助人的作文

[通用]助人的作文10篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的助人的作文10篇，欢迎大家分享。

助人的作文 篇1

　　摘要： 家庭教育，这个话题由我来思考也许完全不得要领；不过回到饭桌上，依然是酒气，热菜，烟，傍晚的灯光和一大家子的人，谁也不在乎刚才无足轻重的一句“看看你的姐姐”。究竟是否应当把它挂在嘴边呢？也许尚没有人真正想过……

　　这是很普通的场景：旁晚，灯光，饭桌，一大家子的人。秃顶的爷爷，短发雪白的奶奶，正襟危坐的老爸老妈，年轻时尚的婶婶和干劲十足的叔叔，我和堂弟被夹在中间。大人，酒气，热菜，烟，堂弟用力撕扯着一块排骨，像饿极的小狗，我则犯晕地咬着菠菜。婶婶习惯地拍堂弟一下，“吃点青菜，宝贝。”

　　“不……”堂弟从正忙着的牙齿的缝里挤出一个字。一个字还没蹦出多远，被叔叔拦下了。

　　“什么不啊，吃青菜！”

　　“小小孩子不吃青菜怎么行。”爸爸挤眉弄眼地打趣堂弟。

　　“这小家伙就是不爱吃青菜。“爷爷严肃地说。大人们仿佛在玩接力赛，很有秩序地轮流发言。

　　”青菜多好吃，有什么不愿意吃的。看看你姐姐。“奶奶最后说道。

　　我浑身一抖，嘴里的菠菜险些掉到地上。举目四顾，还好并没有人注意到我。

　　堂弟小我五岁，不折不扣的00后。掌上明珠，家庭焦点，堂弟司空见惯地享受这一切，于是在他的本性中，有那么一点不大不小的任性。有时面对这种任性，大人们表面上厌恶抖狠，实际上压根也硬不起来，于是他们只好找个表率，很自然，我是”当仁不让“的。他们教训他道：“你怎么老是这样那样，看看你姐姐。”看看你姐姐。看看你姐姐！他姐姐起初以为这是一种表扬。当“看看你姐姐”成了家里人人的一句口头禅，那个做表率的姐姐开始迷茫了。每当

　　大人们对堂弟说：“看看你姐姐。”，堂弟总是一副无所谓的.表情，好像在说：“凭什么一定要我学姐姐。”结果呢？“看看你姐姐”的背后，似乎隐藏着一种批判的目光：你不如你姐姐。而实际上，他姐姐只是一个和他一样任性的普通丫头。

　　于是我有兴趣探寻这“表率式批判”的来源。奶奶这一辈，兄弟姐妹很多，当长辈对小孩子道：“瞧瞧哥哥姐姐们”时，他们很听话地向哥哥姐姐们学习，于是长辈们自然以此鼓励他们。到了妈妈那一辈，许多家庭依旧至少有两个孩子，孩子之间互相学习，互相比较也是常有的；而到了我们这一代，孩子们以自我为中心，“我凭什么非要向比我年纪大的孩子学习呀？！”结果便是，堂弟很少真正“看看他的姐姐”，他的姐姐反在这不必要的表率责任之下压抑了很长时间。

　　家庭教育，这个话题由我来思考也许完全不得要领；不过回到饭桌上，依然是酒气，热菜，烟，傍晚的灯光和一大家子的人，谁也不在乎刚才无足轻重的一句“看看你的姐姐”。究竟是否应当把它挂在嘴边呢？也许尚没有人真正想过……

助人的作文 篇2

　　“这道用这个数乘这个数……”听，这是我们班长在教同学解题呢！她有一双闪烁着聪明的大眼睛，扎着一个马尾辫。她十分爱助人为乐，因此同学们都很喜欢跟她一起玩。

　　有一次，一位同学向她借数学作业，而班长并没有借给她作业，问她：“你哪道题不会？我教你。”“我都不会！”那个同学没借到作业，一下子就生气了，冲他大喊。同学们一看那个同学这么不讲理，纷纷对班长说：“班长，别理他，不给他讲了。”“班长给你讲题你还不乐意，真是的。”谁知班长并没有生气，反而一道题一道题给他仔细地讲了起来，可是他却不领情，说道：“你真烦琐，直接借给我你作业抄不就行了！”班长心平气和的.对他说：“现在我可以借你抄，可是考试的时候谁借你？”那个同学被问得哑口无言，静静地听她讲题。从那以后，那个同学以后只要有不会的题就问她，每一次班长都十分热情。

　　我们的班长在同学有困难时开导他；在同学生病时探看他；在同学伤心时安慰他；在同学……我们的班长只要同学有困难来赵冬她来者不拒！我们的班长就是这样一个人！

助人的作文 篇3

　　今天早上，有一个小男孩吃完了米饭，走在上学的路上。

　　这一个男孩子他走着走着。突然，小男孩他发现了一个正在哇哇大哭的小女孩。这一个小男孩他惊奇的问：“你是谁呀？你从哪里来的.呀？你的妈妈在哪里呀？“”小女孩她细声细气地说：“我……不小心把……妈妈跟丢了。”小女孩又开始哇哇大哭了起来了。小男孩他说：“你别哭了，你别哭了，我帮一帮你，想一个办法总可以了吧？”后来，小女孩终于有一些安全感。小女孩细声细气地说：“那……你就想一个办法吧！”小男孩他就左思右想了起来。小男孩他高兴地说：“我终于想到了一个好办法了！我把你抱起来，你大叫，妈妈，你在哪里呀？这个样子，你的妈妈就会知道你在这里了。”最后。妈妈终于找到了小女孩。

　　妈妈说：“你知不知道，我找你找了多久才找到你的吗？”小女孩说：“妈妈，我下次不会再这个样子。多亏了这个大哥哥，我才找到你了。”后来，她的妈妈和她都跟小男孩说：“再见！”小男孩也说：“时候不早了，我要去学校读书去了，以后来再见吧！”小男孩又背着书包，走在上学的路上去了。

助人的作文 篇4

　　森林里住着一只小兔，它不愿意走出家门与小动物们玩耍，整天闷闷不乐的呆在家里。

　　有一天，小兔正在家里吃午饭，就在这时，房间里突然出现了一位漂亮的仙女，她的突然到来吓到了小兔。

　　“你是谁呀？”小兔小声问。

　　“我是愿望国来的仙女，来给你送一样东西。”箱子说着从口袋里拿出了一只魔法棒。

　　“你给我这个干嘛呀？”小兔子指了指魔法棒问。

　　“让你帮助别人实现愿望。”仙女回答。

　　“怎么说这个魔法棒什么都能做？”小兔不可思议的问。

　　“是的，不过这个魔法棒只能使用三次，我希望你好好利用这次机会去做好事。”仙女说完便消失不见了。

　　小兔看着魔法棒，决定立刻到外面去帮助别人实现愿望。小兔走出家门，向远处走去。

　　小兔走着走着看到了小猫坐在大石头上哭泣，它就立刻跑去安慰小猫。

　　“小猫，你怎么啦？”小兔问小猫。

　　“我最喜欢的玩具丢了。”小猫哭泣着说。

　　这可怎么办呢？小兔，坐在一边默默的想办法，他突然想到了魔法棒，就立刻用魔法棒变出了一个玩具，把它送给了小猫。

　　“小猫，这个给你。”小兔轻轻地说。

　　小猫睁眼一看，是自己最喜欢的玩具，就连忙谢过了小兔，高高兴兴的回家了。

　　小兔继续往前走，看到了，小松鼠垂头丧气的坐在家门前。

　　“你怎么啦？小松鼠？”小兔问。

　　“我的腿摔伤了，以后再也不能爬树了。”小松鼠伤心的.回答。

　　小兔想，魔法棒什么都能做，那肯定也能治好小松鼠的腿吧。他拿起魔法棒，用魔法治好了小松鼠的腿，小松鼠解过小兔就蹦蹦跳跳的回家了。

　　还剩最后一个魔法，小兔想，不如就用这个魔法来改变自己吧，小兔，对自己施了魔法，使自己变得自信起来了。这时，仙女出现了。

　　“我很高兴你完成了我的嘱托，这个作为礼物送给你，希望你能继续做好事”仙女说着又变出了一个魔法棒，把它送给小兔之后就离开了。

　　小兔终于明白了，原来帮助别人才是最快乐的事情。

助人的作文 篇5

　　每一个人都有一颗与众不同的心，有些人的心是善良的；有些人的心是美好的；还有一些人的心是永不言弃的。然而，我的心却没有他们的心那么简单，我的心是一颗乐于助人的心，是一颗美好的心。

　　就在初一的寒假，我和我的朋友一起出去玩。就在刚要过马路的时候，我和我的朋友就看到一位老太太穿破烂不堪的衣服在那里，我们一看就知道她要过马路。于是我和我的朋友就互相的看了看，并且点了点头（这就示意我和我的朋友一起上去帮忙）。于是，我们一起走上去问那一位老太太：“请问这一位老太太，您好。请问您这是要去哪啊？需不需要我们两位人来送你过马路啊？”于是，这一位老人就说：谢谢你们两位初中生啊！不用了，我自己是可以过去了的。真的不用了，谢谢你们的好意啦！”于是，我就对老人说：“没有事的啊！反正我们现在又没有事干，你就让我们来帮帮你吗！再说了，你看现在深圳都已经是车水马流，人山人海的.了。再说了，这些车的车主也是有时候不长眼睛，在那里横冲直撞的。这多么危险啊！是不是？你要是一不小心，你的命都会没有了，是不是啊，还是让我们两来帮你吧！”于是，我的朋友和我一起扶这一位老太太过马路。过完马路之后，这位老太太说我们很懂礼貌，懂得爱护他人，关心他人。

　　我觉得帮助别人既能让他人得到帮助，又能够让自己得到快乐，这真的是一举两得啊！

　　所以，从现在开始，我一定要和我的朋友要一起帮助别人。

　　这就是我的一颗善良的心，一刻乐于助人的心。

助人的作文 篇6

　　我是一个乐于助人的孩子，今年九岁了。我是一个活泼可爱的小男孩儿，但我非常喜欢乐于助人。因此，我的绰号叫“小棉袄。”

　　老师告诉我乐于助人是一种美德，乐于助人，应从小事做起。比如，借同学铅笔，帮助同学值日等。我是一个乐于助人的孩子。有一次，大课间，我和几个同学在楼下踢足球。我们踢得大汗淋漓，气喘如牛。汗水把衣服都浸透啦，我感觉像洗了桑拿澡一样。即便衣服湿啦，还是阻挡不了我们踢足球的快乐。正在我们你追我赶，拼命抢球的时候。远方传来一阵哭声。我那声音震耳欲聋，烦死人啦！让我都无法集中，精神，踢足球啦！一名同学对我说：“那儿传来的哭声，你快去看看。”说着我跟着哭声来到一名一年级的小同学身旁。那个同学正在嚎啕大哭着。我问那个小同学为什么哭呢？她一边哭一边说。吧唧吧唧吧唧，说了好几句。我一句都没听清。过了一会儿等那个啊小同学不哭了。我再次问他：“你为什么哭呢？”他说：“他就玩足球。突然，了一个大哥哥，把足球抢走了。”他一边说一边给我指着对面的那小同学。

　　我不是那种只听一面之词的人。我问了问那个二年级的同学：“足球是不是他的'？”那个二年级的同学说：“是。”就在这时，那个二年级同学的朋友，悄悄的告诉我说：“足球并不是那个二年级同学的，而是他从那个一年级同学脚下抢来的。”听了话后，那个一年级的朋友也来问他申冤。我又问那个二年级的同学：“足球到底是不是他”那个二年级的同学惭愧的低下了头，把足球递给我。然后我又把足球的，给那个一年级的小同学，那个小同学拿到球后喜笑颜开，破涕为笑。我看到那个小同学的样子。禁不住笑了起来。

　　“送人玫瑰，手有余香。”妈妈常说这句话。这句话我永远不会忘记。他将永远刻在我的心中。

助人的作文 篇7

　　春天到了，春姑娘带着春雨妹妹来到了人间。

　　春雨来到了教师外，同学们正在上课。同学们在老师的伴奏下唱着一首首优美的歌，脸上带着微笑。春雨姑娘看他们唱着歌这么开心，也跟着情不自禁地唱起来。同学们的声音和春雨姑娘的声音合在了一起。这种声音真好听。

　　春雨来到了城市里，看见到处是垃圾，空气中弥漫着一股股臭气。“沙沙沙沙沙”春雨姑娘下起了一场小雨。给整个城市洗了个冷水澡，空气清新多了，街道也变的干净多了。一个清洁工看见了说：“春雨姑娘谢谢你。”春雨姑娘说：“不用谢，这是我应该做的。”说完春雨姑娘又飞到别处去了。

　　春雨来到了田野边，看到到处是光秃秃的。突然从地上传来一阵呼喊声。春雨姑娘往地上一看原来是几颗小种子让春雨给它们浇水。春雨姑娘马上下了一场雨“沙沙沙沙”下的`可欢了。小种子发芽了，说：“水真甜啊！谢谢你。”春雨姑娘说：“不用谢。”太阳出来了，她向小种子告别说：“我明天还会来看你们的。”说完便走了。

　　春雨姑娘这种乐于助人的品质值得我们学习。

助人的作文 篇8

　　有人喜欢能唱能跳的鹿晗，有人敬爱伟大的毛泽东主席，有人喜欢貌美如花的迪丽热巴，

　　而我却最崇拜我们班的“学霸”，没错！她就是“刘柏杏”。

　　“来呀！陈栩翎，你也太弱了吧！”周哲伟说道，“我们可在比赛下楼梯哦！”

　　经不起讽刺的我一怒之下从一级一级的跳变成了两级了两级的跳。

　　“哎呀！”我惨叫一声。

　　“怎么啦？”周哲玮问道。

　　“没事儿，我的脚扭了一下，反正又不怎么疼，我们继续比吧！”最后我还是以失败告终。

　　放学了，刚来到楼下，就感觉脚腕里“筋如刀割。”

　　我连忙叫同学向老师汇报我的情况，老师掀开我的裤子，发现我的脚已经肿的肿成了一个“大包子”。

　　我想哭，却被我班的搞笑大王给逗笑了，他说怪不得刚才那条狗围着你绕了好多圈。

　　老师让我站在原地等家长，可等了半天也没见我家长来。

　　渐渐的.，我的脚越来越疼，我想回到教室休息，我刚走一步，那疼痛又似龙卷风那般袭来。

　　我忍不住哭了起来，身边的同学都对我爱莫能助，因为他们不可能把一个素不相识的人从一楼背到三楼。

　　这时我们班的刘柏杏同学走了过来，她伸出一双手，吃力的把我从地上拉起来，她说：“我背你回教室吧！”

　　我冲她友好地点了点头。

　　她蹲下来让我趴在她的肩上，然后稳稳地站起来，每走完一楼她都会休息一会，然后继续向上走，一直到三楼。

　　这时她已经满头大汗了。

　　我感动的对她说：“谢谢你，刘柏杏！”

　　“不用谢，这是我应该做的！”她微笑着说。

　　在我脚康复的时段里，她每天为我打饭，扶我上卫生间，陪我散步……

　　这就是她乐于助人的刘柏杏。

助人的作文 篇9

　　衡量美的标准是什么？绝大部分人都会毫不犹豫地说：“是容貌。”是呀，这确实是衡量美的一个标准。但在我看来，心灵美才是衡量一个人美的标准。我遇到过一个人，她帮助人的情景让我难以忘怀。

　　小学同窗五年，我对班里的同学几乎都很熟悉，可是唯有一人我不了解。直到小学最后一个学期，我才真正懂得她。当时她在我们班一直受到同学的排挤，许多人厌恶她、嘲笑她。但她从不在意，将其置之度外。她外貌不出众，所以许多人都远离她。她没有任何朋友，以至于小学五年，无人真正了解她。

　　一次偶然的机会，我看到她在路边上走。前方是一个上坡路，骑三轮车的老爷爷上坡上到一半时没了力气，三轮车开始迅速向后倒。当时旁边有许多强壮的年轻人，只要帮忙推一下，老爷爷就能顺利上坡。天上的雪越下越大，大风呼呼地咆哮，冻得我瑟瑟发抖。老爷爷想停下车，可是由于路面很滑，连人带车全部倒在地上。路边的人似乎没有看见老爷爷。出乎意料的是，一个女孩迅速跑过去，将老人扶起，又把三轮车放好。我静静地看着她，我没有想到她的心地是如此善良。她见老爷爷状态不太好，主动送老爷爷回家。我望着她的'背影，心中有一种莫名的感动。她外貌不出众，却有颗善良的心。她是多么的高贵，多么的美丽。她所做的一切，彻底颠覆了我对她的印象。

　　现在我已上了初中，多么后悔当初没有好好认识她。她扶老爷爷那一幕，让我心中不由地感动。她外貌并不出众，但那一刻，助人为乐的她，真美！

助人的作文 篇10

　　乐于助人的老师，是我们的吴老师。她中等的个子，胖胖的身体，一双小小的眼睛，矮矮的鼻梁，短短的头发，看上去温柔极了。

　　记得有一次作文，吴老师叫我们写作文，我的作文实在写不出来。吴老师看见了就单独给我讲解，还指导我写作的方法。她先和我一起整理，再给我讲好开头该怎么写，结尾怎么写，直到我懂为止。通过吴老师的细心指导，我很快把这次的作文写玩。

　　还有一次，也是在写作文，我们班的李婉婷不知道该怎么写。吴老师看见以后，就给李婉婷讲解写作文的.主要内容，然后再看几篇内式的作文。李婉婷在吴老师的指导下，终于把这篇作文写出来了。吴老师很关心我，很少批评我们，而是经常鼓励我们。因此我都很喜欢吴老师，现在，她还经常在办公事的电脑里，给我们查资料和找文章，让我们写好开头和结尾。

　　吴老师真是一位好老师，我们大家都很喜欢她。

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