教研员的工作职责

时间：2024-12-30 17:20:07 夏杰工作职责我要投稿

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教研员的工作职责（通用14篇）

　　在社会一步步向前发展的今天，各种岗位职责频频出现，制定岗位职责可以有效地防止因职务重叠而发生的工作扯皮现象。想学习制定岗位职责却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的教研员的工作职责（通用14篇），希望能够帮助到大家。

教研员的工作职责（通用14篇）

　　教研员的工作职责 1

　　1、教研员要在教育行政部门、学校和教研室的领导和管理下，结合学科教学特点及学校教学实际，按照教研室工作计划及重点，配合、协助搞好教学研究、教学指导、教学服务、教学管理工作，对本学科教学质量负有一定责任。

　　2、热爱教研员岗位工作，认真学习、贯彻党的教育方针、政策和教育行政部门的法规，文件，学习国内外先进的教育教学经验及时掌握教改信息，不断提高自身素质和教研能力；为教育决策的调整提供依据。教研员每年参加不少于10天的业务培训进修。每年要研读一本教学理论书。

　　3、加强对学科教学常规管理和指导，检查指导各校教学计划的贯彻实施情况，并根据教材、新课程标准的要求，检查各科教学进度的安排，教师备课、课外活动，批改作业和学生负担等情况，及时总结。每学期进行教学常规管理检查2次。

　　4、组织、指导教师钻研教学材，新课程标准，有示范、讲评、点拨的能力，不断提高教师教学能力。教研员每学期上公开课不少于1节或专题讲座不少于2次。

　　5、组织进行教学改革实验，探索教学领域改革途径，不断总结、交流和推广实施素质教育的先进经验，积极开展教法和学法研究，并结合教法、学法研究的内容，组织开展好全市的观摩课、示范课、研究课等教学研究活动。对本学科教学中存在的问题进行分析、提出整改意见。

　　6、从实际出发，确定教育、教学研究专题，带领教师进行教学研究和探索，总结有推广价值的成果；每位教研员必须主持或参加一项课题研究。

　　7、组织、指导各校的教研工作，树立以教师专业发展为本的思想，将教学研究与教师培训融会贯通，通过课标研讨、教学观摩、课例分析、课堂大赛、专题研究、校际交流、学术报告等形式，开展“形式多样、主体多元、互动参与”的高质量的校本研训活动，改进和加强教学研究，培养一批骨干教师和学科带头人，促进教师的专业化发展。

　　8、根据实际需要，收集整理有关教师教学、学生学习方面的信息，参与编写有实用价值的教学资料；教研员要帮助教师开展教学反思，总结教学得失，寻求教学规律，推广教学经验。每学期至少撰写一篇对教育教学、教改有参考价值的高质量论文和一篇实效性强的教学案例。

　　9、做好学科教研工作规划和年度计划、总结，并付诸实施。经常深入学校、课堂，和广大教师一起研究，不断改进教学工作。市教研员、校教研员每学年听课分别不少于60节、80节，做到听后有记录、有点评、有建议。

　　10、善于发现教研、教学骨干教师，能够进行有计划、有实效性的培养，建设具有学科教学研究特色的骨干教师队伍，为教育教学水平的提高做出积极的努力。教研员每学期至少指导一节公开课、一节示范课

　　11、教研员要认真进行教学质量分析，对学科教学的全过程进行有效的'指导和管理，对考试、检测情况进行监控和指导，依据课程标准和相关教学管理文件对学校教学工作做出客观的评价并提出改进建议。

　　12、教研员要有很好的协作精神和组织协调能力，工作踏实认真，有工作思路，有创新精神，讲团结、有原则、做事公正。在实际工作中要牢固树立起为教师的教学服务，为学生的学习服务，为教育行政部门的管理和决策服务，为家长和社会服务的意识。

　　教研员的工作职责 2

　　一、树立良好的教研风气

　　作为教研员，首先要树立良好的教研风气，以身作则，发挥自身的表率作用。在教研工作中，要积极倡导严谨、求实、创新的工作态度，鼓励教师们积极参与教研活动，共同探讨、研究，提高教研水平。同时，要关注教师的成长，关心他们的生活，及时为他们排忧解难，营造和谐的教研氛围。

　　二、制定科学的教研计划

　　教研计划的制定是教研工作顺利开展的重要保障。教研员要根据上级教育部门的指示精神，结合本地区的实际情况，制定出科学、合理的教研计划。计划要具有可操作性、针对性和实效性，要能够全面提升教师的教育教学水平，促进学生的全面发展。

　　三、组织有效的教研活动

　　教研活动的组织是教研员工作的重要内容。教研员要积极组织各种形式的教研活动，如专题讲座、教学研讨、观摩评议、课题研究等，引导教师们更新教育观念，掌握新的教学方法和手段，提高他们的教育教学能力。在组织活动的过程中，要注重活动的实效性，避免形式主义，确保每位教师都能够从中受益。

　　四、做好教学质量监测工作

　　教学质量是学校发展的生命线，教研员要积极参与教学质量监测工作，为学校和教师提供科学、准确的监测意见。要根据学科特点，制定合理的教学质量评估标准，对教师的教学质量进行客观、公正的评价，为学校和教师改进教学方法、提高教学质量提供依据。

　　五、指导教师开展教学科研

　　教学科研是提高教师专业水平的重要途径，教研员要积极指导教师开展教学科研工作。要根据教师的实际情况，帮助他们选择合适的科研课题，制定科学的科研计划，并及时跟进、指导，确保科研工作的顺利开展。同时，要鼓励教师们积极参与各种学术交流活动，拓宽他们的视野，提高他们的专业素养。

　　六、做好教学成果的推广工作

　　教研工作的目的是为了推广先进的教学经验，促进教育教学的改革和发展。教研员要积极做好教学成果的推广工作，通过举办各种形式的展示活动、推广会议等，将优秀的课堂教学成果、教学论文、教育科研成果等向广大教师进行推广，发挥示范和引领作用，促进本地区教育教学水平的整体提高。

　　七、加强与其他地区教研员的交流合作

　　教研工作是一项系统的工作，需要各地区教研员的共同努力和交流合作。教研员要加强与其他地区教研员的'交流合作，互相学习、互相借鉴、互相支持，共同推动本地区教育教学的发展。可以通过举办交流研讨会、网络交流平台等方式，加强彼此之间的联系和沟通，共同探讨教育教学改革的新思路和新方法。

　　总之，教研员的工作职责是多方面的，需要树立良好的风气、制定科学的计划、组织有效的活动、做好教学质量监测、指导教师开展科研、推广教学成果以及加强交流合作等。只有全面做好这些工作，才能充分发挥教研员在教育教学中的引领和指导作用，促进本地区教育教学水平的不断提高。

　　教研员的工作职责 3

　　职责：

　　一、协助校长开展全校的教育教学科研和教学研究工作，通过教科研活动促进教育教学质量的提高。对学校的教育、教学和管理工作提供研究性和建设性意见，并协助进行教育、教学的调查研究和总结工作，为学校的教育决策提供科学的依据。

　　二、以实施素质教育、全面培养学生的创新精神和实践能力为重点，根据上级主管部门的指导性意见和学校工作计划，制订学校的教育科研发展规划和教育科研工作的方针、政策以及工作计划。

　　三、建立健全学校教育教学科研管理制度；建设教育教学科研资料库，做好有关资料的收集、整理、归类和存档保管工作。

　　四、加强对教师教育科研的岗位培训，组织和开展全校性的'教育理论学习，及时收集、整理传递教科研信息，组织讲座普及教育科研基础知识，引导教师积极投入到教育科研中去，开展讨论交流和教育信息咨询服务。负责教师教学质量的常规考核和成绩考核；注重培养青年教学骨干，有计划地实施名师工程。

　　五、审查教研组工作计划，指导教研组工作，定期召开教研组长会议，有目的地参加教研组备课、教研活动。开展听课评课、专题研究、课题实验等教科研活动，了解学生的学习效果及学生对教师任课情况的意见，全面掌握教学情况。每学期至少召开一次学生座谈会和开展教学情况调查，并及时解决教与学存在的问题。

　　六、做好学校科研课题的申报、立项、计划、跟踪、成果总结鉴定和推广工作，保证立项课题按计划顺利开展。根据上级教育科研部门的要求，认真抓好学校集体或个人承担的各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出好成果，出精品。

　　七、及时开展各种课题研究咨询活动，解决课题研究中的问题，促进理论和教育实践的结合，主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务，同时主动加强与上级教育科研部门的联系，及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况，求得上级有关部门的帮助指导。

　　八、完成校长交办的其它工作。

　　教研员的工作职责 4

　　职责：

　　一、加强政治学习。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；学习国家大政方针政策，尤其是教育的政策法规；忠诚党的'教育事业，努力为发展教育事业服务。

　　二、认真钻研业务。学习教育科学理论，提高教育教学理论和业务素养；掌握教育教学规律，认清改革方向；熟悉教学大纲和教材，研究和改进教育教学方法。

　　三、检查教学工作。经常深入教育教学第一线听课、评课，了解情况，检查教学工作，实施教学管理和监督；针对存在问题分析原因、研究对策。

　　四、组织教研活动。组织下属教研机构的教研员和本学科教师上公开课、示范课、集体备课和外出观摩学习等活动；组织对教育教学的热点和难点问题开展研究、探讨。

　　五、开展实验探索。每位教研员都要确定联系一两所学校，开展教育教学改革实验。既要遵循教育教学规律，又要敢于创新，大胆探索。

　　六、培养教学骨干。通过办班培训、现场指导和传帮带等多种形式培养教学业务骨干。不断扩大骨干教师队伍，整体提高教育教学水平。

　　七、总结教改经验。认真总结本地教育教学改革成果和经验，并及时宣传报导，推动教改工作深入开展。

　　八、推广科研成果。教研员要把推广优秀科研成果作为提高本地教育教学质量的措施，认真组织实施。

　　九、做好工作计划。教研员要做好自己每年的工作计划，明确工作重点，落实时间安排，每年要有工作总结。不断提高教研工作水平。

　　十、完成交办任务。教研员要努力完成主管教育行政部门和教科所（室）交办的各项任务。

　　教研员的工作职责 5

　　一、基本要求

　　1、坚持四项基本原则，努力学习党和国家的教育方针、政策、法律、法规，不断提高自己的政策水平。热爱教育事业，有较强的事业心和责任感，有良好的职业道德修养，做学校教师的表率。

　　2、努力学习现代教育理论和学科专业知识，学习新一轮基础教育课程改革理论，深入钻研学科课程标准和教材，熟悉教育教学规律和学科教学现状及其发展变化，具有一定的指导教学工作的水平和组织教研活动的能力。

　　3、具有实事求是的思想作风和严肃认真的科学态度，不断学习，勇于创新，积极参加教学实践活动，广泛了解教改信息、经验，在提高理论素养的.同时，不断提高自己的研究水平和总结能力。

　　4、具有严谨求实的治学精神，认真负责的工作态度，密切联系群众的工作作风，谦虚谨慎，团结同志，履行职责，做学科教学研究和教学改革的带头人。

　　二、工作职责

　　1、积极参加课改培训，努力推进新课程改革，协助学科教研员做好课改培训工作和青年教师的培养工作。

　　2、经常深入课堂听课，调查了解教学现状，及时发现存在的主要问题，及时与学科教研员一道进行分析研究，找出解决的具体办法；及时发现先进典型，协助学科教研员大力推广先进经验。每期听课或指导学科教师课堂教学不少于30节。

　　3、协助学科教研员定期开展形式多样的学科教研活动，搞好学科教学导向。在学校带头参加教研活动，每年至少举办一次专题讲座，执教一堂示范课或研究课。及时搜集、整理、反馈教育教学、教研教改的信息和动态，为学校教学、教研工作参好谋，服好务。

　　4、积极参加教育科研，围绕专题带头开展教学研究，并指导教师搞好教改实验。每年独立撰写教研报告、调查报告、学术论文、经验文章等不得少于2篇，其中必须有1篇在县及其以上教育、教研刊物发表或参加县级及其以上教育行政主管部门、教研部门举行的论文评比获等级奖；每年至少承担1项校级及以上教育科研课题。

　　5、完成好上级教育行政部门、教研部门安排的其它业务工作任务。

　　教研员的工作职责 6

　　1、坚持正确的办学思想、全面贯彻党的教育方针、总结我校办学经验；把附中的办学水平不断提到新的高度，学校聘请经验丰富、学有专长、热心改革的`教师为教研员，教研员的工作有一定超前性、以学术研究为主，探索教育发展规律，为建立先进有特色的教育体系提供科学的依据，教研员每二年聘任一次，一般在在职教师中聘请。

　　2、教研员应自觉挤时间学习教育理论，更新教育思想，以能在较高的层次上去分析问题，提出问题。

　　3、教研员平均每周听课不得少于一节，通过听课开展调查研究，收集教学反馈信息，提出教改意见。

　　4、教研员有责任参加课堂教学评价的研究，协助校长建立健全我校的教学、教育评价制度。

　　5、教研员协助教研室进行教学目标管理的研究和试验。

　　6、教研员必须参加教研室定期召集的工作会议，研究校内外的教育、教学发展动态，负责地、及时地向校长室提出意见和建议。

　　7、教研员参加教育、教学的资料、论文的收集、审编和出版工作。

　　8、教研员有义务对协调教育、教学执行部门工作执行教育实施提出自己的看法。

　　9、教研员的工作、学习会议每周一次，教研员每年至少要写一份工作报告（含论文）。

　　教研员的工作职责 7

　　一、认真学习文化、科学知识和有关车辆性能、驾驶、维护方面的知识。

　　二、忠于职守、认真工作、礼貌待人。

　　三、中速行车，遵守规则，确保平安行车，杜绝事故发生。

　　四、服从安排，出车正点。

　　五、不随便将车辆交给他人驾驶。

　　六、保护车辆保持车内整洁。

　　七、积极主动协助做好有关工作。

　　八、收车后车进入车库，并上好锁。

　　教研员的工作职责 8

　　一、课程、课程标准、教材和教材分析

　　协助教导主任搞好课程，课程标准及教材的分析和研究；帮助和指导教师从培养目标的角度上全面认识课程；从掌握《课程标准》的精神实质上理解学科教学的目的、任务等；从教材体系和结构上把握情感态度、知识和能力等方面的层次；从教材的具体内容和学生的认识水平的规律上抓准教材的重点、难点和关键。

　　二、深入课堂，调研反馈

　　除完成好自己所教学科的`教学工作外，应该经常深入课堂，（每周除完成现有工作以外，听5——8节课），及时发现教学经验和存在的问题，及时分析，及时反馈给教导处、教科研室。

　　三、开展教法、学法研究和教改实验。

　　结合教法、学法的内容，搞好观摩课、示范课和研究课（每学期初和学期中各上一节即可）；改革教学形式和方法，（每学期至少有一个有见地的改革思路），引导教师树立全新的教育观念。

　　四、培养教师

　　每位教研员至少有1——2名教师作为个人直接培养对象，在教育观念，课标理解、教材体会、教学设计、教学方法以及思想、生活等方面予以指导，与之平等交流，员师互动，共同探索，以自己的知识魅力、人格魅力和学术魅力去影响教师，是年轻的教师走向成熟化，年长的教师走向风格化，骨干教师走向审美化。

　　五、做好教学方面的具体工作

　　（1）每学期初，制定本学科教研计划（包括教研主题、教学沙龙、学科建设、教师培养目标、教法改革等等），学期末对自己的教研工作做认真细致的总结。

　　（2）听课计划（按每周5节计，一个教研员每学期按16周计，听课90节，组内多少名教师，人均听课多少节，重点培养多少节都要在学期初拿出具体计划）。

　　（3）审定教学管理责任区的单元练习题和协助教导处出、审期末考试题。

　　（4）协助教导处对本学科教师教学工作的常规检查（教案书写、本簿批改、课堂教学、课后辅导等）

　　教研员的工作职责 9

　　岗位要求：

　　1、教育背景：本科及以上学历；

　　2、教学经验：三年以上重点初、高中一线教学经验；（数学、物理、化学、英语、语文）

　　3、专业技能：

　　a、在国家、省、市级教学刊物或知名网站上发表过教学研究论文；

　　b、学科专业功底深厚，对教学模式、教学方法的研究兴趣浓厚；

　　c、熟练使用office等办公软件。

　　4、素质能力：

　　a、表达能力优秀，思维灵活。

　　b、有创新意识和团队合作精神；

　　c、学习能力强，乐于接受新事物；

　　5、师范院校毕业，有课改经验，对信息化教学有深刻认识者优先；

　　岗位职责：

　　1、根据公司的业务发展方向，负责公司教学模式的.实践与研究；

　　2、对公司与学校合作的课改教学项目能够及时跟进与推动，快速取得成效；

　　3、依据公司整体培训计划，对体系内教师、合作校教师有针对性地进行教学模式的培训。

　　教研员的工作职责 10

　　任职资格：

　　1、具备教育本科以上学历，有幼教研究5年以上工作经历。

　　2、善于沟通，具有较强的团队协作能力。

　　3、具有丰富的教科研经验，有一定的研究能力及实践指导能力。

　　工作职责：

　　1、编写、整理分管的教材教案。

　　2、参与并协助指导教师的`课题研究，有指导性的研究结果。

　　3、根据课题研究结果进行教案或理论材料的整理工作，形成可供教师操作的教育内容及教材。

　　4、跟踪教材使用情况，定期进入园所看课，了解教材的实施情况，根据教学情况调整教材。

　　5、熟悉幼儿园课程设置及课程内容，把握教学方向，指导幼儿园教学工作。

　　教研员的工作职责 11

　　根据教育局、进修学校及其教研室的工作要求，依照课程改革方案，勤奋工作，开拓创新，努力为本学段区域性课程与教学做好研究、指导、培训、服务与管理工作。

　　1、协助教育局行政及业务主管，制订好本学段的课程与教学的发展规划，促使课程计划的优质本土化；指导基层学校全面落实和有效实施课程计划。

　　2、全面统筹协调本学段教研人员、教研资源的配置，组织好本学段教研员有序、有效地开展教研工作，明确并督查本学段教研员履行工作职责；科学部署与落实对基层学校的调研指导工作，提高调研与指导的满意度。

　　3、凝聚本学段“县级兼职教研员”、“县级教学骨干”的力量，解决本学段教学、教研中的重大问题，提析与传播本学段的特色经验，努力发挥专业团队的理论与实践的影响力。

　　4、抓好专兼职教研员队伍、教导主任（或分管教学校长）队伍建设，通过会议、讲座、论坛、工作交流与评比等活动，提高教研人员及基层教学领导的课程领导力和执行力。

　　5、统筹安排本学段“学科中心组”、“学科教改基地”、“跨校教研联合体”的活动，保证下属各级教研组织发挥应有的作用。重视本学段的校本研修，促使各校有效开展学科教研组活动。

　　6、科学策划与组织本学段的区域性素质教育展示活动及特色项目研究活动。

　　7、积极开展本学段的网上教研、培训活动，对教研员的网上工作给予指导与评价。

　　8、积极协助教学质量研究室，开展学段内的“教学质量检测”、清晰把握本学段的教学质量状况，高质量地完成本学段的`“教学质量分析与建议报告” 。

　　9、积极协助教师教育研究室，实施学科类的教师教育培训，努力形成具有地区学段特点的有针对性的学科培训课程，重在提高培训的质量。

　　10、根据学段教研室的教研员状况，有计划地开展室内业务学习。协调学科教研员之间的关系，形成“坦诚直言，和谐发展”的教研室文化，妥善处理室内各种人际关系。

　　11、完成上级领导交办的工作任务，履行服务教育决策的职责。及时积累上述工作的过程性文档，完成努力将本学段教研工作的成果显性化。

　　教研员的工作职责 12

　　一、组织、搞好语文学科教师教研活动。

　　二、组织教师认真学习教育教学理论，探讨教学规律。为语文教师宣传、介绍新的教育理论、教学方法、教学手段、教学评价和教改信息等。

　　三、组织、指导语文教师深入研究课程标准和教材，更新教育教学观念，不断改良教学方法，提高教学效益。

　　四、深入教学一线听课调研，发现教学中的问题，提出教学建议。发现、总结、推广教育教学经验和成果；

　　五、负责语文科研课题的'论证立项及实施过程中的检查指导工作；组织教改实验。

　　六、负责语文教学成果的鉴定、评审、推荐工作。

　　七、组织教师搞好师生的诵读、文风建设工作。

　　八、考试后组织教师对语文学科的考试质量分析工作。

　　九、参加对语文教师的教学工作、业务能力的考核、鉴定工作。

　　十、完成学校教导处、教科研室交办的其他工作。

　　教研员的工作职责 13

　　工作职责：

　　1、本学科题库设计与建设，包括且不限于知识架构、教学资源、题目标签等；

　　2、产品的研发与制作，包括且不限于竞品分析、用户调研、功能设计等；

　　3、以上所有工作，需与产品经理、算法工程师、研发工程师一起合作完成。

　　任职要求：

　　1、本科或以上学历、与所教授学科相关专业，3年以上班课教学（公校优先）经验；

　　2、精通本学科专业知识，精通本学科各种题型考点，对本学科试题有深入研究；

　　3、有教育理想、理念与抱负，对教学设计、课程设计有一定理解和系统化认识；

　　4、关心新的.教育教学技术手段，关心教学理念的发展趋势，了解在线教育现状；

　　5、思路清晰，良好的跨岗位跨部门的协作与沟通能力，良好的表达与阐述能力；

　　6、对在线教育产品或教研基础有实际经验的加分。

　　教研员的工作职责 14

　　职责描述：

　　1、负责k12小学语文教研课程大纲、教材、教案、教辅材料及其他相关产品，并基于用户反馈不断优化课程

　　2、熟知课程设计方法，熟悉课程研发流程，根据公司发展战略，制定课程体系。

　　3、不断优化课程内容，根据市场需求，组织研发创新课程方案。

　　4、配合中学语文产品负责人完成市场调研、竞品课程调研工作。

　　任职要求：

　　1、本科以上学历，3年以上授课经验，1—3年的语文教研产品研发经验。

　　2、熟悉线上或线下教育产品教研的具体工作模式，对于产品开发能够提出专业性的建议。

　　3、具有高效的.执行能力和出色的学习能力

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