明天的作文（常用4篇）
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的明天的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
明天的作文 篇1
天上的月亮是多么恬静，微风轻轻地抚摸着我。周围是那么宁静，蟋蟀、鸟儿早已经入睡了，隐隐约约的还能听见大地的鼾声。在这夜深人静的时候，我却坐在台灯下为迎接明天的数学考试而使劲地复习。平时，我对数学课不屑一顾，总认为数学只会摆1+1=2简单题目，一连几天的考试，弄得我头晕目眩，精疲力尽，在加上昨天班主任对我的那一次促人深思的谈话，认为我不该偏科于语文。Oh，myGod！
现在已是晚上十点多了，我渐渐地支持不住了，两个眼皮也打起架来，最后终于趴在桌子上睡着了。
梦中，我来到学校。一张雪白的卷子摊在我面前。呀！
怎么后面半张题我一个也不会做，怎么办？我把心一横，管他呢，先写会的，于是我拿笔做了起来。“沙沙沙”教室里静极了，只听见钢笔和纸摩擦的声音。前边容易的我还可以，三下五除二，很快就做好了，可是后面那半张题，我怎么也不会做。我左手扶着头，右手紧握着钢笔，闭着眼睛。
不管我怎么想，那藏在记忆角落里、很久以前老师曾经讲过的那几个问题的答案就是不肯出来。天气虽然很凉爽，但我却浑身燥热，这可怎么好呀？考试结束的时间不多了，只能用“分”来衡量，我还有半张卷子没有做。只觉得头上和背后好像有不少汗珠急速地往下掉；象有千万只蚂蚁在乱爬；心里急得像有一团火球在燃烧。紧张、焦急、忧虑、害怕各种感想交织在心头，使我坐立不安。终于，一阵刺耳可怕的铃声结束了这场考试。我望着交上去的'半张空白卷子，流下伤心的眼泪。
这时，我忽然醒了，胳膊下的数学书已被汗水浸湿了。我趴在桌子上，回想刚才梦中发生的事，使我更加对明天的考试感到渺茫。“明天是个未知数！”我不禁自言自语，心乱如麻……
明天的作文 篇2
朋友！
如果有一天你们和我失去了联系，
那么我便是去闯荡天的边际！
如果有一天你们没有看见我的足迹，
那么我就消失在雾里！
如果有一天你们没有看见我的笑意，
那么我就去寻找属于自己的美丽！
如果有一天我没有对你说爱你，
那么我永远离开了你！
答应我！那时……
不要悲伤，不要哭泣。
泪水不是最好的托寄！
即使我们相隔遥遥万里，
但心中的感应还能带给你我幸福快乐的消息！
无论我在哪里，
你都是我心中的唯一！
或许那一天终会来临，
而且相隔的寥寥无几，
伸手可及！
没有什么值得留念的.，
没有什么值得铭记的，
没有什么值得幻想的，
没有什么值得去留的。
也许……
唯一值得的，
就是我遇上了你！
你让我的人生有了意义，
你给我的人生创造了真谛，
你使我的孤独有了托寄，
你把我的世界融进了你的世界里！
多谢你的关爱！
多谢你的理解！
多谢你的臂膀！
多谢你的鼓励！
只可惜……
这一切的一切，
都将成为美好的过去回忆！
我们创造过许多美丽的传奇，
都会在不久消失在天际！
化为雾气，不留痕迹！
明天的作文 篇3
我家住在萧山益农镇的一个新农村，这里环境优美，设施齐全，在这儿生活，真令人惬意与舒畅。
远远望去，一排排整齐的小洋房精致漂亮，红红的屋顶，青灰色的墙，看着顺眼极了。太阳光照射着，琉璃瓦一律油光闪亮，茶色的玻璃窗则安安静静，履行着自己的职责。房前屋后各种树木赛着长，香樟树、白玉兰亭亭玉立，四季长青的麦冬点缀其间，将一幢幢小楼掩映地更加雅致。
一条条平坦的水泥路，由东向西延伸，通往了每一个院落。宽敞的院子里，栽种着主人钟爱的花草。两层的屋内，每家每户都经过精心布置：客厅恢弘大气，卧室温馨雅致，书房古色古香。电脑、空调、微波炉……各种电器设备应有尽有；摩托车、电瓶车、小轿车也都进入了我们寻常百姓的家里。
新村东面的大道旁，是各种商店和休闲场所。每当夕阳西沉，华灯初上，三江超市、华联超市里灯火通明，各种商品玲琅满目，人们推着购物车、拎着购物篮，选购着自己喜爱的商品。服装店里，爱美的大姐姐们看看这件，试试那件，在镜子前停留着。美发店里也不闲着，理发师们拿出最好的功夫，为顾客们设计着时尚的发型。
然而，78年前，日本侵略者却入侵我们的家园，使原本安居乐业的老百姓遭受着各种磨难。因为战争，人们流离失所，无法正常劳作，日常的衣食住行都不能保证。人们的生命没有保障，生活没有保证！与我同龄的小朋友，因为战争，加入了抗日战争的大军，耳边还 回荡着一个个耳熟能详的故事：《二小放牛郎》、《小兵张嘎》……
爷爷告诉我，我们浙江是日军侵占时间最长、遭受灾难最深重、被占地域最广的省份之一。八年抗战中，有许多市、县被日军长期占领。他们烧杀掳掠、残暴统治，把占领的地区变成了人间地狱。
经过八年的抗战，人们终于把日本鬼子赶出了我们的家园！中国人依靠勤劳的'双手，带着美好的梦想，一步步地修复千仓百孔的家园。如今，我们正行走在繁荣昌盛的道路上。
晨曦将至，新的一轮红日从东方升起，美丽的新农村显得沉静而安详，崭新的一天又开始了！我暗暗握了一下拳头，祖国的明天将会更美好！
明天的作文 篇4
还记得几年前，也是在这金桂飘香的时节，我怀着几分忐忑的心情，把孩子送入了育英学校的大门。不知他能否适应学校生活？能否融入班级这个大家庭？能否打牢自己学业生涯的第一块基石……眨眼间，孩子已经上四年级了，我才知道，原来一切的担心都是那么的多余。这四年来，我一点一滴感受着孩子的成长，深深感动并敬佩于老师们深沉的关爱、精湛的教学、无私的奉献，让我对现行教育有了全新的认知，让我欣喜于孩子在快乐学习中的品格及素质养成，更让我在众多描述老师的词汇中毫不犹豫地选择了“人类灵魂的工程师”。
耐心筑起桥梁
我的孩子属于上课状态时有波动的类型，特别是每逢开学初，总会有些神思不属。我记得特别清楚，一年级二期开学的第一个月，在班主任陈老师周末发送的全班同学上课表现总结的短信中，他的学号连续两周出现在了“只获得一张贴纸”之列，我知道这意味着他上课状态非常不好。那个周五下午，我特别沮丧，因为知道他这个特点，所以我在家没少提醒他，基本上天天都要就“上课认真”叮嘱一番，结果还是这种效果。整个下午我脑子里都是“怎么办”，真是有点手足无措了。这时响起了短信提醒声，我懒洋洋地拿起来一看，居然是陈老师的短信：“皓皓是一个特别认真上进的好学生，就像那一闪一闪的小星星，上课大多数时候都非常认真，发言精彩，但偶尔也会有些默默无闻。希望皓皓把默默无闻变成精彩纷呈，真正做一颗最闪亮的星星。”虽然短信是发给我的，但我知道老师是要孩子看的。
这个短信就像是那满天乌云中乍现的一缕亮光，一扫我之前的郁闷，感觉浑身又充满了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一张贴纸的事，只把短信拿给了孩子看。他认认真真地读了两遍，一句话也没说，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陈老师的短信：“皓皓今天上课状态特别好，我在全班表扬了他，别担心！”那一刻，我有落泪的冲动，不仅仅为孩子的进步，更是为老师的这份用心。陈老师用她的包容和期望给了我长久的鼓励，更给了孩子一把自信心“保护伞”！这远比家长不厌其烦地叮嘱和批评有效得多。自此后，我和陈老师之间形成了一种互动的默契，时常通过短信沟通孩子的表现，也利用短信间接激励孩子的言行。在这一过程中，我体会了“鼓励远比指责有力”，渐渐学会了耐心地给予孩子“自我反思、自我纠错、自我成长”的空间。
慧心激发兴趣
我在私下里跟孩子聊天时曾问起他最喜欢的课程，孩子偏着脑袋若有所思了好一会儿，然后对我说：“妈妈，我真的每门课都很喜欢，好难区分哦。”我有些怀疑孩子是否在敷衍我，也因这句话，开始特别留心他的课堂效应。没想到，这一过程让我深刻体味了教育的真谛。上周三，孩子放学回来，兴冲冲地对我说：“妈妈，我今天给你当小导游好不好？”见我兴致很高地应和了他，他就迫不及待地表演起来。原来是语文课上刚刚学了《黄山奇石》这篇课文，老师在课堂上让小朋友一方以导游的身份介绍黄山奇石，另一方以游者的身份来提问。
听着孩子像模像样地说着“您现在所在的位置是闻名中外的黄山风景区……请大家往我的左手边看，这块石头像从天上飞来的大桃子，落在山顶的石盘上，所以就叫仙桃石……”我的思绪开始走远，想起了孩子嘴里时常蹦出来的诸如“单位要统一呀，才能来计算呀”、“趣味口算，个位数减，十位数加”的小口诀，想起了孩子在家表演英语韵文及歌谣时举手投足的神气活现，想起了孩子在超市读出商品名、看懂商品标价时的洋洋得意，想起了每次作业里那比读写占比更多的诸如“寻找秋天、阅读课外书、做家长的小帮手、玩口算卡片游戏”的任务……我突然就明白了孩子的那句回答是多么的真实和贴切！原来我们那一代人所熟悉的“填鸭式”教学模式早已悄悄退出了历史舞台，引导学生对知识和技能的兴趣已经成为当今教育的.灵魂！从来没有亲身聆听过孩子上课的我，从每天的作业、孩子的只字片语中感受到了老师们的兰心蕙质和良苦用心。
爱心浇铸品质
教师节前后，我看到了人民教育家陶行知先生对办学和教师提及的一句话：“捧着一颗心来，不带半棵草去”，一时让我感触良多，“爱”与“无私”的确是我在老师们身上感受最多的两个词。犹记得班主任陈老师私下里跟我交流时发出的感慨：“我有时会觉得对女儿很愧疚，因为把所有的耐心都给了学生，往往会控制不住自己的情绪向她发火。”，这是一种怎样的伟大，一种怎样的付出！犹记得数学周老师时常打印出很多知识小结和关注点提醒家长，还自己垫钱给学生们买了“口算题卡”;英语老师暑假期间根据每个孩子的语音作业，“一对一”地与家长进行交流和沟通，这又是一种怎样的责任，一种怎样的奉献！今年教师节前夕，我问孩子：“是不是要给老师准备礼物呀？”孩子说：“妈妈，我已经准备好了礼物。
我会上课特别认真听讲，每天都进步多一点点，陈老师说了这就是给老师最好的礼物！”，短短的却非常掷地有声的一句话从孩子的口中转述出来，我感觉到的是震撼，这就是所谓的“身教重于言教”吧，老师们在用自己的一言一行、用自己的人格魅力熏陶、引领着孩子们的道德品质养成啊！孩子告诉我，班上有个专门的“爱心罐”，会把每天做了好人好事的小朋友的名字放进去;孩子告诉我，老师说今天是母亲节，要亲手做一份礼物送给妈妈，并对妈妈说“妈妈辛苦了，我爱你”;孩子告诉我，今天他的伞怎么也找不到了，是老师把自己的伞借给了他;孩子告诉我，今天老师生病了，嗓子都是哑的，但还是坚持给大家讲了动听的故事……
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