【集合】记忆的作文4篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的记忆的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
记忆的作文 篇1
小伙进城打工，说，不干出点事儿绝不回家。这一去，就是三年。
小伙在工地搬砖。每天天才蒙蒙亮就要上工，一干就是一整天，天黑才能收工。
每天清晨，当小伙从他租的那个阴暗潮湿的地下室里匆匆赶向工地时，他总会听到几声吆喝：”桂花糕！桂花糕！新鲜出炉的桂花糕，三块钱两块！“接着，一缕芬芳便钻进他的鼻子里，那样诱人。
这是家的味道啊！
小时候，他最喜欢在桂花树下，坐在母亲膝上，听母亲讲故事。父亲早逝，母亲独自一人含辛茹苦将他拉扯大。每年八月，院里那棵桂花树开花，母亲准会做桂花糕给他吃。那洁白如雪小方块，上面点缀着些许黄色粉末，香甜却不油腻，入口即化。
小伙咽了咽口水，伸手摸向袋里的那几张皱巴巴的钞票。在掏钱的那一刹那，他犹豫了：自己起早贪黑地拼命工作是为了什么？自己三年都没回家又是为了什么？他摸摸肚子，在心底暗暗地说：”不饿。“
他是个孝子，除了简单的填饱肚子外，他几乎不再多花一分钱，把钱都攒下来寄给母亲。
干了三年后，他有了自己的工程队。他决定，再等上一阵子，买套房，就接母亲来城里享福。
可那天，他感到肚子一阵绞痛，被工友们送入了医院，他被检查出患了胃癌，还是晚期。
他呆立在医院的长廊中，久久，久久。
小伙毅然放弃了自己事业，回到了三年未归的家中。
他走进院里，看到母亲呆坐在板凳上，眼睛微眯着，痴痴地望着远方，头上，增添了许多白发……
他哽咽着叫了声：妈，我回来了！
母亲寻声回过头，呆呆地，揉了揉眼睛，继而哇哇大哭，起身踉跄着抱住小伙，朝着小伙背上一通猛捶……
母亲蹒跚着回屋给小伙取来了一块桂花糕。他接过，低头嗅到了那一缕芬芳。泪水顺着脸颊悄然滴落在手上，凉凉的'。
又三年。
门前的那棵桂花树，花开花落，携着他记忆中的那一缕芬芳飘向远方……
记忆的作文 篇2
生活像万花筒，异彩纷呈;记忆，像一张网，捕捞着生活中的各种事物。生活中的许多东西，不时从记忆之网中溜掉，可有一些人和事却使人永远难忘。 可心—我儿时的伙伴，她那纯朴可爱的形象，就清晰地留在我的记忆里。 听大人们说，因为在她之前有两个哥哥，生下她时，父母见是个女孩，觉得挺可心意，便起名叫“可心”。 她，外貌并不漂亮，大额头，厚嘴唇，稀稀疏疏的“黄毛”，连辫子也扎不起来，说话还有点儿咬舌头呢!可别看她憨头慈脑的，从小心眼好，有玩具和伙伴们一块玩，有好吃的分给伙伴一块吃，所以大家都喜欢她。 我俩同岁，又住得近，更成了形影不离的好朋友。但好朋友之间也会发生不愉快的事情。记得在上小学前一个夏末的早晨，我约她到河岸柳林里去捉知了，路过一片花生地。那翠绿的叶子，晶莹的露珠，在朝阳下闪着神秘的光亮。
我早就听说，这片花生地里栽的是新品种，叫“海花一号”。于是，产生了一个念头:“拔一探尝尝是什么滋味!"我向四周望’了望，四下没有一个人。我冲可心递了个眼色，做了个拔花生的动作。哪知，她却生气地说:“不行!这是种子田。” “新品种，尝尝嘛!只拔一裸!”说着，我蹲下身去。 “你坏，你干坏事!我不跟你玩了。”说着，她赌气回头走了。 花生没吃成，知了没捉成，心里却有一种说不出的滋味。我不安地回到家里，再没心思出去玩，坐在凳子上发呆。 “给，你吃，奶奶炒的。”不知什么时候，可心站在我面前，双手捧着炒酥的花生米。 我的眼睛模糊了，站起来，一下子艳住她的脖子，哭了 后来，我随爸爸到省城济南上学了。几年来，虽然又结识了不少新朋友，但心里却时时记起她来。 去年暑假，我带着我的同学翠红，回到了久别的家乡。
我和爷爷奶奶亲不够，更和我的`好朋友可心谈不完。我说变了。是的，我们都变样了!长高了!不同的是，我已经改说普通话了，可她却还说着家乡土话。她的老师为什么不教普通话呢? 哪知，就因为这，我的两位初识的好朋友间却发生T一件不愉快的事。 那是我们回到家乡的第三天中午，我们三人一同去供钻社买东西。路土，我和翠红说着一些有超的事，却听到可心在身后学着说。翠红一听，就火了，回头冲着可心说:“你干什么?瞧不起人嘛!我说话不好听，你说!”翠红几句连珠炮，把可心弄得满脸通红，不好意思地望着我俩傻笑。 两人虽然没有吵起来，可从那次之后，可心很少主动找我们玩了。 一天中午，我和草红又去找她，还没进门，就听她在用不熟练的普通话读着:“人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美好的。架起一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿!’’ 我和翠红相视而笑，可心正学着用普通话朗读语文第八册《心愿》一课哩!我忧然大悟，那次不愉快的事，是翠红错怪了可心—她多么想学普通话呀! 革红也像突然明白过来似的。我们笑着跑进院子，三位好朋友手拉着手，高兴得跑起来··一 时间虽然又过去一年了，但是她—一我的好朋友可心，却更加深刻地留在我的记忆里!
记忆的作文 篇3
我已在老师的关怀，家长的养育下度过了十四载春秋。记忆是不说谎的镜子，明朗的照着真实的过去，真实的我。教师节到了，又一次深情地想起培育过我的老师们，他们的音容笑貌依次在我的脑海中闪现，他们以不同的方式关心和爱护着我。
也许是在短暂的十四圈年轮中，受到了老师们数不清的爱，以至于我记不清是哪位老师第一次擦干我在幼儿园的泪水，也不知是谁多次帮我解决与小伙伴的争执，但我至今仍记得一件事，也深记得一位可爱的'老师。我不敢说今天的成功与自信全是她的功劳，但至少她在我的孩童时代给了我鼓励，也给了我一种神奇的，能引起共鸣的东西。
我犹新记忆着是一节算术课，老师教写0。写了不多久，感觉越来越棒，于是放慢速度，认真填满每个字格。我入神地写着，竟不知大部分的小朋友都已完成了任务，且听到，感觉到了他们在屋外兴高采烈地玩耍及愉快的欢呼声，教室里只剩几个伙伴了。我有些心不在焉，既而不能专心致志地写字。心的小半边已飞出教室，徜徉在蓝天下。我又加快了写字速度，但也不乏认真——能得到老师的表扬可比在外游戏好多了。
眼看快写完了，中午饭时间到了，老师便宣布下课，起身准备离开。离开！意味着什麽意味着如果想让老师看到作业本，今天是不可能了！现在我真急了，笔尖飞快地在纸上掠过，仿佛感到汗通过毛孔向外溢出，全然不顾工整与否了——但还是无济于事，老师已离开了教室，她走得愈快，我的心就跳得愈厉害——这些已成为定格再也无法挽回我的心都碎了！在幼小的我看来，这无疑是极大打击了我的信心并否定了我的努力！那是难以言表的痛苦，是无法想象的失望与伤心！当时，我的感情世界已远远超过了人生五味，饱含着委屈的泪珠翻盈了脸颊。说不清是苦，是涩，还是酸。小伙伴都百思不得其解，一张张小脸儿从门边探出头来望着我。要知道，那时任何一件平常的事都会影响我——一个丫丫小孩又能承受多少失败与打击！我哭成了泪人儿，心里责备着时间为何如此之快。
哭了许久，才拭干眼泪。抬头一看——是老师！她又回来了——不，或许根本没离开。她站在讲台上假装生气地瞪着我，后又微笑了。终于可以将我的作业交给老师了！我把本子高高举起，她接过来看了一阵又返给我，便轻抚着我的头。本子上有鲜红的好字。我望着老师——她和我都笑了——此刻让一切都融化在笑声中吧。
每当看到笑容灿烂的老师，我就想起了和蔼慈祥的她，是想起了那样一个幼儿园，那样一间教室，那样一位老师，那样一种眼神和那样一个微笑。
记忆的作文 篇4
我的家乡没有繁华酥骨的都会，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想象，常常是故乡的小径，故乡的'月夜，不禁使人忆起千年前诗人落寞的感叹“月是故乡明”。
故乡的美在于记忆，在于文化的沉淀与内涵。
漫步于家乡的弄堂、廊棚、古桥。我的心中是无法抑制的自豪，感叹于它的历史之悠久，文化之深邃。它——西塘，一个有着“鱼米之乡”的小镇，一个令我魂牵梦萦的水乡。它现在是国家的4a级景区，可见他之历史与优美。在它所有的文化中，我唯独喜爱它的桥。“桥”在字典中的意思是：架在水上（或空中）便于通行的建筑物。确实在我的家乡桥也是这种含义，但它却还有另一种新意即文化，桥在我的家乡确有很多，或高或矮，或新或旧，或大气磅礴，或小巧玲珑。桥所用石块皆不是很平整，却是当时人民智慧的结晶。桥周身精巧的纹饰，是工匠高超技艺的展现。那桥上所雕文字是古人才华的凝聚。一步步登上桥中央最高处。两岸风景尽收眼底，两岸古廊，不知其源亦不知其尽。古廊下所挂红灯笼给古朴的气氛中增添一丝喜气，更寄托着人们对未来美好的向往。湖面泛着粼粼的微光，随波而流，悠游自在。我这时才能深切到古人登高的意义与愉悦之情。站得高看得远，也教会了我为人处世的这里。桥的蕴义深深铭刻于心，久久只能淡去那别样的味道。
故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣的节目。故乡比任何旅游景区还多了一些东西：你的血、泪，还有汗水，叫我怎能不忆故乡的人、故乡的物、故乡的桥？
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