幼儿园中班教案《街上的行人》含反思

幼儿园中班教案《街上的行人》含反思

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案《街上的行人》含反思，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园中班教案《街上的行人》含反思 1

　　活动目标：

　　1、理解内容，感受散文诗优美的语言和丰富的想象。

　　2、培养爱街树情感。

　　3、理解散文诗内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对散文诗的理解。

　　活动重难点：

　　理解内容。

　　爱街树情感。

　　活动准备：

　　PPT。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　出示街树图：片你们看到了什么？

　　这些树都种在哪里？（种在什么的两旁？）

　　小结：种在路旁边的树叫“街树”。

　　老师带来了一首散文，名字就叫《长长的街树》。

　　二、欣赏散文（理解内容）

　　1、整体欣赏散文

　　听后有何感觉？

　　小结：感觉优美。

　　2、分段欣赏

　　第一段：

　　我家窗外有什么？路两旁都种了什么树？

　　小结：窗外有一条长长宽宽的路，路边种下了2排街树，有银杏翠柏还有杨树。

　　承接语：街树排着笔直的.队列站在那儿。

　　街树是怎样站的？

　　小结：街树排着笔直的队列站在那儿。

　　幼儿学做笔直的队列。

　　第二段：

　　树在跟我们比什么？

　　小结：街树的队列每时每刻都那么整齐，我们要向他们学习。

　　街树互相勾起枝叶，像什么？

　　小结：街树很爱交朋友。

　　第三段：

　　承接语：每天我回到家里的时候，就想念那些街树的队列。

　　月光下，他们在交谈什么？猜猜看？

　　他们是不是也在想念我们？（树怎么会想念小朋友？也许小朋友为街树做了什么事情，才会使树想念小朋友？）

　　3、朗诵散文（试着有表情地朗诵）

　　师幼儿共同朗诵

　　总结：街树让大家的生活充满乐趣，变得美好。

　　三、拓展经验（萌发幼儿爱身边的街树的情感）

　　为什么道路两边要种街树？

　　小结：街树让马路变得干净、漂亮，空气清新。

　　活动反思：

　　这篇散文比较抽象，并借助PPT让孩子感受散文的内容，让孩子对街树有个大概的认知及印象，这样相对比较容易理解。在感知散文时，不单单学习散文本身的内容，还拓展到了街树的一些名称、特征和用途等。在活动中鼓励能力较差的幼儿，让所有参与活动的孩子都能有成功的体验，并及时肯定孩子的成绩，帮助孩子一点点地肯定自己，树立自信。这样，幼儿能在这种宽松的活动氛围下，较容易地完成活动内容，体验活动乐趣。

　　幼儿园中班教案《街上的行人》含反思 2

　　一、活动目标

　　认知目标：引导幼儿观察街上行人的不同特征、穿着及行为，了解常见职业行人的工作特点，如警察、环卫工人、快递员等。

　　技能目标：通过观察、讨论与绘画等活动，提升幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。

　　情感目标：让幼儿感受不同职业行人对社会的贡献，培养幼儿尊重劳动者的情感和社会责任感。

　　二、活动准备

　　经验准备：幼儿有过上街的经历，对街上的行人有初步印象。

　　物质准备：收集街上行人的图片、视频资料；准备绘画纸、彩色笔、蜡笔等绘画工具；不同职业的帽子、服装、道具等简易装扮物品。

　　三、活动过程

　　（一）情境导入（5 分钟）

　　教师播放一段热闹的街道视频，视频中展示各种行人在街道上活动的场景，如行人匆匆赶路、交警指挥交通、环卫工人清扫街道等。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚在视频里看到了谁呀？他们都在做什么呢？” 引导幼儿积极发言，分享自己的观察和发现，从而引出本次活动主题 —— 街上的行人。

　　（二）观察讨论（10 分钟）

　　教师展示街上行人的图片，将图片分为不同职业类别，如服务行业（厨师、服务员）、交通行业（司机、交警）、环卫行业（环卫工人）等，引导幼儿仔细观察图片中行人的穿着、携带的工具、行为动作等特征。

　　组织幼儿分组讨论：“这些叔叔阿姨都是做什么工作的？你是怎么看出来的？他们的工作有什么重要性？” 鼓励幼儿结合生活经验，大胆表达自己的想法和见解。每组推选一名代表进行发言，教师对幼儿的回答进行总结和补充，帮助幼儿了解不同职业行人的工作特点和社会价值。

　　（三）角色扮演（10 分钟）

　　教师拿出准备好的`不同职业的帽子、服装、道具等简易装扮物品，如警察帽、厨师帽、环卫工人马甲等，向幼儿介绍这些物品对应的职业。

　　邀请幼儿选择自己喜欢的职业装扮物品进行穿戴，然后模仿该职业行人的动作和语言。例如，穿上警察帽的幼儿模仿交警指挥交通的动作，嘴里说着 “红灯停，绿灯行”；穿上厨师帽的幼儿假装炒菜，说 “我要做美味的饭菜”。其他幼儿观察并猜测扮演者所扮演的职业，猜对后给予鼓励和表扬。通过角色扮演，加深幼儿对不同职业行人的认识和理解。

　　（四）绘画创作（10 分钟）

　　教师引导幼儿回忆自己在街上看到的印象最深刻的行人，鼓励幼儿发挥想象，用绘画的形式表现出来。在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，提醒幼儿注意画面的布局、色彩的搭配，帮助有困难的幼儿解决问题。绘画结束后，组织幼儿将自己的作品展示在黑板上，邀请幼儿向大家介绍自己画的是谁，他在做什么，进一步锻炼幼儿的语言表达能力。

　　（五）活动总结（5 分钟）

　　教师对本次活动进行总结，回顾不同职业行人的工作特点和对社会的贡献，引导幼儿思考：“我们应该怎样尊重这些辛苦工作的叔叔阿姨？” 鼓励幼儿从身边小事做起，如不乱扔垃圾、遵守交通规则等，表达对劳动者的尊重。最后，对幼儿在活动中的表现给予肯定和表扬，激发幼儿参与活动的积极性和自信心。

　　四、活动延伸

　　在区域活动中，投放更多不同职业的道具和材料，鼓励幼儿继续进行角色扮演游戏，进一步拓展对不同职业的认识。

　　开展 “我为劳动者送祝福” 活动，引导幼儿制作小卡片或手工艺品，送给身边的劳动者，如幼儿园的保安叔叔、保洁阿姨等，培养幼儿的感恩之心。

　　五、教学反思

　　本次活动围绕 “街上的行人” 展开，通过多种形式引导幼儿观察、认识不同职业的行人，活动目标基本达成。在活动过程中，幼儿表现出较高的参与热情，尤其是在角色扮演和绘画创作环节，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。通过观察图片、视频和讨论，幼儿对不同职业行人的工作特点有了更深入的了解，语言表达能力和观察力也得到了一定的提升。

　　然而，活动中也存在一些不足之处。在观察讨论环节，部分幼儿的注意力不够集中，参与讨论的积极性不高，可能是因为讨论时间过长，幼儿产生了疲劳感。在今后的活动中，我会更加合理地安排各环节的时间，采用更有趣的提问方式，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的参与度。在角色扮演环节，准备的道具数量有限，导致部分幼儿等待时间较长，未能充分体验到角色扮演的乐趣。下次活动前，我会准备更充足的道具，确保每个幼儿都能有更多的参与机会。

　　此外，在活动延伸部分，虽然设计了两个延伸活动，但在实际操作中，由于时间和场地等因素的限制，部分活动未能很好地开展。今后我会提前做好规划，根据实际情况灵活调整活动延伸内容，让活动延伸真正起到巩固和拓展幼儿学习经验的作用。

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