老师作文（集合）
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的老师作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师作文 篇1
开心的暑假过去了。我走进五·五班，同学们坐得笔直。突然，有一位男老师，中等个，有健壮的肌肉，男老师穿着朴素的`衣服，他的右眼下边有一个黑痣，老师跳到讲台上。说：“同学们我给你们猜一个谜语。”同学们一下子来了劲，他说:“暑过日头益添衣。”同学们东瞅瞅，西瞧瞧，眉毛拧成一条线，就想不出来。老师微笑着在黑板上写了一字‘褚’，他说：“我姓褚，大家可以叫我褚老师。”
褚老师非常幽默，有一次，褚老师写两个字一个‘末’，一个‘未’，他给我们说：“‘未’下面长就代表日子越来越多，‘末’下面短就代表世界就快要完了!”同学们哈哈大笑。
还有一次，褚老师在上面讲课，下面的同学拿出拉面王，被老师看到啦，走到他面前，同学们都幸灾乐祸，正想听听老师怎麽说她，谁知到老师没有吵她，而是说：“我们今天不吃拉面，今天我们吃刀削面。”说完，我们哄堂大笑起来。
我喜欢上褚老师的课!
老师作文 篇2
是谁把知识传授给了我？是谁在深夜还在辛勤工作？是谁精心为我指出作业中的每一个细小错误？那就是您——老师！
老师，您是辛勤的园丁，精心培养着一朵朵娇嫩的花朵；老师您真像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师，您就像一把雨伞，随时准备为我们遮风挡雨……老师，我对您的赞美如长河，就算用千言万语也表达不完。
老师，您的病好了吗？现在想起前几天的那堂课，我的心还隐隐不安。那几天您的.嗓子一直沙哑着，每说一句话，我都可以看到您的脸痛苦地抽动一下，我猜想您的嗓子一定很疼，我心里好担心呀!多希望您赶快好起来！又一节课，您的声音更小了，可是有的同学却不体谅您的苦心，竟然自顾自地说起话来。您皱了皱眉头，用手势提醒他们，可是他们还不理会，您生气了，快速走到他们身边，大声提醒他们不要说了。那时，我发现您的声音明显变了，变得更加嘶哑。我好心疼呀，您还不都是为了我们吗？您生病了，还坚持为我们上课，您不就是想让我们多学点知识吗？老师，请您赶快好起来吧！
老师，您还在生气吗？这次考试，有几个同学作文写得特别短，分数也很低，影响了班级的总体成绩。评讲卷子时，您看到某些同学漫不经心，满不在乎的样子时，您立刻生气了。您苦口婆心地教导他们，可是收效甚微，我知道您是为他们担心。老师，请您不要再生气了，这对您的身体多不好呀！我多想让您开开心心度过每一天啊！
老师，您为我们付出的太多太多了，您怎会不感觉到辛苦呢？我想您肯定也感觉很累，可是为了不耽误我们，您都坚持下来了。老师，为了我们您一定忍受了很多痛苦，可是为了不影响我们的状态，您一直掩藏着自己的情绪。老师，在这里我替所有同学向您说一句：“老师，您辛苦了！谢谢您！”
老师作文 篇3
触摸是一种力量。教师做一个“润物细无声”的教育事业，也许没有一天比一天更伟大的成就，但正是这种奉献，愿意贫穷，坚持孤独，默默无闻，才更令人钦佩，更真实。她是一位如此平凡的年轻老师，她一路走来，留下了一系列坚实的脚印，充满了勤奋、谦虚、严谨和现实...她是我的老师——公园巷小学的年轻老师李文卿。
自从选择了平凡而伟大的教师职业，多彩的课堂和那些天真无邪的学生成了李小姐的迷恋和牵挂！在学生眼中，她是一位和蔼可亲的老师。她对学生的爱简单而无私。她每天都很早来学校，敦促学生们早点读书。课间休息时，她总是喜欢在教室里呆一会儿，和学生们交谈，了解他们在学习和生活中的问题。为了辅导中午不回家的学生，她经常放弃午休时间...她也非常尊重学生，总是带着感激的目光看着他们。我经常听到她在办公室称赞她的'学生。她总是自豪地告诉办公室老师她的学生做了什么让她满意，然后她会很高兴地称赞:这个孩子真的很好！
李先生性格谦虚，为人温柔大方，让人有的感觉。老师们很高兴和她相处。然而，她在教学中非常执着，一丝不苟、不断改进是她一贯的工作作风。她总是认真备课，上课，无私地批改作业。在她的书桌上，每天都有成堆的听写书、练习本和练习本。这些山丘经常使她没有时间抬头，经常耽误她的吃饭和休息时间，甚至在晚上回家后继续开夜车。
三十多岁的时候，上有老人，下有年轻人，李小姐也是瘦瘦的肩膀上扛着沉重的家庭负担。两年前，她心爱的母亲被发现患有癌症。每天放学后，她都赶去医院送食物，擦洗身体，看夜以继日地照顾病重的母亲。作为一个女儿，她真的想花更多的时间在她母亲的病床前以示孝顺。然而，她强烈的责任感使她不忍心推迟上课。
李小姐有一个女儿，当时她在小学三年级。和办公室老师聊天时，她经常说她为女儿感到非常羞愧，因为她忙于教学，不得不照顾老人。她没有多少时间陪女儿，对女儿的照顾也不够细致和耐心。不能全心全意地照顾女儿常常让她感到内疚和自责。
繁重的工作压力和家庭琐事使本已瘦弱的李老师经常感到筋疲力尽。她的声音嘶哑，体重下降。尽管如此，她从未因为个人原因请过一天假，也没有耽误一节课！她的默默无闻和无私奉献也赢得了学生的爱，同事的尊敬和家人的理解。结果，在去教书的路上，李小姐走得更坚定、更从容了。
栀子花不张扬也不炫耀地绽放，却静静地绽放着优雅而幽香！李小姐就像静静绽放的栀子花。是的，真正成功和芬芳的生活不一定需要宣传和展示！
老师作文 篇4
在平淡无奇的五年级学习史中，宗老师突然就不明不白地跟我们说一个星期不上课，这让我们有些好奇又有些兴奋，真不知道这个平时没事儿总爱玩点儿小神秘的老总这次又不知会搞出什么惊天动地的事情，所有人都不知道她葫芦里卖的什么药只能耐心地熬过一周。
一周后……
宗老师略带憔悴地出现在我们面前，看来她不只已经奋战过多少个夜晚，但脸上依旧挂着喜滋滋地笑容，看来是有什么好事要宣布了，果不其然，宗老师郑重其事地宣布我们马上要上公开课比赛啦，全程录像，消息一宣布，我们所有人都沸腾了，各个摩拳擦掌、跃跃欲试，然后，宗老师忽然又脸色
阴沉地向我们宣布一个坏消息：“因座位有限，只能带30个人！”刚刚我还充满斗志，现在一下子垂头丧气、无精打采，我的成绩并不出众，上课举手发言的次数屈指可数，要说选我，那是怎么都不可能的事。没几天，第一批去了，当然，没我，但宗老师又从嘴里蹦出个好消息：“还有第二批！”这句话并没有给我多大影响，因为还是不可能选中我。
上课了，这堂课是说感受，宗老师让我们现在底下说说，我若无其事地拿起本子，软塌塌地读起来，毫无感情，不仔细听的还以为我在“唱”丧歌，这时，宗老师如鬼魂一样不知不觉来到我身后，我猛然觉得似乎有些不对劲，偷偷往旁边一瞄，妈呀！宗老师！她俯下身子，头凑在我旁边，一双探照灯似的眼睛扫视着我的作业！我吓得出了一身冷汗，继续颤颤巍巍地读着，宗老师此时嘴角扬起一个舒心的笑容，像发现了宝贝似的两眼放光，，手指频频点着本子，怀疑地问道：“这真是你写的'？”我一脸无辜又有些茫然地点了点头，宗老师赞不绝口：“我可都写不出来呀！”语毕，她拍拍手示意我们停下和蔼地问：“有谁来说说！”我当机立断地举了手，要是在平时我总会犹豫再三，等宗老师喊我我才发言，而刚才宗老师的肯定是我信心的来源，宗老师笑眼眯眯地点了我，我举着本子激动地读完，宗老师那赞美的目光我至今难忘，当即说：“第二批带你！”
就是这么一句话，就是一句这么鼓励的话语，让我信心十二分！
老师作文 篇5
在所有教过我的老师中，令我印象最为深刻的便是我的语文老师蒋老师了，不仅仅是因为他是一个学识渊博的老师，更因为他是一个很有耐心很懂得教育的老师。
在我所理解的范围里，我觉得学识渊博的人一般都是很瘦的人，因为他们只忙于看书学习，丰富自己的学识。然而我的语文蒋老师却是一个有学识的.“胖子”。
老师胖胖的，眼睛大大的，鼻子有点高，嘴巴有点大。一次上课，蒋老师让我们用“因为，虽然，但是，所以。”来造句。意料之外的是竟然只有一个人举手，老师有点生气说：“这个很容易啊，难道你们真的不会吗?”接着就说出了一个句子，让我们来重复。举手的同学明显变多了，但是只有两个同学说对了。老师没说什么，就转去了另一个话题。“有教无类是一段，那么因材施教又是第几段呢?”老师画出一个标号让我们标在关于因材施教的段后。我误会了老师的意思。老师走到我身边，说：“不是这里啊!这一段还没完呢!”我心里感觉有点伤感，因为我真的不明白老师在讲什么。后来，老师又讲解得更详细，我也明白了，心情也慢慢平伏下来。可能是我还不了解老师，对老师说的话还不能快点明白。
每次语文课，我们脑子里都会充满了许多问题：这节课老师会给我们讲什么呢!会不会讲新课呢?虽然如此，但我们却觉得十分快乐。
老师作文 篇6
我是三年级的学生了，教过我的老师有很多。她们都是我的好老师。老师不仅教我学知识，而且还教我如何做一个对社会有用的人。
今天我想告诉朋友们我心中的好老师是什么样的。
首先，我心中的'老师是一个课堂上严厉的老师。古语说的好：“严师出高徒。”只有一个教学严格的老师才会教出优秀的学生。如果我做错事情的时候，老师会及时纠正我的错误。并告诉我为什么错了。当我表现好的时候，老师会及时表扬我。让我在快乐中长大和进步。
其次，我心中的好老师具有一颗童心。只有这样，老师就会在下课的时候和我们一起玩，我就会和老师有更多彼此了解的机会。我心中的好老师是一个讲课生动、活泼的老师。这样我就能将我自己溶入到学习当中。
我爱我的老师，在教师节来临之际。我祝愿天下的老师节日快乐！
老师作文 篇7
骆老师是我的班主任，在我眼里，她既像妈妈，又像朋友…夏天，太阳火辣辣的，窗外阵阵“知了”的叫声，教室里的风扇开得最大，可同学们还是满头大汗，怎能静下心来学习啊？这时，不知何时离开教室的骆老师拿着一个塑料袋走了进来。“什么呀？”李非凡将一个凉冰冰的东西发到我手中。啊，是冰棍！原来是骆老师特意到校外小卖部买来的。太好了！同学们津津有味的吃着，却发现骆老师自己没有吃，正坐在桌前认真地批改作业。
吃完了冷饮，立刻感觉凉快了许多。我望了望骆老师，感觉她就像妈妈一样！每年临近期末考试的一个星期，是最紧张也是最炎热的，我们（2）班的同学都有骆老师准备的冷饮降温，其他班级的.同学对我们这特殊的待遇，非常羡慕，常趴在我们班的窗台上观望，而我们则美美地在教室里享受着老师带给我们的清凉。在学习上她很严厉、一丝不苟，课外，她就像我们的朋友。在骆老师的组织下，我参加了许多难忘的班级活动：春天到莫愁湖看海棠花、到汤山植树；夏天到江心洲摘葡萄、去太阳宫游泳；秋天去珍珠泉划竹筏、到紫金山拾垃圾……有趣的活动开阔了我们的视野，丰富了我们的生活…
谢谢您为我们付出了这么多心血！我喜欢您，骆老师！
老师作文 篇8
拜读了报刊、专著上特级教师于永正的精彩纷呈、出神入化的作文课堂教学实录，让我身临其境地感受了于老师高超的作文教学技巧、精湛的作文教学艺术，那挥之不去的教益给我很多很多的启示。当脑中不断再现于老师教学的精彩片断时，我决定从我的视角、观点，试着走近他，走近他那艺术的课堂……
一、 幽默——课堂的“调味剂”
如果将一堂课比作一包方便面，那么幽默就是方便面中的“调味剂”。适当的诙谐和幽默是让学生放松又能集中注意力的绝好手段。于老师在课堂教学中，不时地闪现幽默的语言。请看《于老师印象记》（教学片段选自《于永正语文教学精品录》。下同。）教学片段：
生：老师，请问您贵姓？生：请问您尊姓大名？
师：（非常高兴地）大连的同学真会说话！文绉绉的，多么有教养！（众笑）……
师：我上课的时候，最喜欢发言发错的同学！谁说错一次，记特等功一次，他们是有功之臣！别忘了，要实事求是，大胆地说，说于老师老，于老师不难过。（笑声）……
师：我给你记一等功，给刚才两位发言错的同学记特等功！（众笑）再看看于老师的身材怎样？看看够不够当模特的料儿。（笑声）……
师：再看看于老师的长相，这是重点（边说边用手指指自己的面部，众笑）先从脸型说起。……这才是真正的观察！她不光观察了，而且想了！想得那么深，那么远。——请往下进行（指指鼻子和嘴。众笑。）
师：回家后，如果家长问于老师多大年纪，长的什么模样，会不会说？谁到前边来试一试？（一名女生来到讲台前。）我妈在家叫你什么？
生：媛媛。
师：媛媛，今天上午给你们上课的于老师多大年纪？是什么样的？一定与众不同吧？……于老师的课上得怎样？对同学好吗？……于老师还真不愧是个特级教师，俺媛媛说得真好！（众笑）
其实，于老师课堂幽默的方法很多：有时“一本正经”，有时“假装糊涂”，有时自我嘲弄，有时信手拈来……于老师之所以运用得如此纯熟，是他丰富的知识、敏捷的`思维的表现，更是他融融的爱心、博大的胸怀、乐观的情绪的绽放。
二、模拟——生活的“放映厅”
叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本，是作文之泉，是培植作文的土壤。于老师在教学中通过别具匠心的情境创设，引导学生观察真实的外部世界，反映生活的本色，从中寻找说话、作文的灵感，写出原汁原味的生活。请看《劝戒烟》教学片段：
师：同学们，世界戒烟日那一天，咱们班小颖同学家里发生了这样一件事——（小颖和她的“爷爷”上。分别由学生和于老师扮演。）
爷：（坐在椅子上，抽出一支烟点着）饭后一支烟，胜过活神仙！（吸了一口，咳嗽。）
颖 ：爷爷，您知道今天是什么日子吗？
爷：什么日子？
颖：5月31日是世界戒烟日。这一天，全世界人都不能抽烟。
爷：谁规定的？谁能管了全世界？
颖：联合国规定的的。
爷：联合国能管着咱们中国？（笑声）
颖：爷爷，抽烟的的害处很大，我求您别抽了！
爷：没事！我抽了几十年了，身体不照样好好的？咳，咳……就是有点小咳嗽。（众笑）
颖：反正抽烟没一点好处。
爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达溜达。
（二人下）（而后学生根据上述材料进行说话写作训练。）
在于老师的课堂上，一个苹果、一把雨伞、一只电动玩具狗都是学生写作的素材；把自己装扮成打鸟的“猎人”、请方老师入课堂，给孩子们言语交际的情境；“四毛”、“猪九戒”的简笔画张开了孩子们想象的翅膀。于老师把很多能表演的地方放手让学生表演，能让学生观察的尽量让学生观察，让学生在活动中搜集素材，记录体验，畅写感想。在于老师的课堂上，不再出现“咬笔头”的孩子，只听到儿童的语言 “真情涌现”。
老师作文 篇9
一只只“蝴蝶”在教室上空飞来飞去，有紫色的，有白色的，有蓝色的……令人目不暇接，仔细一看，哈哈，原来不是花蝴蝶，而是纸飞机！
说起我们班流行的东西，那可三天三夜也说不完，上一秒还是这个，下一秒就变成了那个。瞧，现在男孩子们又流行起了玩纸飞机。
丁铃铃，下课了，老师还没来得及说一声下课，几个手执纸飞机的男孩子就冲出了教室——纸飞机变成了男孩们的好伙伴，他们的下课时间都被用来玩纸飞机了。
下课铃再次响起，男孩子们把书本往抽屉里一扔，又玩起了纸飞机。刚好今天顾老师没来，他们玩得更起劲了，齐冀啪的`跳上椅子，扔出了纸飞机，谁有我扔得高？杨易涵一瞪眉毛，爬上了书桌，把飞机向天花板一扔，果然比齐冀高。不幸的是，纸飞机不慎被正在转动的电风扇挂住了，力不从心的同电风扇一起转圈，转着转着，飞机被甩了下来，重重的落在了我的头上。其他人纷纷效仿，一时间，无数飞机炸弹下雨般密密麻麻的落了下来，啊，我惨叫一声，又被数枚炸弹击中……
唉！可恶的纸飞机！可恶的纸飞机风暴！顾老师你快回来吧，你再不回来我就小命难保了！
老师作文 篇10
同学们，你们有哪些记忆深刻的第一次呢？告诉你们我第一次当老师的经历吧!
暑假里，妈妈给了我一个任务，让我教会表弟读写26个英文字母，因为表弟开学后就要上三年级了。虽然表弟平时不爱学习，想想平时我对英语还是挺自信的，就毫不犹豫地接受了这个任务。
想着老师上课前都要备课，为了当好老师，那我也来备课吧！我计划每天先教发音，再教写法。一共26个字母，每天教5个，最后一天教6个，这样五天学完。中间学到一半时进行一次期中考，所有内容学完后进行一次期末考，这样刚好一周完成所有内容。并且第二天及以后每天都要听写前面所学的字母。我将我的教学计划讲给妈妈听，妈妈夸我很有条理，我心里美滋滋的，憧憬着当老师的神圣时刻。
第一次上课，本以为很简单地就能把表弟教会。可谁知，按顺序教他时还读得挺好的，可只要打乱顺序，他总是丈二和尚――摸不着头脑。表弟不会读时，手总要这里摸摸，那里抓抓，把我着急得。我又教了一遍，结果他把英语“a”的'发音念成了汉语拼音的“a”，气得我火冒三丈。想想老师平时教我们时那么有耐心，我忍住怒气，又教了一遍，他终于有一点点会了。你看，我教了他整整三遍，他只会了一点点。不知道又教了多少遍，他终于是基本会了，我长舒了一口气。
到现在26个字母总算学完了，不知道开学后他还记不记得？我最满意的一课是“Kk、Ll、Mm、Nn、Oo”这一课。每次上课，心情总是很复杂：有时开心，有时愤怒，有时欣慰，有时无奈，大多数时候都是无可奈何地叹气。
第一次当老师，让我感受到了老师的辛苦和不易。以后的学习生活中，我一定要好好学习，争取不给老师添麻烦。
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