高中会考生物知识点总结常用
在平平淡淡的学习中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点就是学习的重点。想要一份整理好的知识点吗？以下是小编为大家整理的高中会考生物知识点总结常用，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中会考生物知识点总结 1
第1-3章复习要点
1. 细胞内的主要生命物质是蛋白质和核酸
2. 生命活动的直接能源物质ATP、主要能源物质葡萄糖、生物体最好的储能物质脂肪
3. 酶的特点是专一性、高效性激素作用的特点是特异性、高效性
4. 碘是人体合成什么的原料甲状腺激素钙是人体什么的主要成分骨骼铁是人体合成什么的重要成分血红蛋白镁是植物合成什么的重要成分叶绿素磷是组成细胞什么结构的重要成分细胞膜
5. 鉴定下列有机物的试剂及现象：淀粉、还原性糖、脂肪、蛋白质
淀粉：碘液;变蓝
还原性糖：班氏试剂、加热;红黄色
脂肪：苏丹Ⅲ染液;橘红色
蛋白质：双缩尿试剂(5%的NaOH2~3mL， 1%的CuSO42~3滴);紫色
6.植物的多糖、动物的多糖各有什么作用动物合成糖原储存能量，植物形成淀粉用于储存能量、形成纤维素形成细胞壁
7.动物饥饿或冬眠时，有机物的消耗顺序糖类、脂肪、蛋白质
8. 细胞膜的化学成分是磷脂、蛋白质、多糖(外有内无)、胆固醇其中骨架是磷脂双分子层
9. 物质通过细胞膜的方式有那几种协助扩散，自由扩散，主动运输主要方式是哪一种主动运输
10. 原生质层的组成细胞膜、液泡膜、细胞质
11. 三羧酸循环、H与O结合生成水依次在线粒体的哪里进行线粒体基质/内膜
12. 生物学发展进入细胞水平的标志显微镜的发明进入分子水平的标志DNA分子双螺旋结构模型
13. 蛋白质多样性的原因氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的空间结构不同
14. 氨基酸的通式、肽键的结构
15. 细胞膜的结构特点和功能特点结构：半流动性功能：选择透过性
16. 物质出入细胞的方式有哪几种协助扩散，自由扩散，主动运输，胞吞、胞吐
17. 线粒体功能有氧呼吸的主要场所 核糖体功能蛋白质合成的场所 中心体功能有丝分裂有关内质网功能蛋白质加工、运输，脂类代谢高尔基体功能蛋白质的储存、加工和转运
18. 原核细胞与真核细胞的差异有无成形的细胞核
19. 病毒的种类DNA/RNA病毒(动物病毒、植物病毒、细菌病毒)
20. 艾滋病毒的传播途径有哪些血液传播、母婴传播、性传播
第4章复习要点
1. 酶的定义由活细胞产生的具有催化作用的生物大分子
2. ATP的中文名称、结构简式腺苷三磷酸A-P~P~P
3. 叶绿体层析在滤纸条上的名称和颜色分布自上而下：胡萝卜素(橙黄色，蓝紫光)叶黄素(黄色，蓝紫光)叶绿素a(蓝绿色，红橙光、蓝紫光)叶绿素b(黄绿色，红橙光、蓝紫光)
4. 光合作用的光反应和暗反应的能量变化光：光能-活跃化学能暗：活跃化学能-稳定化学能
5. 光合作用的反应式6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2
6. 影响光合作用的因素温度、光照、CO2浓度
7. 有氧呼吸的场所细胞质基质、线粒体
8. 无氧呼吸的2个反应式C6H12O6C2H5OH+CO2+能量、C6H12O62C3H6O3(乳酸)+能量
9. 呼吸作用的意义氧化分解有机物，为生命活动提供能量
10. 糖代谢的途径多糖分为肝糖原与肌糖原，肝糖原能合成葡萄糖
第5章复习要点
1. 眼球的折光系统角膜、房水、晶状体、玻璃体
2. 反射弧的组成感受器传入神经神经中枢传出神经效应器
3. 突触单向传递的原因突触递质的释放为单向的
4. 脊髓的功能反射，传导脑的高级功能条件反射
5. 激素调节的特点高效性、特异性
6. 列举垂体分泌的各种激素生长素，促甲状腺素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素
7. 人体免疫的三道防线分别是机体完整的皮肤和黏膜，吞噬作用，特异性免疫
8. 顶端优势的原理顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，顶芽优先生长
9. 生长素的化学名称吲哚乙酸
10. 生长素类似物在农业生产上的用途培育无籽果实，促进扦插枝条生根，防止落花落果
11. 自主神经也叫什么，作用是什么植物性神经;调节控制内脏器官的.活动
12. 建立条件反射的基本条件是无关刺激与非条件反射在时间上的结合，即强化
13. 神经冲动在一个神经元上的传导形式生物电
14. 听觉和平衡的感受器耳蜗;前庭器
15. 甲状腺素的作用促进新陈代谢﹑促进生长发育﹑提高神经系统的兴奋性
16. 激素调节的基本方式负反馈
17. 人工免疫的主要方式是接种疫苗
18. 生长素的作用
19. 胚芽鞘向光性生长的原因
20. 听觉形成的过程
第6章复习要点
1. 噬菌体侵染细菌的过程吸附注入复制合成释放
2. 什么是基因携带遗传信息，具有遗传效应的DNA的片段
3. DNA复制的方式和特点半保留复制，边复制边解旋
4. DNA复制、转录、翻译的场所细胞核，细胞核，核糖体
5. 基因工程的三种必要工具
(1)基因的剪刀限制酶
(2)基因的化学浆糊DNA连接酶
(3)基因的运输工具质粒
6. 基因工程的三大分支动物、植物、微生物基因工程
7. 基因工程的基本过程获取目的基因，目的基因与运载体重组，将目的基因导入受体细胞，筛选含目的基因的受体细胞
8. 获取目的基因的2种方式化学方法人工合成，从生物体细胞中分离
9. 转基因生物产品的安全性问题主要集中在那两方面
10. 中心法则及其发展
第7章复习要点
1. 常见的无性繁殖方式孢子生殖，出芽生殖，分裂生殖，营养繁殖
2. 有丝分裂前期的特点、有丝分裂后期的特点
3. 动植物细胞有丝分裂的差异前期形成纺锤丝方式不同，植物两极直接发出，动物由中心体发出;末期形成子细胞方式不同，植物赤道面位置形成细胞板，在转变成细胞壁，把细胞一分为二，动物赤道面位置细胞膜内陷，缢缩成两个子细胞
4. 细胞分裂后的三种状态(各举一例)不增殖细胞(神经细胞)、暂不增殖细胞(肝、肾细胞)、增殖细胞(动物骨髓细胞)
5. 减数第一次分裂前期的特点同源染色体联会减数第一次分裂后期的特点同源染色体分离，非同源染色体自由组合
6. 精子和卵细胞形成过程的差异精子：细胞质均等分裂，一个精原细胞形成四个精细胞;卵细胞：细胞质不均等分裂，一个卵原细胞形成一个卵细胞 精子形成过程有变形
7. 细胞分化的特点稳定、不可逆
8. 植物组织培养需要控制的条件无菌，温度，pH值，光照
9. 图解植物组织培养的过程
10.图解克隆绵羊多利的培育过程
第8章复习要点
1. 染色体变异的类型结构变异的类型结构、数目变异;缺失，重复，倒位易位
2. 物理和化学致变因素各举三例
3. 什么是基因突变有什么特点
4. 变异主要有哪三方面基因突变，基因重组，染色体畸变
5。图解三倍体无子西瓜的培育过程
6. 单倍体育种有什么优点明显缩短育种年限简述单倍体育种的过程
7. 遗传病预防的措施有哪些禁止近亲结婚、遗传咨询、避免遗传病患儿的出生、婚前体检，适龄生育。
8. 秋水仙素使染色体加倍的原理秋水仙素能够抑制纺锤体形成，导致染色体不分离。
第9-10章复习要点
1. 生物进化的证据有哪些胚胎学,比较解剖学,生物化学,古生物化石。
2. 生物进化的趋势和一般规律由简单到复杂，由水生到陆生
3. 达尔文进化学说的基本观点
4. 现代进化学说的基本论点
5. 生物进化和物种形成的三个基本环节变异、选择、隔离
6. 生物多样性包含哪三个层次遗传、物种、生态系统多样性
7. 人类活动对生态系统多样性的影响主要表现在
8. 保护生物多样性的措施有哪三大类就地、迁地、离体保护
高中会考生物知识点总结 2
1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。
2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。
3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性;功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。
4、物质进出细胞膜的方式：a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子(如K+)。c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如：葡萄糖进入红细胞。
5、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。
6、叶绿体：呈扁平的椭球形或球形，主要存在植物叶肉细胞里，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶。
7、内质网：由膜结构连接而成的网状物。功能：增大细胞内的膜面积，使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行，创造了有利条件。
8、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。
9、高尔基体：由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡组成，为单层膜结构，一般位于细胞核附近的细胞质中。在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌物的形成有关，并有运输作用。
10、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在动物细胞和低等植物细胞，位于细胞核附近的细胞质中，与细胞的有丝分裂有关。
11、液泡：是细胞质中的泡状结构，表面有液泡膜，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
12、与胰岛素合成、运输、分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。在胰岛素的合成过程中，合成的场所是核糖体，胰岛素的运输要通过内质网来进行，胰岛素在分泌之前还要经高尔基体的'加工，在合成和分泌过程中线粒体提供能量。
13、在真核细胞中，具有双层膜结构的细胞器是：叶绿体、线粒体;具有单层膜结构的细胞器是：内质网、高尔基体、液泡;不具膜结构的是：中心体、核糖体。另外，要知道细胞核的核膜是双层膜，细胞膜是单层膜，但它们都不是细胞器。植物细胞有细胞壁和是叶绿体，而动物细胞没有，成熟的植物细胞有明显的液泡，而动物细胞中没有液泡;在低等植物和动物细胞中有中心体，而高等植物细胞则没有;此外，高尔基体在动植物细胞中的作用不同。
14、细胞核的简介：(1)存在绝大多数真核生物细胞中;原核细胞中没有真正的细胞核;有的真核细胞中也没有细胞核，如人体内的成熟的红细胞。
(2)细胞核结构：a、核膜：控制物质的进出细胞核。说明：核膜是和内质网膜相连的，便于物质的运输;在核膜上有许多酶的存在，有利于各种化学反应的进行。
b、核孔：在核膜上的不连贯部分;作用：是大分子物质进出细胞核的通道。c、核仁：在细胞周期中呈现有规律的消失(分裂前期)和出现(分裂末期)，经常作为判断细胞分裂时期的典型标志。d、染色质：细胞核中易被碱性染料染成深色的物质。提出者：德国生物学家瓦尔德尔提出来的。组成主要由DNA和蛋白质构成。染色质和染色体是同一种物质在不同时期的细胞中的两种不同形态!(3)细胞核的功能：是遗传物质储存和复制的场所;是细胞遗传特性和代谢中心活动的控制中心。
15、原核细胞与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核，也可以说是有无核膜，因为有核膜就有成形的细胞核，无核膜就没有成形的细胞核。这里有几个问题应引起注意：(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物，因为病毒没有细胞结构。(2)原生动物(如草履虫、变形虫等)是真核生物。(3)不是所有的菌类都是原核生物，细菌(如硝化细菌、乳酸菌等)是原核生物，而真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)是真核生物。
16、在线粒体中，氧是在有氧呼吸第三个阶段两个阶段产生的氢结合生成水，并放出大量的能量;光合作用的暗反应中，光反应产生的氢参与暗反应中二氧化碳的还原生成水和葡萄糖;蛋白质是由氨基酸在核糖体上经过脱水缩合而成，有水的生成。
高中会考生物知识点总结 3
1、过程
2、特点：
单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动
逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%—20%；可用能量金字塔表示。
在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多。
3、研究能量流动的意义：
（1）可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。
（2）可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如农田生态系统中，必须清除杂草、防治农作物的病虫害。
三、生态系统中的物质循环
1、碳循环
1）碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳循环的形式是CO2
2）碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用；碳从生物群落进入无机环境的主要途径有生产者和消费者的呼吸作用、分解者的.分解作用、化石燃料的燃烧产生CO2
2、过程：
3、能量流动和物质循环的关系：课本P103
四、生态系统中的信息传递
1、生态系统的基本功能是进行物质循环、能量流动、信息传递
2、生态系统中信息传递的主要形式：
（1）物理信息：光、声、热、电、磁、温度等。如植物的向光性
（2）化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等
（3）行为信息：动物求偶时的舞蹈、运动等
3、信息传递在生态系统中的作用：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
4、信息传递在农业生产中的作用：
一是提高农、畜产品的产量，如短日照处理能使菊花提前开花；
二是对有害动物进行控制，如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防虫法。
五、生态系统的稳定性
1、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力
2、生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能
力的。基础是负反馈。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。
3、生态系统的稳定性具有相对性。当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新
和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。
4、生物系统的稳定性：包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性
生态系统成分越单纯，结构越简朴抵抗力稳定性越低，反之亦然。草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复。而森林恢复很困难。抵抗力稳定性强的生态系统它的恢复力稳定就弱。
留意：生态系统有自我调节的能力。但有一定的限度。保持其稳定性，使人与自然协调发展
5、提高生态系统稳定性的措施：在草原上适当栽种防护林，可以有效地防止风沙的侵蚀，提高草原生态系统的稳定性（如图）。再比如避免对森林过量砍伐，控制污染物的排放，等等，都是保护生态系统稳定性的有效措施
一方面要控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力；
另一方面对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量的投入，保证生态系统内部结构和功能的协调。
6、制作生态瓶时应注意：
1、人口增长引发环境问题的实质是人类的活动超出了环境的承受能力，对人类自身赖以生存的生态系统的结构和功能造成了破坏。
2、全球性生态环境问题主要包括：全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减、植被破坏、水土流失、环境污染等
3、生物多样性包括3个层次：遗传多样性（所有生物拥有的全部基因）、物种多样性（指生物圈内所有的动物、植物、微生物）、生态系统多样性。
4、生物多样性保护的意义：生物多样性是人类赖以生存和发展的的基础，对生物进化和维持生物圈的稳态具有重要意义，因此，为了人类的可持续发展，必须保护生物多样性。
5、人口增长对生态环境的影响
（1）对土地资源的压力（2）对水资源的压力
（3）对能源的压力（4）对森林资源的压力（5）环境污染加剧
6、生物多样性的价值：潜在价值，直接价值，间接价值
7、保护生物多样性的措施：课本P126
（1）就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。
（2）迁地保护：动物园、植物园、濒危物种保护中央。
（3）加强宣传和执法力度。
（4）建立库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等
高中会考生物知识点总结 4
一、种群的特征
1、种群的概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群是生物群落的基本单位。
种群密度（种群最基本的数量特征）
出生率和死亡率
数量特征年龄结构
性别比例
2、种群的特征迁入率和迁出率
空间特征
3、调查种群密度的方法：
样方法：以若干样方（随机取样）平均密度估计总体平均密度的方法。
标志重捕法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。
二、种群数量的变化
1、种群增长的“J”型曲线：Nt=N0λt
（1）条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候相宜和没有敌害等理想条件下
（2）特点：种群内个体数量连续增长；
2、种群增长的“S”型曲线：
（1）条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加
（2）特点：种群内个体数量达到环境条件所答应的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加；种群增长率变化，K/2时增速最快，K时为0
（3）应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施；对家鼠等有害动物的控制，应降低其K值。
3、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的挽救和恢复，都有重要意义。
4、[实验：培养液中酵母菌种群数量的动态变化]
计划的制定和实验方法：培养一个酵母菌种群→通过显微镜观察，用“血球计数板”计数7天内10ml培养液中酵母菌的数量→计算平均值，画出“酵母菌种群数量的增长曲线”
结果分析：空间、食物等环境条件不能无限满意，酵母菌种群数量呈现“S”型曲线增长
三、群落的结构
1、生物群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。群落是由本区域中所有的`动物、植物和微生物种群组成。
2、群落水平上研究的问题：课本P71
3、群落的物种组成：群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
丰富度：群落中物种数目的多少
4、种间关系：
捕食：一种生物以另一种生物作为食物。结果对一方有利一方有害。
竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源或空间等。结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。
寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，提取寄主的养分以维持生活。
互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。
5、群落的空间结构
群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，包括垂直结构和水平结构（1）垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象。植物分层因群落中的生态因子—光的分布不均，由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；动物分层主要是因群落的不同层次的食物和微环境不同。
（2）水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。影响因素：地形、光照、湿度、人与动物影响等。
4、意义：提高了生物利用环境资源的能力。
四、群落的演替
演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
1、初生演替：
（1）定义：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。如沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
（2）过程：地衣→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
2、次生演替
（1）定义：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
（2）引起次生演替的外界因素：
自然因素：火灾、洪水、病虫害、严寒
人类活动（主要因素）：过度砍伐、放牧、垦荒、开矿；完全被砍伐或火烧后的森林、弃耕后的农田
3、植物的入侵（繁殖体包括种子、果实等的传播）和定居是群落形成的首要条件，也是植物群落演替的主要基础。
高中会考生物知识点总结 5
1、粮食危机的主要原因是粮食产量的增长赶不上人口的增长，还有耕地的逐年减少等。从生物学角度看，粮食生产的过程实质上是作物进行光合作用的'过程。
2、大量施用化肥能够保证作物生长对N、P、K等营养元素的需要，从而使粮食增产，同时却又造成土壤板结和环境污染。
3、运用一定的技术手段，使更多的作物也具有直接或间接固氮的本领，不仅可以提高这些作物的产量，还可以少施化肥，又减少了环境污染。
4、培育作物新品种也是提高粮食产量的重要途径。但杂交育种周期长、难以克服远源杂交不亲和的障碍；诱变育种具有很大的盲目性，而通过基因工程和细胞工程来培育新品种，可以将其他生物决定性状的遗传物质定向引入农作物中。
5、生物工程的特点是利用生物资源的可再生性，在常温常压下生产产品，从而能够节约资源和能源，并且减少环境污染。
第一章人体生命活动的调节及营养和免疫
6、K+是多吃多排，少吃少排，不吃也排，所以长期不能进食的病人应注意适当补充钾盐。钠离子是多吃多排，少吃少排，不吃不排
7、当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高，使下丘脑中的渗透压感受器受到刺激。
8、当血钾含量升高或血钠含量降低时，可以直接刺激肾上腺，使醛固酮的分泌量增加，从而促进肾小管和集合管对Na+重吸收和K+的分泌，维持血钾和血钠含量的平衡
高中会考生物知识点总结 6
1.1细胞的分子组成
结合水（与他物结合）：细胞组成成分之一水自由水（游离状态）：①溶剂②运输营养和废物③作为反应物参与生物反应无机物存在形式：一般以离子形式存在
无机盐功能：①组成细胞中的化合物②维持细胞和生物体的生命活动
③维持生物体内的平衡（如离子平衡，酸碱度平衡）
构成：C、H、O、N等氨基酸（HNCHCOOH）R
脱水缩合折叠
氨基酸多肽蛋白质
功能：①组成细胞和生物体的重要成份（如结构蛋白）
②催化（如酶）③运输（如血红蛋白）
蛋白质④信息传递，调节生命活动（如胰岛素）
⑤免疫（如抗体）
蛋白质种类多样的原因：
①氨基酸的种类、数目、序列②多肽链的空间结构
计算题归类：
有机物①m个氨基酸，一条链，脱水个数=肽键个数=m-1
②m个氨基酸，n条链，脱水个数=肽键个数=m-n
③氨基酸：mRNA：基因（DNA）=1：3：6
构成：C、H、O、N、P、等
DNA：质多
核酸五碳糖、磷酸、含N碱基核苷酸核酸
RNA：核多功能：遗传物质
构成：C、H、O单糖二糖多糖
糖类
功能：主要的能源物质构成：C、H、O
脂肪：储能物质；有保温，减少内脏器官之间的摩擦等功能
脂质分类磷脂：膜结构的重要成份固醇：调节新陈代谢和生殖过程等
检测生物组织中的还原糖、脂肪、和蛋白质、淀粉实验原理：颜色反应
化合物还原糖脂肪蛋白质淀粉试剂斐林试剂苏丹Ⅲ苏丹Ⅳ双缩脲试剂碘液1
现象砖红色沉淀橘红色红色紫色蓝色注：斐林试剂和双缩脲试剂比较：
（1）浓度不同：斐林试剂中CuSO4溶液的浓度为0.05g/ml，双缩脲试剂中的CuSO4溶液浓度为0.01g/ml。
（2）使用方法不同：斐林试剂是先将NaOH溶液与CuSO4溶液混合再使用；双缩脲试剂是先加入NaOH溶液，再加CuSO4溶液。
1.2细胞的结构
一、细胞学说建立的过程：
（1）1665年，英国.虎克用显微镜观察植物木栓组织，发现并命名了细胞。
（2）18世纪30年代，德国.施莱登和施旺，创立了细胞学说
（3）1858年，德国.魏尔肖，提出“细胞通过分裂产生新细胞”的观点，作为对细胞学说的修正和补充。
二、使用显微镜观察多种多样的细胞
（1）高倍镜与低倍镜比较
高倍镜低倍镜物镜大小大小看到细胞的数目少多视野亮度暗亮视野范围小大物镜与装片的距离近远
（2）特别注意：
①换上高倍镜调整时，只用细准焦螺旋。
②换镜前，应将观察的物象移至视野的中央。
③使粗准焦螺旋下降时，双眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近时（约0.5cm）停下来。
三、比较真核细胞与原核细胞
细胞核细胞质细胞壁代表生物真核生物真核有多种细胞器由纤维素和果胶构成动物、大多数植物、真菌原核生物拟核（无核膜、无核仁、无染色体）仅有核糖体主要是肽聚糖构成细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌
结构：磷脂双分子层（基本支架）
蛋白质分子特点：流动性细胞膜糖类（少量）自由扩散、协助扩散
功能：①控制物质进出
主动运输特点：选择透过性②将细胞与外界环境隔开
③进行细胞间的信息交流
细胞质基质：为新陈代谢提供物质和环境
叶绿体：绿色植物光合作用的场所双层膜细
线粒体：有氧呼吸的主要场所
高尔基体：①加工和运输蛋白质
②与植物细胞壁形成有关
③与动物细胞分泌物形成有关
内质网：①增大细胞内膜面积
胞细胞质细胞器②参与蛋白质、脂质、和糖类的合成
③内接核膜，外接细胞膜，除此之外，单层膜还与核糖体、线粒体紧密相连
液泡：调节细胞内环境，维持一定的渗透压溶酶体：①分解衰老、损伤的细胞器
②吞噬并杀死浸入细胞的病毒或病菌
核糖体：蛋白质合成场所
中心体：与动物有丝分裂有关无膜核膜细细胞核核仁
胞染色体DNA：主要遗传物质染色质蛋白质
1.3细胞的代谢
一、物质进出细胞的方式
方式特点浓度载体能量
二、与新陈代谢相关的物质
定义：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，主要是蛋白质特性：①高效性：比一般的无机催化剂催化效率高107~1013倍
②专一性：每种酶只能催化一种或一类物质的化学反应
酶③多样性：与有机物（蛋白质）分子结构的多样性相关，从而与新陈代谢的复杂性相统一。
功能：催化生物化学反应影响酶活性的因素：①温度：具有某一最适温度；高于或低于这一温度，酶活性下降
②PH值：具有某一最适PH，高于或低于这一PH，酶活性下降
与代谢的关系：新陈代谢包括生物体内的全部化学反应，酶的缺乏将引起代谢紊乱
分子简式：A-P~P~P（注：“~”为高能磷酸键）ADP与ATP的相互转化：
与代谢的关系：ATP是生物体内各种代谢活动的直接能源物质ATP形成途径植物：光合作用，呼吸作用
动物：呼吸作用
ATP的利用：①运输物质②肌肉收缩③合成物质④生物发电⑤神经活动
三、生物新陈代谢的具体形式
无机物氧化化能合成作用：CO2+H2O能量（CH2O）+O2
定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化为贮存能量的有机物，并释放O2的过程。
光能
总反应时：CO2+H2Ox（CH2O）+Ox2叶绿体
光合类胡萝卜素（1/4）：胡萝卜素橙黄色吸收红光、蓝紫光作叶黄素黄色用场所：叶绿体色素叶绿素（3/4）：叶绿素a蓝绿色吸收蓝紫光叶绿素b黄绿色
分布：类囊体的薄膜上
酶：分布在类囊体薄膜上及基质中
3
被动运输自由扩散高低不需要不需要协助扩散高低需要不需要主动运输低高需要需要条件：光、色素、酶
光场所：囊状结构的薄膜上光
光反应H2O的光解：2H2O4[H]+O2
叶绿体
物质代谢光
合ATP的生成：ADP+PiATP酶能量代谢：光能转变为贮存在ATP中的化学能
基本过程条件：[H]、ATP、酶场所：基质中
暗反应：酶
CO2固定：CO2+C52C3物质代谢酶
C3的还原：C3+[H]（CH2O）+C5ATPADP+Pi作能量代谢：ATP中活跃化学能转变成（CH2O）中稳定化学能
影响因素：①光照强度②温度③CO2浓度④矿质元素⑤水分
应用：提高农作物糖类的合成量（①延长光照时间②提高光照强度③增加光照面积，合理密植④光照时，
增加CO2浓度⑤光照时，提高温度）
定义：生物细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖等有机物彻底氧化
分解，产生CO2和H2O，同时释放出大量能量的过程。场所第一阶段：细胞质基质
细第二、三阶段：线粒体
有氧条件：有O2、酶参与酶
呼吸总反应方程式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量胞过程：葡萄糖[H]→ATP（少量）第一阶段酶丙酮酸呼[H]→ATP（少量）
酶第二阶段吸O2CO2第三阶段酶↓→ATP（大量）H2O
定义：生物细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成
为不彻底的氧化产物，同时释放少量能量的过程。细场所：细胞质基质
无氧条件：无O2参与，有酶的参与呼吸酶
胞总反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（多数植物）酶
C6H12O62C3H6O3+能量（动物，少数植物）呼酶
过程：①C6H12O62丙酮酸+[H]+ATP(少量)酶
吸②2丙酮酸+[H]2C2H5OH+2CO2酶2C3H6O3实质：氧化分解有机物，释放能量，生成ATP意义：
①为生物体的各项生命活动提供能量
②为生物体内其他化合物的合成提供原料
注：光合作用和呼吸作用的区别和联系区别比较项目光合作用
代谢类型物质变化能量变化实质场所条件合成作用（或同化作用）无机物合成有机物光能转变成化学能合成有机物，储存能量叶绿体（真核）只在光下进行细胞呼吸分解作用（异化作用）有机物分解成无机物化学能转变成热能、ATP分解有机物，释放能量活细胞（主要在线粒体）有光无光都可进行
联系：（1）物质方面（2）能量方面1.4细胞的增殖一、细胞周期：
1、定义：连续进行有丝分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
2、理解：①只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分裂，他们就没有周期性。
②生物体有细胞周期额细胞有：受精卵、干细胞、分生区细胞、形成层细胞、生发层细胞、癌细胞等。
③减数分裂形成的细胞和已分化的细胞没有周期性。
④每个细胞周期必须以分裂间期为起点。
⑤不同生物其细胞周期时间长短不同。
二、细胞增殖
1、方式：①有丝分裂：生物界最普遍的细胞分裂方式；
②无丝分裂：无染色体和纺锤体出现；
③减数分裂：有性生殖细胞形成过程中进行。
2、意义：生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
3、植物细胞有丝分裂的过程：
细胞周期间期分裂期前期中期特点DNA复制，蛋白质合成两核失，两体现染色质变成染色体着丝点排列在赤道板上染色体数变化2N2N2NDNA数目变化2N→4N4N4N为分裂期做准备条件有一个细胞分裂成两个子细胞，维持物种遗传的稳定性意义
后期末期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别移向两极两核现，两体失染色体变成染色质4N2N4N2N（注：核指核膜与核仁；体指染色体与纺锤体）
4、动植物细胞有丝分裂的不同点：比较植物前期（形成纺锤体的方式不同）末期（细胞质的分割方式不同）细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体细胞中央出现细胞板扩展形成细胞壁，一个细胞形成两个子细胞动物中心体发出星射线形成纺锤体细胞膜中部向内凹陷，一个细胞缢裂成两个子细胞
细胞有丝分裂装片的制作：取材→解离→漂洗→染色→制片
细胞有丝分裂的观察：用低倍镜找到分生区→用高倍镜仔细观察各个时期的细胞补充：
染色体数4Nba→b的变化原因：着丝点分开，姐妹染色2Na单体分开，形成子染色体
时期间期前中后末
DNA含量4Ndec→d的变化原因：DNA分子的复制
e→f的变化原因：着丝点分开，姐妹染色单体形2Nc成染色体，平均分配至子细胞
时期间期前中后末
染色单体数
4N染色单体的起点为0，终点也为0.
2N
时期间期前中后末1.5细胞的分化、衰老和凋亡细胞分化：细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。
细胞全能性：原因是细胞含有本物种的全套基因。如植物的组织培养
癌症的预防：避免接受致癌因子；增强体质；保护身心健康；养成良好的习惯。
癌细胞的特点：①不受有机体控制②连续分裂，恶性循环
衰老细胞的特点：①水分减少，体积变小，代谢减慢②某些酶的活性降低③色素逐渐积累④呼吸减慢⑤细胞膜的物质运输能力降低
2.1遗传的细胞基础
一、精子形成过程
特点染色体数变化DNA的.变化2a→4a4a4a4a4a→2a2a2a2aaa
凌乱分散在细胞内着丝点整齐的排列在赤道板上着丝点断裂，移向两极细胞分裂形成子细胞NN2NNN
二、卵子与精子形成过程的比较：
7
间期（精原细胞）染色体复制（或DNA复制，相关蛋白质合成）2N第前同源染色体联会，出现四分体2N初期一级中同源染色体排列在赤道板的两侧2N次精分母期后期末期前期中期后期末同源染色体分离，非同源染色体自由组合细胞分裂形成2个子细胞2N2N→N裂细胞减数第分二裂次过分次级精母程裂细胞精细胞期变形精子
相同点：染色体(DNA)的变化规律相同
（1）细胞质分裂不均匀，导致一个次级卵母细胞（体积大）第一次分裂时，一个初级卵母细胞形成第一极体（体积小）不同点一个卵细胞（体积大）第二次分裂时，一个次级卵母细胞形成
第二极体（体积小）（2）卵细胞没有变形过程，仍保留大量细胞质，不能自由运动。
三、受精作用的过程及意义
过程：父本（2N）精子（N）受精卵（2N）母本（2N）卵子（N）意义：（1）通过减数分裂和受精作用，使子代和亲代的染色体数目保持恒定。
（2）子代体细胞中的染色体一半来自父方，一半来自母方，对基因重组有重要意义。
2.2遗传的分子基础
一、人类对遗传物质的探索过程
1、肺炎双球菌的转化实验
S型细菌：有多糖类荚膜，有毒性，菌落表面光滑实验材料
R型细菌：无荚膜，无毒性，菌落表面粗糙
S型细菌注入小鼠死亡
R型细菌注入小鼠存活
活体实验
加热杀死的S型细菌注入小鼠存活
R型细菌注入小鼠存活
S型菌多糖培养只有R型菌
S型菌蛋白质培养只有R型菌
离体实验
R型菌+S型菌DNA培养有R型菌和S型菌结论：遗传物质是DNA.（而不是蛋白质或多糖）S型菌DNA和DNA酶培养只有R型菌
2.噬菌体侵染大肠杆菌的实验DNA（在中央）：含P，不含S头部
T2噬菌体（细菌病毒）蛋白质外壳
实验材料尾部：蛋白质含S，几乎不含P大肠杆菌（一种细菌）
被35S标记的噬菌体搅拌上清液（菌外液体）：放射性高（含大量35S）A:与大肠杆菌混合离心沉淀物（主要是菌体）：放射性低（几乎不含35S）裂↓解
释放新形成的噬菌体没有检测到35S↓
新噬菌体中无原噬菌体的蛋白质
被P标记的噬菌体搅拌上清液（菌外液体）：放射性低（几乎不含P）B:与大肠杆菌混合离心沉淀物（主要是菌体）：放射性高（含大量32P）裂↓解
32
释放新形成的噬菌体检测到P↓
新噬菌体中含有原噬菌体的DNA
结论：遗传物质是DNA（而不是蛋白质）。
二、DNA分子的结构和复制（半保留复制，边解旋边复制）磷酸
基本组成单位：脱氧核糖核苷酸脱氧核糖
多个含N碱基（A、G、C、T）
多脱氧核苷酸链2条
结构外侧：磷酸脱氧核糖磷酸1个DNA分子（双螺旋结构）
内侧：含N碱基（A=T,C=G）
1个DNA分子
解旋
复制2条母链（模板）4种脱氧核苷酸（原料）
（细胞核）
2个完全相同的DNA分子（均含一条母链和一条新链）
三、基因的表达
（模板）基因（具有遗传效应的DNA段）转录4种核糖核苷酸（原料）（细胞核）
mRNA
翻译细胞质中的氨基酸（原料）（核糖体）
蛋白质
生物体的各种性状附：碱基配对DNA:AGCT||||
mRNA:UCGA
mRNA的每三个相邻碱基（1个密码子）决定蛋白质中的一个氨基酸。四、中心法则
3232
2.3遗传的基本规律
一、基本概念及符号
杂交：基因型不同的生物体间相互结合的过程。
自交：专指植物体中自花授粉和雌雄异花的同株授粉，自交是获得纯系的有效方法。侧交：杂交第一代与纯隐性个体相交。如Aa×aa
相对性状：①同种生物②同一种性状③不同表现类型显性性状：F1表现出来的那个亲本的性状隐性性状：F1未表现出来的那个亲本的性状表现型：生物个体表现出来的性状。
基因型：指与表现型相关的基因组成。表现型=基因型+环境条件纯合子：由相同基因的配子结合成合子发育而成的个体。杂合子：由不同基因的配子结合成合子发育而成的个体。符号：
P:亲本F1：子一代F2：子二代
×：自交♀：母本♂：父本×：杂交○
二、分离定律和自由组合定律的区别：
现象：分离定律是关于一对相对性状的遗传，Ｆ２的性状分离比是３：１，基因型之比是１：２：１；自由组合定律是关于两对相对性状的遗传，Ｆ２的性状分离比是９：３：３：１
本质：分离定律是揭示位于同源染色体上的等位基因的遗传行为；自由组合定律是揭示位于非同源染色体上的非等位基因的遗传行为，前者分离，后者自由组合。
三、孟德尔定律子代表现型与亲代基因型的关系
子代表现型比亲代基因型3：11：19：3：3：11：1：1：13：3：1：1Aa×AaAa×aaAaBb×AaBbAaBb×aabbAabb×aaBbAaBb×aaBbAaBb×Aabb
四、孟德尔遗传试验的科学方法
①正确选用试验材料（豌豆是闭花授粉植物，相对性状易区分）
②由单因子到多因子的研究方法
③应用统计学方法对试验结果进行分析
④科学地设计试验程序
五、基因与性状的关系基因环境条件性状（控制）
六、性别决定和伴性遗传
常染色体：22对人的体细胞的染色体组成
性染色体：1对男性：XY女性：XX
XY型性别决定：
P♂（22对+XY）×♀（22对+XX）配子(22条+X)（22条+Y）(22条+X)
子代22对+XX（女）22对+XY（男）
伴性遗传判断规律：
1、Xa致病:①男患大于女患②女患男必患（母患儿必患，女患父必患）③交叉遗传2、Y致病：男性都患病，女性都正常X：红绿色盲，血友病XA：抗维生素D佝偻病常见遗传病Y：人外耳道多毛症致病基因及实例a：白化病，尿病A：多指，并指
2.4生物的变异
不可遗传的变异：环境因素的影响造成，体内遗传物质未变变异基因重组可遗传的变异：由于生殖细胞内的遗传物质的改变引起基因突变染色体变异
一、基因重组
减数第一次分裂
四分体时期后期
同源非姐妹染色单体之间的交换非同源染色体的自由组合
基因重组
12
a
无新基因出现，但出现新性状生物多样性的原因之一
二、基因突变
替换生物变异的根本来源DNA分子的碱基增添基因突变（基因结构的改变）
缺失为生物进化提供最初原材料
比如：镰刀形细胞贫血症正常异常DNAGAAGTACTTCAT变化
mRNAGAAGUA
氨基酸谷氨酸缬氨酸基因突变的特点：①普遍性②随机性a1③不定向性Aa2④大多有害a3⑤自然状态下频率低
物理因素：紫外线、X射线、及其他辐射
外因化学因素：亚硝酸、碱基类似物
基因突变的原因生物因素：某些病毒内因：DNA复制时发生的错误三、染色体变异
结构变异：缺失、重复、倒位、易位
非整倍性变异（个别染色体增加或减少）数目变异：
整倍性变异（染色体组增加或减少）一倍体：含一个染色体组的个体二倍体：含二个染色体组的个体多倍体：含多个染色体组的个体
单倍体：由配子直接发育而成的个体生物变异在育种上的应用：人工诱导，单倍体育种，多倍体育种四、关注转基因生物和转基因食品的安全性
公众在以下五个方面发生争论
①是否实质性等同
②是否出现滞后效应③是否出现新的过敏原
④营养成分是否发生改变⑤是否侵犯了宗教信仰者或素食者的权益
2.5人类遗传病
显性遗传（A）：并指、多指、抗Vd佝偻病单基因遗传病
基因病隐性遗传（a）：白化病、苯丙酮尿症人类遗传病的类型多基因遗传病：原发性高血压、心脏病、哮喘病常染色体遗传病：21三体综合征染色体病
性染色体遗传病：性腺发育不全综合征、XXY综合征
人类遗传病的检测和预防：遗传咨询、产前诊断、禁止近亲结婚
人类基因组计划及意义
参与研究的国家：美、英、德、日、法、中
主要工作：测定人类基因组（共24条染色体）全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息《22常染色体+X+Y》
意义：人类基因组研究的理论与技术上的进展，对于各种疾病，尤其是各种遗传病的诊断、治疗具有划时代的意义；，对于进一步了解基因表达的调控机制，细胞的生长、分化与个体发育的机制，以及生物的进化等也具有重要的意义。2.6生物的进化一：现代生物进化理论的主要内容
1、种群是生物进化的单位（生物进化的实质是种群基因频率的改变）
2、突变和基因重组产生生物进化的原始原料
3、自然选择决定生物进化的方向
4、隔离导致物种的形成
例如：
变异1自然选择变异类型1新种1
原料地理隔离基因频率定性改变生殖隔离
变异2自然选择变异类型2新种2
二：生物进化和生物多样性的形成
1、生物进化的一般规律：①从简单到复杂②从水生到陆生③从低等到高等
2、生物进化和地球环境变化有密切的关系（自然选择）
3、由于变异的多向性①物种的多样性
生物多样性（①②③）
③生态系统多样性②基因的多样性
3.1植物的激素调节
达尔文实验:※对照课本P46（必修发现过程詹森的实验:
3）看实验图及结论生长素的发现拜尔的实验:温特的实验:※生长素的命名者产生部位:胚芽鞘尖端、幼芽等植物的弯曲部位:尖端的下部
激素调节运输:是极性运输，即生长素只能从形态学的上端向形态学的下端运输，而不能反过来
运输。分布：相对集中分布在生长旺盛的部位低浓度促进生长生长素的生理作用：表现出两重性高浓度抑制生长赤霉素：促进细胞伸长
其他植物激素细胞分裂素：促进细胞分裂脱落酸：促进器官衰老和脱落乙烯：促进果实成熟
举例说出植物激素的应用价值：（必修三P55资料分析）
3.2动物生命活动的调节
一、神经调节
1、基本方式：反射
2、结构基础：反射弧（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）
3、兴奋：感受器接受了一定的刺激后，由相对静止状态→显著活跃状态的过程
4、兴奋的传导在神经纤维上的传导：双向传导，电信号（神经冲动）在神经元之间的传递：单向传递，神经递质
刺激前（内负外正）刺激后（内正外负）
静息电位动作电位
5、神经系统的分级调节：各中枢彼此之间相互联系，一般低级中枢受高级中枢调控6、人脑的高级功能感知外部世界、控制机体的反射活动
具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能二、激素调节
1、发现：促胰液素的发现→斯他林和贝利斯命名（人们发现的第一种激素）2、实例
（1）血糖平衡的调节血糖来源和去路：食物中的糖(消化吸收)→血糖肝糖原(分解)→0.8~1.2g/L非糖物质(转化)→附：胰岛素与胰高血糖素比较比较项产生的来源作用胰岛素胰岛B细胞降血糖→（氧化分解）CO2+H2O+能量
→（合成）肝糖原、肌糖原→（转化）脂肪、某些氨基酸等
胰高血糖素胰岛A细胞升血糖血糖调节的过程：a:血糖↑→胰岛B细胞释放的胰岛素↑，同时胰岛A细胞释放胰高血糖素↓结↓果
体内血糖含量降至正常水平b:血糖↓→胰岛A细胞释放胰高血糖素↑，同时胰岛B细胞释放的胰岛素↓结↓果
体内血糖含量升至正常水平（二）甲状腺激素分泌的分级调节
释放作用释放作用释放
下丘脑TRH垂体TSH甲状腺甲状腺激素↓↓（促甲状腺激素释放激素）（促甲状腺激素）反馈三、激素调节的特点：
a微量高效b通过体液运输c作用于靶器官、靶细胞
四、动物激素在生产中的应用：
（1）因病切除甲状腺的患者，需长期服用甲状腺激素；许多糖尿病患者可以通过按时注射胰岛素来治疗。
（2）某些人给猪饲喂激素类药物，以提高瘦肉率。
3.3人体的内环境与稳态
一、稳态的生理意义单细胞生物（细胞直接与外界环境进行物质交换）体内细胞生活在细胞外液中
细胞生活的环境
内环境：血浆组织液淋巴
多细胞生物细胞外液的成分：水，无机盐，蛋白质，糖类，各种代谢废物，气体，激素等理化性质：渗透压、酸碱度、温度
意义：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介概念：通过一定的调节，使内环境保持相对的稳定。
内环境稳态调节机制：神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制生理意义：是机体进行正常生命活动的必要条件。
二、（1）体温调节
调节中枢：下丘脑
寒冷：汗腺分泌减少；毛细血管收缩；肌肉和肝脏产热增加；肾上腺激素和甲状腺激素分泌量增加；
炎热：汗腺分泌增加；毛细血管舒张；肌肉和肝脏产热减少；
（2）水盐调节
调节中枢：下丘脑渴觉产生的中枢：大脑皮层
下丘脑分泌的抗利尿激素，能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收。
饮水多缺水抗利尿激素分泌量少多集合管对水的通透性降低提高重吸收水量减少增加排尿量增加减少
三、人体免疫系统在维持稳态中的作用
1、免疫系统的组成
免疫器官：免疫细胞生成，成熟或集中分布的地方吞噬细胞
免疫细胞T细胞（在胸腺中成熟）淋巴细胞
B细胞（在骨髓中成熟）免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等2、免疫系统的功能
（1）防卫功能（2）监控和清楚功能（3）免疫系统的防卫功能
第一道：皮肤和黏膜
三道防线第二道：杀菌物质和吞噬细胞非特异性免疫：生来就有体液免疫第三道：免疫器官、免疫细胞等特异性免疫：后天形成
细胞免疫
体液免疫：发生在细胞外液
吞噬细胞吞噬、处理和呈递抗原
T细胞呈递抗原
3.5生态系统
生态学：研究生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系的科学
光：决定生物生存、植物分布、生理、动物繁殖、生活习性等
非生物温度：影响生物分布、生长发育生因素水：决定生物生存、影响生物生长、发育
态因生种内关系：种内互助；种内斗争物素因种间关系：互利共生；寄生；竞争；捕食素
非生物的物质和能量
生产者（自养生物）：主要是绿色生物初级消费者
成分消费者次级消费者结构三级消费者
食物链、食物网：（1）只由生产者+各级消费者组成；无分解者（2）同一种生物可能属于不同营养级
定义：指能量的输入、传递、转化和散失的过程。能量流动的起点：指从生产者固定太阳能开始流经生态系统的总能量：指生产者固定的全部太阳能能量流动的渠道：食物链和食物网
能量流动能量流动的去向：①呼吸作用散失②自身生命活动③流向分解者④流向下一个营养级能量流动的特点:（1）单向流动（2）逐级递减功能能量传递效率：10~20%
分解者（异养生物）：营腐生生活的微生物
生态表示方式：能量金字塔
系定义：指组成生物体的元素在生物群落和无机环境之间的循环过程。
（1）反复循环（2）全球性统特点：
物质循环C循环在自然界中的形式：C2O、碳酸盐等在生物群落中的形式：有机物
循环形式：C2O
过程：光合作用、化能合成作用
无机环境生物群落C2O呼吸作用有机物与能量流动的关系：（1）同时进行，彼此依存，不可分割
（2）能量动力；物质载体
信息传递
信息传递分类物理信息；化学信息；行为信息；
在生态系统中的作用（1）保证生命活动的正常进行（2）维持生物种群的繁衍
（3）调节生物种间关系，维持生态平衡在农业生产中的应用（1）提高农产品或畜产品的产量化学防治
（2）控制有害动物生物防止
机械防止
定义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力生态系统的稳定性抵抗力稳定性：抵抗干扰，保持原状与自我调节能力大小有关恢复力稳定性：遭到破坏，恢复原状与抵抗力存在相反关系
附：区别种群同一时间；同一空间；同种生物eg：一个池塘里的所有鲤鱼群落同一时间；同一空间；全部生物eg：一个池塘里的所有生物生态系统生物群落+无机环境eg：一个池塘
3.6生态环境的保护
人口现状：（1）人口增长过快得到改善
人口增长对（2）人口出生率和自然增长率明显下降生态环境的影响（3）目前进入低生育国家的行列如何调节人口与环境的关系：（1）控制人口增长
（2）加大保护资源和环境的力度
（3）监控、治理江河湖泊及海域的污染
（4）加强生物多样性保护和自然保护区建设
（5）推进生态农业
关注全球性的环境问题：全球气候变暖；水资源短缺；臭氧层破坏；酸雨；土地沙漠化；海洋污染；生物多样性锐
减；
种类：基因多样性；物种多样性；生态系统多样性
直接价值：食用、药用、工业原料、科研、美学、旅游观赏等价值间接价值：对生态系统起调节功能的
潜在价值：目前对其功能人们尚不清楚的特点：（1）物种丰富（2）特有的和古老的物种多生物多样性我国生物（3）经济物种丰富（4）生态系统多样
多样性的概况面临威胁表现基因、物种、生态系统多样性面临威胁
原因（1）生存环境的改变和破坏（2）掠夺式的开发和利用（3）环境污染
（4）外来物种的入侵或引种到缺少天敌的地区
保护措施：就地保护；易地保护；加强教育和法制管理
高中会考生物知识点总结 7
1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。如：一个植物细胞就不是一团原生质。
2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。
7、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。
8、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分)，维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)，维持酸碱平衡，调节渗透压。
9、糖类有单糖、二糖和多糖之分。a、单糖：是不能水解的糖。动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。植物细胞中有蔗糖、麦芽糖，动物细胞中有乳糖。c、多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。植物细胞中有淀粉和纤维素(纤维素是植物细胞壁的主要成分)和动物细胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。
10、可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等。
11、脂类包括：a、脂肪(由甘油和脂肪酸组成，生物体内主要储存能量的物质，维持体温恒定。)b、类脂(构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜结构的重要成分)c、固醇(包括胆固醇、性激素、维生素D等，具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用。)
12、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(-COOH)相连接，同时失去一分子水。
13、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的键(-NH-CO-)。
14、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。
15、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的`链状结构。有几个氨基酸叫几肽。
16、肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。
17、氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种，决定20种氨基酸的密码子有61种。氨基酸在结构上的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如：有-NH2和-COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸)。R基的不同氨基酸的种类不同。
18、核酸：最初是从细胞核中提取出来的，呈酸性，因此叫做核酸。核酸最遗传信息的载体，核酸是一切生物体(包括病毒)的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。
19、脱氧核糖核酸(DNA)：它是核酸一类，主要存在于细胞核内，是细胞核内的遗传物质，此外，在细胞质中的线粒体和叶绿体也有少量DNA。
20、核糖核酸：另一类是含有核糖的，叫做核糖核酸，简称RNA。
高中会考生物知识点总结 8
一、生态系统的结构
1、生态系统的概念：
由生物群落与它的'无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。
2、地球上最大的生态系统是生物圈
3、生态系统类型：
可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态系统，以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统。
4、生态系统的结构
（1）成分：
非生物成分：无机盐、阳光、热能、水、空气等
生产者：自养生物，主要是绿色植物（最基本、最关键的的成分），还有一些化能合成细菌
和光合细菌绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物
生物成分消费者：主要是各种动物
分解者：主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。它们能分解动植物遗体、粪便等，
最终将有机物分解为无机物。
（2）营养结构：食物链、食物网
同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。植物（生产者）总是第一营养级；植食性动物（即一级/初级消费者）为第二营养级；肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。
高中会考生物知识点总结 9
一、生长素
1、生长素的发现（1）达尔文的试验：
实验过程：
①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长——向光性；
②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；
③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘竖立生长；
④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长
（2）温特的试验：
实验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；
未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长
（3）科戈的实验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素
3个实验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位
2、对植物向光性的.解释
单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。
3、判定胚芽鞘生长情况的方法
一看有无生长素，没有不长
二看能否向下运输，不能不长
三看是否均匀向下运输
均匀：直立生长
不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）
4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子；生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧；极性运输：形态学上端→形态学下端（运输方式为主动运输）；生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。
5、生长素的生理作用：
生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。
同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎（见右图）
生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。
顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。
6、生长素类似物在农业生产中的应用：
促进扦插枝条生根[实验]；
防止落花落果；
促进果实发育（在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄）；
除草剂（高浓度抑制杂草的生长）
二、其他植物激素
名称主要作用
赤霉素促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长
细胞分裂素促进细胞分裂
脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯促进果实成熟
联系：植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调节的结果。
高中会考生物知识点总结 10
蛋白质
蛋白质的基本组成单位是氨基酸，生物体中组成蛋白质的氨基酸大约有20种，在结构上都符合结构通式。氨基酸分子间以肽键的方式互相结合。由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽，由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽，其通常呈链状结构，称为肽链。一个蛋白质分子可能含有一条或几条肽链，通过盘曲、折叠形成复杂(特定)的空间结构。蛋白质分子结构具有多样性的特点，其原因是：构成蛋白质的氨基酸种类不同数目成百上千、氨基酸排列顺序千变万化、多肽链盘曲折叠的方式不同、多肽链形成的空间结构千差万别。由于结构的多样性，蛋白质在功能上也具有多样性的特点，其功能主要如下：
(1)结构蛋白，如肌肉、载体蛋白、血红蛋白；
(2)信息传递，如胰岛素
(3)免疫功能，如抗体；
(4)大多数酶是蛋白质如胃蛋白酶
(5)细胞识别，如细胞膜上的糖蛋白。
总而言之，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
核酸
核酸是遗传信息的.载体，是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传和变异、蛋白质的生物合成有极其重要作用。核酸包括脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)两大类，基本组成单位是核苷酸，由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成。组成核酸的碱基有5种，五碳糖有2种，核苷酸有8种。
脱氧核糖核酸简称DNA，主要存在于细胞核中，细胞质中的线粒体和叶绿体也是它的载体。
核糖核酸简称RNA，主要存在于细胞质中。对于有细胞结构的生物，其遗传物质就是DNA；没有细胞结构的病毒，有的遗传物质是DNA如：噬菌体等；有的遗传物质是RNA如：烟草花叶病毒等
高中会考生物知识点总结 11
1、细胞是地球上最基本的生命系统。
2、生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位；一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。
7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例：组成核酸的单体是核苷酸；组成多糖的单体是单糖。
8、水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。
9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为：
10、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
11、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
12、新细胞可以从老细胞中产生。
13、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
14、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。
15、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。
16、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
17、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
18、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
19、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
20、细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生质壁分离。
21、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散；进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散（这种顺浓度梯度的扩散统称为被动运输）。
22、从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
23、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。
24、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量统称为活化能。
25、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因此催化效率更高。
26、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。
27、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。
28、ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。
29、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
30、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。
31、叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
32、叶绿体中的囊状结构称为类囊体。吸收光能的四种色素，就分布在类囊体的薄膜上。
33、叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜面积上，不仅分布着许多吸收、传递、转化（少数叶绿素a）光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。
34、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
35、光反应阶段：光合作用第一阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。
36、暗反应阶段：光合作用第二阶段中的化学反应，有没有光都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。
37、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，细胞大小还受细胞核的控制范围限制。通过模拟探究实验看出：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低。
38、细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续过程。
39、连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
40、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
41、细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
42、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。
43、有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
44、细胞的衰老是指细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
45、衰老细胞的特征：细胞内水分减少、新陈代谢的速率减慢；多种酶的活性降低；色素积累；呼吸速率减缓；细胞核的体积增大、核膜内折，染色质收缩、染色加深；细胞膜的通透性改变，使物质运输功能降低。
46、分离定律：在生物的`体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
47、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
48、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。
49、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料；现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传；应用统计学方法对实验结果进行分析；基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。
50、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的。
51、萨顿的假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。（通过类比推理提出）
52、基因在杂交过程中保持完整性和独立性；在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的；体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此；非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
53、萨顿由此推论：基因是由染色体携带着从秦代传递给下一代的。即基因就在染色体上。
54、减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
55、配对的两条染色体，形状大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
56、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂。
57、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
58、基因分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。
59、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
60、红绿色盲、抗维生素d佝偻病等，它们的基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
61、因为绝大多数生物的遗传物质是dNA，只有少数生物（如HIV病毒）的遗传物质是RNA，所以说dNA是主要的遗传物质。
62、dNA分子双螺旋结构的主要特点：dNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构；dNA分子中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧；两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律。
63、碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。
64、dNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。dNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
65、遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中，碱基排列顺序的千变万化，构成了dNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个dNA分子的特异性。
66、基因是有遗传效应的dNA分子片断。
67、RNA是在细胞核中，以dNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。
68、游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。
69、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。
70、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
71、基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细的调控着生物体的性状。
72、中心法则描述了遗传信息的流动方向，主要内容是：遗传信息可以从dNA流向dNA，即dNA的自我复制，也可以从dNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向dNA或RNA。
73、修改后的中心法则增加了遗传信息从RNA流向RNA，从RNA流向dNA这两条途径。
74、基因与性状之间并不是简单的一一对应关系。有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可以决定或影响多种性状。一般来说，性状是基因与环境共同作用的结果。
75、dNA分子发生碱基对的替换、增添、缺失，进而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
76、由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是普遍存在的。
77、基因突变是随机发生的、不定向的。
78、在自然状态下，基因突变的频率是很低的。
79、基因突变可能破坏生物体与现有环境的协调关系，而对生物有害，也可能使生物产生新的性状，适应改变的环境，获得新的生存空间，还有些基因突变既无害也无益。
80、基因突变的意义：是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。
81、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
82、染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
83、染色体数目变异可以分两类：一类是细胞内个别染色体增加或减少。另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。
84、注意三种可遗传变异的区别：基因突变重在产生了新基因，基因重组是兄弟姐妹有差异的最主要原因，染色体变异是唯一可以在显微镜底下观察到的变异。
85、染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各有不同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。
86、单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体（例：雄蜂）。
87、二倍体和多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。
88、人工诱导多倍体的方法：低温处理等。目前最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
89、单倍体植株长得弱小，而且高度不育，但是单倍体育种能明显缩短育种年限。常用花药（花粉）离体培养的方法获得单倍体植株。
90、人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。
91、遗传病监测（如：遗传咨询、产前诊断等）在一定程度上能有效预防遗传病产生和发展。
92、诱变育种就是利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯）来处理生物，使生物发生基因突变。用这种方法的优点：提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型，大幅度改良某些性状。缺点：盲目性。
93、基因工程，又叫做基因拼接技术或dNA重组技术。通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放在另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
94、历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国博物学家—拉马克。他提出：地球上的所有生物都不是神创造的，而是由更古老的生物进化而来的；生物是由低等到高等逐渐进化的；生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。这些因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的，这是生物不断进化的主要原因（历史局限性）。
95、达尔文的自然选择学说：过度繁殖（前提）、生存斗争（手段或动力）、遗传变异（基础）、适者生存（结果）。
96、进化理论的发展：从性状水平到基因水平；从以生物个体为单位到以种群为单位。
97、现代进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位（也是繁殖的基本单位）；突变（基因突变和染色体变异的统称）和基因重组产生进化的原材料；自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性。
98、生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。
99、一个种群全部个体所含有全部基因，叫做种群的基因库。
100、基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。
101、在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
102、不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
103、注意遗传系谱图的中显隐性的判断方法：无中生有是隐性，有中生无是显性。
104、如果是隐性病，而有父正女病，则可判断此病为常染色体隐性遗传。如果是显性病，而有父病女正，则可判断此病为常染色体遗传。
105、可遗传变异是指遗传物质发生了变化而造成的变异，不一定能够遗传给下代（注意和遗传给下一代的变异相区别）
106、三代以内的近亲是指从自己算起，向上推三代和向下推三代的同源而生的亲属。其中直系亲属是指自己和父母、祖父母、外祖父母、子女、孙子女、外孙子女，其他的为旁系，注意亲兄弟姐妹也为旁系
107、不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。分为细胞外液和细胞内液，其中细胞内液占2/3。
108、由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。血细胞直接生活的环境是血浆；体内绝大多数细胞直接生活的环境是组织液。
109、内环境不仅是细胞生存的直接环境，而且是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
110、正常机体通过调节作用，使各种器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。
111、溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液渗透压的大小取决于溶质微粒的数目。血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和cl—。生理盐水的浓度是0.9%的Nacl。细胞内液渗透压主要由K+维持。
112、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。机体维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络。
113、兴奋是指动物体或人体内的某种组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
114、神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是发射弧，反射弧通常会由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体）。
115、兴奋的产生：静息时，由于钠钾泵主动运输吸收K+排出Na+，使得神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低。静息状态下，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生外正内负静息电位。受刺激时，细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流，此时为协助扩散，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，产生外负内正动作电位。
116、兴奋在神经纤维上的传导：双向的
117、兴奋在神经元之间的传递：单向，只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。神经递质只存在于突触前膜突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。
118、大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
119、由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节，这就是激素调节。
120、在一个系统中，系统本身工作效果，反过来又作为信息调节该系统工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。
121、激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官和靶细胞。
122、由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。
123、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。是调节生命活动的信息分子。
124、免疫系统的组成：免疫器官（骨髓和胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体）、免疫细胞、免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶）。
125、免疫系统的功能：防卫，清除和监控。
126、非特异性免疫：人人生来就有的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用。第一道防线是皮肤和黏膜，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞。
127、第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。其中B细胞主要靠生产抗体消灭抗原，这种方式称为体液免疫，T细胞主要靠直接接触靶细胞消灭抗原，这种方式称为细胞免疫。
128、免疫失调引起的疾病：过敏反应、自身免疫病，免疫缺陷病。（注意其区别）
129、免疫学的应用：免疫治疗、免疫预防、器官移植。
130、生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
131、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
132、种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是种群最基本的数量特征。
133、种群的特征：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。
134、种群的空间特征：均匀型、随机型、聚集型。
135、调查种群密度的方法：样方法和标志重捕法等，描述、解释和预测种群数量的变化，常常需要建立数学模型。
136、影响种群数量的因素有很多。如：气候、食物、天敌、传染病等，因此大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。
137、研究种群数量变化规律的意义：防治有害动物，保护和利用野生生物资源，拯救和恢复濒危动物种群。
138、自然界中确实有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈“J”型。
139、种群经过一定时间增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线。
140、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。
141、同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。
142、群落的物种组成是区别不同群落重要特征。群落的种间关系包括：竞争、捕食、互利共生和寄生等。竞争结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。
143、群落中物种数目的多少称为丰富度。
144、随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。
145、演替的类型：①初生演替（是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如：沙丘、火山岩、冰川泥、裸岩）。
②次生演替（是指原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。例如：火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田）
147、由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
148、生态系统的结构：生态系统的组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者）和营养结构（食物链和食物网）。食物链一般不超过5个营养级。
149、生态系统的功能：物质循环、能量流动和信息传递。其渠道是食物链和食物网。
150、许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是食物网。
151、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。
152、能量流动的特点：单向不可逆不循环，逐级递减。
153、研究能量流动的意义：帮助人们科学规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。
154、生态学的基本原理：物质循环再生和能量多级利用。遵循这一原理，可以合理设计食物链，使生态系统中的物质和能量被分层次多级利用，使生产一种产品时产生的有机废弃物，成为生产另一种产品的投入，也就是使废物资源化，以便提高能量转化效率，减少环境污染。
155、组成生物体的c、H、o、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。
156、物质循环的特点：具有全球性，因此又叫生物地球化学循环。无机环境中的物质可以被生物群落反复利用。
157、生态系统中信息的种类：物理信息（光、声、温度、磁力等）、化学信息（植物的生物碱和有机酸等代谢产物，动物的性外激素等信息素）、行为信息。
158、物理信息的来源：可以是无机环境，也可以是生物。
159、信息传递在生态系统中的作用：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
160、概括为：生态系统中，各种各样的信息在生物的生存、繁衍和调节种间关系等方面起着十分重要的作用。
161、信息传递在农业生产中的应用：一是提高农产品或畜产品的产量（延长光照提高鸡的产蛋量；人工控制光周期，早熟高产）；二是对有害动物进行控制（利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶；利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度。）
162、目前控制动物危害的技术有：化学防治、生物防治和机械防治。
163、生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。
164、生态系统能维持相对稳定的原因：生态系统具有自我调节能力。但生态系统的自我调节能力不是无限的。
165、负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。
166、不仅在生物群落内部，而且生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节。
167、全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染或生物多样性锐减等。
168、生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成生物多样性。
169、生物多样性的价值：潜在价值、间接价值（也叫做生态功能）、直接价值。
170、保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、加强法制教育和管理。
171、就地保护：是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。
172、迁地保护：是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。
173、保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系，如控制人口的增长，合理利用自然资源、防治环境污染等。
174、保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式的开发利用，而不意味着禁止开发和利用。
175、可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。
176、设计实验的三步曲：共性处理（注意分组、编号）、变量处理（平衡无关变量）、结果处理（要给出可操作定义，即衡量因变量的方法）。
高中会考生物知识点总结 12
一、细胞的吸水和失水
1、原理：发生了渗透作用，该作用必须具备两个条件：
(1)具有半透膜。
(2)膜两侧溶液具有浓度差。
2、动物细胞的吸水和失水(以红细胞为例：红细胞膜相当于一层半透膜)：
①当外界溶液浓度<细胞质浓度时，细胞吸水。
②当外界溶液浓度>细胞质浓度时，细胞失水。
③当外界溶液浓度=细胞质浓度时，水分进出平衡。
3、植物细胞的吸水和失水：
①在成熟的植物细胞中，原生质层(细胞膜+液泡膜+二者之间的细胞质)相当于一层半透膜。
②成熟植物细胞发生质壁分离的条件是外界溶液浓度>细胞液浓度，发生质壁分离复原的条件是外界溶液浓度<细胞液浓度。
二、物质跨膜运输的其他实例
2、生物膜的特性：细胞膜和其他生物膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此它们都是选择透过性膜。
思考：半透膜和选择透过性膜有哪些异同点?
①相同点：某些物质可以通过，另一些物质不能通过。
②不同点：选择透过性膜一定是半透膜，半透膜不一定是选择透过性膜。
细胞：
是生物体结构和功能的'基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统
生命系统的结构层次：
细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
病毒的相关知识：
1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：
①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;
②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;
③、专营细胞内寄生生活;
④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
高中会考生物知识点总结 13
1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核
①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻
②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物
注：病毒无细胞结构，但有dna或rna
4、蓝藻是原核生物，自养生物
5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质
6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折
7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同
8、组成细胞的元素
①大量无素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg
②微量无素：fe、mn、b、zn、mo、cu
③主要元素：c、h、o、n、p、s
④基本元素：c
⑤细胞干重中，含量最多元素为c，鲜重中含最最多元素为o
9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹iii染成橘黄色(或被苏丹iv染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗
(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加a液，再加b液)
11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为nh2—c—cooh，各种氨基酸的区别在于r基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—nh—co—)叫肽键。
13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数
14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—nh2)和一个羧基(—cooh)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。
16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称dna;一类是核糖核酸，简称rna，核酸基本组成单位核苷酸。
17、蛋白质功能：
①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝
②催化作用，如绝大多数酶
③运输载体，如血红蛋白
④传递信息，如胰岛素
⑤免疫功能，如抗体
18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(—cooh)与另一个氨基酸分子的氨基(—nh2)相连接，同时脱去一分子水，如图：
hohhh
nh2—c—c—oh+h—n—c—coohh2o+nh2—c—c—n—c—cooh
r1hr2r1ohr2
19、dna、rna
全称：脱氧核糖核酸、核糖核酸
分布：细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质
染色剂：甲基绿、吡罗红
链数：双链、单链
碱基：atcg、aucg
五碳糖：脱氧核糖、核糖
组成单位：脱氧核苷酸、核糖核苷酸
代表生物：原核生物、真核生物、噬菌体、hiv、sars病毒
高考生物必背知识点
1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2、细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。
3、新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
4、生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5、生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
6、生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
7、组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
8、生物界与非生物界还具有差异性。
9、糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
10、一切生命活动都离不开蛋白质。
期中考试生物成绩总结
在这一周里有期中考试，我觉得我生物考得不好，我的生物考了37、5，因为我以前考的分数比现在多，我觉得我的数学考的好，我的数学考了107，因为我的数学比原来有进步，而且这回附加题给写对了，但不过数学里的算式题，我觉得不应该错，英语的`分数我不知道，错了什么题我也不知道，但不过我觉得我考的分数有点少，因为我有几道题不会写，语文里的作文，我考了19。我觉得考的也不好，因为我给大家拉分了，考完了这些，我有非常非常大的反思。
我的生物反思就是每一次上厕所早点回来，然后再看生物书上自己不知道的题问别人，听懂了再找跟上一道题一样的题写，写完再问被人自己写的这一道题对不对，要是对了的话，就在找自己不会的题问，要是写错了就接这问一下这一题怎么做，然后再找和着样的题一样的题写。
我的英语反思就是，把自己没有背过的写到一张纸条上，然后再背不会的，里面不会的都背过了，就把写的单词给划掉。
我语文里的作文也有反思，以后多看点书，然后积累词句，然后用到自己的作文上，就这样我就可以不给大家拉分了。
这就是我的生物、英语、作文的反思了。
高中会考生物知识点总结 14
1.生物与环境之间是相互依赖、相互制约的，也是相互影响、相互作用的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。
2.在一定区域内的生物，同种的个体形成种群，不同的种群形成群落。种群的各种特征、种群数量的变化和生物群落的结构，都与环境中的各种生态因素有着密切的关系。
3.在各种类型的生态系统中，生活着各种类型的生物群落。在不同的生态系统中，生物的'种类和群落的结构都有差别。但是，各种类型的生态系统在结构和功能上都是统一的整体。
4.生态系统中能量的源头是阳光。生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。这些能量是沿着食物链(网)逐级流动的。
5.对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。
6.地球上所有的生物与其无机环境一起，构成了这个星球上的生态系统——生物圈
7.生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。
8.生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体。
9.生物圈的结构和功能能长期维持相对稳定的状态，这一现象称为生物的稳态。
10.从能量角度来看，源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力。这是生物圈赖以存在的能量基础。
高考生物必考知识点 2
一、遗传的物质基础
(1)格里菲思——通过肺炎双球菌的体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”。
(2)艾弗里——通过肺炎双球菌体外转化实验证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA不是蛋白质(转化因子为DNA)。
(3)赫尔希和蔡斯——用放射性同位素标记法(32P、35S)分别标记噬菌体，证明噬菌体的遗传物质是DNA。
(4)沃森和克里克——构建DNA双螺旋结构模型(克里克还提出中心法则：DNA转录RNA翻译蛋白质)。
(5)富兰克林——DNA衍射图谱。
(6)查哥夫——腺嘌呤(A)量=胸腺嘧啶(T)量，胞嘧啶(C)量=鸟嘌呤(G)量。
(7)英国遗传学家缪勒——用X射线照射果蝇，发现突变率大大提升。
二、生命活动的调节
(1)贝尔纳——内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节。
(2)坎农——内环境稳态是神经调节和体液调节的结果(现代观点：内环境稳态调节机制为神经—体液—免疫调节)。
(3)沃泰默——促胰液素分泌只受神经调节。
(4)斯他林和贝利斯——促胰液素可存在“化学调节”(并命名该调节为“激素”)。
(5)达尔文——植物向光性实验，验证金丝雀草胚芽鞘感光部位在尖端，尖端可向下面的伸长区传递某种“影响”造成单侧光下背光面比向光面生长快。
(6)鲍森·詹森——胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂片传递给下部。
(7)拜尔——胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
(8)温特——胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的(并将该物质命名为“生长素”)。
三、生态系统
(1)高斯——证明大小两个种的草履虫间存在着竞争关系。
(2)美国生态学家林德曼——对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析，发现能量流动两大特点：能量流动是单向的；能量在流动过程中逐级递减。
植物有效成分的提取。
1、植物芳香油的提取方法：蒸馏、压榨和萃取。
2、水蒸汽蒸馏法是利用水蒸汽将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后又重新分出油层和水层。如玫瑰油、薄荷油等(也可用萃取法)。
3、柑橘、柠檬芳香油的制备常使用压榨法，因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解。
4、胡萝卜素的提取一般用萃取法。萃取法是将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡，使芳香油溶解在有机溶剂中，然后蒸发出有机溶剂，获取纯净的植物芳香油。
5、石油醚具有较高的沸点，能充分溶解胡萝卜素，并且不与水混溶，所以适宜用作胡萝卜素的萃取剂。
6、玫瑰精油的化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸汽一同蒸馏。故适用于蒸馏法。
7、玫瑰精油的油水混合物中加入NaCL目的是增加水层密度，使油水分层。分离油层后加无水Na2SO4，目的是除去水，再过滤去除Na2SO4。
8、橘皮压榨前用石灰水浸泡，目的是破坏细胞结构、分解果胶、防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率。
9、胡萝卜素是橘黄色结晶，化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂，所以适于用萃取法。
10、萃取时采用水浴加热，以防有机溶剂燃烧、爆炸。瓶口安装回流冷凝装置，以防止加热时有机溶剂挥发。
高中会考生物知识点总结 15
生命的基本单位——细胞
第一节、细胞的结构和功能
名词：
1、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。
2、亚显微结构：在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。3、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核。组成核的物质集中在核区，没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，无核膜、无核仁;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。
4、真核细胞：细胞较大，有真正的细胞核，有一定数目的染色体，有核膜、有核仁，一般有多种细胞器。
5、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、绿藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
6、真核生物：由真核细胞构成的生物。如：酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、变形虫、草里履虫、疟原虫等。
7、细胞膜的选择透过性：这种膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子(如：氨基酸、葡萄糖)也可以通过，而其它的离子、小分子和大分子(如：信使RNA、蛋白质、核酸、蔗糖)则不能通过。
8、膜蛋白：指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。
9、载体蛋白：膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质，细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中都有特异性。
10、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
11、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。
12、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。
13、细胞壁：植物细胞的外面有细胞壁，主要化学成分是纤维素和果胶，其作用是支持和保护。其性质是全透的。
语句：
1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。
2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。
3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性;功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。
4、物质进出细胞膜的方式：
a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。
b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子(如K+ )。
c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如：葡萄糖进入红细胞。
5、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。
6、叶绿体：呈扁平的椭球形或球形，主要存在植物叶肉细胞里，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶。
7、内质网：由膜结构连接而成的网状物。功能：增大细胞内的膜面积，使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行，创造了有利条件。
8、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。
9、高尔基体：由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡组成，为单层膜结构，一般位于细胞核附近的细胞质中。在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌物的形成有关，并有运输作用。
10、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在动物细胞和低等植物细胞，位于细胞核附近的细胞质中，与细胞的有丝分裂有关。
11、液泡：是细胞质中的泡状结构，表面有液泡膜，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
12、与胰岛素合成、运输、分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。在胰岛素的合成过程中，合成的场所是核糖体，胰岛素的运输要通过内质网来进行，胰岛素在分泌之前还要经高尔基体的加工，在合成和分泌过程中线粒体提供能量。
13、在真核细胞中，具有双层膜结构的细胞器是：叶绿体、线粒体;具有单层膜结构的细胞器是：内质网、高尔基体、液泡;不具膜结构的是：中心体、核糖体。另外，要知道细胞核的核膜是双层膜，细胞膜是单层膜，但它们都不是细胞器。植物细胞有细胞壁和是叶绿体，而动物细胞没有，成熟的植物细胞有明显的液泡，而动物细胞中没有液泡;在低等植物和动物细胞中有中心体，而高等植物细胞则没有;此外，高尔基体在动植物细胞中的作用不同。
14、细胞核的简介：
(1)存在绝大多数真核生物细胞中;原核细胞中没有真正的细胞核;有的真核细胞中也没有细胞核，如人体内的成熟的红细胞。
(2)细胞核结构：
a、核膜:控制物质的进出细胞核。说明：核膜是和内质网膜相连的，便于物质的运输;在核膜上有许多酶的存在，有利于各种化学反应的进行。
b、核孔：在核膜上的不连贯部分;作用：是大分子物质进出细胞核的通道。
c、核仁：在细胞周期中呈现有规律的消失(分裂前期)和出现(分裂末期)，经常作为判断细胞分裂时期的典型标志。
d、染色质：细胞核中易被碱性染料染成深色的物质。提出者：德国生物学家瓦尔德尔提出来的。组成主要由DNA和蛋白质构成。染色质和染色体是同一种物质在不同时期的细胞中的两种不同形态!
(3)细胞核的功能：是遗传物质储存和复制的场所;是细胞遗传特性和代谢中心活动的控制中心。
15、原核细胞与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核，也可以说是有无核膜，因为有核膜就有成形的细胞核，无核膜就没有成形的细胞核。
这里有几个问题应引起注意：
(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物，因为病毒没有细胞结构。
(2)原生动物(如草履虫、变形虫等)是真核生物。
(3)不是所有的菌类都是原核生物，细菌(如硝化细菌、乳酸菌等)是原核生物，而真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)是真核生物。
16、在线粒体中，氧是在有氧呼吸第三个阶段两个阶段产生的氢结合生成水，并放出大量的能量;光合作用的`暗反应中，光反应产生的氢参与暗反应中二氧化碳的还原生成水和葡萄糖;蛋白质是由氨基酸在核糖体上经过脱水缩合而成，有水的生成。
第二节、细胞增殖
名词：
1、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。
2、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。
3、姐妹染色单体：染色体在细胞有丝分裂(包括减数分裂)的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。(若着丝点分裂，则就各自成为一条染色体了)。每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。
4、有丝分裂：大多数植物和动物的体细胞，以有丝分裂的方式增加数目。有丝分裂是细胞分裂的主要方式。亲代细胞的染色体复制一次，细胞分裂两次。
5、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂间期。分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。
6、纺锤体：是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构，它和染色体的运动有密切关系。
7、赤道板：细胞有丝分裂中期，染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上，因此叫做赤道板。
8、无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。例如，蛙的红细胞。
公式：
1)染色体的数目=着丝点的数目。
2)DNA数目的计算分两种情况：①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子;②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。
语句：
1、染色质、染色体和染色单体的关系：第一，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。第二，染色单体是染色体经过复制(染色体数量并没有增加)后仍连接在同一个着点的两个子染色体(姐妹染色单体);当着丝点分裂后，两染色单体就成为独立的染色体(姐妹染色体)。
2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律：细胞中染色体的数目是以染色体着丝点的数目来确定的，无论一个着丝点上是否含有染色单体。在一般情况下，一个染色体上含有一个 DNA分子，但当染色体(染色质)复制后且两染色单体仍连在同一着丝点上时，每个染色体上则含有两个DNA分子。
3、植物细胞有丝分裂过程：(1)分裂间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。(2)细胞分裂期：A、分裂前期：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失;记忆口诀：膜仁消失两体现(说明是染色体出现和纺锤体形成 )B、分裂中期：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②在分裂中期染色体的形态和数目最清晰，观察染色体形态数目最好的时期;记忆口诀：着丝点在赤道板。C、分裂后期：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向两极移动②染色单体消失，染色体数目加倍;记忆口诀：着丝点裂体平分。D、分裂末期：①染色体变成染色质，纺锤体消失②核膜、核仁重现③在赤道板位置出现细胞板。记忆口诀：膜仁重现新壁成。
4、动、植物细胞有丝分裂的异同：①相同点是染色体的行为特征相同，染色体复制后平均分配到两个子细胞中去。②区别：前期(纺锤体的形成方式不同)：植物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体;动物细胞由细胞的两组中心粒发出星射线形成纺锤体。末期(细胞质的分裂方式不同)：植物细胞在赤道板位置出现细胞板形成细胞壁将细胞质分裂为二;动物细胞：细胞膜从中部向内凹陷将细胞质缢裂为二。
5、DNA分子数目的加倍在间期，数目的恢复在末期;染色体数目的加倍在后期，数目的恢复在末期;染色单体的产生在间期，出现在前期，消失在后期。
6、有丝分裂中染色体、DNA分子数各期的变化：①染色体(后期暂时加倍)：间期2N，前期2N，中期2N，后期4N，末期2N;②染色单体(染色体复制后，着丝点分裂前才有)：间期0-4N，前期4N，中期4N，后期0，末期0。③DNA数目(染色体复制后加倍，分裂后恢复)：间期2a -4a，前期4a，中期4a，后期 4a，末期 2a;④同源染色体(对)(后期暂时加倍)：间期N前期N中期 N后期2N末期N。
7、细胞以分裂方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
第三节、细胞的分化
名词：
1、细胞的分化：在个体发育过程中，相同细胞(细胞分化的起点)的后代，在细胞的形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程。
2、细胞全能性：一个细胞能够生长发育成整个生物的特性。
3、细胞的癌变：在生物体的发育中，有些细胞受到各种致癌因子的作用，不能正常的完成细胞分化，变成了不受机体控制的、能够连续不断的分裂的恶性增殖细胞。
4、细胞的衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，最终反应在细胞的形态、结构和生理功能上。
语句：
1、细胞的分化：a、发生时期：是一种持久性变化，它发生在生物体的整个生命活动进程中，胚胎时期达到最大限度。b、细胞分化的特性：稳定性、持久性、不可逆性、全能性。c、意义：经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织;多细胞生物体是由一个受精卵通过细胞增殖和分化发育而成，如果仅有细胞增殖，没有细胞分化，生物体是不能正常生长发育的。
2、细胞的癌变a、癌细胞的特征：能够无限增殖;形态结构发生了变化;癌细胞表面发生了变化。b、致癌因子：物理致癌因子：主要是辐射致癌;化学致癌因子：如苯、坤、煤焦油等;病毒致癌因子：能使细胞癌变的病毒叫肿瘤病毒或致癌病毒。c、机理是癌细胞是由于原癌基因激活，细胞发生转化引起的。d、预防：避免接触致癌因子;增强体质，保持心态健康，养成良好习惯，从多方面积极采取预防措施。
3、细胞衰老的主要特征：a.水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢;b、有些酶活性降低(细胞中酪氨酸酶活性降低会导致头发变白);c.色素积累(如：老年斑);d.呼吸减慢，细胞核增大，染色质固缩，染色加深;e.细胞膜通透功能改变，物质运输能力降低。
4、从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。在生物体内，细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、器官，这是基因在特定的时间、空间条件下选择性表达的结果，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界的作用条件下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。
高中会考生物知识点总结 16
1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
2、细胞中的化学元素，分大量元素和微量元素。组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，说明生物界和非生物界具统一性。
3、细胞与与非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界与非生物界还具有差异性。
4、细胞内含量最多的有机物是蛋白质。蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。连接两个氨基酸分子的化学键(-NH-CO-)叫做肽键。
5、一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。蛋白质的功能有：结构蛋白、催化作用(酶)、运输载体、信息传递(激素)、免疫(抗体)等。
6、核酸是由核苷酸(由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成)连接而成的长链，是一切生物的遗传物质。是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。核酸分DNA和RNA两种。DNA由两条脱氧核苷酸链构成，碱基是A、T、G、C。RNA由一条核糖核苷酸链构成，碱基是A、U、G、C。
7、糖类是细胞的主要能源物质，大致分为单糖、二糖和多糖。其基本组成单位是葡萄糖。植物体内的储能物质是淀粉，人和动物体内的储能物质是糖原(肝糖原和肌糖原)。
8、生物大分子以碳链为骨架，由许多单体连接成多聚体。C是构成细胞的基本元素。
9、一般地说，水在细胞的各种化学万成分中含量最多。水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在，绝大部分是自由水。结合水是细胞结构和重要组成成分，自由水是细胞内的良好溶剂。
10、细胞中大多数无机盐以离子形式存在。无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。
11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。磷脂双分子层是基本骨架，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。细胞膜的功能有：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞(控制作用是相对的);进行细胞间的信息交流。
12、细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。
13、线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料。
14、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
15、生物大分子以碳链为骨架，由许多单体连接成多聚体。C是构成细胞的基本元素。
16、一般地说，水在细胞的各种化学万成分中含量最多。水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在，绝大部分是自由水。结合水是细胞结构和重要组成成分，自由水是细胞内的良好溶剂。
17、细胞中大多数无机盐以离子形式存在。无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。
18、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。磷脂双分子层是基本骨架，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。细胞膜的功能有：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞(控制作用是相对的);进行细胞间的信息交流
19、细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。
20、线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料。
21、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
22、有氧呼吸的三个阶段分别在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行，CO2在第二阶段产生，水在第三阶段产生。无氧呼吸在细胞质基质中进行。酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做发酵。溴麝香草酚蓝鉴定CO2(蓝变绿变黄)，重铬酸钾鉴酒精(橙色变成灰绿色)。
23、叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。分布在类囊体的薄膜上。
24、光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的，产物有[H]和ATP。暗反应阶段的化学反应是在叶绿体基质中进行的，有没有光都可以进行。光合作用释放的氧全部来自水。
25、影响光合作用强度的环境因素有二氧化碳浓度、水分多少、光照强度、光的成分以及温度的高低等。
26、连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成为止，这一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。细胞周期的大部分时间处于分裂间期。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
27、分裂期分为四个时期：前期、中期、后期、末期。制作洋葱根尖有丝分裂装片的制作流程为：解离→漂洗→染色→制片。
28、细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
29、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡。
30、癌细胞的特征有：能够无限增殖、形态结构发生显著变化、表面发生变化。
31、致癌因子大致分为三类：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。癌变是一种多基因累积效应。
32、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成;细胞是一具相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。
高考生物学习方法大全
1、与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的`基础上进行记忆，对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
2、掌握高中生物的学习规律，规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物的学习有自身的规律，掌握这些生物的学习规律将有助于生物知识的理解与运用。学习生物同其他学科一样，也要遵循认识规律。我们需要明白人的认识都是由浅到深，由少到多，逐步积累，逐步深入的。
3、着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
4、学习生物还需要有浓厚想学习兴趣，有了兴趣之后，学生会发现高中生物学起来真的很有趣。
5、学习生物常常需借助图形、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识，提升知识的理解效果。学习生物时，零散知识条理化，理论知识具体化、一般问题特殊化等突破难点的方法，都是高中生物学习的好方法。
6、严谨是生物学科最大的特点，往往在概念上差之毫厘，结果上可能就会谬之千里。在碰到自己常错的题目或是一些经典题目，高三学生要学会整理错题。不要放过任何错题，只有现在把所有的错题改正并掌握好，才能在考试的时候不再犯相同的错误。
7、想要学好生物，对于课本中的实验也有给予重视，像是孟德尔测交实验就是考试中经常出题的点。另外实验中的常用方法也是考试中的重要出题点，像是演绎推理法、控制单一变量法等都是比较常见的，由此可以看出课本实验的重要性。
8、在做题时不能只做，还要学会分析。要知道题目考察的是什么，然后对照着书上的知识点复习，这样学习更有针对性一些。对于做错的生物题一定要做好标记或是整理在错题本上，这样可以在过一段时间再做一遍。
高中会考生物知识点总结 17
1、结合水：一部分水与细胞内的其它物质相结合，叫做结合水。
2、结合水的功能：是细胞的重要组成成分。
3、自由水：细胞中的大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。
4、自由水和功能：
(1)细胞内的良好溶剂。
(2)参与生化反应。
(3)为细胞提供液体环境。
(4)运送营养物质和代谢废物。
5、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
6、无机盐的`功能：
(1)是细胞的结构成分。
(2)参与并维持生物的代谢活动。
高中会考生物知识点总结 18
动物和人体生命活动的调节
1. (多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
2.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
3.静息电位：内负外正;兴奋部位的电位：内正外负。
4.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。
5.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。
6.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
7.激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。
8.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。分为负反馈调节和正反馈调节。
9.激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。
10.体液调节：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。激素调节是体液调节的主要内容。
11.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
12.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，但神经调节仍处于主导地位。
13.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞和淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。
14.免疫系统的功能：防卫、监控和清除。
种群和群落
1.种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的特征。
2.种群的特征包括：种群密度、出生率和死亡率、迁入和迁出率、年龄组成和性别比例。
3.调查种群密度的方法：样方法、标志重捕法、抽样检测法、取样器取样进行采集、调查的方法。
4.K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。
5.“J”型增长的数学模型：Nt=N0λt。其中N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。
6.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
7.丰富度：群落中物种数目的多少。
8.种间关系包括：竞争、捕食、互利共生和寄生等。
9.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。
10.演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。分为初生演替和次生演替。
高考生物必背知识点
第二章 动物和人体生命活动的调节
1. (多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
2.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
3.静息电位：内负外正;兴奋部位的电位：内正外负。
4.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。
5.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。
6. (多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
8.静息电位：内负外正;兴奋部位的电位：内正外负。
9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。
10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。
11.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
12.激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。
13.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。分为负反馈调节和正反馈调节。
14.激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。
15.体液调节：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。激素调节是体液调节的主要内容。
16.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
17.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，但神经调节仍处于主导地位。
18.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞和淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。
19.免疫系统的功能：防卫、监控和清除。
高考生物必考题型有哪些
题型一
曲线类答题模
正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤：
1.识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类习题的基础。
2.明点：坐标图上的曲线有些特殊点，明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。
3.析线：根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内(或超过一定范围时)，随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。
注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。
题型二
表格信息类
题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有一定的难度。
表格题的一般解题步骤：
(1)仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。
(2)对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。
(3)将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。
(4)对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。
题型三
图形图解类
题型特点：生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查。这类题可包含大量的生物学知识信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系。
解答该类试题的`一般步骤：
1.审题意：
图解题要学会剖析方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程，图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。
2.找答案：
(1)理清知识点：该图解涉及哪几个知识点，是一个知识点，还是两个或两个以上知识点，要一一理清。
(2)两个或两个以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系、相同与不同等。
题型四
实验探究类
题型特点：实验探究型试题主要包括设计类、分析类和评价类。主要考查考生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。
命题方向：设计类实验是重点，包括设计实验步骤、实验方案、实验改进方法等。
解答该类试题应注意以下几点：
1.准确把握实验目的：
明确实验要解决的“生物学事实”是什么，要解决该“生物学事实”的哪一个方面。
2.明确实验原理：
分析实验所依据的科学原理是什么，涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些。
3.确定实验变量和设置对照实验：
找出自变量和因变量，确定实验研究的因素，以及影响本实验的无关变量;构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。
4.设计出合理的实验装置和实验操作，得出预期实验结果和结论。
题型五
数据计算类
题型特点：考查核心在于通过定量计算考查学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程度。
命题方向：定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容。首先要明确知识体系，找准所依据的生物学原理。
题型六
信息迁移类
题型特点：以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料，用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生提供资料信息。分析和处理信息，把握事件呈现的特征，进而选择或提炼有关问题的答案。
命题方向：运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力，以及搜集信息、加工处理信息、信息转换、交流信息的能力。
解题的一般方略为：
1.阅读浏览资料、理解界定信息：
通过阅读浏览资料，明确题目事件及信息的类型，了解题干的主旨大意，界定主题干下面次题干的有无，确定解题思路。
2.整合提炼信息、探究发掘规律：
对于题干较长的题目来说，可快速浏览整个题干，针对题目设问，分析所给信息，找到与问题相关的信息。
3.迁移内化信息、组织达成结论：
紧扣题意抓住关键，根据整合提炼的信息，实施信息的迁移内化。信息迁移分为直接迁移和知识迁移，直接迁移即考生通过现场学习、阅读消化题干新信息，并将新信息迁移为自己的知识，直接作答。
题型七
遗传推断类答题模板
题型特点：遗传推理题是运用遗传学原理或思想方法，根据一系列生命现象或事实，通过分析、推理、判断等思维活动对相关的遗传学问题进行解决的一类题型。该题型具有难度大，考查功能强等特点。
命题方向：基因在染色体上的位置的判断、性状显隐性的判断、基因型与表现型的推导、显性纯合子和显性杂合子的区分、性状的遗传遵循基因的分离定律或自由组合定律的判断等等。
高考生物答题技巧大全
一、选择题
合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法，避免落入命题人所设的“陷阱”。选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发做题，也能从选项出发验证题干做答，合理的选择解题方法快而准的找到答案。
二、解答题
化学方程式的书写要完整无误。没配平、条件错、有机反应少写物质(水等)会造成该空不得分。
专业用语不能错。化学上常用的专业词汇是绝对不能写错别字的，一字之差会使整个空不得分。
当答案不唯一或有多种选择时，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质作答，表达更准确。
1.图像、图表题的一些技巧
曲线图题可以用“读轴——看线——综合分析”三步进行分析，即先看横纵坐标的含义，分清自变量和因变量，包括数量单位也要看清楚，是量还是率。
如：种群增长数量还是种群增长速率，然后分析曲线的走向，有没有转折，如：光合作用曲线中的限制因素问题。最后综合分析曲线含义。
图表题要遵循“点、线、面”的三看原则：首先看特殊点，尤其是有“0”的数据，然后看整列或整行的数据关系，是上升还是下降，是否有转折点。再纵观整个表格中的数据，比较各行、各列之间的关系，甚至可以转化为曲线图的思想去思考、作答，会更容易一些。
2.分裂、复制图解法
凡是涉及细胞分裂、复制的题目，都可以用一个方法——画图解决。在草稿纸上把细胞分裂过程或DNA复制过程画出来，或几个关键图形(有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期)画出来，结果便一目了然。
3.实验设计题
实验题是高考生物的重头戏，而实验题的灵魂是实验原理。所以要深入的理解实验原理，这样才能准确寻找到实验的单一变量，进而按照单一变量原则、对照原则、等量原则准确设计实验。
高中会考生物知识点总结 19
1、狠抓基础
在高考倒计时开始的时候，一般这个时候高中的新课程基本上都已经学习完毕了，但是即使是这样也要认真得听每一门老师的课。这个时候老师的课程基本上都是对高考生物中将要考到的内容进行系统的重点复习，认真的听课并且记下每一个老师所说的重点是非常重要的，对自己以后生物复习哪些方面也就有了系统的了解。
2、多做练习
在了解了高考生物复习大纲，生物复习重点的下一门任务就是要多多的练习，只有在练习这些内容中不断的.找到错误，不断地改正，不断的加深印象才能在下次的考试中做到同样类型的题目时可以不再犯错。生物复习的时候也不妨针对自己的弱项进行加强训练，在自己的弱项中拉小与别人的距离。
3、要有吃苦的精神
可能有人会说，没有吃苦的精神算什么高考科学的生物复习方法，这里面却的确是科学的生物复习方法之一。学习本来就是一件吃的苦中苦，方为人上人的一件事情，所有的学习都是吃苦的。在吃苦中勇往直前，摸索出属于自己的复习方法，总结出自己的学习经验，然后再加上百分百的努力，一定能够取得理想的成绩。
高中会考生物知识点总结 20
生命的物质基础
考试占比6～8%
大量元素和微量元素
1、大量元素：含量占生物体总重量万分之一以上[C(最基本)CHON(基本元素)CHONPSKCaMg(主要元素)]
2、微量元素：生物体必需，但需要量很少的元素[Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn(牧童碰新铁门)]
植物缺少硼(元素)时花药花丝萎缩，花粉发育不良。(花而不实)
3、统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。
4、差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。
原生质
细胞内的生命物质，主要成分蛋白质、脂类、核酸，分化成细胞膜、细胞质、细胞核(注：植物特有的由纤维素和果胶构成的细胞壁不是原生质的成分)
构成细胞的化合物
无机物：
①水(约60-95%，一切活细胞中含量最多的化合物)②无机盐(约1-1、5%)
有机物：
③糖类
④核酸(共约1-1、5%)
⑤脂类(1-2%)
⑥蛋白质(约7-10%是一切活细胞有机物含量最多的，干细胞中含量最多的)
水在细胞中存在的'形式及水对生物的意义
结合水：与细胞内其它物质结合是细胞结构的组成成分
自由水：(占大多数)以游离形式存在，可以自由动。(幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高)
生理功能：①良好的溶剂②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料。
【高中会考生物知识点总结】相关文章：
高中会考生物知识点总结02-27
高中会考生物知识点总结07-28
高中生物会考知识点总结05-25
高中会考生物知识点总结集锦10篇06-06
初中生物会考知识点总结03-09
初中生物会考知识点总结10-20
高二生物会考知识点总结05-08
高中会考历史知识点总结12-12
高中通用技术会考知识点总结精品01-13