教育格言2025经典语录550句
在平时的学习、工作或生活中，大家一定没少看到经典的格言吧，因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧，同时也具备简练生动的表达方式。从句法结构角度说，格言是从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。那什么样的格言才算得上是经典呢？以下是小编帮大家整理的教育格言2025经典语录550句，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
2、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
3、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
4、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
5、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
6、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
7、不尊重学生，就是不尊重自己。
8、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
9、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
10、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
11、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
12、教师的人格是教育的基石。
13、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
14、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
15、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
16、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
17、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
18、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
19、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
20、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
21、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
22、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
23、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
24、不要随便给一个人定性。
25、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
26、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
27、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
28、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
29、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
30、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
31、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!<
32、教师要融于师生的相互理解中。
33、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
34、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
35、爱拼才会赢
36、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
37、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
38、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
39、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
40、学高为师，身正为范。
41、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
42、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
43、爱拼才爱赢。
44、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
45、习于智长，优与心成。朱熹
46、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
47、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
48、扬黄牛精神，做平凡工作。
49、永远不要嘲笑别人的梦想。
50、非学无以立身，非教无以立国。
51、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
52、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
53、十年树木，百年育人
54、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
55、走下讲台给学生讲课。
56、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
57、给学生一个世界，给老师一片天空。
58、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
59、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
60、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
61、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
62、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
63、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
64、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
65、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
66、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
67、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
68、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
69、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
70、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
71、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
72、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
73、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
74、先学会做人，再学会知识。
75、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠
76、爱就是教育，没有爱便没有教育。
77、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
78、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
79、表扬用喇叭，批评用电话。
80、老老实实做人，认认真真教书。
81、纳百川，容学问，立德行，善人品。
82、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
83、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
84、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基。
85、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
86、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
87、教育是国家的主要防御力量。——伯克
88、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
89、要解放孩子的头脑。双手。脚。空间。时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
90、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
91、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
92、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心。自我尊重感。上进心。——苏霍姆林斯基
93、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
94、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
95、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
96、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
97、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
98、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
99、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
100、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
101、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之——马克思
102、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
103、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
104、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
105、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
106、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
107、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
108、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
109、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
110、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
111、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
112、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基
113、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
114、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
115、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基
116、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
117、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
118、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
119、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
120、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之——苏霍姆林斯基
121、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
122、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
123、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘
124、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
125、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
126、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（维吾尔族）谚语
127、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
128、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
129、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
130、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
131、在许多羽毛洁白的鸽子中间，一只漆黑的乌鸦比一头雪白天鹅更能衬托出鸽子的美丽。——薄伽丘
132、智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬
133、人类的真正区别是这样的：光明中人和黑暗中人。——雨果
134、谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。——雨果
135、凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。——爱默生
136、丢失的牛羊可以找回;但是失去的时间却无法找回。——乔叟
137、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰
138、必须在奋斗中求生存，求发展。——茅盾
139、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯
140、我从来没让上学影响我的教育。——马克·吐温
141、所谓勇气就是知道不畏惧什么。——伯拉图
142、无神论就是不做预言的体制。——乔治·卡林
143、理智真正的伟大之处在于它帮助我们与没有理智的人相处。——伏尔泰
144、一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生
145、人是可以沉醉在自己的坚强的意志里的。——雨果
146、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗宁
147、停止奋斗，生命也就停止了。——卡莱尔
148、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭
149、社会是一个泥坑，我们得站在高地上。——巴尔扎克
150、成功的奥秘在于目标的坚定。——迪斯雷利
151、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
152、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基
153、自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
154、谁有进取的意志，谁就干得成。——罗曼·罗兰
155、我相信，性是美好的、自然的、健康的，而且是钱能买来的。——史蒂夫·马丁
156、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦
157、一个人如同一只钟表，是以他的行动来确定其价值。—佩恩
158、对民主最好的反驳就是和普通选民交谈五分钟。——温斯顿·丘吉尔
159、生活里充满了机会。抓住机会吧!最富冒险精神的人走得越远!――卡耐基
160、主宰命运不是机会，而是选择;机会不是等来的，是争取来的;――丘吉尔
161、傻子自以为聪明，但聪明人知道他自己是个傻子。——莎士比亚
162、艺术与科学既不同而又互相关联;它们在审美的方面交会。——克罗齐
163、我不愿意栓住自己的手脚，我要随时为你保持自由。——茨威格
164、在人生真正的旅途当中，你自己的直觉就是你唯一的导师。——奥修
165、人生最大的悲痛莫过于辜负青春。——薄伽丘
166、学习不是一种累积，它是一种持续不断的觉察。——克里希那穆提
167、它相信你会反抗，所以不断地向你发出一些绝望的信号，比如厌烦的情绪和激情的丧失。——马西莫·格拉梅利尼
168、只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。——泰戈尔
169、信仰是诅咒，它使人分裂，并且制造对立。——克里希那穆提
170、让枝头最后的果实饱满;再给两天南方的好天气，催它们成熟，把最后的甘甜压进浓酒。——里尔克
171、寂寞地生存是好的，因为寂寞是艰难的;事情艰难，就使我们更有理由为之。——里尔克
172、我不知道我是什么，在做什么。——莫扎特
173、慈悲的人无法以热情回应你，他并不冷酷，但他是淡然的。淡然而温暖，但还不到热的程度。——奥修
174、抓住那似水流年，抓住，抓住!——贺拉斯
175、我把原来分散零乱的全部感情，把我整个紧缩起来而又一再急切向外迸涌的心灵都奉献给你。——茨威格
176、有一天你那不可思议的甜笑，穿过闲谈的缝隙，摇醒了我昏眠的青春。——泰戈尔
177、我问候从怀疑赢得的一切，再度张开的嘴，早已知道，沉默意味着什么。——里尔克
178、最终的解决方案总是在某种瞬间情绪的指示下，才能找到。——亚历山德罗·巴里科
179、一切都在变，不是为了不再存在，而是为了变成尚未有过的样子。——爱比克泰德
180、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。——贺拉斯
181、不必老是听从命运之神的支配，因为命运之神教你用情，大都不是恰如其分，而是过分。——薄伽丘
182、在这个世界上，再也没有比置身于人群之中，却又得孤独生活更可怕的事了。——茨威格
183、你为什么只想做书本的学生，而不想做人生的门徒?——克里希那穆提
184、你说：死亡，寂静，孤独，如爱、如生命。是我们临时凑合的形象的词语。——萨瓦多尔·夸西莫多
185、我不想受人尊敬，被这个疯狂的人类尊敬是一种耻辱。——奥修
186、你瞧瞧周围：万物皆沉坠。但最后有一位，将此沉坠无限柔和地握在手里。——里尔克
187、只想到开始，也要想到发展，而尤其是不能不想到结局。——茨威格
188、我们的生命不是那个旧的负担，我们的道路不是那条冗长的旅程。——泰戈尔
189、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔
190、如果你不等待着要说出完全的真理，那么把话说出来是很容易的。——泰戈尔
191、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
192、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊
193、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语
194、夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感;忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。——诸葛亮
195、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
196、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。——周恩来
197、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
198、有志者事竟成也!——刘秀
199、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特
200、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。——培根
201、不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语
202、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒
203、烈火试真金，逆境试强者。——塞内加
204、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此 . 因为他们只能读它一次。——保罗
205、过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱
206、不要慨叹生活的痛苦!慨叹是弱者。——高尔基
207、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。——莎士比亚
208、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
209、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川
210、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
211、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢
212、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助
213、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
214、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
215、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
216、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基
217、倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么，梦想必会成真。——英国当代动机大师 理查丹尼
218、一个人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不够的，我们必须经常描绘自己将来的幸福形象，并依靠万能的潜意识来帮忙实现。潜意识一旦接受事情后，就会想尽办法去实现它，之后你只要安心等待,就可以了。——世界著名研究精神法则、潜意识权威 乔瑟夫·摩菲
219、每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力。——超右脑革命作者、日本科学会顾问 七田真
220、我这一生不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。——马克吐温
221、那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。——安东尼·罗宾
222、灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。——爱因斯坦
223、不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生
224、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生
225、什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯
226、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦
227、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦
228、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。——博 维
229、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生
230、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯
231、什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯
232、没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。——歌德
233、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦
234、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙
235、成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。——柏拉图
236、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名
237、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
238、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
239、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿
240、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚
241、重复是儿童的智力体操。
242、如果孩子的活动符合他或她的内在需要，孩子的表现会给我们他或她发展所需要的东西。
243、必须允许孩子选择物体，这将使最初的发展得以继续，并消除孩子潜意识之间的障碍。
244、当孩子可以独立行动时，父母可以带领孩子一起认识世界。
245、孩子们喜欢在日常生活中参与家庭事务。
246、孩子不仅在心理上是被动的，而且就像一个空花瓶，一个等待被填充和塑造的生命。
247、有了实际的工作经验，孩子的自我会逐渐发展和加强。
248、孩子的第一个功能是感觉器官。
249、如果成年人真的想要帮助一个蹒跚学步的孩子，他们必须放弃他们的步伐和他们预定的目的地。
250、我们应该把孩子这种神秘的力量视为神圣的东西。因为正是在这个创造性的时期，一个人未来的人格被定义。
251、新教育理论的中心思想之一是要引起对儿童社会技能发展的重视，并鼓励儿童与同龄人友好相处。
252、任何教育改革都必须以人为本，以人为本，以人为本。
253、人类的高贵之处在于，你是你自己，而不是别人的翻版。
254、通过接触，可以帮助孩子们在外部世界建立安全感。
255、如果孩子得不到帮助，如果他的环境被忽视，他的精神生活将处于不断的危险之中。
256、通过帮助孩子，你可以建立更亲密的关系。这比一般的感觉要好，因为你不仅给了他们安慰，而且给了他们实际的帮助。
257、母亲和幼儿园老师的爱是接近上帝的。
258、手是如此的精致和复杂，它不仅能让思想展开，还能让人与整个环境建立一种特殊的关系。
259、智慧是通过工作实现的。
260、孩子们喜欢安静的练习和自由的选择。
261、我们应该记住，孩子们爱我们，想要服从我们。
262、只要一个自由的环境与孩子的生命发展阶段相适应，他们的精神和秘密就会自然而然地出现。
263、本质上，孩子的爱是简单的。他爱是为了获得感官上的印象，这给他提供了成长的养料。
264、声音，微笑，眼神，将成为彼此之间特殊的交流。
265、让儿童参与工作可以增强他们对生活环境的责任感。
266、对于年幼的孩子来说，母亲的声音是一个特别的参考。
267、从怀孕到4岁，个体发展了50%的智力；在4到8岁之间，另外30%的儿童发育成熟。
268、如果你知道你孩子的语言，他们会离你更近。因为你有他需要的帮助，他会对你感到奇怪的友好。
269、当一个孩子被放在自然环境中，他会显示他的能力。
270、虽然孩子们在行为上有很大的自由，但他们通常给人的印象是很有纪律的。
271、一个不太早，两个刚刚好，三个太迟，四个太迟。
272、人的幼年，足以决定一生的一生。
273、帮助孩子，用孩子自己的能力去生存！
274、成年人的幸福与他儿时的生活密切相关。
275、当一个孩子被放在自然环境中，他会显示他的能力。
276、不要的把孩子限制在你的知识范围内，因为他诞生在另一个时代。
277、孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子
278、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
279、教师要融于师生的相互理解中。
280、没有疑问就等于没有学问。
281、闭上眼睛，我看到了我的前途。
282、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
283、奋斗就是生活，人生惟有前进。
284、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
285、孔子曰：有教无类。——孔子
286、先学会做人，再学会知识。
287、爱就是教育，没有爱便没有教育。
288、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
289、如果失去是苦，你怕不怕付出？
290、东天已经到来，春天还会远吗？
291、兴趣就是最好的老师。
292、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
293、孔子曰：学而时习之，不亦说乎？——孔子
294、非学无以立身，非教无以立国。
295、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
296、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
297、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
298、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
299、音乐应当使人类的精神迸发出火花。——贝多*
300、孔子曰：不学礼，无以立。——孔子
301、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
302、给学生一个世界，给老师一片天空。
303、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
304、无形的财富比有形的财富重要。
305、教师的人格是教育的基石。
306、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
307、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟轲
308、培养人，就是培养他对前途的希望。
309、人经不住千言，树经不住千斧。
310、文明时代是学会天然产物进一步加工的时期，是真正的工业和艺术产生的时期。——恩格斯
311、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
312、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
？人无忠信，不可立于世。
314、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
315、心中有所牵挂，生命才会坚强。
316、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
317、不傲才以骄人，不以宠而作威。
318、不尊重学生，就是不尊重自己。
319、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
320、不能因为恨，而失去爱的能力。
321、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
322、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
323、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
324、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
325、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)
326、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
327、您是火种，点燃了学生的心灵之火;您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登;您是蜡烛，燃烧了自我照亮了别人。您事事顺心!发展顺利!宏图大展!
328、智者乐水，仁者乐山。
329、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩!
330、爱己之心爱人，律人之心律己。
331、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
332、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
333、学高为师，身正为范。
334、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。——王晓娜
335、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
336、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
337、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
338、水滴石穿。
339、老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
340、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
341、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。 ——金燕
342、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经、好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子、劝学》
343、宽容别人等于祝福自己。
344、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
345、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
346、一切为了学生。
347、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
348、精勤求学，敦笃
349、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
350、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
351、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
352、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
353、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
354、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
355、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
356、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
357、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真
358、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
359、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
360、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
361、学海无涯苦作舟。
362、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
363、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
364、人不可以瞧不起自己。
365、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
366、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健
367、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
368、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
369、一日为师，终身为父。——关汉卿
370、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
371、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
372、抓住今天，尽可能少的依靠明天!——张红燕
373、尚自然，展个性。(蔡元培)
374、修身养性，教书育人。
375、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
376、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功!
377、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
378、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
379、勤于施教，安于乐教。
380、独物之教风，以尽匹夫之责。
381、学如逆水行舟，不进则退。
382、不蹉跎岁月，不抱怨生活。
383、尽职、学习、反思。
384、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——苏霍姆林斯基
385、笑到最后才笑得最灿烂。
386、只为成功找方法，不为失败找借口。
387、把学生看作自己的儿女。
388、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
389、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。——黄秀莲
390、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬
391、意识是成功教育的基础。
392、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
393、有所尝试，就有所作为。
394、事在人为，境由心造。
395、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。——黄绍芬
396、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
397、从零开始，持之以恒。
398、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。——韦柳媚
399、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。
400、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
401、我最期盼的是学生的点滴进步
402、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
403、播种希望，收获明天!
404、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
405、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
406、我最期盼的是学生的点滴进步。
407、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。——刘焕婷
408、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
409、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
410、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
411、上善若水，厚德载物。
412、在淡泊中追求，在奋斗中奉献——刘盆妹
413、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
414、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
415、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
416、说老实话，干良心事。
417、踏踏实实做人、认认真真做事。——莫金华
418、爱生如子，爱校如家。
419、爱己之心爱人，律人之心律己。
420、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。——李丹
421、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
422、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。
423、爱生乐教，爱岗敬业。
424、了解学生是成功教学的关键。
425、博学，勤思，笃行。
426、水至清则无鱼，人至察则无徒。
427、知识改变命运，勤奋实现理想。
428、学高为师，身正为范。
429、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
430、师爱是德育之魂，育人之本。
431、教的最优化必须落实到学的最优化。
432、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
433、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
434、享受梦想，享受过程，享受人生的精彩。
435、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
436、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
437、要知世事奥秘多，须要长期作学徒。
438、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
439、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
440、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
441、教师要融于师生的相互理解中。
442、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。
443、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
444、千里之行，始于足下。
445、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
446、不自满者受益，不自是者博闻。
447、放飞学生的心灵。
448、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
449、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
450、爱生如己，教生如子，待生如友。
451、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
452、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
453、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
454、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
455、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
456、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
457、耐心细心恒心。
458、对待学生要像春天般的温暖。
459、我努力，我快乐。
460、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。
461、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
462、用心做事，用爱育人。
463、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
464、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
465、带领孩子们一同遨游音乐的海洋。
466、外国语是人生战斗的一件武器。
467、为人要正直，做事重责任。
468、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
469、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
470、生命的意义在于不断探索与进取。
471、爱校爱生是我们职责
472、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。
473、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
474、成功的教育是快乐的教育，成功就是快乐的积累。
475、发现问题研究问题解决问题是最好的教育。
476、眼中有孩子，心中有目标。
477、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
478、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
479、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
480、教海无涯，探航有路。
481、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。
482、行为比语言更有说服力。
483、太阳下最光辉的职业–教师。
484、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
485、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
486、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
487、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
488、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
489、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
490、兢兢业业，勤勤恳恳，争做良师益友。
491、师的人格就是教育工作中的一切
492、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
493、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡烛尽燃烧。
494、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
495、每天努力多一点，成功就离你近一点。
496、及时易自勉，岁月不得人。
497、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
498、相信自己能行，证明自己能行。
499、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
500、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
501、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
502、教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。
503、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
504、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
505、养不教，父之过；教不严，师之惰。
506、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
507、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
508、当把工作看作一种兴趣时，工作便是一种幸福。
509、不能在众多的流星理论中迷失了自我。
510、业精一分汗干滴，爱心一颗花万朵。
511、人生的目的在于服务，而不在享受。
512、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
513、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
514、以人为本，是一切教育的出发点。
515、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
516、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
517、重要的不是思想，而是思想的深度。
518、爱就是教育，没有爱便没有教育。
519、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
520、倾听别人是提高自己的一种战略手段。
521、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
522、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
523、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
524、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
525、生以求知为乐，师以从教为荣。
526、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
527、有作为，才有地位。
528、不向前不知道路远，不学习不明白真理。
529、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
530、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
531、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
532、燃烧自己，照亮别人。
533、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
534、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
535、循循善诱，诲人不倦的是老师。
536、内存一个爱，外显一个笑
537、只有你尊重学生，学生才会尊重你。
538、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
539、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。
540、养不教，父之过；教不严，师之惰。
541、书到用时方恨少，事非经过不知难。
542、寓乐于教，寓教于乐。
543、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
544、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
545、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
546、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
547、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
548、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
549、爱心决心专心耐心恒心信心努力坚强
550、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
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