爱心的作文

时间：2025-01-28 08:24:06 爱心我要投稿

【精品】爱心的作文8篇

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的爱心的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】爱心的作文8篇

爱心的作文篇1

　　从前，在幸福小镇上，有一位亭亭玉立的少女，她是爱心国的仙女，因凡间遭洪水，爱心娘娘只好派她下凡阻止洪水袭击老百姓。洪水过后，少女便留在凡间，为人们排忧解难。

　　少女名叫紫芯，棕色的大眼睛，秀气的头发，灿烂的笑容，助人为乐的精神，使她在凡间特别受欢迎。尽管她很喜欢凡间，但她始终是爱心国的仙女，始终要回归爱心国的。

　　紫芯特别喜欢花，爱心国也有很多花，紫芯却特别喜欢凡间的玫瑰和茉莉。

　　一天，紫芯照往常的起来给花浇水。花朵中出现了位美丽的女孩。女孩说：“谢谢你这么呵护我们的子民们，我是花中公主。你这么喜欢我们的子民，我也要报答你，这样吧！我给你许一个愿望吧！”紫芯：“我不求其他的，我只求我能永久的待在凡间。”

　　“不可以！你当我不知道吗？你是爱心国的仙女紫芯，你就算许100个这样的愿望，你也始终要回去的`。”女孩生气的说。

　　不一会，女孩消失在花中。此时，路过了一位老婆婆，她在紫芯的花园里摔了一跤，紫芯连忙过去扶起老婆婆。紫芯：“老婆婆，你怎么了？你没事吧？”

　　“谢谢你，孩子。”

　　“不用谢，这是我应该做的。”

　　“刚才那位女孩是我的孙女，她说这种话，你不怪她吧？有什么意见就和我说，回去我好好教训她。”

　　“我没有怪她啊。她说得对，我是仙女，是不可能留在凡间的。”

　　老婆婆摇身一变，变成了刚才那位女孩：“世间真的很难遇到像你这么心地善良的少女，我说的话，你都不斤斤计较。我之所以说那种骂你的话，其实是想考验你，来决定你能不能留不留在凡间。我不是什么花中公主，我是爱心娘娘身边的仙女，爱心娘娘叫我来考验你的。考试通过，恭喜你，能继续留在凡间。”女孩话音未落，便消失了。

　　从此，紫芯留在凡间继续助人为乐。

爱心的作文篇2

　　周末，我正在窗前看书，突然下起了大雨。我猛然想到那位天天在小区后院捡拾垃圾的老爷爷。

　　他肯定没来得及回家。这么大雨，他会躲在哪儿呢？他会淋病的。不行，我得出去看看。我偷偷瞄了一眼在厨房做饭的'妈妈，屏息静气地找出一盒康泰克装在兜里，然后蹑手蹑脚地穿上雨衣，拿上一把雨伞，悄悄摸到门边，轻轻地打开防盗门，然后飞一般冲了出去。

　　雨重重地打在雨衣上，像是要把我打倒似的。我深一脚、浅一脚地跑过绿地，刚一转弯，就看到了那个衣衫褴褛的老爷爷，他躲在屋檐下，举着一个硬纸壳遮住头，正缩成一团瑟瑟发抖呢！

　　我连忙跑上前，撑开雨伞，遮在老爷爷头上，从口袋里掏出感冒药递了过去：爷爷，天太冷了，你快把药吃了吧，别感冒了，这把伞给您，快回家吧。老爷爷先是一怔，接着伸出粗糙的大手，颤巍巍地接过药和伞，动情地说：“好孩子，谢谢你，你真善良！”听了老爷爷的话，忘记了寒冷，高高兴兴地跑回了家，任由雨水打在脸上。

　　啊！给予真得是快乐的！

爱心的作文篇3

　　“快，快跑!不然就要迟到了!”王翔宇的一声喊叫，打破了这长廊中的寂静!

　　“等一下，王翔宇，你有没有听到哭声?”

　　王翔宇停下脚步，竖起耳朵仔细倾听：“嗯，是有哭声，不过…这个时间段，不是应该没有人的吗?”说完话，王翔宇的双腿明显抖了一下。

　　我放慢了脚步，循声走去，往那儿微微探了探头：“喂,王翔宇，只是俩孩子而已!”

　　王翔宇拍了拍胸脯，嘴巴微微哆嗦着：“还好没遇到鬼。”

　　我朝那俩小孩走去，摸了摸他们的脑袋，说道：“咋了，小朋友?”

　　没哭的那个小朋友先是叹了口气，然后说道：“她是想妈妈了，老师叫我来安慰一下他，都过了半个小时了，还一直哭个不停，这个小班长还真难当啊!

　　听到这话，那个小朋友哭得更厉害了，双眼如忘了关的水龙头，不停地涌出水来，双手还不停地敲打着那个小班长的肩。

　　我刚想伸出手去，身旁的王翔宇拉了拉我衣角，说道：“要不就别管他们了吧!爱心学长已经迟到3分钟了，再不去，又要被那个胖老师说了。你不走，我可走了。”说完，王翔宇便以百米冲刺的速度，朝寝室楼道跑去。见他走了，我就没有再喊他什么，只是心中默想：爱心学长在你心中只是个任务吗?

　　为了能让孩子停止哭泣，我就故意拍他马屁:“我看你这么英俊，那么帅气，一定有不少女生喜欢你吧!，你这一哭，他们可都跑光了，那可怎么办啊!说完，我弯下腰去，看了看他的眼睛，但貌似没有一点儿反应，我不禁想到：这小子牛，他还是唯一一个没有被我马屁大法迷惑的男孩。

　　这下我可有点儿犯难了，我的必杀技都失效了，那可咋办?我环顾了一下四周，寻找着办法，我忽地看见那个小班长的的背上背着一把吉他，我便灵机一动，想了一个“献丑法”。

　　我拍拍那个同学的背，问道:“这吉他是你的吗?”

　　“是的。”小孩轻声回答道，“我才学了一年。”

　　“哦，我也才学了半年，要不咱们比试比试?”我搓了搓手掌说道。

　　“哦，我弹得可好了!”小孩带劲说道。

　　我向他借了那把琴，一副摇滚范儿的`样子。“两只老虎，两只老虎……”

　　“停——太难听了。”小孩忍不住笑出了声。

　　“笑得我都没力气弹琴了。”我假装埋怨到。

　　“不知羞!”小孩收起眼泪，一副瞧不起我的表情。

　　“是吗，我还感觉我刚刚和音乐融为了一体呢!”

　　“现在…可以回寝室了吗?”我询问道。

　　“好啊，不过你要背着我过去。小孩一脸耍赖地说道。”

　　“当然，来吧!我背你，刚刚一定哭累了吧!”我蹲下身说。

　　小孩高兴地跳上了我的背。

　　“大哥哥，说实话，你弹得可真难听!你不是说，你学了半年吗?”

　　这时，王翔宇从楼上走下来了，可能是做“爱心学长”时间到了，听到小孩说的话，接过话茬：“多么荒唐，骆禹锡对乐器的知识可以说是一窍不通，你竟然说他学了半年?”

　　“王翔宇，你太诚实了吧……”

爱心的作文篇4

　　爱，是一个令人陶醉的字眼，它造就了一个五彩的世界。如果没有爱，那么世界将陷入一个没有爱的世界。

　　爱，是发自内心的`。

　　我曾经看过这样一件事，它让我瞬间被感动了。我在电视上了解到山区的孩子们一个个都非常热爱读书。但因为一些情况，他们想学习的梦想破碎了，而且连一些学习用品都没有，因为家境贫困。为了解决这个问题，每个地区的“爱心天使”开始行动起来，开展了募捐活动。我们学校的孩子也行动起来了。同学们捐献出自己宝贵的压岁钱，他们捐出的并不是钱，而是一份永久的爱心。我们向山区的孩子们许愿：希望他们能够在学校上学，并且有崭新的学习用品。

　　爱的精神永远不会退缩，而将一直蔓延下去。

　　我暑假住在舅舅家。一天，我下楼梯时，看到了这样一幕：舅舅家隔壁住在一位盲人爷爷，因为眼睛看不见，所以上下楼梯很不方便。就在爷爷下楼梯时，一个比我小几岁的小妹妹赶紧跑过去扶着老爷爷的手，并叮嘱老爷爷要小心下楼梯。当时，我听到一句让我非常感动的话：“爷爷，从今天开始，我就是您的“新拐杖”了。那一句话深深地刺痛了我的心灵，让我感到非常惭愧。

　　爱永远不会在我们身边消失，它将会一直流传下去。

爱心的作文篇5

　　丰富的感情是作文的基础，有“爱心”的学生更能激发丰富的情感和写作的灵感，这样写出作文才饱含真情，感动读者；一个感情非常平淡，缺乏“爱心”的学生是很难写出好作文来的。所以，在作文教学中培养学生的“爱心”是非常重要的。

　　近年来，在小学作文中发现，大多数作文单调乏味、内容干瘪，框架模式化、语言成人化，几乎千篇一律，情感不亲切、不真实、矫揉造作，难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐，这已成为小学作文习作的一个“瓶颈”。

　　如何打破这个“瓶颈”呢？单靠教材中安排、训练是远远不够的，还必须经过反复历练，形成良好的动笔习惯，其最重要的是培养小学生的“爱心”，正确引导小学生在作文中袒露童心、回归童趣，进一步提高小学生的习作能力，这是小学作文教学中永恒的话题。

　　一、培养小学生对家庭的“爱心”

　　对父母的“爱心”，是爱一切的基础。目前，小学生们的生活越来越丰富，父母也将尽最大努力满足孩子们物质方面的需求，但随着社会竞争的加剧，许多家长的工作压力越来越大，往往只注意到孩子的物质需求和学习成绩，而不关心孩子的精神需求，致使孩子对父母的印象模糊，感情不深。最突出的表现是，当写关于父母的作文时，竟使很多学生无处下笔。

　　如何让学生们有素材可写、真情可述呢？那就要注意到培养学生的家庭“爱心”，让孩子能感受到父母深深的爱。家庭是孩子最温馨的港湾，父母是孩子最好的老师，对学生家庭“爱心”的.培养主要靠父母的关切。在日常生活中，父母要对孩子进行言传身教，帮助孩子养成良好习惯，培养和锻炼孩子的表达能力、学习能力，密切父母与孩子的关系，让孩子在一个温馨和睦的大家庭中健康快乐地茁壮成长。

　　家庭生活中，要积极培养学生对自己父母的“爱心”。一是让学生参与到父母和孩子互换角色的语文实践活动中来，通过换位思考、互换角色，增加孩子对父母辛劳的体会，增强孩子对父母的“爱心”；二是让学生每个周末为父母做一件事情，捶背揉肩、洗脚洗头等小事，增加父母和孩子之间的感情交流，形成父母与孩子之间真挚的感情交流，感受深切的爱。有了这样一个过程，再让学生们来写自己的父母，就不会是一件困难的事情，或者再不会无从下笔了。"

　　二、培养小学生对大自然的“爱心”

　　大自然是一个美妙的课堂，它以神奇笔锋为我们创造了绚丽多姿的世界，可以说是取之不尽、用之不竭的习作源泉。培养学生对大自然的“爱心”，就是培养学生习作的思维和灵感。

　　走进然自然，让学生们自由地去欣赏如画似锦的自然景观，秀丽壮美的山川河流，再让学生们记录下自己的感受，用自己的语言表达出来，通过这样的培养逐渐激发学生们写作的情趣。

　　雪花漫天似桃花，翩翩落入梦中来。冬天下雪了，这是多么好的机会啊！我问学生们，下雪了你们有什么感触？开始只有个别同学发言，我又接着问：“你们喜欢雪花吗？为什么？”大家都说喜欢，冬雪给大地铺上了一层厚厚的被子，让小麦保暖，清洁空气。“那么，大家说说自己见过的最美丽的雪？”学生的感情被调动起来了。对冬天、雪花充满了无限爱意，进而观察雪花，并进入丰富的想象之中。学生兴趣昂然，然后学生们抓起笔把心中的“爱”自然吐露出来了，连平时不喜欢习作的学生也有话可说了。

　　让学生们投入大自然的怀抱，尽情地享受大自然的美妙，观察和感受大自然的奇妙变化，用“爱心”触发学生们对大自然的热爱，积累最淳朴的真情实感和习作素材，激发学生写作的欲望和热情。

　　三、培养小学生对生活的“爱心”

　　小学生们都是合群爱玩的，但现在有很多家长怕孩子不安全、受委屈，将其封闭在家中加以控制和保护，学生的生活非常单调乏味。在孩子封闭在社会大环境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真烂漫，感受不到社会的丰富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被压抑了，对孩子的发展极为不易。

　　多到大自然中去，多和小伙伴交流，这样不但丰富了学生的生活，还培养了学生的“爱心”使学生更加热爱生活，这样对描写生活的作文就有素材可写了。在学校，教师也要尽量丰富学生的课余生活，培养学生的童趣和爱心。前一段时间，卡片在学生中风迷，赢卡片、换卡片、集卡片是男孩子的业余爱好。贪玩是孩子们的天性，然而看到孩子贪玩的这种情况，作为教师的不能简单地去没收或撕毁，而是加以正确引导。如让学习选出自己最喜欢的一张卡片（卡通人物等），写一个人物小传，一下子各种人物小传都出来了。这种因势利导的方法既丰富了学生生活，又调动了孩子的写作的兴趣，取得了事半功倍的效果。

　　综上所述，以作文为培养小学生“爱心”的载体，成了表现小学生童心、童趣和童乐的有效途径，突出了小学生单纯、朴素的天性，培养了小学生抒写真情实感的优良品质，对学生今后的学习起到了积极作用。通过对小学生“爱心”的培养，不仅锻炼了他们观察和感受生活的能力，更调动了他们写作的积极性，让小学生享受到写作的乐趣，激发了小学生写作灵感和热情的火花。

爱心的作文篇6

　　虽然我没有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，但我认为自己是最美丽的，因为我有爱心。

　　爱美之心，人人皆知。小时候，我经常认为只要外表美就是真的美，但是现在的我可不这么认为了：一个美丽的灵魂，一颗美丽的心，要比一个美丽的外表重要千倍万倍。

　　那是一个暑假的下午，我和妈妈睡完午觉醒来，准备一起出去逛街。我和妈妈走在去超市的.路上，遇到两个乞丐，他们一瘸一拐地走到我们面前，对我们说：“好心的人啊，行行好吧，我们已经有好几天没吃饭了，在这样下去的话，我弟弟会饿死的。”当时，妈妈看他们衣衫褴褛，头发和身上到处都是脏兮兮的，就不想理他们，可我心里一颤，特别想给他们一点儿钱，就在这时，妈妈急了，拉着我的手扭头就走。

　　买完了东西，我兴高采烈地和妈妈一起走在回家的路上，这时又碰到了那两个乞丐，他们用乞求的目光一直盯着我们。本身就不喜欢他们的妈妈，又一次见到了他们，好心情都被破坏了。终于，妈妈忍无可忍，走上前去对着那两个乞丐说：“快走，快走，像你们这样的人，小时候肯定是不好好学习只想着玩，把学习抛在脑后，现在你们后悔也晚了，这就是你们的报应。快走吧，没人会同情你们的。”说着，上前就要拉着我的手回家，没想到我很是不情愿地对她说：“妈妈，我们怎么可以这么自私？您比我大，应该更懂道理啊！”随后，我从兜里掏出了自己的零花钱给了他们。那时的我十岁左右，这件事就好像刚发生一样，还历历在目。

　　我们都应该成为一个有爱心的人。成为一个有爱心的人并不是什么惊天动地的难事，有时，我们的举手之劳，对于别人来说也许就是雪中送炭，别人会一直记在心里。多一分爱心，便会多一分美丽，我美丽，因为我有爱心！

爱心的作文篇7

　　诚信，是一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕；诚信，是一座桥梁，他将沟通心灵的距离绽放出友谊的花朵。这是人人都明白的道理，但是在曾经，我也犯过此类的错误。

　　那是在夏天的一个下午，我坐在大树下乘凉，欣赏起我用纸做的粉红色小爱心，我沉浸在这美丽的爱心当中。忽然有一个小女孩向我这走来，我看清楚了她的面貌，那个小女孩是小曼。她忸怩地走过来，腼腆的说：“姐姐，你做的小爱心真好看。”：那你喜欢吗，喜欢，那就送给你吧。”我随意的说。没想到她却跟我较真了：“好呀，好呀，那姐姐什么时候送给我呢？”“明天，明天好不好？”我逗她玩玩。“好呀！”她高兴地鼓起掌来。

　　第二天，我遇见了我的好朋友，她说，她喜欢这个小爱心，我就爽快的送给了她。早已把小爱心送给小曼的事抛到九霄云外了。我高兴的回到家中。门突然咚咚的响，以为是爸爸妈妈，我一开门，看到的却是小曼。小曼一进我家，第一句话就是：姐姐，小爱心呢？”我掏了掏口袋，没有，狠狠地敲了一下自己的.脑袋，便用安慰的口吻说：“对不起啊，姐姐把小爱心送给别人了，下午姐姐再给你做一个小爱心好吗？”“哦。”小曼脸上高兴的表情一扫而光，呈现出一副失望的表情。说完便沮丧的回家了。

　　她走了之后，我连忙做了一个比原来更可爱的粉红色小爱心，送到了小曼的手上。

　　在以后的人生的旅途中，这件事一直警告着我：做人要讲诚信，说到做到！

爱心的作文篇8

　　教育自古以来就是亘古不变的热门话题，教育对每个人的重要性不言而喻。宋朝的张景修就曾有过“黄金满富有余，一经教子金不如”的感概。教育的重要不言而喻。

　　而教育该如何实施的问题同样也是各类社会人士一直讨论的话题。究竟是爱心教育呢还是惩罚教育呢，一直都是家长，老师甚至社会在纠结的问题。而我认为，爱心教育可能比惩罚教育更甚一筹。

　　首先，不可否认的是，处于青少年的孩子都或多或少的存在着叛逆问题，愈是惩罚，逆反心理就越严重，有时往往得不偿失罢了。俄国的康。德。乌申斯基就曾经有过这样一段话，“应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常和优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得孩子记忆力衰退。”不难理解，信心对每个孩子至关重要，丧失了自信心的孩子又有什么美好的未来，自信的人生呢？

　　而论到爱心教育的.一大关键，当然首先在于家庭，清朝的黄宗羲曾说过“爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。”每一个孩子最先开始接触的便是家庭教育，家庭是每一个孩子都会经历的一个过程。若一味的对孩子进行惩罚却不去鼓励长久以往未免泯灭孩子的天性。过犹不及的道理每个人都懂的。孟母三迁的例子未尝不能证明这一点。孟母多次将孩子带走，最终将家移到学校旁边，最终铸就成了一大伟人孟子。试想，若孟母在发现孩子的问题之时一味的打骂惩罚，而不是想方设法的带着孩子远离环境，那孟子又该如何呢？孟母的搬家的方法未尝不是一种另一种形式的爱心教育。

　　而学校对教育自然也是十分的重要。著名教育学家陶行知说过“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”由此可见，教师对孩子的教育多么重要。而自小的爱心教育同样在孩子的成长中扮演者至关重要的角色。而致力于爱心教育中，李镇西老师则做的格外的好。他的《爱心与教育》中说到，“当一个好老师，最基本的是拥有一颗爱学生的心。”“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。”李老师一生致力于爱心教育，桃李满天下，得到了多少的尊敬，获得了多少教育？让多少人有了美好的未来？有李老师以及他的学生的成功例子，可以看出，爱心教育还是可行的，应该行的。

　　而一味的惩罚教育确实不可取，现如今每年有多少学生跳楼自杀的案例？但是必要的一些惩罚教育还是有一定的必要。对于孙悟空，唐僧不仅对他采取怀柔政策，也依旧还要念颈箍咒来约束的。当然，不能过度，爱心教育还是必要的。

　　爱是打开学生心灵之门的金钥。爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。“没有爱就没有教育”。爱心教育何不实行？

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