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大班音乐教案：建筑之歌（精选9篇）
作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班音乐教案：建筑之歌，欢迎大家分享。
大班音乐教案：建筑之歌 1
活动目标：
1、学唱歌曲，在熟悉歌曲的基础上，尝试用肢体动作表现建筑工人造房子的情景，体验表演的乐趣。
2、体会城市建设的不断变化。
活动准备：
加密狗歌曲音乐；简单了解建筑工地的工作环境。
活动过程：
一、活动导入（价值点：打开歌喉，为演唱做准备，建立音乐常规）
发声练习
1、引导语：你们知道建筑工地都有哪些车？它们是用来干什么的？上次我们一起看过一段视频，是关于建筑工地上推土机、大吊车、建筑工人的，你们还记得他们是怎样工作的吗？
小结：建筑工地上有推土机、大吊车、大卡车等。他们分别是用来推墙的，吊砖头的.，装东西的。
过渡语：那你们知道它们是怎样工作的呢？今天我们一起来听听看。
二、学唱歌曲
1、感受旋律节奏
听音乐第一遍。（放视频）
关键提问：你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的？
小结：推土机是推墙的，大吊车是铲土的，大卡车是装泥土的。
听音乐第二遍。（教师演唱）
关键提问：你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的？
小结：师幼共同小结。
2、学唱歌曲
过渡语：建筑师工作是都是浑身有劲的，你们的歌声有力了吗？我们也来做小小建筑师吧，我们再来唱一遍，看看谁是最有力的建筑师！（幼儿演唱歌曲）
a、师幼集体演唱
b、幼儿分组演唱
c、分角色演唱
d、男女演唱
三、创编动作，表达表现
（一）集体讨论交流
1、提问：刚才建筑工人在造房子时做了几件事？哪三件事？
小结：歌曲中建筑工人做了三件事：推土机推倒墙、铲土机铲土、大卡车运土。
引导语：今天我们一起来做建筑工人，把推土机、大吊车、大卡车工作的样子表现出来。
关键提问：你觉得推墙可以怎么表现？铲土可以怎么表现？装泥土怎么表现？
幼儿尝试表现，教师总结。
（二）个别幼儿表现
引导语：我们先请几位幼儿上台试一试，看看谁最像小小建筑师。
（三）集体展示
幼儿一起表演歌曲。
大班音乐教案：建筑之歌 2
活动目标：
1、通过了解建筑的过程，理解歌曲内容，能精神饱满地演唱。
2、能唱准半拍和延长音，注意口音。
活动准备：
造房子的`幻灯片，认字卡片（推土机、卡车、吊车）录音磁带
活动过程：
一、体验理解建筑过程
1、提问：1）最近我们和许多房子宝宝做朋友，你们知道它们是谁造的吗？（建筑工人）
小结：造房子就是搞建筑，造房子的工人也就是建筑工人。
2、他们需要什么工具来造房子？
出示造房子过程图片幻灯
3、图片上可以看到什么？（幼儿观察回答）
用来推土——推土机（边看图片边看文字）
4、为什么用推土机呢？（推倒墙）
5、除了推土机还要用什么工具？
吊车——可以铲起土
卡车——装吊车上的泥土
小结：原来搞建筑需要推土机、吊车、大卡车等许多交通工具来帮助。
二、学习歌曲
提问：小朋友们，我们现在知道了许多建筑的事情，让我们一起来听听建筑之歌，听听歌里是怎么唱的？
1、教师有表情的示范完整唱。
2、教师按歌词内容提问，帮助幼儿回忆并初步熟悉歌词
3、教师运用体态动作提示幼儿完整跟唱两遍，提醒幼儿用连贯优美饱满的声音演唱，教师指导（可拍手打节奏，变换方法演唱）激发幼儿歌唱兴趣。
三、表达表现
幼儿表演《建筑之歌》
1、自由组织表演。
2、表演展示分享成功喜悦。
大班音乐教案：建筑之歌 3
活动目标：
1.在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。
2.通过加入衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的快乐。
活动准备：
1.音乐《建筑之歌》伴奏
2.PPT
教学方法和手段:
图谱演唱法、练习法等。
活动过程：
一、观看视频，引出歌词内容
1.观看视频，你们看到了哪些大家伙？他们有什么本领？
2.小结：这些都是王老师在建筑工地工地上看到的，工人叔叔为了把工作做得更好把他们请来了。推土机能把旧墙推倒，挖土机把推下来的这些土挖走，最后由大卡车运走。这个地方平整了，工人叔叔就能在这儿造起一座座的高楼大厦，这是我们的动拆迁工地，老房子要变成新建筑了，它们把这些东西拆了挖走的一个过程。我们今天也来唱唱建筑之歌。
二、学唱歌曲，尝试创编歌词
①
1.看看图片，猜猜我们要唱是谁的本领？
2.教师范唱.你觉得我这样唱能推倒吗？
3.再次范唱，这次推倒了吗？你听到哗啦啦的声音了吗？一个人的力气总是不够的'，愿不愿意帮我加加油？
4.我有一个好办法，你们见过工人叔叔在工地上搬一个很重很重的东西，他们也齐心协力的一起搬，都喊一个劳动号子“嘿”一下，你们会不会。
5.教师清唱，幼儿配合
6.跟伴奏演唱
7.推倒了吗？你听到了什么？
8.起立歌唱
②
1.这里是唱谁的本领大呢？
2.第一段唱的推倒那座墙就把本领唱出来了，那这一段该怎么唱呢，看这些图片把这段歌词编出来，谁来试试？
3.教师清唱，这次挖掉了吗？听到哗啦啦的声音了吗？挖土机说了，“嘿”已经给推土机用过了，请你们换一个。
4.清唱尝试
5.跟伴奏
6.起立歌唱
7.交换角色歌唱
8.刚才有没有问题？要怎么改正？再次演唱
③
1.刚才第一段唱的谁的本领大？第二段呢？还有谁的本领没有唱？
2.第一段是推倒那座墙，第二段是挖走那推土，这次不给你们看图片，猜猜大卡车的本领是什么？
2.幼儿清唱
3.大卡车也说了哈也用过了，我也要个不一样的劳动号子？
4.分配角色
5.起立歌唱
6.交换角色
④完整歌唱
我们要接受新的挑战了，三段连起来唱，歌曲三段连起来有点复杂的，愿不愿意接受挑战？
三、了解歌曲名称，感受歌曲内涵
今天我们学的这首歌的名字叫做建筑之歌，唱的是建筑工地上一些机器的本领，同时你们用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出来了，做任何事情都要努力齐心协力的。
四、延伸活动，愿意与父母合唱歌曲
今天回去可以和爸爸妈妈一起唱，爸爸妈妈一开始不会没关系，邀请他们先唱“嘿哈吼”，合作着慢慢也就会了。
大班音乐教案：建筑之歌 4
活动目标：
1、在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。
2、通过加入衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的快乐。
活动准备：ppt、音乐、歌词图谱
活动过程：
一、观察图片（为理解歌词内容做铺垫）
1、孩子们，今天我给你们带来一张有关建筑工地的图片，仔细观察图片，发生了一件什么事？
小结：建筑工地上旧的房子准备被改造。
过渡语：今天我们要学唱一首新的歌曲，有关建筑工地上旧房子被改造的事情。不过在唱之前，我们要先把歌词记住，有一点难度哦！行不行？
二、学唱歌曲（理解歌词内容，熟悉音乐旋律，通过加入衬词伴唱，激发幼儿兴趣，尝试跟着节奏演唱。）
1、建筑工地在改造旧房子的时候会先用到什么机械？他有什么用处呢？
机械一：推土机
小结：推土机的用处是：推倒那座墙，推倒那座墙，推土机力气大，推倒那座墙。
1)教师范唱。（我把这句话唱到歌曲里面好吗？）
2) 我来帮助推土机推墙，你们来帮我加加油！（我帮推土机推墙的时候你们给我加加油好吗？加油的词有哪些？）
3)墙推倒了没有？听！什么声音？（哗啦啦啦 哗啦啦啦 哗啦啦啦啦啦）
4)合着音乐，我们把这件事完整的唱一遍，你们给我加加油好吗？
过渡：推土机把墙推倒了，接下来谁要来工作了？（ppt1）
机械二：大吊车
1)我把大吊车的.工作唱到歌曲里好吗？铲起一堆土，铲起一堆土，大吊车力气大，铲起一堆土。
2)记得要给我加加油！
3)交换角色。（你们来帮助大吊车，我来给你们加加油）
过渡：有了你们的帮忙泥土都马上铲好了，最后要请谁来帮忙了？）
机械三：大卡车
1)分三组尝试。（把大卡车的工作唱到歌曲里，还要记得给大卡车加加油哦！）
2）哪组先来表演，他们表演的好吗？说说你的理由。
小结：要合着音乐，还要加上加油词，大卡车才能力气大，运走那么多泥土哦！
（体验演唱的多种形式,感受歌唱的快乐）
三、集体演唱（感受演唱歌曲过程中的快乐）
1、师幼合作演唱。（教师唱前面机械的工作，幼儿来加油）
2、师幼交换演唱。
3、幼儿分组演唱。
大班音乐教案：建筑之歌 5
一、活动目标
引导幼儿感受音乐《建筑之歌》鲜明的节奏特点，能随音乐用拍手、跺脚等方式表现基本节奏。
尝试结合建筑场景，创编与建筑施工相关的节奏动作，如敲锤子（× × | × × |）、锯木头（× - | × - |），提升幼儿的节奏创编能力。
激发幼儿对建筑主题音乐活动的兴趣，增强幼儿在音乐活动中的合作与表现意识。
二、活动准备
音乐《建筑之歌》（节奏明快、具有强烈的节拍感）及相关伴奏音频。
建筑施工场景图片（包含工人敲锤子、锯木头、搬砖块等画面）、建筑工具模型（塑料锤子、锯子等）。
节奏卡片（如 ×、××、× - 等）。
三、活动过程
情境导入（5 分钟）：展示建筑施工场景图片，提问幼儿：“小朋友们，看看这些工人叔叔在做什么呀？他们工作的时候会发出什么样的.声音呢？” 引导幼儿模仿建筑施工声音，自然引出音乐活动主题，播放《建筑之歌》，请幼儿安静倾听，感受音乐的整体氛围。
节奏感知（10 分钟）：再次播放音乐，教师随音乐用拍手、跺脚的方式表现节奏，引导幼儿观察并模仿。出示节奏卡片，结合建筑施工动作讲解节奏型，如敲锤子对应 × × | × × |，带领幼儿用节奏卡片练习拍打节奏，熟悉音乐中的基本节奏型。
节奏创编（15 分钟）：分发建筑工具模型，鼓励幼儿分组讨论，根据工具使用动作创编节奏。如用塑料锤子模仿敲打的动作，创编节奏；用锯子模仿锯木头动作，创编长音节奏。每组推选代表展示创编成果，教师给予肯定与指导，帮助幼儿完善节奏创编。
音乐游戏（10 分钟）：播放《建筑之歌》，幼儿手持道具，随音乐节奏表演自己创编的建筑施工动作，开展 “小小建筑师” 游戏。教师引导幼儿注意节奏与音乐的配合，鼓励幼儿大胆表现。
活动总结（5 分钟）：与幼儿一起回顾本次活动中创编的节奏和动作，表扬积极参与和表现出色的幼儿。鼓励幼儿在生活中继续探索不同的声音节奏，结束活动。
大班音乐教案：建筑之歌 6
一、活动目标
幼儿能够学唱歌曲《建筑之歌》，理解歌词内容，感受歌曲中建筑工人劳动的热情。
通过图谱、动作辅助，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，提高幼儿的歌唱能力。
培养幼儿对建筑工人的尊重与敬佩之情，体验歌唱带来的`快乐。
二、活动准备
《建筑之歌》歌曲音频及视频，歌曲图谱（根据歌词内容绘制，如高楼大厦、工人劳动等画面）。
建筑工人安全帽、工作服（儿童尺寸）。
三、活动过程
视频导入（5 分钟）：播放建筑工人建造高楼的视频，引导幼儿观察工人的工作场景和劳动状态，提问：“建筑工人叔叔阿姨们辛苦吗？他们是怎么建造房子的呢？” 引发幼儿兴趣，随后播放《建筑之歌》视频，让幼儿完整欣赏歌曲。
理解歌词（10 分钟）：展示歌曲图谱，教师逐句讲解歌词内容，结合图谱引导幼儿理解歌词所描绘的建筑场景。带领幼儿有节奏地朗读歌词，感受歌词的韵律。
学唱歌曲（15 分钟）：教师范唱歌曲，幼儿跟唱，采用分句教唱的方式，重点指导幼儿掌握歌曲中的难点部分，如节奏变化、音准等。借助图谱提示，帮助幼儿记忆歌词和旋律。加入动作表演，如双手向上伸展表示盖高楼，增强幼儿对歌曲的理解与记忆，鼓励幼儿用欢快、有力的声音演唱歌曲。
角色扮演（10 分钟）：分发安全帽和工作服，让幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演建筑工人演唱歌曲，一部分幼儿用拍手、跺脚等方式为其伴奏，然后交换角色，增加活动趣味性。
活动延伸（5 分钟）：鼓励幼儿回家后为家人演唱《建筑之歌》，并讲述建筑工人的辛苦，培养幼儿的感恩意识。
大班音乐教案：建筑之歌 7
一、活动目标
幼儿能根据音乐《建筑之歌》的节奏、旋律和情感，展开丰富想象，用绘画的形式表现心中的建筑场景。
感受音乐与美术的融合之美，提升幼儿的艺术综合表现能力。
培养幼儿的创造力和想象力，体验艺术创作的乐趣。
二、活动准备
《建筑之歌》音乐，舒缓、欢快等不同风格的建筑主题背景音乐。
绘画工具：画纸、水彩笔、油画棒、颜料等。
优秀建筑绘画作品图片。
三、活动过程
欣赏导入（5 分钟）：展示优秀建筑绘画作品图片，引导幼儿欣赏不同风格的建筑绘画，提问：“这些画中的`建筑美不美？它们有什么特别的地方？” 激发幼儿的绘画兴趣，随后播放《建筑之歌》，请幼儿闭眼倾听，想象音乐中展现的建筑画面。
音乐感知与讨论（10 分钟）：再次播放音乐，引导幼儿说一说从音乐中听到了什么，联想到了什么样的建筑场景，如高楼大厦拔地而起、工人忙碌工作等，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想象。
绘画创作（20 分钟）：为幼儿提供绘画工具，播放不同风格的建筑主题背景音乐，营造创作氛围。幼儿根据对音乐的理解和想象，进行绘画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用色彩和线条，表现独特的建筑创意，提醒幼儿注意画面布局。
作品分享（10 分钟）：请幼儿展示自己的绘画作品，结合《建筑之歌》音乐，讲述自己的创作思路和画面内容，其他幼儿认真倾听并给予评价，教师总结点评，肯定幼儿的创意和努力。
大班音乐教案：建筑之歌 8
一、活动目标
引导幼儿认识常见打击乐器（三角铁、铃鼓、沙锤、木鱼等），尝试用乐器为《建筑之歌》伴奏，感受不同乐器的音色特点。
培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的合作演奏能力。
激发幼儿对乐器演奏活动的兴趣，体验合作演奏带来的乐趣。
二、活动准备
《建筑之歌》音乐及伴奏音频。
三角铁、铃鼓、沙锤、木鱼等打击乐器若干。
乐器节奏图谱（标注不同乐器在歌曲中的演奏节奏和时机）。
三、活动过程
乐器介绍（5 分钟）：出示各种打击乐器，向幼儿介绍乐器的名称、演奏方法和音色特点，如三角铁声音清脆、铃鼓摇动有清脆铃声等，让幼儿亲自尝试演奏，感受不同乐器的独特魅力。
节奏练习（10 分钟）：分发乐器节奏图谱，教师讲解图谱含义，引导幼儿根据图谱练习用乐器拍打节奏。如三角铁在某些节奏型处敲击，铃鼓在特定部分摇动等，分组进行练习，教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
合作演奏（20 分钟）：播放《建筑之歌》音乐，幼儿根据乐器节奏图谱，分组合作进行演奏。教师引导幼儿注意倾听音乐，保持节奏一致，与其他组配合默契。可进行多次演奏，尝试不同的`乐器组合和演奏方式，如轮奏、合奏等，让幼儿感受不同的演奏效果。
表演展示（10 分钟）：幼儿完整演奏《建筑之歌》，邀请其他班级幼儿或教师观看表演，增强幼儿的自信心和成就感，表演结束后，进行自我评价和相互评价，总结经验。
大班音乐教案：建筑之歌 9
一、活动目标
幼儿能在音乐游戏中准确感知《建筑之歌》的节奏和旋律变化，按照游戏规则进行活动。
通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和反应能力，提高幼儿的音乐感知与表现能力。
让幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐，增强幼儿对音乐活动的喜爱。
二、活动准备
《建筑之歌》音乐，音乐中设置不同的节奏段落和旋律变化作为游戏信号。
大型积木、纸箱等建筑搭建材料。
三、活动过程
游戏导入（5 分钟）：教师讲述游戏情境：“小朋友们，我们要一起建造一座超级大楼，但是要跟着音乐的节奏来哦！” 引发幼儿兴趣，简单介绍游戏规则，让幼儿有初步了解。
讲解规则（5 分钟）：详细说明游戏规则，当音乐节奏明快时，幼儿快速搬运搭建材料；当音乐节奏变慢，幼儿用材料搭建建筑；当音乐停止，幼儿要立刻停止动作并保持造型。教师进行示范，确保幼儿理解规则。
游戏进行（25 分钟）：播放《建筑之歌》，幼儿开始游戏。第一轮游戏，教师引导幼儿熟悉游戏流程和音乐节奏变化，在游戏过程中提醒幼儿注意安全和遵守规则。后续游戏增加难度，如规定建筑的形状、高度等，鼓励幼儿发挥创意，合作搭建。教师观察幼儿游戏情况，适时给予指导和鼓励。
分享与总结（10 分钟）：游戏结束后，组织幼儿参观共同搭建的 “建筑”，请幼儿分享在游戏中的感受和经验，如遇到的'困难、有趣的事情等。教师总结游戏情况，表扬遵守规则、合作良好的幼儿，回顾音乐与游戏的关系，结束活动。
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