英语名师工作室成员个人工作计划

时间：2025-02-06 17:44:43 诗琳工作计划我要投稿

2025年度英语名师工作室成员个人工作计划（精选25篇）

　　时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的2025年度英语名师工作室成员个人工作计划，希望对大家有所帮助。

2025年度英语名师工作室成员个人工作计划（精选25篇）

　　英语名师工作室成员个人工作计划 1

　　一八年九月有幸成为环翠区追梦英语工作室的一员，在名师工作室启动暨工作培训会上,宋玲玲科长的一句“三年之约，一生之盟”牵引着这个许久以来无处可去的一直寻找着的专业梦想，终于有了生根之处。Diligence、Richness、Enthusiasm、Awareness和Major，五度空间、五个文化内涵就像即将生长出来的羽翼，引领我勇敢的追梦！

　　一、现状分析

　　教育教学研究发展进入了瓶颈期，研究方向收到限制，渴望得到更多的学习机会和专家指导与引领，希望能够突破专业成长的藩篱，开阔视野，在更宽的跑道、更高的平台实现自身价值。

　　二、专业发展目标定位

　　1.学习

　　通过阅读教育教学类书籍及英文名著提升自身内涵；通过向外教、名师、专家学习，完善教育教学理念，以此拓宽教学实践渠道，从而改进教学；树立终生学习理念。

　　2.研究

　　勤于汇总教学中的优秀经验，以更高的热情投入到教育教学研究中，做好课题研究与实践，用研究升华教育实践、提炼教育主张，形成教育风格。

　　3.展示

　　通过课堂观察发现自己的教学问题，经过研究、实践，完善教学过程，通过公开课、优质课等方式展示优秀教学经验。

　　三、具体措施

　　1.阅读《给教师的`100条建议》、《如何教英语》及英文名著，向书籍学习。

　　2.邀请工作室成员进入课堂，观察课堂现象、分析出现的问题、诊断并给出建议。

　　3.做好教科研课题的研究工作，及时汇总材料，撰写论文。

　　4.争取进行市区级骨干示范课、教育教学展示课、优质课。

　　5.承担我校英语学科帮带工作，指导青年教师上校级及以上公开课。

　　6.周五下午轮流主持网上教研。

　　7.完成工作室主持人布置的相关学习任务。

　　以上是本年度个人发展计划，在工作中求发展，在发展中更好的工作，今后一定要做一个学习型、研究型、创新型教师，掌握发展主动性，不断探索、充实自己，经受锤炼、经受检验，努力形成自己的教学风格，在教育教学教研能力上更上一层，并引领青年教师在教育教学教研路上进步、发展，使自己无愧于名师工作室的一员。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 2

　　我有幸成为王名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下：

　　1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。

　　2.积极承担公开课，提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。要积极参加所在县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请承担观摩课。

　　3.大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的`教研水平。争取省级规划课题立项。

　　4.积极主动参与工作室QQ交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。

　　5.在工作室带动下，带领自己的团队参与有关德育活动，引领他们的专业成长。

　　6.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。撰写1篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），并积极主动投稿，力争在20xx年3月前发表1篇CN级教学文章。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 3

　　从加入到xx老师工作室那天起，我就觉得这不仅仅是一份荣耀，更多的是一份责任。它既给了我压力，同时也带给我不断学习前进的动力。在学校领导和各位英语老师的共同努力下，工作室开展了一系列的教研活动，通过多次的交流学习，使自己在教学、教研等方面的能力得到很大的提高。结合工作室的发展规划，特制定20xx-20xx学年度第二学期工作计划。具体如下：

　　1、加强各方面的学习。

　　“活到老，学到老”。本学期我将继续去阅读一些教育教学方面的相关书籍，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会。

　　2、注重积累。

　　教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。

　　3、树立风格。

　　认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。本学期我也将承担一次研讨课的任务，我将向其他老师虚心请教，做好充分的准备，力求能奉献一堂精彩的课。

　　4、课题研究。

　　提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的`深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。本学期我们工作室的重点就是课题，我们将在李老师的带领下群策群力，力求将课题做好。

　　以上是我要完成和探索的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的进步。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 4

　　能够有幸加入鸠江区英语名师工作室，我觉得万分荣幸！这既是一份荣誉，更是一份责任，带来压力的同时，也勃发出工作的激情和学习的动力。我要端正思想认真履行职责，一定要努力学习、不断成长，好好把握机会学习、研究，树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。使自己的各方面能力得到提升，计划本学年在以下几方面完成以下工作：

　　一、阅读相关教育理论书籍，掌握学生心理和成长规律，使自己设计的教学活动能紧紧抓住学生的心；认真研读2011版新课标，吃透教材，学习新教法，让自己的课堂有深度、有趣味。

　　二、重视工作室的建设，认真参加工作室组织的各种研修活动，要为工作室的发展贡献自己应有的力量；积极参加上级组织的教科研活动和专业知识的培训，珍惜外出培训的机会，每次培训后都要撰写深刻的'反思，提高自己的教学教学水平和综合素质。

　　三、平时与同事及同行多交流，博取众人之长，逐渐形成自己的特色；要寻找机会，多参加听、评课活动，在听、评课活动中提升自己的教学技能；继续完善工作室的教育博客，使之成为与同行沟通的网络阵地。

　　四、认真参加英语课题研究，使自己由经验型教师逐渐转变为科研型教师，经验必须上升到理论，再由理论指导实践，才能更好的实现自我提升；要经常性的撰写教学反思，重视论文写作，争取在市级以上论文评选中获奖。

　　五、积极参加各级英语课堂教学竞赛，在竞赛中锻炼和提高自己，不但提升自己的教学水平，更加提高了在活动中的应变能力和调控能力。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 5

　　一、个人工作目标

　　有幸被评为xx市英语学科带头人，走近许多优秀教育前辈或专家，倍感惶恐和压力；再加入汪xx校长主持的中学英语名师工作室，成为工作室的一名成员，更多一份信任和责任。以此为契机，努力做一名钻研型、创新型教师，认真学习教育教学理论，虚心接受同仁和前辈的指点，钻研新教材，探索有效教学方法，解答教学疑难问题，培养青年教师，积极参加工作室的交流研讨活动，学习传播教研、教改信息，积极开展课题研究，不断提升自己的专业知识、理论水平及教学能力，促进自身的成长发展。充分发挥带头人和工作室的示范、引领和辐射作用。

　　二、主要工作及措施

　　1.加强业务理论学习。

　　每年阅读2本教育专著，坚持阅读本学科的教学研究核心期刊，并撰写不少于10000字的读书心得和体会。并利用工作室微信群进行学习心得交流分享，分享彼此的感悟与收获。

　　2.承担公开课、微课制作和专题讲座。

　　积极承担公开课和教学讲座，每年承担县级示范课教学1次，（今年已承担县级以上示范课——黄山祁门外出交流上课一次），每年上校级示范课2节，承担县级以上培训讲座和送教工作1次，每年制作微课4节。

　　3.开设教育博客。

　　开通个人工作博客并及时更新，每月发表日志5篇以上，做到网页栏目清新，内容丰富。

　　4.培养青年教师。

　　在本教研组选择3-4名青年教师与他们签订培养责任书，作为自己“传、帮、带”的培养对象，通过听课、研讨等活动开展，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。

　　5.开展课题研究。

　　工作室已申报课题《初中英语微课与减轻课业负担的研究》，我校英语组也申报了自己的课题《初中英语教学中学生质疑能力的.培养策略研究》，在市教育局孙淑珍主任的指导和带领下，已着手开展前期的调查问卷和问题分析，积极筹备开题工作。后期带领课题组成员一起，认真做好课题研究，撰写研究论文和案例，做到每学年有课题研究计划和小结。

　　6.撰写教学论文。

　　积极撰写教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），并力争在市级或以上公开学术期刊上发表。

　　7.参加工作室网站建设。为进一步完善工作室网站做出一份努力，撰写工作室活动通讯稿，在名师工作室中积极上传精品教案、课件、微课，通过教育博客等网络形式进行经验交流，学习当前教学热点文章，发表自己的学习心得、体会，并为同行教师们进行教学指导或问题解答。

　　8.积极参加工作室的各项活动和工作，包括每月的集中学习或在线研讨，工作室组织的外出观摩学习，县或市里或开展的教学观摩研讨活动，积极参加工作室成员的“送教下乡”等活动。

　　9.做好记录与反思。不断从教学和各项活动反思总结，形成文章，认真做好各种听课、研讨等活动记录，整理各项活动资料，完成汇编专辑任务。包括课题研究方案和报告、工作室个人年度工作计划及总结、撰写教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、经验总结等）。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 6

　　为了实现在全县范围内发挥辐射作用，围绕新课程、新教法、新学法，引领全县英语教师发展。本学年度我们将发挥学科工作室的功能作用，以学科教学创新为目标，在县教育局和进修学校的引领下，使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”，现将本学期的工作计划如下：

　　一、工作目标

　　全体成员努力做到：为人师表的楷模、课堂教学的能手、教学改革的闯将、教育科研的先锋。

　　二、具体计划

　　1、召开学科工作室全体成员会议，确定任务，明确分工，献计献策，布置本学期工作。

　　2、组建名师工作团队，带动学科发展

　　为加强名师工作室的工作，组建名师工作团队，挑选业务精良，勇于奉献，甘愿为教师服务的.优秀教师，要求理论知识过硬，有先进的教学理念，实践创新，团结互助，工作积极，努力为工作室出谋划策。

　　3、完善站建设，努力做到资源共享

　　本学期，我们将利用学科工作室平台，整合全县优质教学资源，建设好学科工作室网站。设计好几个栏目：

　　（1）优秀课件：上传英语学科专家讲座；

　　（2）教师随笔：教师在实践中的收获与反思；

　　（3）在线课堂：课堂教学的一些方法；

　　（4）教学叙事：教学叙事的方法，叙述教师的成长经历，对教学中突发事件的处理反思。

　　（5）试题精选：精品习题汇编；

　　（6）优质资源：工作室成员的优秀课件或工作室成员的公开课教案、课件、配备的习题等；

　　（7）学生园地：学生的优秀作品，表演，竞赛等；

　　（8）网上交流：交流思想，实践活动体会和感悟等。

　　4、了解本学科新课程实施以来的现状，教师的困惑，举行专题讲座，努力解决教师在教学和教研工作中的实践困难。

　　5、配合进修校举行优秀课件和教学设计比赛，努力提高教师课堂教学实施能力。

　　6、配合县教育局和教师进修学校相关部门开展教学视导活动。

　　7、确立例会制度，切磋学艺，增益智慧，不断改进和完善工作。

　　8、成员加强教育教学理论学习，共撞新课程之钟，推进素质教育，采取自学和网上交流方式。

　　9、成员交教案设计一篇、叙事研究一篇、论文一篇。

　　10、配合进修校培训处做好教师培训和开展送教下乡工作，努力发挥优质教育资源的作用。

　　我们相信在教育局和教师进修学校的领导下，有优秀团队的智慧。英语工作室一定能够为教师们提供一个天高任鸟飞，海阔凭鱼跃的地方，提供一个更高发展的平台，为学校教师队伍整体提升提供一个空间和时间的载体。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 7

　　一、指导思想

　　以教育局关于名师工作室的工作精神和要求为指导，积极投身课程改革实践，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力，并在我县高中语文师资培养工作中发挥积极作用，特制定贾晓艳工作室年度工作计划。

　　二、人员组成

　　主持人：

　　成员：

　　三、工作目标

　　1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。

　　2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。

　　3、发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

　　4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加县级示范展示或教学评比活动。

　　5、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。

　　四、主要工作及措施

　　1、聚焦课堂教学，塑造个性特质

　　课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。

　　2、开展教学研究，提升科研水平

　　教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

　　3、做好帮扶引领，追求辐射效应

　　工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的'自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。积极指导学生参加教育主管或业务部门组织的各级各类竞赛活动。

　　开展读书交流、课件展示、公开课大赛，然后选出几节优秀课作为研讨，撰写教学反思、读书笔记等。本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本学科及其他学科的辐射功能，进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。

　　4、搭建交流平台，共享教育智慧

　　工作室在时常开展小组沙龙的同时，建设和利用好“名师工作室博客”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。

　　五、本学年工作室人员分工

　　1、首席名师：负责工作室计划、方案制订；合理确定成员培养目标；定期召开工作室成员工作例会；积极开展交流、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；负责年终考核评价等。

　　2、档案负责人：负责名师工作室的所有资料、档案管理，分网上管理和办公室管理，协助首席名师进行业务管理，负责一切活动策划及协调组织等。

　　3、教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动，收集该活动的教学设计等。

　　4、学习负责人：理论学习的计划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。

　　5、网站负责人：负责工作室的网站建设与管理工作：博客、QQ群的建立、管理，及时更新相关内容，组织网络研讨，网上交流等。统计工作室成员上传共享资料、博文数据，供年终考核评价参考；帮助解答成员对博客、信息技术上的疑问；收集优质教学资源并上传至博客中的“教学资源”

　　6、宣传负责人：及时记录工作室活动，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、研究成果等宣传工作，及时进行专家学者的文章推荐或收集先进的教学理念。

　　7、科研课题负责人：负责课题研究材料的收集与整理：并上传至博客中的“课题中心”。

　　以上分工只是相对并非绝对，以后就哪个组在忙的时候，其他活动没开展的时候，我们都要进行协助。另外为了更好地准备本年度课题研究，各小组不仅要收集有关论文，也应关注优秀教学案例、教学设计、教学反思、课件等的收集与整理，更要进行网站的宣传工作，尽可能地充实网站，争取尽快扩大知名度。

　　六、活动安排

　　九月：

　　组建工作室、制定工作规划以及人员分工；

　　十月：

　　撰写个人成长规划或个人年度计划；

　　十一月：

　　搜集有关“有效教学”材料，交流如何开展“有序、高效”课堂；

　　十二月：

　　组织工作室成员互相听课、说课、评课，开展课后研讨活动；

　　一月月：

　　组织开展名师读书沙龙活动，必读《赏识你的孩子》并撰写读书笔记；

　　二月：

　　结合成员平时教学和学习情况，写出质量分析报告和今后的改进意见；

　　三月：

　　参加省、市教育学会论文竞赛；每人制作“示范课”课件一个；

　　四月：

　　开展暑期读书活动，观看其他名师工作室优质视频教学，撰写教学反思；

　　六月：

　　收集成员读书笔记，开展理论研究；

　　十月：

　　参加市教研室每年进行的“三种课型”观摩活动；并撰写一篇评课记录；

　　十一月：

　　读苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》，读书随笔交流；

　　十二月：

　　撰写工作室年度总结以及个人年度总结；整理档案，队成员进行考核。

　　在短期内我们研究的脚步不会停歇，定下了目标与方向；我们也将豪情满怀，但是由于经验缺乏，工作室人员分散，班主任工作繁忙，活动方案与进修学校活动经常冲突等诸多因素，工作室活动室始终未开展起来，我们希望能够更多的借鉴、吸收、学习一些名校工作室的先进的管理经验和做法，能够更多的聆听一些名师的展示课，能够有更多的外出学习的机会，也希望进修校领导能够给我们更多的锻炼的机会，让我们自身变得更加充实，希望能够得到进修学校老师和领导的支持与鼓励，我们工作室成员将全力以赴，我们坚信前进的道路一定会洒满阳光！

　　英语名师工作室成员个人工作计划 8

　　一、工作室共同体成立的目的

　　构筑理想课堂，建设高效课堂，推进有效教学。上学期，我们围绕有效教学框架的应用，研讨了预习作业与教学目标，为全县小学英语教师提供了较好的参考。本学期，我们向着理想课堂，追求高效有效，减少低效无效负效，有效推进区域课改三小研究：发现小现象，研究小问题，提出小策略；集思广益，为教师搭建交流学习研讨的平台，为广大教师提供更优质的教学资源和便捷的教学服务，为所有的教师提供更及时的的使用和借鉴，我们决定成立小学英语工作室共同体。

　　二、共同体成员的标准

　　1、热心英语教育事业，乐于奉献，有较强的责任心，具有在实际工作中形成行动研究的能力。

　　2、教学成绩突出，善于收集发现教学中存在的问题，进行研究指导，具有做服务员和辅导员的能力。

　　3、集体观念强，有较自觉的团队合作精神。

　　4、时间观念强，能按时保质保量的完成承担的工作室任务。

　　三、共同体成员的要求

　　1、主动自学，向文本学习，接受先进理念，更新自身观念，提前钻研教材，做到有的放矢。

　　2、主动向教师学习，能够从教师日常生活中发现、捕捉和思考问题，从听评课、座谈研讨、问卷调查中开展研究,从教育实践中学习，不断夯实教研基础，从而形成教研的内源性的动力。

　　3、积极承担公开课、研讨课、示范课的讲课任务，有效开展校内、片内、县内教研活动。

　　4、在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑，做好服务。

　　5、相互学习、相互促进，搞好学科组建设，争创一流学科。

　　6、热爱教研，淡泊宁静，寻找教研的满足与幸福，成为教师的.角色示范。

　　四、共同体成员

　　负责人：

　　成员：

　　五、共同体近期主要工作

　　1、确定本学期教材中每个模块的重难点内容，备出精品教案，发至网上供教师参考。

　　2、研讨出六年级第二学期教材各个教学部分的掌握程度；整理出本册教材中的认读单词和四会单词。

　　3、探讨有效教学框架与初中先进模式结合的新的高效课堂教学模式。

　　4、收集全县教师在教学目标和预习作业的参考使用过程中发现的问题一一进行解答。

　　六、时间安排

　　三月：

　　确定精品教案内容

　　修改教学目标和预习作业

　　形成精品教案初稿

　　整理出六年级的四会单词及各部分的掌握程度

　　四月：

　　修改精品教案初稿，形成定稿，发至网络

　　总结高效课堂模式

　　五月：

　　修改第二次教案初稿，形成定稿，发至网络。

　　收集英语教学中的困惑，解答后发至网络。

　　习作业的答疑工作贯穿学期始终。

　　总结出新的课堂教学模式发至网络

　　英语名师工作室成员个人工作计划 9

　　一．指导思想

　　根据《庆城县名师工作室管理考核办法》精神，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨，以理论学习为指导、以课题研究为主线，以课例研讨为切入点、以课堂教学为主阵地，融学科性、实践性于一体，实现名师资源共享最大化，加强名师队伍建设，培养中青年骨干教师，促使其专业发展，旨在建立起名师与中青年教师合作互动的人才培养新机制，真正成为“学习共同体、研究共同体、资源共同体、实践共同体、发展共同体”。

　　二．工作室20xx年奋斗目标

　　我们将坚持以服务全县小学英语教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学英语教师专业发展的平台，实现我县教育高标准、高质量均衡发展的目标。我工作室将以人为本，遵循名师成长的规律，充分发挥工作室全体成品的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我，促进工作室成员迅速成长并形成自己的教学风格和特色，充分发挥工作室的辐射和引领作用，努力扩大工作室在小学英语学科教研工作中的引领力。力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。

　　三．工作要求：

　　本学年将围绕工作室制定的工作目标，努力为工作室成员和小学英语教师搭建更为广阔的教学教研平台，促进工作室成员制定更高远的奋斗目标，进一步提升专业素养，为引领带动教师成长夯实基础；通过多种研讨方式，加强对教师的培养，形成浓厚英语教学研讨氛围，不断提高自身教学水平，逐步形成有自己特色的教学风格；创造条件让工作室成员尽快成为我县英语学科教学的“领头羊”，发挥辐射带动作用。工作室成员要多深入课堂教学第一线，积极开展听课、评课等教学观摩活动，并及时总结经验，积累材料。

　　四．工作要点：

　　1．认真学习、不断提高英语教学和课题研究水平。

　　认真学习现代有关英语教学的国内外文献，用先进的教育理论指导工作室全体成员的教育实践。认真学习英语课程标准，研究如何落实新课标提出的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五方面的教育目标。结合学校实际，学生实际，探索出小学英语教学的新理念、新思路、新方法。

　　2．指导教研工作。

　　工作室成员和骨干教师要多深入课堂教学第一线，开展送教、听课、评课等教学观摩活动，在参与教改指导活动中要及时总结经验，积累材料。要求工作室成员每学期至少参加一次送教下乡活动，在教研活动中起到指导作用。

　　3．送教下乡活动。

　　每位工作室成员每学期至少要上一节观摩课，通过名师送教下乡活动，让名师深入到教学的基层，将新的教育理念与教学方法与广大的乡镇教师面对面地进行交流。发挥名师示范、指导和辐射作用。同时也有助于名师更好地了解各乡镇教学的动态，更好地指导乡镇英语教学。

　　每位工作室成员指导和帮扶青年教师1名，与青年教师结对，定期开展听课、评课、磨课活动。

　　4．课题研究工作。

　　工作室成员应有一定的教科研水平与能力。从选题、调研、收集到整理、总结、实践，写出论文，均能够独立完成全部过程。引领课题研究，深化课题研究，推广课题研究成果。要求工作室成员本学年应至少撰写一篇高质量的小学英语教育教学论文，争取在市级或以上获奖，或在教育刊物上发表。

　　5．英语教师培训工作。

　　名师应对我县的小学英语教师以讲座的形式进行教育教学培训，对小学英语教师进行职务培训，承担小学英语教师的培训工作，提高小学英语教师的整体教学水平，为我县小学英语师资队伍建设作出贡献。

　　另外，通过安排工作室成员外出学习，学习前沿的教学理念和先进的教学方法，不断提高工作室成员的教育理论水平和教学水平。

　　6．每月沙龙活动。

　　工作室成员组每月集中沙龙活动，形成工作室成员组的成员工作例会。各成员交流教育教学中的.热点、难点问题，学习前沿信息，或与其他同行进行交流。在即宽松又浓郁的教研氛围中共同研究，共同进步，提高工作室成员的科研与教研水平。

　　7．工作室常规建设

　　工作室成员应对自己的教学实际进行反思，成员每学期至少向工作室提供1篇高质量的教学反思记录。

　　工作室成员应认真阅读教育教学理论专著，提高自己的专业素养，每学期至少阅读1本专著，撰写1篇读书体会。

　　五．工作室工作策略

　　1.以研修促提升

　　工作室将扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，认真制定与落实研修制度，努力提升团队成员的专业素养。

　　（1）个人研修

　　促进成员提高教育理论和学科专业素养，掌握学科教学的基本原则和方法，并能有效地应用到教育教学实践中。

　　（2）团队研修

　　通过每月一次的团队研修会，促进团队成员的专业提升。每次确定一个主题，定中心发言人，通过“沙龙式”的研讨，让全体成员在交流中研讨，在研讨中碰撞，在碰撞中感悟与提升。平时可以通过微信群进行研讨交流。

　　2.以示范促辐射

　　（1）个人区域带动

　　通过团队的协作研究，提升工作室成员对教学工作的管理、策划、实施的能力，并积极发展工作室的外围成员，引领带动外围成员所在学校英语教师整体素质的提高。

　　（2）团队示范辐射

　　工作室团队通过开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动区域的英语教学改革。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 10

　　我身为一名农村英语教师，长期固步自封的教学，几乎让我与现代教学模式脱节。在我停滞不前，漫无目标的时候，名师工作室犹如春风袭来，让我闻到了一股花的芬芳，对自己有了重新的定位。在此感谢教研室陈主任对我的信任和帮助，让我与工作室的名师们有了面对面的交流学习的机会。在才华横溢的陈主任的带领下，在我们工作室成员的共同努力下，相信工作室会让我们乘着梦想的翅膀，飞得越来越高！

　　一、现状分析

　　时光飞逝，转眼踏上工作岗位已有12年，虽然皱纹变多，不变的'却是我这颗永不放弃的教学之心，我喜欢和孩子们打交道，或许正是这一点，让我在英语教学的这片沃土上有了自己小小的收获；但在教学理念、教学方法、教学研究上缺乏主动性，也缺少英语教学的“大格局”，不能全方面思考教学的突破点和创新点。

　　二、目标及措施

　　1.读书引领成长

　　不断加强自身业务修养，通过阅读各类教育教学书籍，不断提升自己；提高个人的教师魅力，通过阅读各类书籍，开阔视野，做有教育情怀的魅力教师。本年度规划读《给教师的100条建议》《来自课堂的有效教学36法》及各类英文书籍，并及时做好读书笔记。“读万卷书，行万里路”，相信读书能让我走得更远！

　　2.研究提升素质

　　积极加强教学研究，通过外出学习、听课、评课，积极参加各级各类的培训学习等方式，开阔自己的视野，改进教学方法，提升课堂效率；同时大胆地展示自己，敢于承担公开课和各种讲座，通过一些列的活动提升自己，灵活思想；加强教科研能力，借助我校的市级课题《中小衔接的有效课堂教学》，做好教科研活动，通过中小学大教研日、协作区活动日、优势学科打造等多种方式，加强教科研能力，也希望借助名师工作室这个平台，让课题研究能植入课堂，切实提高课堂教学效率。本年度规划撰写论文、科研成果多篇，力争在《新课程教育》《英语教育》等书刊发表，将各项成果推广。

　　3.辐射带动作用

　　正如陈主任所说：利己达人。在名师工作室的驱动下，我会充分发挥自己的辐射带动作用，首先要加强校内青年教师的培养，通过听课、评课、赛课等形式，不断促进青年教师成长；在协作区内要发挥自己的光和热，在教研活动和优势学科展示中出谋划策；在名师工作室中，我会和其他成员团结一心，完成我们的三年之约，让工作室散发芬芳！说得多不如做得多，相信我会以自己的实际行动来证明我的一颗赤诚之心，希望在陈主任的指导下，在各位成员的帮助下，我会不畏艰难、勇于探索，在教育的沃土上继续发光发热！

　　英语名师工作室成员个人工作计划 11

　　一、指导思想

　　认真学习、深入贯彻全教会精神，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，以创新为主旋律，立足英语学科实际，聚焦小学英语课堂，通过专家引领、同伴互助，培养一批有思想、有自己教学风格的学科领军人物，铸就老营小学英语教学品牌。

　　二、主要工作

　　1．服务教学一线，提高教学能力。立足课堂、研究课堂、为教学一线服务，全面提升活动室成员的教学能力，是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

　　2．培植优秀教师，建设名师梯队。本工作室力求汇聚辅导区小学英语教学能手，通过引进来（专家引领）、走出去（外出观摩学习）、互相交流等方式，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细的骨干教师工作室。

　　3．加强教育科研，打造英语特色。营造浓郁的教科研氛围，提升每一位工作室成员教科研水平，提高教育教学论文发表的数量和档次，努力打造老营小学英语教学特色品牌。

　　三、工作思路

　　1、提高教师教学素养。要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

　　2、教师要转变观念，适应新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

　　3、落实教学常规，提高教学效益

　　1）、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索，

　　⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

　　⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

　　⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

　　2）、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的'。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教师要加强命题和做题能力的培养，认真做好教研室下发的一套研修试题。

　　3）、工作室活动要正常化。为加强教研活动的专题化，提高教师教研意识，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围，并通过教研解决教学中的问题和难题，教研活动宜围绕课题或专题展开，并认真做好资料积累，形成文字材料，并写好专题小结。为引导教师进行课堂教学研究，提升本工作室教师课堂教学水平和教学研究能力，本学期拟进行：

　　（a）师徒相互听课、摩课，每两周一次。

　　（b）工作室成员每月一次上课、听课和评课，力求能真正研究出点什么，学到点东西。

　　（c）搭建网络平台，开设博客栏目，坚持每天有专人负责更贴博客内容，借助行知论坛互动功能，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合。

　　总之，随着社会对小学英语教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学英语教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学之余，我们将不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能接受优质英语教学而努力。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 12

　　一、个人工作目标

　　二、主要工作及措施

　　1.加强业务理论学习。

　　2.承担公开课、微课制作和专题讲座。

　　3.开设教育博客。

　　开通个人工作博客并及时更新，每月发表日志5篇以上，做到网页栏目清新，内容丰富。

　　4.培养青年教师。

　　5.开展课题研究。

　　工作室已申报课题《初中英语微课与减轻课业负担的研究》，我校英语组也申报了自己的`课题《初中英语教学中学生质疑能力的培养策略研究》，在市教育局孙淑珍主任的指导和带领下，已着手开展前期的调查问卷和问题分析，积极筹备开题工作。后期带领课题组成员一起，认真做好课题研究，撰写研究论文和案例，做到每学年有课题研究计划和小结。

　　6.撰写教学论文。

　　积极撰写教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），并力争在市级或以上公开学术期刊上发表。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 13

　　一、阅读相关教育理论书籍，掌握学生心理和成长规律，使自己设计的教学活动能紧紧抓住学生的心；认真研读20xx版新课标，吃透教材，学习新教法，让自己的课堂有深度、有趣味。

　　二、重视工作室的建设，认真参加工作室组织的各种研修活动，要为工作室的发展贡献自己应有的`力量；积极参加上级组织的教科研活动和专业知识的培训，珍惜外出培训的机会，每次培训后都要撰写深刻的反思，提高自己的教学教学水平和综合素质。

　　五、积极参加各级英语课堂教学竞赛，在竞赛中锻炼和提高自己，不但提升自己的教学水平，更加提高了在活动中的应变能力和调控能力。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 14

　　一、工作室的目标

　　我们希望我们的英语老师通过名师工作室这个平台，在苏州乃至江苏省或全国的英语专家们的引领下，积极参与课堂研究，发现我们教学中存在的问题及困惑，并通过研究和实践去解决这些问题和解除这些困惑，从而使他们的教学理念和教学水平更上新台阶，成为英语课堂教学改革的主力军。

　　二、本学期工作计划

　　本工作室设想通过我校英语教师们借助于名师工作室这个平台，在学习了解英语教学最前沿的理论的同时，研究在英语教学中批判性思维的培养以及如何在信息技术同高中英语教学进行融合，把理论知识运用于我们的高中英语教学实践，并积极在教学中不断去探索及尝试，从而不断提高英语教学的理论水平和实践能力。我们同时还希望加强与本市及省内甚至外省市英语专家及同行的联系，走出去，请进来，通过多种途径给我们的英语教师提供学习与实践的'机会。具体说来，我们拟开展以下一些活动：

　　1.学习最新教育信息化专业书籍，特别是如何批判性思维及英语教学信息化。

　　2.教育信息化在英语教学中的实践运用，并开设相关公开课和进行论文写作。

　　3.参加江苏省教研课题高中英语子课题开题“信息化技术与课堂整合”。

　　4.工作室的老师们定期互相交流学习实践“信息化技术与课堂整合”心得。外出听课学习。拟于3月中下旬前往上海七宝中学听课学习。

　　5.邀请苏州工业园区名师许凤老师作有关“互惠式阅读”的专题讲座。初定4月中旬。

　　6.参与名师工作室的老师开课安排。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 15

　　为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，特制定本学期名师工作室计划。

　　一、指导思想

　　以人为本，遵循名师成长规律，按照“四个结合、五个环节”，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。“四个结合”即理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合，“五个环节”即在学习、思考、实践、反思、总结等五环节的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中去。

　　二、发展目标

　　使工作室全体成员在职业道德、专业知识、学术水平、教研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的特色教师、金牌教师。

　　三、工作任务及措施

　　（一）加强业务学习，提高自身素质

　　1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

　　2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。

　　3、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

　　（二）深化教学研究，提高教学效率

　　1、做好课题研究工作。工作室成员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

　　2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，真正发挥引领作用。

　　3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

　　4、重视和加强会考与高考试题的.分析与研究，提高“两考”复习教学的针对性、有效性，努力做到“精编”、“精讲”、“精练”、“精评”。

　　（三）拓宽发展渠道，提高反思能力

　　1、加强网络资源共享，优化网上教学研讨。工作室成员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强交流与合作，利用这一平台不断提高自身能力，拓宽自身专业发展渠道。

　　2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。

　　3、鼓励工作室成员积极撰写教学论文，尽快成长为学科新秀，教学能手或学科带头人。

　　四、主要工作与行事历

　　月份

　　工作要点

　　备注

　　9月

　　1、初步制订工作室工作计划与行事历

　　2、各成员制订xxxx年成长计划

　　3、各成员选读一本教育教学专著，记录读书笔记

　　4、工作室主持人xx“学导法”引领示范课

　　10月

　　5、工作室成员集中活动

　　（一）：确定教学研究课题

　　6、参加第41届对外开放课

　　7、外出参加学习交流

　　11月

　　8、工作室成员集中活动

　　（二）：教学研究课题与教改项目实施指导

　　9、开展学科主题教研活动：打造高效课堂

　　10、参加高考复习研讨会

　　11、各成员完成一篇教育教学论文并送评或发表

　　12月

　　12、工作室成员活动

　　（三）：工作室建设专题讨论

　　13、工作室成员活动

　　（四）：外出学习或聘请专家讲座

　　14、编制一份三校联考模拟试卷

　　15、期末复习研讨会

　　1月

　　16、完成教育教学专著阅读，整理读书笔记

　　17、工作室成员上交各项材料

　　18、撰写名师工作室工作总结

　　英语名师工作室成员个人工作计划 16

　　一、指导思想。

　　1、用科学的发展观引领各项工作，通过工作室的形式，探究英语有效课堂教学的一些策略，以求在教学中有的放矢。

　　2、通过论坛、博客、论文、研讨会等形式形成团队合力，提高教科研的实效。

　　3、通过工作室成员的努力，培养一批年轻教师，让他们在课题的引领下，学会学习学会思考，提高教育与科研能力。

　　4、以课堂为载体，探索教师的“教”和学生的“学”的方法。

　　二、工作室的目标。

　　本工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在我校“名师工作室领导小组”的领导下，自主开展一系列教研教改和培养我校优秀教师的工作。

　　工作室将把培养我校优秀英语教师作为工作重点之一。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，并让工作室成员在学科内发挥示范辐射和带头作用，从而形成名优群体效应。

　　在实践中总结教育教学经验，探寻教研教改的新思路、新方法并确定具有实用价值的科研课题，带领本工作室同仁开展有效的'科研活动，将是本工作室的另一工作重点。

　　三、工作室的方案设想。

　　（一）培养教师方面。

　　本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。

　　1、制定工作室成员成长目标。

　　通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。成员必修努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，经常撰写有价值、的科研论文，积极参加本校、本地区的教育科研活动，有效发挥名师的示范辐射作用。

　　2、工作室成员专业发展的主要措施。

　　（1）本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。

　　（2）带领工作室成员系统学习教育教学理论与课程改革理论，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

　　（3）要求成员积极参加工作室确定的科研课题，并定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。

　　（4）成员积极参加各级教研活动，承担各级英语学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。

　　（二）课题研究方面。

　　工作室以首席名师的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对教育教学工作进行专题研究。提供有价值的旨在提高教育教学管理水平的研究论文或报告，总结自身教育教学经验和名师工作室的经验并加以推广。每个工作室在工作周期内要完成1个市级以上重点研究课题并取得成果，撰写一批优质的教育科研文章获得各级奖励或发表。

　　（三）教学指导方面。

　　名师工作室至少2—3周开展一次教学研究活动，工作室成员每期至少为中青年教师展示5堂教学示范课。工作室要积极开展课堂诊断、问题研究、考试研究、专题讲座、课题带动、读书交流、观摩考察等活动，不断更新中青年教师的教育教学观念，提高他们的课堂驾驭能力，辅导他们在国家、省、市级赛课中获奖。

　　（四）成果辐射方面。

　　工作室教学、教研成果应以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范，引领全校英语教学改革。工作室在工作周期内应培养出一定数量的优秀骨干教师。

　　县教育局可视英语学科教学情况及要求，统一协调安排工作室成员到县内其他学校进行教学指导或短期交流，或安排工作室与某所学校定向挂钩扶持。

　　四、方案实施的预期效果。

　　五、工作室成员简况。

　　略

　　（一）工作室负责人职责。

　　1、全面主持本工作室的工作，确定工作室研究发展方向，拟定工作室的工作目标、工作方案等、督导工作室工作任务的如期完成。

　　2、组织开展教育教学研究及实践活动。负责邀请市内外专家、教授指导工作，组织成员外出学习、交流。

　　3、开辟工作室工作网页。负责指导工作室学员制订自我发展计划、整理上传教育资源至工作室网页。实施对成员的考核、评估和评价工作，建立工作室档案，负责工作室成员的专业成长档案袋的组建。

　　4、制订工作室管理制度，负责工作室的经费使用和管理。

　　（二）工作室成员职责。

　　1、积极参加工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动。

　　2、协助负责人建设工作室和教育教学资源库。

　　3、协助开展研修活动，主动提供研究课。

　　4、准时参加工作室活动，无特殊情况不得请假；接受负责人的检查评估，及时汇报工作。

　　5、及时总结教育教学经验，并形成书面材料。

　　6、向本校推广先进经验和成果，传播新的、先进的教育理念和教育方法。

　　7、完成负责人交办的其他任务。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 17

　　作为一个踏入小学教育领域三年半，各方面还不成熟的小学英语教师，能够有幸加入这个名师工作室，成为一名学员，我觉得万分荣幸！首先，我要感谢街道和学校对我们年轻老师的关心和帮助，也非常感谢我们的师傅对我们的细心和辛勤的辅导，我一定要努力学习、不断成长，早日成为一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。在此，我对我的职业个人近三年的发展进行了一次成长规划设计。

　　一、近三年的发展目标：

　　1、每年阅读教育理论书刊或教育专著（3—5本），撰写读书笔记3000字以上，撰写心得体会2篇以上。

　　2、认真听取（协助）名师组织教改科研讲座或主题教研活动，积极参加街道级及以上教研活动。

　　3、每年听名师上课10节，听常规课、公开课40节，主持、参与校级及以上教研活动20次。

　　4、积极撰写教学后记、案例评析等10篇以上，并发布到名师工作室网页。

　　5、每学期向名师汇报工作2次。

　　6、承担校级及以上的示范课或研究课。

　　7、每年撰写1-2篇论文。

　　8、积极参加街道和学校的各种比赛。

　　9、主研和参研课题研究。

　　10、协助导师建设网站，及时发布校本、课改、教研等活动信息，上传资料。

　　11、参与工作室各类主题论坛，积极跟帖。

　　12、积极、主动参与相关活动，集体活动无缺席。

　　13、及时完成各项临时工作任务，按时保质保量完成导师布置的任务。

　　14、能积极、主动协助导师各项工作，参与工作室建设。

　　15、教学业绩突出，效果好。

　　16、支持学校工作，积极参与各项活动。

　　二、分阶段目标：　　

　　第一年：

　　加强自身专业知识的学习，同时学习有关教育教学信息，以教改理论为指导，在小组经验丰富的教师的`引领帮助下，提高现有的教学水平，提高英语课堂的`质量。

　　第二年：

　　学习计算机方面的《Flash》等软件的应用，以帮助优化课堂教学；提高课堂教学质量，并能予以展示；收集好自己在教学中的资料，如：评课，反思，案例，多做理论方面的学习。

　　第三年：

　　对平时的教学实践多作总结与积累，配合完成各类英语课题研究；提高自身的理论水平，对自己撰写的案例、小论文等争取获奖。

　　三、达到三年发展目标的具体措施：　　

　　1、内涵发展方面：

　　注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。

　　2、课堂教学方面：

　　（1）多学习教育类杂志或书籍，收集相关教育信息资料，留意教改动态。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

　　（2）树立现代学生观，学习《小学教育学》，《心理学》等书籍，一位好的教师不仅有好的教学方法，更要了解学生的内心世界，尤其对于那些行为有偏差的学生，更要从他们的心理出发，端正其学习态度。学会以发展的眼光看待每一个学生。激发学生学习英语的兴趣，因材施教，尤其要根据本学校本班学生的特点，做好抓差补缺工作。

　　（4）认真参与听课、评课活动，通过相互听课，取长补短，交流反思，讨论方法，优化课堂教学策略，提高教学水平。以反思、案例等不同形式作好资料的总结与积累，完成自身的英语课题研究。

　　（3）课前充分备课，尽量做到每课都准备详案，发挥自己的特长，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和生活的实际需要，课堂上有足够的实践性教学环节。

　　（5）在信息技术方面要，学习计算机的相关知识，尤其要学会《Flash》等软件的应用，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。

　　（6）自己在工作中曾得到过很多教师的`帮助，他们良好的师德带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。

　　对于现实而言，规划永远只是一个发展方向，我还必须根据现实的情况进行一系列的调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。

　　四、目标达成所需要的帮助：

　　1、目前的课堂还不成熟，希望老师们给予指导，让自己的课堂成熟、丰富起来，提高课堂的效率和质量。

　　2、在科研方面还需向老师们多多请教，寻求帮助。

　　3、所教班级比较多，抓差生的工作不易开展。

　　4、加强对英语学科的重视程度，多参加类似英语培训的活动，吸收外来资源，充实自身，提高自己的教学水平。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 18

　　一、现状分析

　　时光飞逝，转眼踏上工作岗位已有12年，虽然皱纹变多，不变的却是我这颗永不放弃的教学之心，我喜欢和孩子们打交道，或许正是这一点，让我在英语教学的这片沃土上有了自己小小的收获；但在教学理念、教学方法、教学研究上缺乏主动性，也缺少英语教学的.“大格局”，不能全方面思考教学的突破点和创新点。

　　二、目标及措施

　　1.读书引领成长

　　2.研究提升素质

　　3.辐射带动作用

　　英语名师工作室成员个人工作计划 19

　　一、工作室目标

　　本学期工作室将继续围绕提高学生英语学科核心素养和实际应用能力这一总体目标，通过开展各类活动和项目，促进教师专业发展和学生英语水平的提升。具体目标如下：

　　1. 提升教师的教育教学水平，培养一批在英语学科领域具有影响力的教师。

　　2. 优化课堂教学模式，提高学生的英语学习兴趣和实际应用能力。

　　3. 深入开展课题研究，形成一批具有学术价值的课题成果。

　　4. 加强工作室成员之间的交流与合作，形成良好的团队合作氛围。

　　二、成员分工

　　1. 主任：负责工作室的整体规划和管理，协调各项活动和项目的开展。

　　2. 副主任：协助主任完成工作室的日常管理工作，组织开展各类活动和项目。

　　3. 成员：积极参加各项活动和项目，完成个人承担的任务，为工作室的发展贡献力量。

　　三、培训安排

　　1. 定期开展英语教学理论、教学方法和技巧的培训，提高教师的.教育教学水平。

　　2. 邀请英语教育领域的专家和学者进行专题讲座，拓宽教师的视野和知识面。

　　3. 组织工作室成员参加各类学术交流活动，加强与其他学校的合作与互动。

　　四、课题研究

　　1. 确定课题研究方向，组织工作室成员开展相关研究工作。

　　2. 定期开展课题研究进展汇报和研讨活动，促进课题研究的深入开展。

　　3. 形成课题研究成果，撰写相关论文或教学案例，为英语学科的发展做出贡献。

　　五、论文撰写

　　1. 根据课题研究成果和个人教学经验，撰写高质量的英语教学论文。

　　2. 鼓励成员积极发表论文，提高个人学术水平和影响力。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 20

　　一、工作室目标与愿景

　　本英语名师工作室旨在提高工作室成员的教学水平，提升学生英语学科素养，实现优质教育资源的共享。愿景是成为区域内具有影响力的英语教师发展平台。

　　二、工作室成员选拔标准

　　1. 具备较高的英语学科素养和教学能力；

　　2. 热衷于英语教育事业，有志于提升自身教学水平；

　　3. 有良好的团队协作精神和创新思维；

　　4. 在区域内具有一定的`影响力和知名度。

　　三、课程与教材研究

　　1. 对英语课程进行整体规划，确保课程内容的系统性和连贯性；

　　2. 对教材进行深入研究，挖掘教材的内在价值，为教学提供有力支持；

　　3. 结合实际，开发具有特色的英语课程和教学资源。

　　四、教学设计与教学方法

　　1. 注重启发式教学，引导学生主动思考和探索；

　　2. 采用多元化的教学方法，如情境教学、任务型教学等，提高学生的学习兴趣和实际应用能力；

　　3. 充分利用信息技术手段，提高英语教学的实效性和趣味性。

　　五、学术交流与研讨

　　1. 定期组织学术交流活动，分享教学经验和研究成果；

　　2. 鼓励成员参加国内外学术会议和研讨活动，拓宽视野，了解学科前沿动态；

　　3. 邀请专家学者进行专题讲座，提升成员的专业素养。

　　六、学生个性化指导方案

　　1. 针对学生的不同需求和特点，制定个性化的学习计划和指导方案；

　　2. 关注学生的情感需求，加强与学生的沟通和交流，帮助学生解决学习中的'困惑和问题；

　　3. 开展学生综合素质评价，全面了解学生的学习情况和进步程度。

　　七、工作室评价与反馈机制

　　1. 建立科学的评价体系，定期对工作室的工作进行评估和总结；

　　2. 通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生和家长对工作室工作的意见和建议；

　　英语名师工作室成员个人工作计划 21

　　一、提升教学水平

　　在新的学年里，我们名师工作室将继续以提高教师的教学水平为核心目标。通过组织定期的学术交流和研讨，让每位成员深入理解并掌握最新的教学理念和方法。同时，我们也将邀请业内专家进行授课和指导，以帮助我们的成员提高教学技巧，提升教学质量。

　　二、创新教学方法

　　我们将致力于推动教学方法的创新，以适应新时代学生的学习需求。通过引入互动式、项目式和情境式教学方法，使英语教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。同时，我们也将积极探索利用现代技术手段改进教学方式，如利用AI辅助教学等。

　　三、加强教学研究

　　我们将加大对英语教学的科研力度，深入研究英语教育的规律和特点，探索更有效的教育模式。我们将鼓励成员们积极申报课题，撰写论文，以提升我们的学术影响力。同时，我们也将定期组织成员分享各自的教学研究成果，以促进共同进步。

　　四、促进团队交流

　　我们将建立一个开放的交流平台，鼓励工作室成员之间的互动与合作。通过组织定期的团队建设活动和教学观摩活动，增强团队凝聚力，提升团队整体实力。同时，我们也欢迎其他教师加入我们的交流平台，共同探讨英语教学的问题和挑战。

　　五、实施成果分享

　　我们将实施成果分享机制，鼓励工作室成员将自己的教学成果和经验分享给其他教师。通过定期举办分享会和公开课，推广优秀的教学方法和经验，以促进整个学校乃至更广范围内的教育质量的提升。

　　六、完善评价机制

　　我们将进一步完善工作室的.评价机制，对成员的教学水平、科研成果等进行公正、客观的评价。通过制定明确的评价标准和方法，激发成员的积极性和创造力，促进工作室的持续发展。同时，我们也将对评价结果进行反馈和运用，以帮助成员更好地认识自己的优势和不足，明确个人发展的方向。

　　七、培养学生兴趣

　　作为英语教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的兴趣和热情。我们将通过组织英语角、英语演讲比赛、英文歌曲比赛等活动，为学生提供更多展示自己的舞台。同时，我们将关注学生的个性化需求，提供个性化的辅导和支持，帮助学生发现和发展自己的潜能和特长。此外，我们也将注重培养学生的跨文化意识和国际视野，引导学生了解世界各地的文化习俗和价值观，拓宽他们的视野和思维方式。通过这样的努力，我们希望培养出更多具有国际视野和创新精神的学生，为他们的未来发展打下坚实的基础。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 22

　　名师工作室根据绥化市教育局有关名师工作室工作指示和要求，让工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’的宗旨，树立为学生、教师和学校服务的工作方针，为了充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，加快培养优秀教育教学人才，促进教师发展，引领课题研究，不断提升工作室的影响力，特制定如下年度工作计划。

　　一、指导思想

　　高中英语名师工作室将继续把工作重点放在高中英语教学质量的提高上。以立德树人为根本任务，以为党育才、为国育人为使命；以高中英语学科为纽带，以名师工作室为载体，发挥名师引领和示范作用,我们会以名师工作室为成长平台,以课堂教学为主阵地,以课题研究为着眼点,以集中研修、专题研修和网络研修为具体形式，以提升组员专业化水平为基本目标，以推动绥化高中英语教育高质量发展为核心目标。

　　二、工作目标

　　1.以研课、磨课为形式塑造工作室成员鲜明的教学风格和特色;

　　2.以课题研究为载体组织有效的教学研究，真正落实英语学科素养;

　　3.以指导青年教师为抓手发挥工作室成员的示范、引领作用;

　　4.以激发工作室成员自身潜力为目的积极参加各类教学活动;

　　5.发挥工作室成员集体智慧为宗旨搭建好工作室网络教研平台；

　　切实加强名师工作室建设和发展，结合新时代教师发展的新形势、新要求，创新工作思路，充分利用工作室平台，构筑名师成长的“自由空间”，建立结对帮扶的“加油站”。

　　三、工作内容及措施

　　1.专注课堂教学，塑造个性化教学风格

　　教学是教师的首要任务。名师之“名”首先在于课堂教学。名师的名气是要靠教师课堂的教学经验，培优辅差的绝活以及教学业绩，让学生崇拜、令同行信服。本学期工作室的工作重点之一就是提升名师工作室成员的课堂教学能力。这也是本工作室开展其他各项活动的基础。工作室成员要在教学风格和特色上下功夫，逐步形成具有自己鲜明特色的教学风格，确保在同行中有一定的影响力。

　　2.开展教学研究，提升科研水平

　　“教而不研则浅”研究是名师工作室的主要任务。本工作室主持人会带动工作室成员自觉进行研究，督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。本学期工作室要求各成员在原有课题研究的基础上对课题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室将围绕《高中英语“任务-思维-合作”教学策略研究》课题深入开展研究。计划于学年结束进行课题研究成果汇报会。

　　3.做好帮扶引领，促进辐射效应

　　工作室成员一方面在导师的引领下实现各方面的自我成长;另一方面工作室成员还要成为学科教学的.示范者和青年教师的帮扶者。本学期要求工作室成员结对1名青年教师经常听课、评课、案例分析。

　　4.搭建交流平台，共享教育智慧

　　定期召开主题活动，发挥工作室群体智慧，解决教师们在教与学过程中碰到的问题。引领高中英语学科建设, 要求工作室成员时常提供教育教学随笔、优秀教学设计、等使工作室公众号的内容更加丰富、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。有计划、有步骤地实施新的教育理念和教学方法,充分发挥名师带头、示范、辐射作用,实现优质教育资源共享。

　　5.以“观课、听课、评课”来提升自己，学会取他人之长补己之短，积极探索教学工作新思路。结合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的问题，主动想办法解决坚持写教学反思积极撰写论文。

　　6.每位学员每学年制定切实可行的发展计划，学年末开展阶段性总结反思活动，上交年度工作总结进行自评并接受工作室的综合考核。

　　四．计划和已经开展的活动

　　1月：工作室全体成员进行期末考试成绩分析，以及研讨怎样合理引导学生在寒假期间进行自主学习。

　　2月：工作室成员在假期阅读一本有关教育教学的著作，并写出心得体会。

　　3月：回顾2023年工作室所取得的成绩及不足，制订本年度工作计划，工作室成员制定个人年度研修提升计划。

　　4月：在学校进行第一次集中研讨，熟悉工作室年度工作计划，明确目标，任务分解。

　　5月：到海伦一中进行教学交流，进行高考读后续写教学交流。

　　6月：课改案例研究分析会。

　　7月：高一高二进行期末成绩分析研讨，工作室成员制定暑假学习计划。

　　8月：工作室成员上交撰写的读书笔记或教学论文。

　　9月：在海伦二中进行集中研讨，熟悉工作室年度工作计划，明确下学期目标。

　　10月：安排工作室成员参加学术研讨学习，并进行教学分享汇报。

　　11月：利用网络开展共同学习研究，并分享学习心得。

　　12月：收集本工作室相关材料，对本年度工作进行总结和考评，对考评不合格的成员实行滚动制度，吸收其他老师作为预备成员。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 23

　　时间如同白驹过隙，新的学年新的开始，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。过去一年，名师工作室按照理论与实践、自主与交流、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬着我们的团队合作精神，不断完善和提高自我。新的.学年，我们要有新的成长和收获。

　　一、本学期工作目标与愿景本学期工作室将继续以“专业阅读、专业写作、专业实践、专业研究、专业交流”五大路径为载体来开展活动，秉承“以学生为本”的教育理念，以更高的标准，更严的要求、更实的措施，立足于课堂，改变教育教学方式，真正让学生作为课堂的主体，打造高效课堂，进一步提高教学质量。教师要通过专业化学习，在实践中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。不断提升自身的教育教学能力，形成自己独特的教学风格和教学特色。

　　二、工作计划与安排

　　1.工作室每位成员做好自己的个人成长规划。

　　2.阅读。共读书目《小学英语义务教育课程标准（2022年版）课例式解读》，每天在群内显示自己的读书痕迹。

　　3.实践。本学期工作室成员通过名师课例观看，每人上一节关于talk 课型的精品课，先由张惠云和闫晓鸽老师上示范引领课，然后其他成员跟进实践。

　　4.写作。记录自己课堂教学中的所见、所闻、所感。可以以教学小故事、案例、随笔、反思等形式出现。

　　5.研究。围绕主课题“农村小学英语课堂积极性提高的`策略研究”，继续推进每个成员的子课题研究，并定期进行汇报交流。

　　6.交流。就每个成员在读书和教学过程中的收获、感想、困惑等进行每月一次的交流探讨或是分享。

　　7.每位成员按照时间分配做好公众号的维护与运行。

　　英语名师工作室成员个人工作计划 24

　　一、指导思想

　　从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。始终坚持强教必先强师，着力以教育家精神引领高素质教师队伍建设，提升教师教书育人能力。2024-2025学年，英语名师工作室将从新课标的深度学习、新教材的深层研读、新课堂的深入实践三个层级入手，以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为依据，以人教版小学英语三年级上册教材为载体，探讨小学英语语音课堂教学新模式，培养低段学生的`语音意识，提升高段学生的`拼读能力，促进教师对新教材的研读和运用。

　　二、工作目标

　　1. 以“邀您共读一本书”活动为契机，继续推动全民阅读，营造良好的文明风尚。

　　2. 以“强国建设，教育何为”的时代课题为指引，研究人教版《义务教育小学英语三年级上册（2024年版）》以新教材Letters and sounds为出发点，稳步推进集体备课各环节，总结方法、探寻方向，指导陕旅版旧教材中4至6年级的语音教学。

　　3. 以读书心得体会、优质语音课例、多元学业评价等教育教学成果，丰富工作室资源，发挥引领、示范作用。

　　三、具体任务与工作安排

　　（一）准备阶段（8月24日--9月2日）

　　1. 研读学校教学工作计划安排，与教研组、备课组负责人共同商讨。

　　2. 确定工作内容，细化工作分工，撰写工作室计划。

　　（二）实施阶段（9月2日--11月29日）

　　金秋玄月学以修身

　　1.共读一本书，撰写读书心得。

　　2.开展读书交流会。