亲子共读感悟15篇【经典】
在平日的学习、工作或生活中，我们难免会萌生一些新的感悟，这个时候，我们就可以把这些感悟，想法都记录下来。不过，要怎么样才能写好感悟呢？下面是小编为大家收集的亲子共读感悟，希望对大家有所帮助。
亲子共读感悟1
这个星期，我读了《童年》的其次部，《在人间》。
《在人间》主要讲了阿廖沙在11岁的时候，母亲不幸去世，外祖父也家道中落。他无法连续过寄人篱下的生活，便走入社会，独立谋生。他先后在鞋店、圣像作坊当过学徒，也在绘图师家、轮船上当过杂工，饱尝了人世间的苦痛。在船上当洗碗工的时候，他结识了正直的厨师斯穆雷，并在他的关心下开头读书。此后，在和善的裁缝妻子、漂亮的“玛戈尔皇后”的关心下，他在书籍的'海洋中越游越畅。书籍开括了他的眼界，激发了他对正义和真理追求的决心。五年后，他怀着进高校的盼望去了喀山。
读完这部书，我突然感觉：原来人世间并不都是特别美妙的，人世间也有苦痛。就像阿廖沙所经受的一样，每天在绘图师家里做家务，说是当学徒，其实每天都在倒脏水;在轮船上做洗碗工，却遭到了侍者的陷害;在圣像学坊做学徒，却被老板误会开除……阿廖沙所经受的苦难，我们是永久都体会不到的。
但是，阿廖沙在诸多的苦难面前，并没有被苦难所打倒，而是英勇的面对困难，顽强的去打倒困难。而且，他还在百忙之中，抽空出来看书。慢慢地，他就沉迷在书中了。虽然有许多的困难阻挡他在书的王国中游览的步伐，但他却顽强的面对! 当我们遇到困难的时候，千万不要放弃，肯定要面对困难，鼓起士气来打倒困难!
亲子共读感悟2
西游记是一部经典的文学作品，不仅有着精彩的故事情节，还有着深刻的思想内涵。在亲子共读中，家长们可以与孩子一起探讨西游记中的各种人物形象、经历和传递的思想，从中获得很多感悟。
一、团队合作的重要性
在西游记中，孙悟空、猪八戒和沙僧一路上陪伴着唐僧师徒四人，共同面对各种困难和危险。虽然他们中间有时会有小摩擦，但最终都能互相帮助，一起克服困难。这告诉我们，在人生的旅程中，团队合作是非常重要的。不同的人具备不同的特长和优势，如果能发挥自己的优势，同时也尊重和认可他人的特点和优势，利用双方的长处共同协作，一定能够取得更好的成果。
二、自信的力量
孙悟空是西游记中最具代表性的人物之一。他虽然很傻很天真，但却有着坚定的自信。无论遇到什么困难和敌人，他都会充满信心地去面对。孩子们在成长过程中，也需要学会自信。如果孩子从小就有强烈的自信心，他们会更加勇敢地去尝试新事物，因而更容易取得成功。
三、善良的价值
在西游记故事中，唐僧师徒一路上遇到了很多善良的动物和人，如白晶晶和天蓬元帅等人。他们对唐僧一行人都非常热情和友好。虽然唐僧经历了很多艰难困苦，但正是这些善良的力量使他得以安然渡过。善良是人类最珍贵的品质之一，家长们应该让孩子学习这种价值观。如果孩子能从小懂得被善良以待的重要性，他们长大后也会展现出同样的品质。
四、感恩的态度
唐僧师徒四人在西游的旅途中受到了很多人的帮助，在遇到危险和困难时，总有可靠和信任的人在他们身边。这些人的帮助和支持使唐僧师徒能够顺利完成自己的任务。唐僧师徒心存感激之情，他们一路上始终对待每个人都非常友好和感激。这让我们明白了感恩的态度对待他人的`关键重要性。带领孩子从小懂得感恩的心，学会感激身边的人和物，在成长的道路上也会变得更加美好。
总之，西游记不仅是一部优秀的文学作品，更是一个有着深刻思想内涵的故事。通过家长的引导、教诲与亲子阅读，孩子们会更好地体会到其中的含义和价值。家长们也可以引导孩子懂得团队合作、自信、善良和感恩，培养出成长人生道路上所需要的优秀品质。
亲子共读感悟3
哈玲卡说一个生活在孤儿院里的十二三岁的女孩，她性格孤僻，内心封闭，没有朋友。但她有两件东西陪她度过了最艰难的时刻，一件是《哈克贝利。芬历险记》，另一件是她自己编写的警句集。哈玲卡有一个娄姨妈，是她唯一的惦记的亲人，她每周给娄姨妈写一封信，每个月去看娄姨妈一次，那是她最幸福最向往的事情了。学校组织募捐活动，哈玲卡募捐到的钱最多，所以得到了去城堡公园远足的宝贵机会。在这之前，她偶然的的一次打抱不平，结识了好朋友蕾娜特，并获得了尊重和友谊。
读完这本书，我开始觉得，哈玲卡的.内心其实是丰富多彩的，她有幻想，经常幻想和哈克贝利芬一起去划船，那种场景非常美好，这是她对美好友情的一种向往。我觉得，人的生活中不能没有亲情和友情，它们同样重要，缺一不可。哈玲卡虽然没有爸爸妈妈，但她的姨妈给了她安慰和爱，她的朋友给了她尊重和友谊，当然这也都是她自己的善良勇敢赢得的爱。而这两种爱，把她内心的冰雪融化了，最终，她变成了开朗的女孩。
生活中常有哈玲卡这样的人，大家要去帮助她爱她，她就会变得开朗乐观起来。
亲子共读感悟4
寒假，我读了高尔基的自转体小说《童年》，书中形象地描写了主人公阿廖沙悲惨的童年。他四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。
高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的.人的丑陋面目。
高尔基实在是太悲惨了。生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是他却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。他在艰苦的环境下成才，真让我佩服。我想，高尔基要告诉我们的是:要执着求知、不怕困难、持之以恒、永远以那种积极，勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活！
与高尔基的童年比起来，真是天壤之别。他的童年是黑暗、冷酷的；我的童年是明亮、温馨的，我是多么地幸福啊！
每天坐在宽敞明亮的教室里听老师讲课，和同学们互相探讨，课间和伙伴嬉闹玩耍，快乐的一天很快就过去了。晚上回到家里，有喜爱的饭菜品尝，有父母的宠爱呵护。只要我喜欢的东西，父母有条件就能买给我。我可以穿漂亮的衣服，学自己喜欢的古筝、舞蹈和演讲口才。假期我可以和妈妈一起去南方旅游，游览祖国的大好河山。如果我生病了，姥姥、爸爸、妈妈就会守护在我的身边，让我感受到家的温馨。如果我做错事情，妈妈会教育我改正错误，让我拥有一颗阳光正直的心。
我生活在辽西一个城市里，我的家乡富饶美丽。这里的人是善良、纯洁、乐观，没有仇恨，贪婪，暴力。有的只是街道边乞讨的儿童和老人。每当我路过他们的身边，都会把自己的零花钱送给他们，我也希望她们能拥有一个温馨的的家，不再流浪。
我拥有良好的学习环境，拥有一个和睦的家庭，过着衣食无忧的生活。父母无微不至的呵护，亲人亲切无比的疼爱，伙伴天真无邪的友爱，让我的童年充满了快乐的音符。我会珍惜自己的童年时光，珍惜现在的生活，努力学习，多学本领，长大后考取一所好的大学，做一个对家庭对社会有用的人。
亲子共读感悟5
去年暑假，爸爸带我去绍兴上虞游玩。最让我难忘的是那里的曹娥庙，听爸爸说，那是一个为纪念东汉孝女投江救父所建造的庙宇。
周末，我和妈妈特意共读了曹娥的故事。曹娥是上虞人，在一场洪水中他的父亲溺于江中，曹娥因此在江边哭了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸，人们看到曹娥回来，欣喜若狂。可是，曹娥当时已奄奄一息，原来，她用她的最后一点力气将父尸背出江面，自已却离开了人世。人们为了纪念曹娥，建造了曹娥庙，塑了曹娥像，供后人瞻仰。这可是端午节的第三个意义哦！
读了这个故事，我更加为曹娥的行为所感动。曹娥救父，失去了年轻的生命，让我感动得流泪。孝敬长辈是中华民族的传统美德。小时候我读过三字经，里面就有很多关于“孝”的内容。“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执……”大家一定知道孔融让梨的故事，他年仅4岁，就懂得孝敬长辈。当然，有关“孝”的故事还有好多好多。
孝敬父母已从古代开始。况且我们是新时代的小学生呢！我们虽然不能做惊天动地的'大事，但是我们可以从身边的小事做起。在家里，我是爸爸妈妈的独生女，我时时刻刻感受父母对我的关怀，但是我可从来没有想过如何地去孝敬他们。我也想起了我的事，都是饭来张口、衣来伸手。更别说照顾他们了。
从此以后，我希望做个有孝心的孩子。做个孝心小楷模！我一定会努力的。
亲子共读感悟6
——《不一样的卡梅拉》读后感
小时候，我就特别喜欢看故事。一个故事，要看上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深的打动。读书带给我最隽永的乐趣，读书带给我丰富的世界，让我用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的女儿和儿子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，教会她识别善与恶，教会她去行善，去痛恨邪恶。让他从书中学会欣赏，学会真，善，美，从书中体会到博爱。
假期里睡觉前，只要我的时间充足我会穿着睡衣躺在床上，共读老师推荐的《不一样的卡梅拉》。故事从一只讨厌睡觉幻想着大海的小鸡卡梅拉开始。卡梅拉在一个寂静的夜晚一个人经过长途跋涉来到了她心向往之的大海边。她惊叹于大海的浩渺广阔，在大海边尽情的玩耍、冲浪时。不过乐极也会生悲，小小的卡梅拉落入了人类的手中。就在即将成为盘中餐时，机智的卡梅拉勇敢的拯救了自己，又顺利的逃脱了魔爪，还邂逅了英俊善良的皮洛克，最终有情人钟情眷属。
故事并没有就此打住。再后来，卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门为我们上演了一出出惊险的历险故事。让我们意识到，卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同，他们敢于幻想，敢于尝试并执着地追求那些他人认为不可想象的事情。
这是充满童真和童趣的一本书，想象力及其丰富，看后发人深省，令人回味。无论对大人还是孩子，都是十分有益的书，尤其是我女儿。小鸡的故事实在太诱人了，即开拓了孩子的视野，也激发了孩子的梦想，同事也拉进了我跟孩子的距离。
太多时候，拿起一本童话书也并不仅仅是为了让自己的.孩子得到一夜的安睡和美梦，而更是为了让自己单纯地快乐一下，单纯地笑一下。当我们笑得像个小孩子一样的时候，我才会明白，我们共同体味书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和女儿的心贴得更近，这个世界上的一切存在，都只是为了给我们一个理由，就像阳光是生长的理由；春天是花开的理由；草原是奔跑的理由；大海是扬帆的理由……
亲子共读感悟7
“读万卷书，行万里路”，可见书对我们是多么重要。这学期学校致力打造书香校园、书香家庭，搞了一系列活动。亲子共读加深了我和孩子之间的沟通，让我明白孩子心里的真实想法，让孩子知道家长也需要不断学习，面对疑问可以各抒己见，他也可以给家长当小老师，让我和孩子在共同的阅读中一起进步。
首先要找到孩子的兴趣点，找一些相关、适合孩子年龄段、充满童趣的的书籍和孩子共同阅读。在阅读的过程中要耐心的回答孩子提出的问题并启发他主动思考，引导他说出自己的想法。
亲子共读我的体会是:和孩子一起读书，一起感受书中故事的.精彩，词语的优美，一起回顾历史，体验自然地美妙，有时书中主人公的悲惨命运会让我们一起哭成泪人。是读书让孩子知事明理，知道中华五千年的美德，学会了真、善、美，从书中体会到了博爱；是书让孩子明白人的一生不可能一帆风顺，困难和挫折时时存在，物尽天择，强者生存，弱者淘汰，人要学会在挫折中成长。
亲子阅读已成为家中的一个良好习惯，孩子每晚写完作业都会自觉地拿书读，有时还希望那本书能有续集，这时我会激发孩子展开想象预测故事的未来发展及结局，让孩子与书为友，与书为伴，在书中健康快乐成长。
学海无涯，孩子未来的路还很长，要读的书无数，作为家长我们应该为他带好头，引领孩子走向知识的殿堂。
亲子共读感悟8
除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜欢的卡通书让他自己看；要不就买些益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。
这样坚持转眼快三年了，小孩也上小学一年级了。今年春节我闲来无事就让他拿来些没拼音的课外书同我一起看。本来我是想看看他识字的能力，没想到大约1000字左右的文章他居然能够读下来，大约有20来个比较生僻的字词不认识，也有几个字读半边，还有几句读出了整句的意思但漏掉了一个字，读后，我们随兴聊起故事的内容，一起谈论故事里的某个情节。他能告诉我这篇文章讲述了一个什么样的故事，虽然表述和理解不完全正确。
但这的确使我大吃一惊，在现代这个现代化的环境中，我们不能低估孩子的阅读能力。同时也给我们做家长的提出了一个问题：如何在阅读中引导孩子形成良好的语言习惯，帮助他理解和感受书中的语言与人物形象；学习使用正确的用词和语句，并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，把文本语言转化为吸收营养的过程。
现在的孩子，对于年幼的孩子来说，他们的`知识面非常广泛。尽管有句谚语说“书中自有黄金屋”，但是他们难以区分语言表达的优劣。他们很容易记住一些奇怪和粗俗的话语，也很难判断人物形象的好坏。对于他们不熟悉的生僻字词，他们只能凭直觉去猜测。对于书中故事的理解也往往只是一知半解。因此，在这个好奇心、兴奋和求知欲旺盛，但缺乏必要理解和判断力的年龄阶段，作为家长，我们有必要与孩子一起共同阅读。
在家庭中为孩子创造一个读书的环境是非常重要的，这样可以营造出一种读书的氛围。同时，我们作为父母也应该经常给孩子树立读书的榜样。虽然孩子们往往爱玩耍，但在和父母一起阅读的大环境下，他们的读书精神和兴趣很容易被感染。渐渐地，孩子们也会养成热爱阅读的习惯。另外，在阅读过程中，如果遇到不认识的生僻字词，我们可以立刻解决，纠正读错的字词。在阅读中适当引导和鼓励孩子，一起讨论书中的情节，帮助孩子学习正确的用词和语句。我们还可以鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，激发孩子主动思考，提高他们的表述能力，培养良好的语言习惯。同时，我们还要关心孩子关注的事物，一起分享有趣的内容，真正成为孩子的朋友。通过参与孩子的阅读，我们可以使他们更加热衷于阅读。让孩子感受到父母的参与，从而增加他们对阅读的兴趣。让孩子觉得，阅读就像吃饭、玩耍一样是自然而然的生活方式，而不仅仅是需要完成的任务。
当然，陪孩子读书不是象我写得那么容易，关键是我们家长要为孩子养成阅读的习惯，同时要有耐心，要想办法让孩子读懂书中的故事，不然一本看不懂的书我们也不想看何况是孩子。
亲子共读感悟9
孩子小学四年级又一个学期马上就要过去，在这学期，孩子学到了很多的知识，从孩子的写作中我感到孩子的写作知识进步太大了，这正是这学期陪孩子多看一些课外书籍的结果。
要让孩子在读书中获得丰富知识，首先需要培养他们对写作的重视。通过写作，孩子可以运用平时读书中学到的优秀词汇和表达方式，只有通过多读书、多观察、多思考，才能够写出优秀的作文。其次，我们要提高孩子对阅读的兴趣，为此可以为孩子创造一个良好的阅读环境。经常带孩子去书店购买有趣的书籍，与孩子进行交流，发现他们的优点和不足。为了激发孩子对阅读的兴趣，可以设计一些小游戏，适当购买一些小玩具等，以丰富孩子的业余生活，避免让他们觉得阅读枯燥无味。在选择阅读材料时，挑选内容丰富的书籍让孩子阅读，并引导他们如何理解书中的内容。一旦理解了书中的内容，鼓励孩子进行写作，通过这种结合阅读和写作的.方式提高孩子独立写作的能力。为了培养孩子良好的阅读习惯，我会经常购买符合孩子兴趣的书籍供他们阅读。同时，为孩子打造一个适合阅读的环境，特别设置一个书房，并在墙上贴上一些激发阅读兴趣的图画。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回签不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对街回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
通过这四年的陪伴，我作为家长更加深刻地了解自己的孩子，同时也让孩子明白了自尊、自爱和自强的重要性。我们真正感受到了“读书破万卷，下笔如有神”的含义，并且将孩子引领进入了广阔的知识海洋。
亲子共读感悟10
这部电影是由杜琪峰执导，郑秀文古天乐李光洁主演，高圆圆王宝强客串。戏中，郑秀文和古天乐的默契依旧，可我认为本片的亮点却是郑秀文和李光洁之间的感情，非常动人。李光洁饰演的小田实在是一个好男人啊！
古天乐在片中是一个明星，名叫迈克，本来要和女友高圆圆结婚，结果被王宝强给搅黄了。古天乐心情非常郁闷，终日酗酒，在喝醉的时候无意中被郑秀文饰演的一个香格里拉上的旅馆的老板娘阿秀捡了回去。而阿秀一直在等待因为救人而失踪了的丈夫小田（李光洁饰演），她的执着打动了迈克，并对她产生了好感。可惜阿秀一直有所却步。
原来，阿秀最初只是一个到香格里拉旅游的女孩，无意间认识了住在这里的小田，小田爱上了活泼的阿秀，可是羞涩的小田不敢对阿秀表达自己的.爱意，于是一直只能做一个守望者，在香格里拉等待阿秀每一年到这里来休假。因为知道阿秀喜欢迈克主演的电影里面的角色，所以默默地去学习钢琴和骑摩托车，只为了讨得佳人欢心。阿秀也有所察觉，于是两人相互坦诚爱意，一起在香格里拉经营着这家旅馆。可惜，婚后不久，小田为了救一个在林中迷路的孩子，自己也失踪了。阿秀不相信小田已经死了，坚持等他回来，这一坚持就是七年。七年之后，小田的遗体被找到，阿秀无法承受，也不能接受迈克的感情，于是离开了。
而迈克为了纪念阿秀，拍了一部电影就叫做《高海拔之恋》，只是在戏里，迈克给了阿秀和小田一个完美的结局。
当然啦，最后电影的结局是HE，阿秀和迈克都回到了香格里拉。
唉，看这部电影的时候我还哭了。大概我的泪点比较低吧~很多人觉得这部影片不够热闹喜庆，有些狗血平淡，可这些恰恰都戳中了我的萌点，所以我很喜欢。
亲子共读感悟11
我清楚地记得第一次共读《扑克牌里的房子》，儿子班级老师发动家长写共读感想。那时候呀！我无从下笔，很尴尬，又无可奈何，真是书到用时方恨少啊。
通过一段时间的快乐共读，我和孩子受益匪浅。我深深体会到，每个人只有不断地去学习，去努力，去拼搏，去奋斗，在成长中进步。只有这样，才能拥有自己想要的幸福生活。在儿子班级老师的带动下，我们幸运地参与了百千。首先，得感谢儿子的班主任老师，他每天都很用心地带动孩子们坚持写作，不错过每一次给孩子们展现的机会，只要某个栏目征文，他都积极鼓励和支持孩子们投稿。在老师眼睛里，192班每个孩子都是他心中的小作家。老师的言行举动潜移默化地影响着孩子和家长。
百千里真是高手如云，藏龙卧虎。就像深圳市实验小学的孩子们真的很优秀，其中有几个获得了百班千人的二等奖，三等奖。我们甚至沾了他们的荣光，非常荣幸地见到了儿童文学作家梅子涵先生。他给孩子们传递了满满的正能量。梅老先生以他独特的见解和丰富的阅历，教孩子们爱上阅读，喜欢上写作。教孩子们把生活中身边每天发生的'小事，点点滴滴用心记录下来，这也是好文章。但是习作素材要做到真实，语言朴实，生动有趣。先详写，后精简。他还说：“写作确实是件不容易的事，贵在坚持，每天积累一点点，结合生活实践，用心去体会，用心去感悟，这些若能做到，定能写出好文章。”梅子涵先生有一颗不老的童心，他平时善于观察，深刻了解现实生活中的孩子。所以他的文章才会写得那么生动有趣，幽默而且还很有意思。
通过快乐共读，我和孩子都收获了许多，也改变了许多。就拿写作来说吧！刚开始学写作的时候，300字的文章，孩子要用上两三个小时，我在一旁看着干着急。通过多阅读，多写作，孩子现在有了明显的变化，开始喜欢上写作了，而且主动又积极。一篇文章字数基本上能达到五六百字，个把小时也能完成。每个星期都要完成三四篇文章。毫不夸张地说：有时候也写过几篇上千字的文章。虽然不是很通顺，可是经过他认真修改，我还是很认可的。有时候我还埋怨他说：“儿子，你啰啰嗦嗦写得太长了。”“可是他却反驳我：“我宁可写得啰嗦详细些，也不要偷工减料。”这些点点滴滴的表现，说明他在渐渐长大，每天进步一点点。为此，我感到有些自豪与快乐。我一直是个急性子，儿子不听话时，我总是大声地训斥，而且还不想听他的辩解，甚至还打他，想以此来制服他。有时候我还跟黄老师诉诉苦。这个时候，黄老师总是耐心地劝导我。不要把孩子逼得太紧了，要适当给他成长的空间和时间。在老师的好言劝导下，我慢慢开窍了。为了改善母子关系，黄老师暗示孩子写了一篇《妈妈使用手册》，有了这本妈妈使用手册，母子俩相互制约，这套使用手册还真管用呢！
当孩子惹恼我将要发脾气的时候，孩子马上就说：“妈妈，你说过的不发脾气，你不是答应过要跟我好好沟通的吗！”经孩子这么一提醒，我的火气一下子全消了，看到孩子眼里满满都是爱意，有火都发不起来了。
是呀！孩子就是孩子，他不是天使。每个人都会有优点和缺点，他的缺点我也要一并接纳。他还不到十岁，本就是淘气捣蛋的时候。
就如同书中的《小淘气艾柏特》那样，不愿上学，一身肮脏到处惹是生非，他却认为是好玩又有趣，淘气捣蛋中透着坚强勇敢，机灵智慧。最让人敬佩的是他智斗扒手哈波罗，怀揣农夫的钱包，在繁华的集市上穿梭，看到吸引人的蜂蜜饼干，精彩的节目，都没有动用过农夫钱包里的一毛钱，这种大公无私见钱不动摇的高贵品质，值得大人们尊敬，值得孩子们去学习。
孩子，你喜欢阅读，什么书都喜欢看，就是看书的速度太快了，一本书不到两节课时间就被你看完了，这是浅读。妈妈希望你以后在阅读这方面改变方法，选择你们这个年龄段的好书，放慢速度精读，读的时候脑袋里要有画面出现，然后学会在喜欢的句子旁边做批注，或者将好词好句摘抄下来，最后能把这个故事完整地用口头表述出来。若能做到这些，你的表达能力和写作水平也就会更进一步。
孩子，以后的日子里，妈妈会更用心地陪你一起快乐阅读，开心运动，健康成长。
亲子共读感悟12
亲子共读是一种非常有益的家庭活动，它可以营造出浓厚的书香氛围，培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
通过亲子共读，我和孩子们能够一起踏入书籍的世界，一起探索文学的魅力。我们可以一边读书，一边讨论书中的情节和人物，互相分享自己的感受和理解。这样可以增进我们之间的亲密关系，也可以培养孩子们的思维和表达能力。
亲子共读不仅可以开拓孩子们的视野，还可以提升他们的`语言表达能力和阅读理解能力。通过和孩子们的互动，我可以指导他们正确地理解和诠释书中的内容，培养他们的批判思维和创造力。同时，亲子共读还可以激发孩子们的好奇心和求知欲，让他们对知识和学习充满热情。
除了这些个人收获，亲子共读还有着更深远的意义。它可以帮助孩子们建立正确的价值观和道德观，培养他们的情感和思维发展。通过共同阅读名著和经典，我们可以借助作者的思想和感悟引导孩子们树立正确的人生观和价值观，塑造他们的品格。
总之，亲子共读是一种非常重要的家庭活动，它在孩子们的成长过程中起着积极的作用。通过倡导亲子共读，我们可以营造出书香家庭，培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯，帮助他们成为有思想、有情操的人，为他们的未来奠定良好的基础。
亲子共读感悟13
阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子共读是家庭教育的有效形式，是培养良好亲子关系的重要途径，可以拉近与孩子的距离，提高孩子阅读的兴趣和热情，同时也是享受亲情，分享快乐的过程。
作为家长，我很高兴孩子能够在这里接受良好的教育。在上幼儿园之前，孩子妈妈结合书本和实物，让孩子学习了简单的英语单词，培养了他的语感。上幼儿园之后，纶纶每睌都能坚持睡前10分钟听园长妈妈讲故事。我们会利用周末休息时间带纶纶去xx书店看各种绘本，培养他看书的'习惯。
结合幼儿园开展亲子阅读活动的契机，我和孩子又一起阅读了一些情商绘本，里面穿插了很多精美的图片，孩子非常喜欢这本书里的主人公--小猪xx。小猪xx出生在一座农场里，它是所有兄弟姐妹中最瘦弱的一员，也因此差点被丢弃，幸好在女主人的精心照顾下，小猪xx顽强地活了下来，并最终回到了母亲的怀抱。这个故事告诉孩子要勇敢做自己，学会自立，懂得自强。孩子以后在生活中遇到了困难或做错了事，受到批评，只要一想到小猪xx就基本上不会哭了，能够更好地控制自己的情绪了。
亲子阅读就像是和孩子心灵的旅行，过程不可言说，却在某个时间点，能共同回忆出旅途的美好。亲子阅读更像是我们共同在培植一棵花树，让我们一起静待花开吧！
亲子共读感悟14
《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……。”
保尔可谓强者的化身。对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。听着孩子们在外面的.嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来。妈妈见我落泪了，指着床头的书说：“轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？”
我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前。对，我该做一个坚强的男子汉！我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜。妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说：“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊！”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说：“是它教会我的！”每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁。
亲子共读感悟15
孩子从这个故事中能领悟到付出与收获的因果关系，虽然语句重复我帮他删了几句，但我感到很欣慰，故事的引导远比父母呆板、枯燥的说教易于孩子接受。
孩子从故事中懂得了道理，大人也从老农夫的“教子有方”中感受到教育方法的不同和由此产生的结果会有多大的差异。
前段时间，涛鸣从学校回家后向我提了一个小要求，“妈妈，我想摸奖，我们学校附近的小卖部能摸奖，五毛钱一次机会，我们班的xxx花了五毛钱摸了一张价值十元的米米卡，羡慕死我了，我也想试试，你能给我两元钱吗？”涛鸣的话让我心头一震，我突然意识到这个问题如果处理不得当，会对儿子今后的成长及人生观、价值观的树立产生极大的影响。
我首先肯定并表扬了涛鸣不乱花钱、不背着父母私自拿钱的诚实行为。（其实孩子想花钱很容易，我们家有个储物盒里纸币、硬币很多，他自己还有存钱罐，但孩子回来先主动找父母“请示”,这说明孩子是很诚实的）。然后我给他讲道理，从事情发生的“偶然性”上给他讲，联系到电视上“中彩”几率，中奖人比例等，例子举了不少，但儿子却坚持自己的想法。我一看此举不行，然后指着我家附近的小鱼塘对儿子说，“涛鸣，你不是曾经从那里捞着过一条‘巨鱼’吗？（他所谓的‘巨鱼’是自己用捞鱼虫的网捞上的长约15厘米的一条黑鱼）妈妈让你天天去捞，如果你天天能捞着巨鱼，那你就摸奖去好吗?（我知道凭他的网子和池塘中大鱼的数量，捞着的`可能性是极低的）
儿子很兴奋，真是每天中午放学后除了吃饭，就在小鱼塘边用网子执着地捞，“巨鱼“是没有再出现，小鱼却捞着不少，每天都有收获，这又让儿子产生了侥幸心理。“妈妈，大奖摸不着，小奖也行啊，我看着高年级的同学摸着xxx了”，现实中存在的诱惑让年幼的儿子内心已是按捺不住了。我决定给儿子钱，让他去试一下，儿子握着两元钱——四次的摸奖机会，豪情壮志地上学去了。
下午我在接涛鸣放学时发现他情绪很低落，我轻描淡写地问了问摸奖情况，“妈妈，什么也没中。”儿子回答得很无奈，我没有过多地说什么，因为懂事的涛鸣此时什么都懂了……。
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