渡过。善良是人类最珍贵的品质之一，家长们应该让孩子学习这种价值观。如果孩子能从小懂得被善良以待的重要性，他们长大后也会展现出同样的品质。
四、感恩的态度
唐僧师徒四人在西游的旅途中受到了很多人的帮助，在遇到危险和困难时，总有可靠和信任的人在他们身边。这些人的帮助和支持使唐僧师徒能够顺利完成自己的任务。唐僧师徒心存感激之情，他们一路上始终对待每个人都非常友好和感激。这让我们明白了感恩的态度对待他人的关键重要性。带领孩子从小懂得感恩的心，学会感激身边的人和物，在成长的道路上也会变得更加美好。
总之，西游记不仅是一部优秀的文学作品，更是一个有着深刻思想内涵的故事。通过家长的引导、教诲与亲子阅读，孩子们会更好地体会到其中的含义和价值。家长们也可以引导孩子懂得团队合作、自信、善良和感恩，培养出成长人生道路上所需要的优秀品质。
亲子共读感悟10
在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的'东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多，发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。
亲子共读感悟11
记得有位作家曾说过：“一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。”在唐熠晨的成长中，书籍是她的好伙伴。从“小手撕不破”的识物图画书，到配上大图画的小故事，儿子的每天几乎都要与他喜欢的书在一起玩乐。我平时的工作很忙，很少有时间给孩子读长篇的故事，儿子看图书都得益于他的妈妈每次都是他妈妈讲着故事让他睡着，我总感觉缺点什么。
不知不觉中，孩子已经上了幼儿园，真正的迈进了学校的大门。看到顾老师和其他班里孩子的家长为孩子们制定的读书计划，我深刻的反省自己的不足，尽量抽时间与儿子共同读书，而不是让他独自一人读书，每次读完后都和儿子一起讨论故事中的人物，故事说明的道理，记录孩子喜欢的话，喜爱的词。在此过程中，我的语言也渐渐丰富，与班内孩子们交流时，也能先想想怎样表达才能不空洞乏味，怎样才能让学生们更容易接受。 通过这次活动，我有许许多多的感受：
第一点是，“亲子”共读这个活动可以增加孩子和家长的亲密度。在看书的途中，孩子和家长就可以交换对书的看法和书中不懂得问题，不免得说说笑笑。在孩子的回答中，家长可以通过孩子对问题解答的水平知道孩子在学校学习的情况，更了解孩子。在家长的回答中，孩子可以学习到家长对问题回答的`方法，更加亲近家长。
第二点是，家长在陪孩子看书的途中，就好像自己回到了童年，像小孩子一样看许许多多的书，那是一件多么快乐的事啊。还可以和孩子一起看书，享受书中得到的乐趣，陶醉在书的海洋里。
第三点是，孩子和家长可以一同从书中学到很多的知识。可以共同进步，多了解孩子的想法，让他在成长的道路上有更多值得回味的瞬间。
亲子共读感悟12
这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
阅读对一个人的成长有着至关重要的作用，学校开展的书香家庭?亲子共读活动也正是在为孩子的人生打造一个坚实的平台。亲子阅读在家长和孩子间建起了一座沟通的桥梁，让我们可以更好的了解孩子的个性，找准孩子的不足，发掘孩子的潜力。通过这几年的亲子共读,我和孩子都受益匪浅。对于亲子共读，我有几点小小的体会和想法与家长们共勉。
一、有耐心。任何好习惯的养成都不是一朝一夕的，而是一场持久的拉锯战。孩子阅读习惯的形成也是不能急于求成的。一段时间家长抓的紧，孩子就看的多，家长一放松，孩子就开始拖拉，这时候需要家长沉住气，多与老师交流，循序渐进地放开手脚，不要把亲子阅读做把为包袱，急于甩开，等孩子的习惯稳定了再转换其他方式，不同的孩子可能需要的时间不一样，有些阅读起步晚的孩子，甚至是在整个小学阶段，作为家长，要有心理准备。
二、同体验。家长除了自己爱读书，以身作则教育孩子的同时，也要有耐心作亲子共读，这一点上我有较大的欠缺，我自己非常看爱书，平时只要有空就是拿着书翻来覆去的看，但没有耐心与孩子共读，总觉得这些书内容简单，自己不喜欢看，平常就是和孩子各捧一本书，互不干扰，却疏忽了孩子初期阅读的需要。在亲子共读的过程中，家长和孩子共同体验同一本书中的故事、情感、人物，很容易形成共鸣，建立双方的亲密关系，既能吸引孩子读书，让孩子从书中找到乐趣，又能让家长加深对孩子的了解。
三、共成长。与孩子一起读书，可以增进家长与孩子的感情，在读书的过程中倾听孩子对某个故事的理解，在无意中边走进了孩子的世界，增进与孩子的亲密关系;有声阅读可以丰富孩子的听觉、锻炼他们的口才增强语言能力，提高他们对于语言的理解;在抑扬顿挫的读声中体会语言的优美和熏陶;在阅读中家长可以提出问题让孩子说、想，让孩子说出自己的看法来培养他们的思维能力和分析问题的能力，其想象力、创造力将得到不同程度的开发;读名著读经典更可以给孩子希望、信心与勇气，使孩子的思维活泼、使孩子与名家产生共鸣得到心与心的交流。与孩子亲子共读就是智力投资，让我们一起拿起书与孩子共同阅读吧!你的每天半小时的付出一定换来事半功倍的效果，你也就成为了一位小小的教育家。
书籍是人类进步的阶梯，书是我们最真挚的朋友，培养孩子良好的读书习惯，让孩子体会读书的乐趣，和孩子一同读书，一同学习，一同享受书中主人公的喜怒与哀乐，也是我们为人父母的一种乐趣吧。通过和孩子一起读书，还给我们大人创造了一个学习知识的'机会，我们给孩子买了各种各样的图书，知识性的、科学性的、历史性的等等，这些书也同样会充实着我们大人的头脑。通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，还给孩子创造了一个读书学习的好环境、好氛围，让孩子从小养成一个爱读书爱学习的好好惯，这会让我们的孩子受益终生。
因为工作，我陪孩子的时间实在有限，但正是阅读让我找到了一个改变孩子的有效途径，正是读书使孩子越来越有耐心，越来越专心，书籍在带给他知识的同时也在逐步培养他良好的习惯。希望我们的身体力行，浓厚的读书氛围带动孩子越来越爱!读书，成长的越来越快乐!
亲子共读感悟13
在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；
一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
由于工作的关系，我并不能做到每一天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的.一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！
我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存潜力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不能够遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。
我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
20xx年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比！
亲子共读感悟14
《小猪唏哩呼噜》是张老师在一年级的时候推荐给大家的书，图书漂亮的封面和富有童趣的卡通插图，很是吸引人的眼球。故事语言风趣幽默，不断逗得儿子开怀大笑。
我们一起读过的童话故事里，儿子说自己最喜欢《小猪唏哩呼噜》了，他还跟猪爸爸比睡觉呢！
有一天家庭作业有点儿多，儿子做完作业已经快10点了。“赶紧睡吧！要不然明天上学该迟到了。”我催促儿子睡觉。儿子说：“我只能睡8个小时，可小猪唏哩呼噜的爸爸说他才睡18个小时。他用的`“才”字不对，他都快睡一天了，还嫌睡得不够。这个字应该我来说，我“才”睡8个小时还差不多。”
儿子最喜欢小猪唏哩呼噜了，可不是嘛！就连唏哩呼噜爸爸说过的话他都记得一清二楚的。最重要的是还能从中思考点儿什么出来，比如小猪爸爸那个“才”字用得不恰当，呵呵。看来儿子还真是打心眼儿里喜欢这本书呢！
我们一起讨论故事情节，为唏哩呼噜的聪明勇敢拍手叫好，为他的可爱哈哈大笑，又为小猪遭遇的委屈抱打不平。
亲子共读感悟15
我的眼角依然闪着泪光，流转的时光，将褪色的过往映在我的心头。就如一部倒叙的电影，曾在幽幽暗暗中反反复复寻找一双温暖的大手。那双手扶起我的柔弱，待我急不可耐地拥入他的怀抱，面前却是遥不可及的渺茫。他的背影说：“在哪里跌倒，就要在哪里站起来，哪怕自己一个人。”稚嫩的心灵，似懂非懂;坚定的话语，耳熟能详。
合上书，朱自清父亲的背影还在心中荡漾。细细品味，父亲对朱自清的爱是那么深沉，那么浓厚。文中，朱自清多次描绘父亲的背影，那臃肿、蹒跚、艰难的、熟悉的背影，包含的是如此强烈的爱。作者到徐州奔丧，看着狼藉的家，想到去世的祖母，不禁簌簌流泪。而这时，他父亲却劝我道：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”其实父亲何尝不比儿子悲伤呢，他祸不单行，丧亲、失业等惨淡的事情并不能让他怨天尤人，他一如既往爱护儿子。其实他可以让别人送儿子去火车站，可是因为放心不下，便亲自去送，即便是儿子已二十来岁，北京也来往过几次。其实他可以不去冒着生命危险攀爬月台为儿子买橘子，但因为爱，他还是做了。尽管步伐是多么地蹒跚，铁道是多么地危险，月台是多么地难爬。那肥胖或许令人发笑的背影，在爱的衬托下是多么地辛酸。那明明是那么难以完成的动作，在爱的'掩藏下是那么轻松。犹如一把把锋刃刺穿他人的情感，连鼻尖都透露出淡淡的忧伤。离开时，父亲又是走得那么轻松，一句“我走了，到那边来信”。其实父亲的心中对儿子又何尝不是眷恋，何尝不是不舍呢，只是为了不让儿子伤心。“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这令儿子悲酸而惆怅的背影，背影愈远但心愈近，儿子体会到了父亲无微不至的爱。
我的身边，也有那么一个背影。随着岁月天平的倾斜，时光沙漏的坠落，背影不像从前一样健壮，十几年的风雨下，多了几分沧桑。他牵我的手带我看过日出日落，告诉我要像夸父逐日一样，告诉我舞台下的光彩夺目需要千辛万苦的努力;他牵我的手闻过春日气息，告诉我春天万物复苏生机勃勃，要做一个充满朝气富有活力的人;他牵我的手带我尝过花蜜的甜，草露的甘，告诉我大自然是多么的美好……
那只是属于我的背影，在我生病时房外焦急来回踱步的背影;那是属于我的背影，在我贪图眼前成功沾沾自喜骂我、气愤无奈的背影;那是属于我的背影，在我深夜挑灯奋战关灯之后悄然离去的背影;那是属于我的背影，拿着我的高分试卷颤抖的身影……
我要拥抱他的背影，在我落寞无助时，是他给了我坚持的信念;我要拥抱他的背影，在我懵懂无知时，是他给了我深省的哲理;我要拥抱他的背影，在我百感交集时，是他给了我释怀的轻松;我要拥抱他的背影，在我伤心欲绝时，是他给了我依靠的肩膀。
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