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我的压力五年级记叙文（精选23篇）
相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是作文中不可忽视的记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。那么问题来了，记叙文应该怎么写？下面是小编精心整理的我的压力五年级记叙文，希望对大家有所帮助。
我的压力五年级记叙文 1
在漫长的一个学期中，压力时时刻刻跟着我在奔跑，我感到非常的忧虑。
考试前夜
压力最大的时候便是在考试前一天的晚上，由于我的压力过大，我头晕目眩，脑子里一片空白，睡不着觉，总要感觉到考试的.成绩不太理想，害怕回到家后被爸爸妈妈大骂一顿。我只有躺在床上，脑子里什么都想不起来，连一个普普通通的英语单词都记不下来。心里更加的恐慌，有时我真想在被子里大哭一场。我在床上想，如果我是一只绵羊，无忧无虑，天天可以玩耍，也不用去考场考试，那是多么好的一件事呀！一会儿，我又想到有一个鬼魂，突然间把考试中的监考老师吓死，那是多么好的一件事呀！不一会儿，在我的眼前突然间出现了一个外星人，我恳求这个外星人把我带入太空中，自由飞翔，我也不需要考试了。我望着窗外，满天的星星外像都要为我减轻压力。
写作业，压力真大
每当我下午放学的时候，我心里特别的烦恼，因为我们又要面对这么多的作业，每当我回到家中准备开始写作业时，我身体都会出一些冷汗，因为我还害怕作业错误太多，明天上学被老师大骂，可是，作业，我们必须还要写，手指也好像在说："好累呀，我也想减轻一些压力，快些干，我要休息！"于是我听到手指的大声吵闹后，我心中涌出一股热血，加油！
压力，学生共同的痛苦。
我的压力五年级记叙文 2
对于小学生来说，除了学习的压力之外，其他什么都不需要担心，但我承受的压力是心理承受太多。
学习生活压力大。过正常人的生活很难，就像生病了不能自卫一样。有时候觉得自己想太久了，就像学习一样，要给自己太大的压力才能做到，但是对自己的要求太高了，每次都做不到。感觉思想太复杂了。每当我想放松的时候，我的脑海里就想着我的学业成绩。我只要努力就能赶上别人，但并不像我想象的那么简单。如果没有学习的激情，我只需要不断的想象，努力是徒劳的。
我自己画了一张情绪表，开心或者难过的时候都记录下来。但是当我看到桌子的时候，我发现它的.脸最苦，笑容最少。我不知道我的顾忌从何而来，我只是通过写作认识自己，因为学业成绩的原因，我把自己蒙在鼓里。
我这个年纪的很多同学都不像我。也许我的压力不是压力。生活中的每一件小事，只有经历过才会知道。也许我会发现我的学习没有想象中的那么差，生活也没有想象中的那么差。但我还年轻，没经历过那么多事，压力会减轻。
我会用我的实际行动来证明我会赶上他们..
我的压力五年级记叙文 3
又是一个双休日，大家在家里上上网、玩玩电脑，还打打游戏，都开心极了，我却讨厌双休日。
每个星期六，我刚做完作业，唠叨的妈妈就来说了：“陆俊杰，陆俊杰，过来！我从网络上找了一些数学、语文、英语的学习卷子，你快出来做吧！”一做又是两三个小时。
到了中午，烦人的爸爸下班回来了，问我：“陆俊杰，陆俊杰，五年级下个学期的英语课文预习没有？”我低下了头，不好意思地说：“还没有呢！”爸爸大发雷霆：“赶快给我预习去！”我又伤心地离开了大厅，走进了书房，开始专心致志地看书。
下午更是忙活，两点到四点要上英语补习班。上完了之后，回来还要复习一下当天所学的课文。接着，再预习下一次准备学习的课文。做好之后，还要默写我不熟悉的`生字词——不是一天这样，而是天天都这样。
爸爸妈妈，我知道你们很爱我，望子成龙。但是，你们夺去了我玩的时间。当同学们谈起这一个寒假或双休日是怎么过的时候，我默默地站在一边说不出话来。爸爸，我的压力太大了！妈妈，我好想休息呀！
我每一天都生活在这样的痛苦中！
我的压力五年级记叙文 4
漫长的一个学期，压力一直伴随着我，我感到很担心。
考试前夕。
压力最大的时候是考试前一天晚上。因为压力过大，我头晕，脑子一片空白，睡不着。总觉得考试成绩不理想，回家怕被爸妈骂。脑子里什么都记不住，哪怕是一个普通的英文单词。我感觉更害怕了。有时候真想在被子里哭。在床上，我想，如果我是一只羊，无忧无虑，可以天天玩，又不用去考场，那该是多好的一件事啊！过了一会儿，我想到了一个鬼，考试的时候突然把监考老师吓死了。多好的事情啊！过了一会儿，一个外星人突然出现在我眼前。我求外星人带我去太空自由飞行，我不需要考试。我看着窗外，满天的星星似乎减轻了我的压力。
写作业压力真大。
每当我下午离开学校，我的.心就特别不安，因为我们又要面对这么多作业。每当我回家准备开始写作业的时候，我的身上都会冒出冷汗，因为我怕作业错误太多，明天在学校会被老师骂。但是，我们还要写作业，我的手指好像在说‘我好累，我也想缓解一些压力，快点做，我想休息！’所以我听到手指的巨响后，一股热血从心里涌出。加油！
压力是学生的通病。
我的压力五年级记叙文 5
转眼间，我已经六年级了，也意味着要升初中了，大人们见了面总爱说：“你孩子都长这么大了，上一次见他还小呢！”是呀！时间是如此的不留情面，他不浪费一分一秒，他不会因为你的悔悟而让时间倒流，因为他认为时间是从你的身边流过的，是你浪费的。
看着校园里的草一木，我忽然有一种很奇怪的'感觉，一切还都似乎在昨天，一切又都离开我这么远。从出生到现在，转眼就是十二年，这十二年里，有哪些值得我回忆呢？在母校里，我都留下些什么痕迹呢？
等到下一个学期，就要有升学考试了，看到父母期待的目光，不由地多了一份压力，升学考试一定竞争非常残酷，但想考个好点的初中，这是必须经过的考验，如果考得好，未来的路会不会一帆风顺？如果考不好，那我的未来又会怎么样呢？
压力很大，但我却很无奈！仰望天空，看着那些自由的小鸟，心里只有羡慕。现在，我玩会儿电脑放松一下的机会也没有了，连我的妈妈都开始说：“六年级了，马上就要升初中了，不要玩电脑了。”真想有一双翅膀，让我飞向自由的天空，无拘无束地飞翔。
六年级，我多了一份压力。
我的压力五年级记叙文 6
时光似箭转眼间我已经是一个六年级的学生了，六年级的语文与数学难度与以前相比难度大大增加，尤其是语文知识点特别多，不像以前那么容易了。我多了一份压力。
就说说这两天，要考三门主课。由于我没有复习，加上国庆七天我去我老家，没有时间复习功课，成绩如流水往下降，直接从七八十分调到五六十分。当我拿到卷子的时候我脑子一片空白。我心想我考那么差，怎么跟爸爸妈妈交代呢？回家肯定又要被爸爸妈妈骂了！于是我怀着惴惴不安的心情回家了。到了家，我把卷子交给了妈妈，妈妈皱起眉头说：“怎么考那么差？你上课有没有好好听讲？”我不知所措，低着头，不敢吭声。“你这样的成绩，在班上已经是倒数了，这个成绩将来不要说考好的高中，普通高中都考不取，你初中毕业，将来怎么办？赶快把卷子订正完。”妈妈生气地说。
我订正完卷子，交给妈妈看，妈妈拿了一张A3的.卷子给我，让我在1小时内做完。那时已经8点半了，我已经很累了，我咬牙坚持把它做完了。6年级了，同学们都卯足了劲在努力学习，我如果还象以前一样的方式去学习的话，我的成绩势必是垫底。我才不愿意这样呢！六年级我多了一份压力。
我的压力五年级记叙文 7
星期六晚上，我去红蜻蜓作文班学习。黄老师要给我们做一个实验。她拿出了一个大袋子，故意卖了个关子，问：“你们猜一猜里面有什么？”我们议论纷纷，有的说是小金鱼，有的说是玻璃杯……老师终于揭晓了答案：一个玻璃杯、一个盆、一个水壶和一些纸。我很奇怪：老师葫芦里装什么药？老师说：“你们看看吧。”说完，就开始做实验了。
老师往玻璃杯里倒了满满一杯水。拿出一张纸，小心翼翼地盖上去，用力一按，再把杯子慢慢地倒转过来，为了防止洒水，老师还在杯子下面放了盆子，再将按着的.手慢慢地移开。这时，奇迹发生了！纸居然没有掉下来，克服了地心引力！我们睁大眼睛，不敢相信。这是为什么呀？老师笑了笑，说：“这是因为空气对物体存在压力，即大气压力。纸之所以不会掉下来，是因为大气压力把纸压在杯口上，纸不会掉下来，水也就不会从杯子里流出来。”“喔！是这样！”我感叹道。
通过这次小实验，我明白了只要是有心人，就会发现身边处处有科学。
我的压力五年级记叙文 8
转眼间，我们已经度过了十几年的光阴，真是光阴似箭啊。我即将面临人生的第一个转折点。在这十六的花季中，我多了一分压力。
在晨曦与晚霞的交替中，我明白了时光的`匆匆，在痛苦与欢笑的轮换中，我明白了学习的艰辛，成绩优异时，我会一脸笑意，成绩下降时，我会自我安慰。十六岁的我学会了很多。千里之行，始于足下。理想的实现要靠脚踏实地的努力。我们当前的主要任务是学习，为理想的实现打基础。学习压力使我焦虑不断增加，影响学习效率和己有水平的正常发挥，有时使我失去动力。止步不前，面对考试，心跳加速，注意力不集中，判断力减弱；读书效率低，记忆力减退、失眠... ...
随着知识的增加，我知道我应该理智的面对学习带给我的压力，适度的压力和焦虑可以激发我的干劲和潜能。俗话说：人不炼，不成器。因给我一些困难，让我懂得克服，给我一些挫折，让我经受磨难。了解学习压力正确对待压力，学会将压力化为动力。
在成长的过程中，岁月如流水一样不复返。承受的学习压力使我们毕经的考验。把多的一份压力变为动力，坚信成功总有一天会向自己招手。
我的压力五年级记叙文 9
人生在世，难免会遇到困难与挫折。正视他的人，可以将它转化为人生前进的动力，而一味逃避则永远不可能成功。
“叮铃铃”下课了，同学们纷纷长舒了一口气，数学老师总算走了。不知从何时开始，原本很喜欢上数学课的同学们纷纷变了样。细细回忆，其实是从上次整体没有考好开始，幽默风趣的数学老师性情大变，从那以后数学课堂变得压抑起来，我们也明白老师只是想对我们网课期间落下的.课程进行补习，可这样压抑的氛围，反而使一些同学产生了厌学情绪，恰恰适得其反。数学老师上课时总会生一场气，他总是把书往讲台上使劲一扔，然后开始对我们长达五至十分钟的训话。
在结束时，每个同学头上都会冒出一层细细密密的汗珠。随着那种压抑的氛围弥漫开来的是数学老师那固定的结束语语气不同罢了。“孩子们马上就要考试了，大家一定要绷紧你脑袋里的那根弦，绝对不能松懈。”好不容易回到家，我的那根神经刚刚放松了一些，却不敢过于“明目张胆”，只好借着吃饭的时间稍微放松。吃过饭后我又要面对那堆成小山的作业，这也导致了我吃一顿晚饭要半个小时。果不其然，我妈那张嘴又开始叫嚷了：“你怎么还不去写作业？吃晚饭就得半个小时？你是蜗牛啊还是乌龟呀？”
“压抑”的数学课堂让我们班的数学得了第一，母亲的话让飘了一个学期的我悬崖勒马，摔的还不是太惨。
但好在我选择了面对，在我亲身经历过后我又对坚持与努力有了新的认识。
我的压力五年级记叙文 10
铃声响了起来……
同学的笔都在刷刷的响个不停，我的笔也在清理着试卷的现场，一个个字印在我的脑海，一道难题映入眼中。
我的脑海在不断找着自己的知识，笔也在神经质的'击打着桌面，面对眼前的一道道难题，我的笔停滞住了，彷佛自己的笔有如悟空的棒子有斤重，脸上的汗珠也一个劲的往下掉，“就剩一道题了咋算不出来呢。”我顿时压力倍增。
心跳如火车般的我没心情答卷。我坐起来慢慢平息一下自己冲动的心灵。我在想我为什么紧张，我想是因为困难产生压力，压力又觉的紧张，我反复告诉自己不要紧张。此时，一句妈妈的话在我的耳边响起，“不要有压力，你如果自己就放弃那你就是被自己打败了，你要乐观的去面对它，去解决它，那你就在人生中又成长了一大步。”我开始试着放松压力，深呼吸一口气慢慢平息下来。
面对着眼前的难题，我依然跟他“拼杀”起来，通过不懈努力，我终于算出了，我再回头，我已走了一大步。面对眼前的困不难，我毅然跟他拼杀起来，通过—不懈的努力，我终于算对了。我再回头看，我已经走了一大步。
在剩下的时间里，我在想：人都有压力，而压力来自于你心中的不安和困难，只要你努力克服，胜利之神一定会向你招手，你离成功就不远了。
我想压力是黑暗，你若努力就能成功；
压力是石头，你若勇敢就能走过去；
压力是大海，你若自信就能驶向永远。
铃声响起来了，我为自己的人生交上了一份满意的答卷。
谢谢欣赏。
我的压力五年级记叙文 11
作为一个初中生，说压力大难免惹别人笑话，可我就生活在压力中，对此深有感触。
昨天，也就是星期二，我们班的老师告诉我们一个坏消息和一个好消息。坏消息是：这星期将有语数外三场考试；好消息呢？好消息是——今天不考。
听了这一个好消息和一个坏消息，这不禁让我想起来数数这星期剩下的任务：英语有两个单元的单词要背，语文也有几首古诗和几篇长的'惨不忍睹的古文要背，还有一篇大作文要写，生物也有一个关于鸡蛋的实验要做，政治还有好多定义和法律法规要背，物理也有不少的定理要背，还有那么多作业要做，我顿时感到有一个喜马拉雅山那么大的鸭梨摆在我面前。
为什么会这样呢，总的来说有以下几种原因：
每一科老师都认为自己教的那一科最重要，所有就想让学生把时间都花在那一科上。比如，几乎每一科老师都说过：你们就不能晚上写完了作业花半个小时来看看某某书吗？ 九科里起码有六科老师这样说。可是他们也不想想，一科半个小时，六科就是三个小时，谁没事写完了作业不睡觉，花三个小时看书？
这只是看得见的压力，而最主要的压力则是看不见得压力来自心理上的压力，比如要考试了怎么办？如果考不好怎么交代？如果考不到好的高中怎么办？我试图不想这些，可老师和家长总是没完没了的说这些，生怕你给忘了。
初中生的压力，本来就应该是没有的，可却被老师和家长硬生生地挤出来了。如果我的生活里没了压力那可就十全十美了。
我的压力五年级记叙文 12
自从上了初二，压力比初一更大了，在老师的监控和家长的高压下，我们有着做不完的作业，为了初三分班，我们全班都在为各自的学业奋战，从宿舍到饭堂、班里。我过着“三点一线”的生活。
我努力让度过的每一秒都落地有声，每一天都过得熠熠生辉。学习的种种压力接踵而至，肩上的书包也越来越重，忙得我不可开交，只有吃完饭的一小部分时间可以忙里偷闲。我和朋友便走在跑道上，看着深邃的蓝天，细说我们那遥远的未来。
可有一次，在课堂上，我和在第一组的.小明在老师眼皮底下偷偷地传纸条，脸上却佯装着沉思。就这样，一张小纸条跨越这一条“河”。但是，也有被发现的时候，刚跨越到小明的手里时，我们被抓住了，老师叫我下课后，一起去找她，我们羞愧地坐了下来。到了下班，我们一起去办公室向老师认错，进到办公室，老师坐在位子上严肃地望着我们的到来。我们走了过去，低下了头，准备听老师的一顿臭骂，老是板着脸说：“你们上课时在传纸条，不听我讲课，你们不想进提高班吗？而是去平衡班，初二面临分班那么大压力，你们竟然还有心情玩。”我们羞愧极了，羞愧我们不应该在课堂上传纸条，不应该不听老师讲课，早知如此何必当初呢。我们面临着这么大的压力，应化压力为动力，继续学习。
上了初二，我觉得自己多了一分压力。
我的压力五年级记叙文 13
有压力，才会有动力。一个人如果不在学习中或事业里没有些压力大概就不会成功、因为对手给自已带芦来的不仅会是压力，而且还有可能让个你向成功迈过进一大步、所以、一不溜神有可能会导至自己满盘皆输。
我有一个朋友，但在这儿不便提起她的名字，我们本是一对好朋友，但是她却因为一些事、逐渐让我们从友走向了敌人。明着笑脸如花、暗地里汹涌澎湃、我向来不喜欢受到别人给的压力、但是她却总是让我生活在压力里、每天晚上、在书桌旁看书写字。也睡不着、分心、也没听懂、导致成绩如同上滑滑梯一般、一路下滑到底、可她却高了兴了，在我面前装自己有本事、经常间接性地说：她比我我每天都好好看书，有她施加给我的压力全都变成好好学习的动力，让自己开始好好的学习、不让自己被她落在后面，真是皇天不负有心人，我终于在一次语文测验中超越了她给我的压力如果没有像现在好好的学习，不正确的面对她施加给我的'压力，不让这些压力成为动力、反而成为了消极的影响，我想我将会变成这样；每天上课都不好好听老师上课一下课不努力学习，只顾着玩、不想想以后我该怎么办、现在是不是应该要好好的学习？这样、我的成绩以后也不会提上来了，也就没有任何的信心去学习了。
所以说；面对生活中来源于各方面的压力、要用积极乐观的心态去想把这些压力会聚成成功的动力、想成功的考验一只有正确的面对它，才可以成功，所以才会有宝剑从磨励出来，梅花香自苦寒来的说话。
我的压力五年级记叙文 14
我多了一份压力，它无时无刻不陪在我身边，就像一个包袱永远缠着你，不能挣脱。
发下试卷，审题后便开始奋笔疾书，思维停顿了大约一秒钟，感觉似曾相识。于是大脑开始搜索这道题的解法，影影约约好像看到了，却又十分模糊。“唉，如果不是她每天在我耳边唠唠叨叨，问我考了多少分，进步还是退步了，我的脑子就不会像现在一片狼藉了，处于混乱中！”经过几经周折，却还是了无音讯。心里想着：要不我抄袭其他同学的吧，这样我的成绩就会提高了，唉，还是算了吧，靠抄袭别人的试卷而获得好的成绩有什么了不起，心里只会多一份自责，坦坦荡荡，这才是自己的真本事！十分钟左右过后，把试卷交了上去，心里倒也舒坦很多！
成绩出来了，才排在班级的第二十名，这让我全身都震惊了，我，退步了！我只好拖着疲惫的身躯一步一步走回了家。
似有千里眼的她知道了这件事后，她的脸色苍白，一双眼睛直勾勾地望着我。“你这些天都干什么去了，肯定是没有好好用功，每天只知道偷懒，却不学习，才考的这么差！”，她冲我吼道。我心里却想着：你就只知道冲我吼，只关心我的成绩，却从来不在乎我的压力有多大！但转眼间又想到：你是如此的瞧不起我，等着看吧，我不会再这样任你摆布了，我，不会再堕落了！
现在的`家长只关心他们孩子的成绩，却从不会关心我们所承受的压力有多大，就是这样，日复一日，我们的压力随之增大，而你们，何时曾反省过呢？
我的压力五年级记叙文 15
成长，是每个人在生活中必须经历的一段路程
我听过这样的一个故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：“我必须跑比狮子跑得还快。否则，我就会被狮子吃掉。”而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：“我必须跑的比羊还快。要不然，我就会饿死。”于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。由于生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。
在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力。但学习、工作的压力依然存在。正是这样一些压力，才使我们不断成功，不断进步。如果没有这些压力，那我们的生活会怎样，是无人所预料的。
其实，不光我们学生有压力，我们的父母也有压力，父母的压力来自于一种责任。他们奔波在自己的工作岗位上，每天起早贪黑，就因为为了生存下来，压力使他们更加努力地工作，以成就自己的事业。
在以后的'成长过程中，无论遇到多大的压力，我们只要懂得只有勇于去尝试这种压力，这样才会取得新的体会与锻炼。
成长中的压力会让我们奠定下成功的第一步；
成长中的压力会使我们在以后的生活学习中战胜更多的困难；
成长中的压力会给我们一个新的出发点。
我的压力五年级记叙文 16
说实话，开学初，我不怎么适应。
无助，孤独，恐惧压力，竞争，学习都似饿极的狼一般，猝不及防地将我按倒，甚至压得我想要放弃！
第一次综合测评，我大失所望。
期中，综合二测，仅仅达标而已！
我想过要放弃呀。但每当我想到父母亲的殷殷期盼，莹姐姐的柔声劝勉，老师的热情鼓励，我不敢放弃，更不想放弃。在我看来，放弃不值得。付出那么多的努力，放弃，不就是拿那些时间来填补之前的空虚吗？好！不想浪费，就奋起努力吧！
既然智商不够，那就勤奋来凑吧。古人不是常云：勤能补拙吗？朝着这个方向，我开启了我的超越之路。每当我想放弃，我想到了老师、父母亲，我会坚持；想到莹姐姐这位模范学习生的课程表，我不断提醒自己除了注意方法外，更多是坚持做出了我自己都无法想象的坚持。
功夫不负有心人，我，终于在期末考进步了。我成功越进班中前列。我知道这源于我的坚持不懈。成功并不在乎我们是不是学习的料子，只在乎我们为之付出多少！
莹姐姐希望我写作能有进步，这个愿望实现了。得知消息时，姐姐高兴呀，久久说不出话来
爸爸妈妈欣慰地搂着我。妈妈激动地说：女儿啊，可见勤奋多么重要，你永远都是最棒的'孩子！我感动极了，话咽在喉咙里，久久说不出来
同学们，失败的时候，我们要坚信：不是我们没有潜力，而是我们还不够努力！
要见朝阳升，我还需要继续往上攀登！
我的压力五年级记叙文 17
现实往往会与理想产生矛盾。有了矛盾就会有了压力。也许你的心中有一盏指路明灯，可它似乎可望不可及，折磨着你那进取的心；或许你想做些好事，却把事情弄得一团糟；或许你憎恨背信弃义，可又耽于世上的一切琐事；或许你播下了种子，可你不善耕耘，费尽心机也结不出硕果；或许你很想超越自我，也现实却被一一否定......压力渐渐向我们袭来，我们想要活得充实，自在，快乐，那就必须学会忍受压力的折磨。
有个成语叫“忍辱负重“。忍受并不表示着屈服，忍受是凝聚力量，准备下场、下一次的胜利；忍受是高瞻远瞩，竭尽全力攀上高峰。突如其来的暴风雨以电闪雷鸣的方式来表达自己的不满，你可别理它，因为没有暴风雨的不满就没有雨过天晴后的彩虹。天气骤然变冷，你一开门，一阵寒风使身着薄衣的'你冷得瑟瑟发抖，但你没必要以这个身躯去撞击冬天对自己的反抗，你别在乎它。因为冬天已降临，春天还会远吗？
生活中有许许多多的事是我们始料不及的，但是如果你能忍受压力，跌倒了还能够爬起来，那你还会涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海“的凌云壮志。
让我们用坚毅的信念，恢弘的气质，庄严的胸襟去忍受大风大浪，忍受磨难和挫折，忍受生活中的所有压力吧！
我的压力五年级记叙文 18
环境就像是心态的地基，它让人们长期在此环境中养成多才多艺稳定的性格。
——题记
生活仿佛五味瓶，酸甜苦辣咸让你历经生活中的风吹雨打，但在每个人的世界里都有别样的环境。有人生活在春意盎然的.友爱生活中，有人却生活在寒风凛冽的痛苦烦恼中，还有人生活在阳光明媚的幸福温室里。心静思考，我生活在哪种环境中呢？望向外面，窗台的花朵被其它花儿争争打打，无疑是被压力折磨得面目全非，只好弯下腰。
仔细思考，可能我生活在压力之中吧，压力好像是书包里的书慢慢加重，压力也许是从双休日变为一个接一个的补课班，压力可能是父母老师那严厉的眼神话语，压力也似乎是我们的脊梁慢慢弯下吧。压力……已不知从什么时候闯进我的生活。在每次考试前一个晚上，压力不禁涌入心头。整夜的思考让我甚至失眠。
每次回家时，妈妈通常会说：“你怎么现在才回来？怎么每天就知道玩？为什么别人就知道学习，你却不行呢？”此时的我只好抹去眼角的泪，无数的话，在心头涌动。我没有去玩啊，我只不过是在教室里学习了一会儿。可不知什么原因，我一句也说不出口，只能无奈地奔回房间。
那时的我似乎感觉眼前一片黑暗，压力在我心头出现，可就在那一次我的阳光出现了，我这颗小树又有养料了。
一个星期天看到书里的一段话，让我改变了认知，“压力，可能是一团棉花堵在心里出不来，如果善于将它变成棉花糖，它就会给你动力。”
认真思考，生活的确是这样，换个角度来看，压力也是爱，当我们把压力换为动力时，就会享受到爱的幸福！
我的压力五年级记叙文 19
进入初中后，我多了一份压力。从前蹦跳的身影不见了，换上了整日挺直在课桌上的不知辛苦的脊梁；从前阳光下灿烂的笑脸，换上了夜里灯光映照下疲惫的双眼；从前银铃般的笑声不见了，换上了安静平淡的面容。
这一切都源于“压力”二字。 刚进初中时，我就感到已经背负上沉重的包袱，这包袱里装着“重点高中”“年级第一”“获奖证书”等等。这些包袱重重的压在我们每个刚上初中孩子稚嫩的肩膀上，压得我们都快喘不过气来。包袱虽然沉重，但是我们没有别的选择，只能挺起细弱的腰杆背起来。你看，父母辛苦劳作的身影，父母对你期待的目光，你忍心放下吗？我是放不下。
?于是，从前欢快跳跃的身影不见了，取而代之的是日日夜夜刻苦努力的背影；从前嘻嘻哈哈的.笑声不见了，取而代之的是数以万计的日子里默默的诵读；从前灵巧的双手剪出的花鸟鱼虫不见了，取而代之的是每天从不知疲倦的双手下缓缓流出的文字。年少的我们，已经不再拥有天真，这些压力压得我们年老时，已不愿再回忆童年。 但是，也有一些人在压力的天空中，坚持，忍耐，最终展翅飞翔，成就了他们辉煌的人生。所以，努力吧，坚持吧！我们就能在压力的空间里腾出一片小小的天地！但幻想终归是幻想，在现实世界里，有千山万水等着我们去翻越，有千苦万难等着我们去克服，我们必须要用稚嫩的肩膀去背起压力的包袱，向着我们的理想奋勇前进！
?正如有一本书上说的“没有压力就没有前进的动力”，有了压力就会有动力，就会飞驰在人生的大道上。正因如此，上初中后，我多了一份压力。
我的压力五年级记叙文 20
时间一点一滴悄悄地溜过，转眼间，六年的小学生活已成为了回忆，我已经是一名初中生了，然而在匆匆体验中学时代的欣喜之后，我现在体会到的却是越来越多的压力。
我体会到了学习的压力。上了初中，再没有小学只学语文、数学的“二人转”的悠然自得，取而代之的是语数外政史地生的“七剑下天山”的壮怀激烈。学习科目多了，我的双肩背起了更重的书包，心中的压力也不断加重。不必说每天在学校时的紧张学习，就连每天课后那小山似的作业都把我压得透不过气来，A B C D E F G, 1 2 3 4 5 6 7,即要知道中国上下五千年，还得通晓地球十万八千里。每天晚上都能体验“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的“优美”意境。
我体会到了成绩的压力。上了初中，学习成绩在家长心中的地位越来越高了，仅仅一个分数就能把人压死，凭成绩 就完全可以左右他们的心情好坏。老爸老妈的.话每天都萦绕在我耳边：“你一定要多用用功，我们的希望全在你身上了!只要你成绩好，将来就能“出人头地”。 说实话，小学时我对分数是满不在乎的，但现在，每到考试压力会更重，担心考不好，担心对不起父母，对不起老师，对不起自己。
我体会到了成长的压力。现在，在爸妈的眼中，我已不再是小孩了，已变得有意识，有胆量，有知识了。每天，他们东一句“你已经长大了!”西一句“你不再是小孩了!” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事，不能马虎完成，也不能粗心对待，如果稍有差错，随时都会招来“暴风雪”的袭击。
“有压力才能有动力，你一定要化压力为动力”这是老爸听到我的这番“牢骚”后的“最高指示”。
我行吗?
我行!
我的压力五年级记叙文 21
婴儿啼哭仿佛还在昨日，戴上红领巾满脸骄傲也就在眼前，转瞬十五个春夏秋冬已经逝去，我也不再是那个懵懂少年，但这十五年究竟给我带来了什么？
走进中学新校门，我再也不是那个想哭就哭，想笑就笑的小学生了，这里严谨的校规时时提醒我做个好学生；这里繁多的课本提醒我，做个好学生，这里尽心的班主任提醒我，做个好学生，可是这究竟给我带来了什么？
是希望！是未来！我走进校园是为了什么？是为了以后，为了未来，这里不再像小学老师，每个老师追在你后面，这个要做好，那个要做好，这些统统没有，只有我们自己的自律，七门中考科目，在以后八百分的分值，你要掌握多少知识？
中考你遇到的人生第一个坎，你可能会想，小学不是这样吗？不！完全不一样，小学你有对口初中，而到了中考你没有考好，想上高中？做梦！你愿意在炎日的夏季在工地搬砖吗？你现在花的年龄去忍受别人的嘲笑，去搬砖？你不想，你只有进步超越别人你才有机会上理想的高中，理想的大学，去追求自己年少时的梦想，你活的将会比他人有意义。
然而做好这些很难，进入初中，整整七门必考科目，你的压力越来越大，父母的期望越来越高，不做好当下踏踏实实的打好基础，以后更难，面对压力不要逃避，你要迎难而上，试着把压力转化为动力，跨过你面前一座座大山，难的不是问题，而是你的态度，把两种人放在一种新的环境里，一种不适应但会让自己变的`慢慢适应，每天将就的活，而另一种人他会把自己不喜欢的变成喜欢的甚至爱好，每天快乐的活着就是两者的差别。
简而言之，在一个新的年龄段，你所承受的压力是不同的，但是你若将压力化为动力，抱着积极向上的态度，活好当下，走好现在的每一步路，相信自己，你会成功！
我的压力五年级记叙文 22
为什么谢了呢?／我的热烈的爱把它紧压在我的心上，／因此花谢了
琴弦为什么断了呢?／我强弹了一个它不能胜任的音节，／因此琴弦断了。
花开花落自有时，大自然总能把最美丽的色彩恰到好处地调和出来。爱花之人都应知晓：顺其自然才是最好，过分的期望与呵护不异于暴风骤雨，会让花无奈地凋零。为人处事也是一样。每个人心里都有一道承压底线，当巨大的压力如洪水般袭来，冲垮了这道底线时，那么人就会像花一样枯萎凋零
人无压力轻飘飘，扛着压力，掬起隔岸的灯火再也不会眠进蟪蛄的私语中，感到的.是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮观。
正视压力，就是插上了翱翔长空的双翅，在“镜天无一毫”的蔚蓝中，追求人生理想；正视压力，就是擦亮了双眼，用执着的双眼去寻觅那失落在荒野的钥匙；正视压力，就是坚定步伐，再现“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的形象。
卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。联中所写的两个故事，不都是压力带来的胜利吗？没有破釜沉舟的果断，哪有不胜则死的压力？没有这压力，又哪有“百二秦关终属楚”的战绩？没有几乎是亡国之恨的耻辱，哪有卧薪尝胆的艰苦生活？没有卧薪尝胆的20年苦难，哪有三千越甲一举吞吴的胜利？这就是压力。压力能让徘徊者迈出坚定的步伐，能让失败者鼓起再战的勇气，能让落后者奋起，能让成功者警惕。如果说，人一生的发展是不易反应的药物，那么压力就是一剂高效的催化剂。它不是鼓励人成功，而是逼人成功，让人没有选择不成功的余地。
我的压力五年级记叙文 23
上六年级，我便感到学习的压力压得我喘不过气来，借此机会，我要倾诉我所感到的压力是多么的巨大。
如果说，以前学习的压力只不过是三个哑铃的重量，只需专心一些，就能挺起。而现在，重量却突然变得如同小山一般，使我必须要全神贯注地举着，稍有些松懈，便会把我压倒在地，真是痛苦，你看：
每天早晨，我们都要努力去背《知识集锦》中的古诗和古文。是的，我知道这也是为了我们好，但是让我们将那古诗和古文在一定的时间里去努力地背，是否太多了？不管我怎么用心去记，但我仍背不了多少篇，离背完更是一个十分遥远的神话。但是我却不得不抓紧时间背。我真想说出一句话：背那么多古诗、古文有用吗？
特长课挥了挥手，向我们告别，现在我们只剩下体育课那短短的四十分钟在户外开心地玩耍了。诚然，学习十分重要，可是没有了健康的身体，学习再好又有何用？我也不想成为一个跑几步便气喘吁吁的大胖子，而是想要成为一个德、智、体三好学生。一个快乐、健康、阳光的学生。
教室里，我看见的'是一张又一张白花花的题单，以及一个又一个奋笔疾书的同学。我们由于是六年级，课上得异常地快。如果说以前的速度是缓缓地散步，而现在是部队的急行军，一篇课文刚讲完，还未来得及消化，便立马把下一篇课文的题单发下来。俗话说：“一口吃不成胖子”，而我们现在这样，不正是太过于急了，最后会导致知识无法完全消化，变成消化不良。
到了家，我们能轻松点吗？答案是否定的。我们除了要做完老师布置的家庭作业，还要去上补习班，根本无法轻松。
我们就像一根根紧绷的弹簧，时间长了，弹簧也将失去弹性，更何况我是一名小学生呢？我真想将我心中的一句话说出来：
学习压力太大了。
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