教师学习感悟范文
在学习、工作乃至生活中，我们时常会对某些事或人产生一些触动，想法有时候一闪而过，不如写一篇感悟的文章，及时的记录下来。你看过感悟的文章吗？知道要怎么写吗？下面是小编为大家收集的教师学习感悟范文，欢迎阅读与收藏。
教师学习感悟1
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的'本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
教师学习感悟2
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。作为一线教师，我认为师德主要体现在平时的工作之中——在工作中让家长满意，让学生满意，让社会满意，真诚的善待每个学生，才能为学生树立良好的榜样，才能提高自身的人格魅力，才能使学生亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。
在今后教育教学中，我将从以下几方面做好工作：
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。
教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。
引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。
青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的.大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!
教师学习感悟3
我从师范大学毕业后，虽然一直从事教育职业，但却经历了不同的学段教育。去年又经历了一次职业转型，当然不是大的职业转型，是从大学教师转变成高中教师。虽然教师的角色没变，教的还是同一门学科，但是教育对象变了，从大学生到中学生，这就会带来一系列改变，要求做出相应的适应：首先是讲课方式的转变，以前教大学生，上课主要是讲授的形式，现在教中学生，就要使用更多的讲课形式；其次是课程内容的呈现，因为中学生的抽象思维能力不如大学生，所以在上课的过程中，要注意如何把抽象的东西用学生能接受的语言表达出来；再次是师生关系的'变化，在大学里，基本上是上完课，就走人，与学生之间没有什么接触，学生更注重的是教师的知识传授，而中学，几乎天天和学生在一起，学生除了关注老师的讲课，更关注老师对他们的态度，很多学生因为老师的态度而不喜欢该老师所教的课程。最后是工作考核的不同，以前的工作考核是教学、科研并重，甚至科研重于教学，现在虽然也要搞科研，但教学明显重于科研。
因为这些转变，进一步彰显了终身学习的重要性。虽然我的学历并不低，但要学习的东西更多，所以我积极参加市区级教师进修学习和各种教研活动，虚心向有经验的老师请教，在实践中提高自己，同时，利用空余时间多读与中学教育有关的书籍，不断地反思自己的教育教学过程，教育活动，把自己的心得体会尝试写出来，做一点研究工作。
教师学习感悟4
作为铜仁学院的一名学生，我有幸到台湾的大学参加了为期半年的研修学习活动。快乐的日子过得总是太快，转眼已经真的离开台湾了，这个小岛带给我的，是在心中暖暖的回忆，能够温暖全身的善良美好。
来之前对台湾有过千百种幻想，他们是不是真的像媒体所说的那样?当你置身在台湾时，你会发现，他们的脚步没有内地大城市街头的那种繁忙，每个人洋溢出的轻松与惬意是大陆的人无法感受的。时隔一百四十个日日夜夜，我又回到了大陆，有一种恍如隔世的感觉，当飞机起飞和降落的时候，那些记忆中的点点滴滴都汇集到了一起，每一份记忆都是那么清晰，感动，兴奋，温馨，激动。
初到台湾正好是阳春三月，遍地都是春天的气息，给初来乍到的我一种熟悉的感觉，让人安心。但是和家乡的春天有所不同，这里开始有了些许夏天的暖意。我开始渐渐习惯起台湾的生活，早餐一份手抓饼或者一份滑蛋河粉再加上一杯奶茶，我开始了一天学习生活，老师的关心和当地同学的热情让我很快适应了他们的学习氛围。
在台湾，第一节课早上八点开始和大陆差不多。但不同的是中午放学和下午上课之间的时间间距很短，所有的学生大多没有午休的习惯。在大陆我们推崇学生追着老师学，但是在台湾，却是老师追着学生学。这里的老师就像朋友，学生上课可以吃东西，老师还会提醒学生慢慢吃，这在大陆几乎是不可以想象的。老师课下还会请同学们吃饭聊天，师生之间的关系很好。老师和学生互动很多，一般上课一两天就可以叫出很多学生的名字。老师们上课也很随意，站讲台，坐桌子，还时不时走到学生中间，与学生交流讨论。
不过，台湾的课堂纪律没有大陆高校好，上座率一般只有50%，而且学生上课时吃饭、睡觉、出入教室的较多，教授们好像也习以为常，只要不是太过分，一般不会出言提醒。一个班大约40人，只有10多人会认真学习，所以考试时的平均分也比较低，但是让人惊讶的是同学们的动手实践能人却非常的.强，这与他们的课堂形成了鲜明的对比，对于理论知识和实践能力的分配后者相对比较注重。
另一方面，不得不说的就是台湾人民的风土人情与怡人的宝岛风光。有人说得好，台湾最好的土特产是“人情味”。先从一些名称上来看，你就觉得台湾的可爱：地铁叫捷运，摩托车叫机车，自行车叫脚踏车，圣诞节叫耶诞节，美女叫正妹，播客叫部落格，挂科叫被down，在网上发文章叫po文……仔细品味，很形象，很富有想象力，很有爱。这里的建筑风格大多是矮矮的楼房，小小的街道……就如大陆的小县城模样，让你觉得一切小小的，稳稳的，不紧张，正如邓丽君歌里所唱“小城故事多，充满喜和乐”。
其次，人们都非常的有礼貌，对不起谢谢是他们的基本习惯用语，商店里营业员的微笑让人觉得如沐春风。台湾的景色更是让我流连忘返。我们几乎每周都会出去旅行，半年的时间从台北的北海岸到台中的日月潭，都留下了我们的足迹。但反而走的越多，越觉得自己想去的地方越多。有时候并不明确下一个目的地是哪，会带着怎样的信仰和心情出发，但就是会不顾一切的上路，去让自己见到更多的美景，感受更不一样的生活。
如果要我对这次台湾之行做一个评价的话，我可以用“不虚此行”这四个字来形容。的确，不同的生活环境让我有了很多不同的体验，也使得我在思想观念方面有了很多的改变，短短的四个多月里，我经历了许多事，遇到了很多人，也让我有很多新的体悟。这次台湾之旅对我来说不单单只是一个学习专业知识的机会，更是一个深刻了解自己，寻找自己的过程。在确立我的人生观上，我也由模模糊糊渐渐走向清晰。新的环境，不同的面孔让我更加明白了我想要追求的是什么。勇敢的去追求我想要的东西，我想，这就足够了。
教师学习感悟5
XX年11月20号河北区教育局刘局长为我们新教师进行了有关“贯彻全国教育工作会议和《规划纲要》精神———争做新时期合格人民教师”的培训。非常感谢刘局长在百忙之中为我们进行的这次培训，使我感受颇深。
这次的培训主要内容分为：关于全教会和《规划纲要》的背景，《规划纲要》研究制定的特色，全教会和《规划纲要》的基本精神，教育的发展任务，关于推进教育体制改革以及保障措施。
教育要发展，教师是关键。陶行知先生说：“要有好的学校，先要有好的教师”。教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。在培养人的活动中，教师担当着特殊的使命。教师的人生观、价值观、道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为的养成。教师应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系，重学生的'能力、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。
在工作中，我们应该时刻牢记二十字工作方针，即优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。作为一线教师，我们应该学习掌握这二十字工作方针，更应将这二十字工作方针落到实处。
作为一名新时期幼儿教师，要有独特的教育风格、鲜明的个性。在工作中我们要学会独立思考，勤于研究，不断创新。用爱和激情对待每一天，用“宁静致远”保持良好心态，用一生的时间去学习，在学习中寻求进步，从而伸展个性。
老师，一项伟大而又光荣的职业，我们是辛勤的园丁，是果实的播种者，我相信我将会做到责任心、爱心、童心相结合，做孩子们的好榜样；做一名优秀的人民教师。
教师学习感悟6
《罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的学习激情》来自美国的教师--罗恩克拉克‘RonClark’，他以一个客观的姿态，为我们呈现了美国基础教育的疲软无力。罗恩老师所有教育方法都是在体制允许的范围内进行的，比起挑战乃至破坏已有的教育规则，罗恩所倡导的教育风格更容易在中国被推广和接受。他认真地思考了孩子们到底需要什么，喜欢什么，把学生当做活生生的人，而不是学习的机器来对待。
克拉克成为教师也是半路出家，他的'经历非常的丰富，是个干劲十足、思维活跃。他年轻充满热情富有创造力。他成为教师后，摸索出一套独特有效的教学方法，并取得了巨大成功。教师的角色也不单纯，有时难免要遇到进退不得的尴尬。在这里他绝不能对学生动手的。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。他用他的坚韧和耐心，渐渐赢得了学生的信任和尊重。他用适当奖励的方式，引起学生学习的兴趣，并让他们自己体会到学习的乐趣和好处。过程当然没有叙述的这样简单，而且在他取得一定的进展的时候，他发现有更多的困难和阻碍在他的面前。现实环境，教育制度，经济利益，虚伪作风，等等。这一度让他下定决心选择退出，但学生们的真诚和他本身的品格，让他最后还是留了下来。
他强调对学生的尊重、鼓励以及和家长的良好沟通，同时要求学生严格遵守纪律和规范，学会尊重他人，以求在学校以至社会中容易被接受和交际。在教学中为了吸引学生们的注意和兴趣，他用了种种方法，他编写有关历史的RAp歌曲，甚至有时不惜让自己出丑。他还有一本书：《教育的55个细节》，书问世后大受欢迎，高居20xx美国畅销书排行榜第七位。
罗恩老师虽然是一位优秀美国教师，但在他身上有很多值得我们学习和思考的闪光点！多一点关爱，少一些责备；多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临下；多一点鼓励帮助，少一些大声呵斥。不断地提高自己在内在修养，不断地丰富自己的知识，同时也不断地了解教师行业，也听听同学们心目中理想的老师是什么，很多东西没有捷径，只有靠自己不懈的努力。
教师学习感悟7
本以为要进入培训的倦怠期了，可是今天的讲座内容却让我们像打了鸡血，个个精神饱满！是啊，作为老师，有好多烦心的事，特别是遇到不听话的学生，遇到有怪癖的学生的时候！如何提升自己的职业幸福感，如何做一个幸福的老师一直是教师团队的毕生追求！有幸的是，今天能听到这位"修心"的管老师的教诲！
管老师一开始就罗列了一系列的社会生活中常遇到的棘手问题，管老师带我们一层层拨开迷雾，让我们认识到这些问题都是由"心"变质而产生的！的确，若没有那么多的贪婪，哪里来的'违法乱纪、环境污染？若没有那么多迷茫，哪里来的不知所措、浑浑噩噩？足以可见，"心"的重要性！足以可见"修心"、"净心"的重要性！
大道理谁都懂，可我们应怎样"修心"？首先我们要"内求"，求别人不如求自己，想要改变别人，不如改变自己！其次，要铭记"各自责，天清地宁；各相责，天翻地覆。"遇到问题时，要先找自己身上出现的问题，而不是相互指责，推卸责任！再次，要记得在行有不得时，要反求诸己！任何不好的事，不好得人，其实都是在帮助你发现自己的缺点和不足，提醒自己要以人为镜，择其善者而从之！最后，一定不要抱怨！抱怨不仅不能解决问题，反而会激化矛盾！我相信，只有我们能做到这些，我们的心定能静下来，定能平稳的解决生活工作中的各种问题！
最后，给大家送点鸡汤共勉：
大其心，容天下之物；虚其心，爱天下之美；平其心，论天下之事；潜其心，观天下之理；定其心，应天下之变。
心乱则百病生，心静则百病消。
各自责，天清地宁；各相责，天翻地覆。
人只要一扣头，一认错，一忏悔，命运就改变。
看人好处，能让你迈上天堂之路；看己不是，能帮你关上地狱之门。
教师学习感悟8
教育是国之大计、党之大计。作为一名党员教师，做孩子们信赖的“引路人”，教生求真，学做真人，始终不忘党和国家的重托，为党育人、为国育才，必以一腔师情抒画出胸中的“育人真意”，以教助力中国式现代化阔步上前。
教者情深，抒画出“精雕细琢匠人心，以身为范树向明”的“育人真意”
作为一名党员教师必馈之以深情，在教育教学过程中不断进行教育“加工”，用心“打磨”，精雕细琢，以匠人的专注投入到讲台上，不断加入自己的“育人调料”以身为范，及时迸发出育人的“思维活力”，真正做到为生树样，为生树向。以情抒画出教者心怀，做好孩子们的“引路人”，不断在琢磨细研中找到“育人真意”，公烛无私光，为孩子们的明天燃起一盏“指向灯”，和孩子们共同磨合出教学“默契”。及时升华班级情感，以教促思，将自己对待教育的这份热情及时传导给孩子们，争做新时代的“大先生”。
教者情深，抒画出“教生如子甘为梯，勤培细耘伴茁长”的“育人真意”
孩子们的成长需要耐心的陪伴，更需要教师的深情护伴。教者情深，当及时抒画出教生如子、甘为人梯的真情实感，以勤培养，细心耕耘，在经风历雨中陪伴孩子们进步进学，沉意静心，调好“奋进闹钟”守时齐学，甘为人梯助学成，共同画出班集体的“同心圆”，勤力付送，相辅相成，共此朝夕，与孩子们共磋共磨，与时间赛跑，蘸足“墨水”，共同书写此季最浓“师生情”。教育风景今大好，唯有付注师者菁华，才能在“真情赛道”上跑出好成绩，真正参与到孩子们点点滴滴的进步中，捕获孩子们的“芳心”。
教者情深，抒画出“以情为肥溉育园，桃李莘莘满天下”的“育人真意”
亲其师，信其教，爱其生，信其学，以情为肥溉育园，一个班级就是一个“大家庭”，作为一名党员教师，必定深情抒画，让大家庭中的每一个成员努力找到最好的自己。带着孩子们奔向梦的`远方，幸福班级幸福“家”。再好的班终究归情挚，教育教学不是单纯的教学活动。教育面对的是活生生的人，班情一家，兄弟姐妹一家亲，教者同向定会将班级描摹涂抹成我们温馨的“梦园”，相信这份温情定会历久弥新。教中有“真意”，愿得此身长从教，再多的付出也会转化成满满的动力。待生如亲，便心生更多的教育赤情，及时寻找教学契机。不抛弃放弃任何一个孩子，定得桃李莘莘满天下。让班级充满爱，让班级浸满幸福的味道，真正推动着师生此生缘聚、真情不散的命运共同体，真正做到为党育人、为国育才，办好人民满意的教育！
教师学习感悟9
我有幸参加了由江苏省教育厅主办、苏州高等幼儿师范专科学校承办的省“名师送培”第二期-“农村幼儿园的内涵提升及特色打造”主题培训活动。这对于我来说是一次非常好的学校机会。
在这两天半的时间里，来自全省的5位省内知名园长专家从不同角度分别作了精彩讲座。肖菊红园长的《幼儿园发展规划》、杨晓英园长的《自主游戏幸福成长》、李艺然园长的《幼儿园管理的实践与思考》、陈建华主任的《幼儿园课程游戏化实施策略》和《区域活动的适宜性构建》。其中，江苏省学前特级教师、苏州市工业园区幼教教研室陈建华主任《幼儿园课程游戏化实施策略》和《区域活动的适宜性构建》的讲座，从她的讲座中我发现了许多我不知道的知识，使我受益匪浅，得到了许多的启发和帮助。
总之，这次培训学习，我收获多，感触多。我想作为一名一线的教师，要想在教育事业中长期立足，仅凭传统的教育教学方法、手段和个人的经验进行教育教学是站不住脚的，必须依靠我们不断地学习和充电。本次活动，我看到了自己的.不足之处，也明确了自己努力的方向，更希望以后多一些这样的学习机会聆听名师专家的指点。通过不断的学习与探究来拓展专业内涵，提高专业水平，让自己走上专业化成长之路，投身于教学改革的洪流。
教师学习感悟10
工作时间久了，自己的工作思维、工作方法等陷入一种墨守成规状态，没有创新，跟不上时代教育的步伐。20xx年9月17日，我在学校的安排下，由校领导带队来到北京市文汇中学进行跟岗学习。此次学习对我来说是一次心灵的洗涤，更是一场重“心”开始的旅程。通过一周的的跟岗学习，让我重新认识了教育的魅力，发现了自己的不足以及成长的方向和空间，现将我的学习感悟和收获总结如下：
一、走进文汇——重“心”感悟文化的魅力。
踏入文汇的校门，“早上好！”来自保安大哥、老师以及同学的问侯，让走进文汇的每一个师生愉快进入一天的工作和学习。再走进文汇的校园，丰富多彩的走廊文化，让你慢慢进入文汇的心脏，有文汇赋、课程文化、课程展示、学校文化，历史足迹、发展目标、活动展示等等。通过各种文化活动感召着师生，引领着师生。文汇师生是“激情、智慧、魅力”的践行者，彰显着文汇文化的魅力。
二、走进课堂——重“心”感悟课堂的幸福。
数学是抽象的，学生学习是枯燥的。但文汇的老师们通过对教材的研究，设置一系列问题，引导学生们自主学习、合作探究、分享学习方法等，让学生经历知识的发现、证明、应用等过程，真正体现了"教思想、教体验、教表达、教思维"课堂教学理念，培养了学生的学科核心素养：真正体现了把课堂还给学生，老师是课堂的引领者，服务者。文汇的课堂充满了师生思维的'碰撞、学习的合作与分享、老师的鼓励和学生的自信，是让师生都感到幸福的课堂。
三、走进教室——重“心”感悟班级管理的严密。
走进文汇班级的一日常规，一天的学习从晨读开始，有晨检、大课间活动、午自习、选修课、晚锻炼。时间安排井然有序，内容也丰富多彩，如晨检活动可以是学生对前一天工作的总结反思，也可以是当天工作的相关安排，或者是观看视频谈感悟、唱国歌等等，班主任通过各种活动对学生潜移默化进行思想引导教育。午自习各科任老师根据孩子们的学习及作业情况进行辅导。选修课每一个学生根据兴趣爱好选一门课程进行学习，充分尊重了学生的个性，让不同学生得到不同的发展。大课间活动有跑操的，有跑步的，体现了让学生劳逸结合，全面发展的育人理念。
四、走进教师——重“心”感悟教研的真实。
文汇的教研体现了如何激活学生的思维和促进教师专业发展。每周开展一次校内教研，活动形式也是丰富多彩的，或是讨论上周检测和教学中存在的不足，并提出整改措施；或是讨论本周工作中教学的重难点，如何从学情出发设计教学活动等等，讨论完毕后分工合作完成相关工作安排。每两周参加一次区教研活动，活动形式分别以现场集体备课、上课、说课的形式展开，分享教学的思想、智慧，促进校际之间交流和共同成长。文汇的教研不仅限于这两种形式，教学有问题，课间休息时、或是走路时他们也随时在讨论，这种教研活动让我感觉更真实、有效。
教育是一个发展的过程，只有不断学习，才能紧跟时代的步伐。课堂教学要认真走好两条线，以知识教学为明线，以培养学生的核心素养为暗线，变“要我学”为“我要学”。所以，此次学习更像是一场重“心”开始的旅程，在未来的工作中，我会继续在学习中实践，在实践中反思完善自己。
教师学习感悟11
“十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的期望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。当前，有悖师德的现象屡禁不止，必须程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。
作为一名教师，要适应时代给予的.任务，必须具有高度的自尊、自重、自强不息的精神，增强自己师德修养。首先要爱岗敬业，我们既然选择了这一行，就要忠诚教育事业，爱岗敬业，静下心来专心致志的做好本职工作。既要脚踏实地的，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊明志。接着要严于解剖自己，要善于发现自己的缺点和不足，要用高标准严格要求自己。另外，要增强责任心，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的精神。
总之，教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐某某，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。
教师学习感悟12
新教师岗前培训逐渐进入尾声，因为心怀对教育的理想，我们走在一起，因为各位名师的经验传授，我们一路感化，一路成长。
这次新教师岗前培训的资料全面而细致，深刻而生动。包括教师在校园安全事故中的职责、名师成长足迹---心会跟爱一起走、关于依法治校的几点思考、新教师职场生涯第一课、教师语言的运用技巧、心理健康教育对课程改革的几点思考，以及针对我们数学教师设置的`“合格的数学教师应具备的素质”和“数学教学设计与激趣艺术”等诸多方面的系统学习。这次培训，为我们踏入职场带来了第一缕阳光，使我受益匪浅。
作为一名小学数学教师，首先你需要具备良好的师德品质，精深的数学文化素质，以及全面的潜力素质。我们务必心存爱心，做每一位学生的护花使者，善待每一位学生，成为对学生具有正面影响的“重要他人”，只因为“爱是教育最美的语言”。
教师道路任重而道远，而我们不能仅仅只作为一名教书匠，那不是我们应有的目标。我们给予学生的，不就应仅仅是知识，更就应是掌握知识的方法与技巧，这就是“授人以鱼不如授人以渔”。让我们的数学课堂成为充满灵性的课堂，让每一位学生在做中学，玩中学，让老师成为课堂的引导者，学生成为课堂的主体，从而使我们的数学课堂焕发生命的活力。
总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。但是我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。
教师学习感悟13
今天陪孩子一起观看了教育专家王金战老师主讲的《怎样让孩子都爱上学》。对我的触动很大。每位家长都有“望子成龙，望女成凤的夙愿”。但对于教育孩子学习的问题上，我们做家长的是否合格，是否也需要加强“培训和学”。
怎样让孩子爱上学习?王金战老师说，首先要培养孩子的学习兴趣，只要是令她感兴趣的学科，孩子的智力就会有很大的开发。我们做家长的不要一味的看孩子的`成绩以及排名。要学会帮助孩子，指引孩子，使孩子能够对学习产生兴趣。咱们做家长的也是从学生时代走过来的，对枯燥的学习会产生不积极态度，所以在陪伴孩子时，多利用实体的自然现象跟孩子沟通，培养孩子的浓厚兴趣!
王金战老师说没有教不好的孩子。孩子在这个年龄阶段，特别在乎来自家长的评价。所以我们家长在对待孩子出现的种种问题上，要克制自己的态度。王老师举了个例子：有一个男孩的父亲，无论孩子的成绩提高与否，总与这位家长的要求有很大差距，而且总是打击孩子，使孩子有了很强的自卑心理……听到老师讲到这时，我想起我的孩子在三年级时的期中考试，数学成绩考得很差。我当时也是非常生气和着急，火爆的脾气冲着孩子就去了。感觉孩子怎么能考那么少的分数，太不应该了。后来我又跟孩子的老师沟通，是孩子的数学老师兼班主任——安老师的一番话使我感到非常惭愧。安老师跟王金战老师的观点是一致的。孩子的一次成绩决定不了什么，关键是查找使孩子成绩下滑的原因，孩子在学习中碰到了哪样的问题，该如何解决等等。从那之后我改变了自己的态度，不是只看成绩，而是要找出问题的根源……
听了今天这堂专家讲课之后，我明白了：对于我们家长来说，首先要培养孩子的学习兴趣，而且更重要的是增强孩子的自信心。我要用欣赏的眼光看待孩子：发现优点;发现进步;在她取得成绩的一刹那，我要将我的表扬及时传达出去!希望在今后的学习中，能够和孩子一起共同进步!
教师学习感悟14
在这个充满竞争的时代，教育变得越来越重要，教师作为传递知识的人扮演着重要的角色。在我的学习生涯中，我遇到了很多优秀的老师，他们的讲课方式、教学方法、教学态度都给我留下了深刻的印象。今天，我想从我的学习经历中，总结一下和老师讲课的.几点感悟和体会。
首先，我认为一个好的老师应该有一种渊博的知识。教师的基本职责就是向学生传授知识，所以老师应该对所教授学科了解很深，并不断更新掌握这门学科的最新知识。只有这样，才能给学生提供足够的准确信息来理解知识。
其次，一个好的老师应该有一种独特的讲课方式。课堂是学生学习的场所，老师应该创造一种良好的课堂氛围，真正引导学生愉悦学习。让学生喜欢上学习并提高兴趣。在讲课的同时，老师应该尽可能地生动有趣地呈现知识，使学生更容易接受和理解。
此外，一位好的老师应该关心学生，耐心地帮助学生解决问题，并与学生保持紧密联系。老师应该在教学的过程中多一些思考，而不是单纯地就知识点生硬的讲解。教与学必须要是双向性的，也就是说，老师应该和学生建立一种互相交流和研究知识的关系。
总的来说，学生和老师之间的互动是教学过程中的重要部分。无论我们是在课堂上还是在课下，跟老师们紧密沟通是非常必要的。我们应该对老师的知识点提出问题，向老师寻求建议和帮助。与老师建立良好的关系会增强学习的效果，为将来的发展起到巨大的作用。
最后，我想说的是，教师是我国教育的灵魂，他们的教学方式、教育理念关系着无数个家庭、无数个孩子，他们的辛勤付出，助推着我国教育事业的发展。我们既然有机会拥有优秀的老师，就应该珍惜这一机会，努力学习、认真聆听和学会反思。唯其如此，我们才能成为真正意义上的成熟人，有所作为，有所贡献。
教师学习感悟15
11月9日，我们一改往日教研的风采，在郭主任等领导的主持下，由冯主任主讲，进行了课题研究培训，这个看似没有多大学问的内容，却让我茅塞顿开。收获颇丰。
首先，我曾经承担过区、市、省各级的实验课题，并且暑假中参加过市级实验课题的培训，实验课题获得了省成果二等奖，市区成果一等奖，但对于自己如何获奖，只认为是自己努力了，没想到其他，今天经冯主任一说，才恍然大悟，原来自己能获得那么好的成绩，是承担的实验课题进行得规范的结果。对照冯主任的培训，检查反思自己实验的过程，无论是课题题目的拟定，还是撰写的实验方案，归纳出一个词，就是规范。这短短的培训，戳破了我心中的`那层窗户纸，我那兴奋、自足的感觉，真爽!我得感谢冯主任的精妙的语言，感谢教务处组织的这次教研培训!
其次，对于我这个即将退休歇息的人来说，又系统地掌握了一个知识，那就是：小学语文教师如何去做课题研究。真是“活到老学到老”啊!今后，我将带领身边那群富有精力、朝气的年轻教师，认真去做课题研究，提升每个人的理论水平，提高每个人的研究能力，提升一个语文教研组的科研水平!
最后，我想说：时间真的就像海绵里的水，只要善于挤，总会是有的!并且，时间比海绵里的水在某种程度上来说，更为丰富和充足。请给自己经常加个“紧箍咒”吧，相信你会有所收获的!
教师学习感悟16
看了苏霍姆林斯基的100条建议，我觉得在很多地方，都值得我们做教师借鉴。作者采用一条谈一个问题的方式进行的，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析；文字深入浅出，通顺流畅。其中的赏识教育思想更是本书的精华，它贯穿于苏霍姆林斯基的整个教育思想，时刻提醒着我们每位教师，让赏识常驻心田、学会欣赏自己的学生。
教师都有着一样的心理，看学习好的学生，什么都好，乖巧懂事，各门学科非常优秀，这样的学生哪个老师会不喜欢呢？可对于学习有困难的学生、制止力较差的学生；呈现在我们眼中的往往是什么都差，如：智商低、上课不集中注意力、学知识又不刻苦；久而久之就让我们失去了耐心，看不到他们的优点，也不愿了解他们了。在实际教学工作中，教师由于各种原因，我们教学思路和处理问题的方法，对待教育的一些新问题，尤其是“后进生”问题，缺乏教育的技术与艺术的解决方式。在此过程中，我们的孩子逐渐被消磨去了“自尊心”、“进取心”，对“学习的兴趣”也渐渐消逝。学习成了一种痛苦的折磨……
我们艺术学科中也有这样的现象，我也曾悄悄地反思，作为一名教育者，我是否做到了教育的'公平？是否做到了面对每一位孩子？特别是灰色群体。学生再调皮，他有自尊，也有上进心，他们不是自我放弃的一群，而是童心未泯、尚在学习进步的过程之中，我们应该多一份关爱，多一份微笑与阳光给这些孩子们。苏霍姆林斯基提到，对于那些“学习困难”的学生，应走到这些学生的跟前去，真切地看看他们遇到了什么困难，设计出真正适应他们的教育方法，真正做到因材施教，有的放矢。孩子每一点进步都应成为我们鼓励孩子继续前进的阶梯。只有这样我们才不负家长、社会对我们教育的期盼。
非常开心能读到苏霍姆林斯基的文章，它让我学习如何帮助有困难的学生。让我避免因轻看一个学生，而毁了一个家庭；用为班级的几十分之一则是家庭的百分百。教育这些学生最重要是通过激励手段来转化他们，让他们感到教师的爱有妈妈的味道，帮助他们树立学习的目标，教给他们自尊、自爱；让他们通过教师的赞扬抬起头来走在兴趣学习的道路上。
首先，我们可以帮助孩子们制定较近、易于达到的学习目标，让这些学生获得成功的体验，从而建立自信，再去挑战下学习目标，逐渐地引导学生学会自己设立目标、计划；这样教给学生一定的方法，让学学生产生自我激励、成功鞭策在学习的作用。
其次，善待学生的自尊至关重要，一位教育家曾经说过，老师对待学生的自尊心“要小心的像对待一朵玫瑰花上的颤动欲坠的露珠”。可见，学生的自尊很重要。教师对学生的尊重，可以让学生树立自信心，产生愉悦的心理体验。作为与学生日日亲密接触的教师，我们要善于发现学生的点滴进步，并要及时加以表扬和鼓励；赏识每一个孩子，关注每一个个体，摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用爱心去培育，用真情去呵护、浇灌、培育。在让他们感到“我是最棒的！”“我能行！”的自信中从正确地认识自己。因为只有成功才能让孩子建立自信，才能让孩子主动参与一切学习活动的愿望。
苏霍姆林斯基在书中告诫教师们：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
实践中我们不难发现，赏识教育，让自由、欢乐与舒畅回归课堂，回归孩子的一日生活，赏识教育把自信、创造与成功，带给孩子，还给孩子一个完整的自我。赏识教育会在师生之间架起一座沟通的桥梁，让沟通与关爱解开每个学生的心锁。
一名合格的教师，应该是坚定地抱着"一切为了学生的全面发展"的信念，切实地更新观念，努力提高自己的教育、教学技能，多一份关爱给学生。我们的教育之路就会越走越宽！
教师学习感悟17
在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本学期个人的研修经历如下：
1、自主学习：教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5、课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6、专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的`共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
教师学习感悟18
最近一段时间的工作中遇到的一些问题，不管是在教学中还是在班级的管理方面，我觉得自己怎么这么笨，脑筋呆板不灵活，心中的挫败感犹然而生。
为什么会有现在的这样混乱的局面，认真的想一想，问题还是出在自己身上，自己工作态度的问题，处理事情的方法不恰当，没有积极地动脑筋去思考。从唐老师和其他老师身上，我看到了自己的不足，无论是在管理教育学生方面，还是在对细小事情的思考上，我都应该尽全力去做好，也就是像郭老师告诉我的一样“认真把事情做对，用心把事情做好”。是自己太浮躁了，应该静下心好，好好地学习了，下定决心从零起步，不懂就要虚心向老师请教，看看别人怎么做的。
首先来说一说自己的教学，是不是每节课都流于形式，应该怎样让学生学好，怎样让学生爱上语文课，产生喜爱学习音乐的兴趣，让学生主动地参与学习过程和进行思考。现在我才悟到：原来教学是教学生如何思考，培养学生独立思考的意识和能力，而不是单纯的老师讲，学生来接受。也许我的'理解太肤浅，不过好在我感悟到了教学中存在的问题，接下来的路我将摸索前行，有了正确的航向，那就是认真学习教学的理论知识，真正的去观察学生，去了解学生的所想，知道学生的想法才能因材施教，选择合适的教学形式和方法。
再来就是说在班级的管理方面，既然选择了我就一定用心来做，下决心把工作做对、做细，对于老师提出的意见和建议，我都会认真思考，怎样做才是合适的，怎样开展活动才能真的让学生有收获，有成长。认真的学习，多读有关书籍，做到心中有数。从现在开始，关注学生所想，关注学生的需求，一切以学生为工作的出发点，让学生逐步树立正确的学习态度，有好的道德素养，能够自律、自强。
尽管现在自己一些工作的谋划上缺乏计划性，但是我会努力思考自己的问题，用心来做每件事。现在的我渴望知识，渴望能够经历，真是觉得经历过也是一种幸福，真是觉得如饥似渴，从没有过如此的感觉。感谢学校给我的平台，感谢老师对我的帮助和支持，感谢同事的鼓励与肯定，我会努力地。也许我某一天会感谢你们所有的人。
教师学习感悟19
首先要学的是李镇西老师求真的精神。
皇帝新装中的小男孩说出的并不是什么惊世骇俗的发现，只不过是说出了“人人眼中有，人人口中无”的普通常识而已，然而，恰恰是常识却每每被人忽视。语文教育要关注人的发展，难道数学、英语、物理等学科就可以忽视人的发展了吗？当常识的发现成为美洲大陆的发现时，这不是探险的乐趣，实在是人心不古、一叶障目的悲哀。张三校长提个研究性学习，李四校长倡导合作学习，王五校长开展综合性研究，赵六校长要重温经典，今天学洋思，明日学衡水，后天学杜郎口，语文老师深陷其中，左冲右突，名词记了一大堆，技艺难得几分长，难道教育有这么多悬招妙计吗？难道这样神乎其神吗？正因为有一颗求真的心，所以，《爱心与教育》没有随着时间的流逝而沉浮，时代在发展，但真理是一个不迎合世俗的倔老头，不紧不慢按自己的节奏行路。
因为求真，所以你质疑那些看上去鲜艳欲滴但没有生命力的塑料花似的公开课，前两天，你又在博客中号召抵制上公开课。在人人都围着考试转的时候，你质疑考题的合理性，别人是针对考试开展教学，你是针对教学进行考试，书中谈到了家长的质疑，如果不是名师，我不怀疑学校同事、领导也会有质疑，这背后的勇气来自哪里？来自求真的信念。你说语文素质教育要“塑造学生高尚的人格”，“培养学生开放的思想”，“提高学生全面的能力”，“发展学生鲜明的个性”，十年后的今天，当高中新课改理念如火如荼，所有高中教师侧耳倾听来自省城、京城的专家学者的“金口玉言”时，你在十年前已经将其白字黑字写在那儿了，是你有与众不同超前的教育教学理念吗？我认为，你只是坚持了普通常识而已，因为你求真。
要学习李镇西老师对教育那颗赤诚的童心。
童心除了单纯，更是对事物的好奇心。我刚参加工作，充满热情，干劲十足，找学生谈心，组织学生春游，真诚地向老教师请教，不断探索自己的教学方法，每天忙得不亦乐乎，总想着自己是一个与众不同的、深受学生欢迎的老师。几年过后，学生带了一两轮，自己也成家立业，成绩也稍微有点，对学生的抱怨多了，对教育制度的指责多了，对学生的表现也麻木了，组织活动也没有兴趣了，觉得教书也就那个样，慢慢对周而复始的工作有点懈怠，环境熟悉，日子平凡，棱角磨圆了。这时，开始慢慢滑向教书匠了。如此，从学校流水线上产出的不仅是一个个缺乏个性的学生，而且也复制了一个个匠气十足的老师。李镇西老师没有沿着这个轨迹前行，他一次次击碎岁月在心灵上结下的老茧，一次次在教育的前沿阵地发起攻击，有彷徨，更有呐喊；有理论，更有实践；有批判，更有建设。一期期班级日报仍如当初那样新鲜，一次次活动让李老师永葆青春活力，一次次教学上的.探索和突破，一篇篇文章的问世，一本本书籍的出版，年龄在增长，心灵永年轻。
真正令我佩服的是李老师的阅读和写作。
不喜欢读书，阅读量小，不会写作，这不仅仅是学生的问题，也是许多语文老师的症结之所在。说到读书少，不写作时，我们总会有这样那样的理由，生活的繁忙，工作的压力，条件的欠缺，理由似乎很多。然而，李老师在写这本书的时候还读了大量的书，在旅游中读书，探亲中读书，在车上读书，茶余饭后读书，当语文老师，坚持写作，当校长后，依然给学生上课，坚持写作，当看到博客上一篇篇文章时，我们一切的理由都很苍白，其实，只剩一个理由：懒。正因为李老师的不断写作，所以才有不断的反思，当我们仅剩下抱怨时，李老师已经从批判走向了建设。反思自己，教学生写作，却自己不会写，很少写，从教以来，真正的写作很少，尤其是专业成长方面的写作更是少之又少，导致现在心中思绪千千万，百般踌躇难落笔。
毛主席说，做一件好事容易，一生做好事难。今人说，把平凡的事做好就是不平凡。读完这本书，我想说，把简单的事始终如一地坚持下来就是不简单。
世上无难事，只怕有心人。学习李镇西老师，就从这篇文章开始。
教师学习感悟20
在我们的学习生涯中，老师是我们最重要的学习伙伴，他们不仅传授知识，更重要的是引导我们正确的学习方法和态度。在课堂上，我们经历了许多优秀的老师，他们用他们那独有的方式让我们受益匪浅。
首先，我想和大家分享我曾经的一位语文老师，她在课堂上给我们留下深刻的印象，因为她总是把知识传达给我们，同时还启发我们思考问题。有一次，老师在讲解课文时，提出了一个问题：为什么作者要用这样的词句来表达他的思想？这触动了我对课本的认识，因为我开始学会理解作者的用意，而不只是学习文字的意义。
其次，我还有一位数学老师，他总是耐心细致的解答我们的问题。在他的课堂上，我学会了如何用步骤去解决问题，他总是叮嘱我们：“先打框架，再填空”，这个方法让我从过去的盲目试错中走出来，开始有条不紊的解题。
最后，我还想提及一位英语老师。她的课堂氛围是轻松的，并且她总是鼓励我们提问和表达自己的观点。在她的引导下，我学会了如何轻松自如的使用英语进行交流，这对我今后的学习和生活都大有益处。
总的来说，老师的`讲课不仅是知识的传递，更是一种生活态度的引导。他们的教诲在我们的人生道路上起到重要的指引作用，甚至可能会成为我们一生中不可磨灭的记忆。最后，我要感谢这些优秀的老师，他们在我的成长路上留下了深刻的烙印，也祝愿所有的老师们，愿你们教学有方，茁壮成长。
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