尊严作文优秀(10篇)
在日常生活或是工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编收集整理的尊严作文10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
尊严作文 篇1
尊严,使人不再丑陋;尊严,让美丽成为永恒。
还记得那是在去年暑假,我和妈妈去上海世博游玩。途中,我遇到了一个让我难忘的小女孩……
那天清晨,车子在休息厅停了下来。我和妈妈进了超市,迎面就看见这样一个小女孩:衣衫褴褛,九岁左右,个子也和我差不多。她正在那里吆喝着:“买烟啦,买烟啦!”
妈妈看见了,拉着我走上前去,问小女孩:“多少钱一包?”
她回答道:“七元一包,阿姨你要买么?”
妈妈微笑着说:“哦,买一包!”说完,便拿着十元钱递给了小女孩。
她接过钱,没看一眼就放进袋子里了,很快就从袋子里拿出了一包烟,递给了妈妈。
因为休息的时间很短,所以,妈妈接了烟,便拉上我迅速往车上跑。
我回头看了看,那小女孩正伸手从袋里拿出那十元钱。她呆了!立刻拿出了三元钱,急速跑到了我和妈妈的身边。拉住我,她已累得气喘如牛:“阿姨,你忘叫我找钱了。”说完,又笑了笑。
妈妈也陪着笑。就在这时,我似乎懂得了妈妈是故意这样做的。
“上车了,上车了!”导游叫着。
妈妈摸了摸小女孩的头,接下那珍贵的三元钱,牵着我的手走向大巴车。
汽车慢慢朝公路驶去,我久久的.凝望着那个超市,那个烟摊,那个令我难忘的小女孩。
她永远不会让自己的尊严落地!
尊严作文 篇2
备课有三重境界,一是备文章,二是备教案,三是备学生。备学生应是备课所要追求的最高境界。因为“文”和“案”是可以预知的,而“人”却是有独立个性的,他们的不可预知性很大。所以备课最难的也是最重要的就是要背“人”。如果某一位施教者,忽略了这一点,那么成功的几率几乎就是零。
作为一名教师,在遇到学生上课不认真听讲的时候,常常埋怨学生“孺子不可教也!”然而我以为,最主要的是要反思自己的教学,到底是什么原因使学生出现这样的情况的`?是偶尔也就罢了,如果是经常出现,那老师可首先要想想,是否了解自己的学生,他们的生活经历怎样?他们具备了哪些知识?讲授的内容学生是否感兴趣?教学方法是否得当?与学生的情感上是否能随时沟通、产生共鸣?如果不能做好这些事情,那就请先别把责任推到学生身上,也许就是老师自身的原因造成的。
教授在被邀请作报告,同教师给学生讲课,也应是同一个道理。作报告人首先要思考我的施教对象是谁?他们最需要什么?要先站在听课者的角度上考虑问题,报告的内容是否被他人接受,是否有新的思想?决不能用同一份讲稿走遍天下,这样不仅对他人不负责任,耽误听讲人的宝贵时间,同时对也有失自己的尊严。
教师的尊严、教师的威望缘自教师的态度和教师的实力。实力包括每一位施教者的综合能力。让我们认真对待每一堂课,努力提高自己的综合实力吧!
尊严作文 篇3
我觉得,用这样一个词来形容它,再合适不过,高贵。那是一种高高在上的气势。你看不见,摸不着,但就是可以那么真切的感受得到。当你正义凛然时,你看到的是他的面孔,当你蝇营狗苟时,你得到的是他的背影。像你所料到的一样,我形容的是尊严。
尊严,不是面子。所谓的面子,是物质上的'掩饰,虚伪与欲盖弥彰。可尊严是人格的独立与精神的高洁。简爱追求的人格平等是种尊严,朱自清不食嗟来之食是种尊严,苏东坡诗退金兵是一种尊严,就连稽康临刑前的那曲《广陵散》也是种尊严!也许你已看见了尊严的轮廊,不是功名,不是美酒,不是佳人,不是豪宅,是一种比一切都宝贵,失去了再也回不来的东西。
我也不知道,如何阐述,才会得到一个有关尊严的清晰概念。那真的是一种只可意会,不可言传的信念与力量。你要知道,因清贫而受人奚落不是没有尊严,因正义而遭人排斥不是没有尊严,因才华而被人嫉妒也不是没有尊严,世人不曾嘲笑过韩信的胯下之辱,不曾鄙弃过李白的不得皇恩,更不曾批判过苏轼的文化突围。那是因为人们感受得到他们所具有的那份尊严。所以,就有了韩信漂泊时的千金一饭,就有了李白潦倒时的汪伦、美酒,有了苏轼坐监时的万人默念。
尊严作文 篇4
天行健,君子以自强不息”。尊严,是做人的底线。
哈默是一个落难者,当落难者们都吃嗟来之食时,他却先去农场劳动,劳动完再吃。二十年后,他成了石油大王。
项羽在垓下被困,只剩下二十四骑,却依旧拼死战斗。最后他把二十四骑全部放回江东,自己因无颜见江东父老在乌江自刎。他的气概被多少诗人怀念,成为一段不朽的千古佳话。正所谓:“宁为玉碎,不为瓦全”。
反之,有些人看似得到利益,但却失去了一生的尊严。吴三桂放清兵入关,虽然保住了利益,却留下了千古骂名;清政府一时软弱,导致圆明园被毁,大量文物流失,留下千古遗恨……
恪守自己的`尊严,这是一个人做人的下限,只有自己有尊严,才可以让别人尊重你。
孟子曰:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”文天祥说:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。为人处世,首先要对自己说:“人活着,应该有尊严。”
尊严作文 篇5
何谓尊严?对于“尊严”这一词,词典中的解释只有一句话——“可尊敬的身份或地位”,但我并不满足这一简单抽象的结论。于是,我带着疑问,来到历史的长河寻找更圆满的答案。
在时间老人的带领下,我沿着历史的长河漫步。首先,我看到了一位头发、胡须都已斑白的老人。他面上、身上挂着霜雪,穿着一身破旧的不成样子的衣服,手持使节,在寒风刺骨的北海边上牧羊。“我知道,他就是汉代的苏武。”我无限敬佩地说。“对牎笔奔淅先怂担“他就是苏武。他在面对高官厚禄时能够抵住诱惑,拒绝投降;面对生与死的考验,他能够选择死亡也不辱使命;在这样恶劣的环境中,他不屈膝称臣、坚贞不屈的精神是可敬的,他的行动也让大汉王朝更有尊严。‘使于四方,不辱君命’,并且为此敢于牺牲才是尊严。”
在时间老人的指引下,我又来到了一个地方。大概是年景不好,那里到处是饥民,饿殍遍野。我看到一位衣衫褴褛的老人由于极度虚弱正蜷缩在墙角,他多么需要一点吃的东西啊。在他的身边,一位衣着考究华丽的富人手里正拿着一碗饭,将脖子扭向一边,以一副救世主的口吻对他说:“喂,来吃吧牎崩先送芬裁挥刑В有气无力但又不屑一顾的答道:“我就是因不吃这嗟来之食才落到今天这个地步的。”最后,老人饿死了。时间老人对我说:“这位老人宁死都不肯接受别人侮辱性的施舍。真正的尊严就是在困境中敢说出‘不食嗟来之食’这句话的.勇气牎
走着走着,我又见到了清朝末年的一些官员。他们似乎很有“尊严”,在人民面前,他们吆五喝六、耀武扬威,显出一副不可一视的样子,对饱受战乱之苦的贫苦劳动人民也不忘记疯狂的压榨。可在侵略者面前呢犓们却又是一副嘴脸,趋炎附势、谄媚奉承,甚至把洋人看得比自己的爹娘还重要,洋人来了,低三下四招待他们,惟恐侍候不周,惹得他们生气。我看着他们苟且的样子气得咬牙切齿。时间老人语重心长地对我说:“这些人面对侵略者非但没有一点反抗精神,反而百般讨好,没有一点气节,即使活的风风光光也不能说是活出了尊严。‘何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛’的反侵略精神才是真正的尊严。”
跟随着阅历丰富的时间老人,我接触到了历史上许多的人和事,对“尊严”也不断的有新的认识。最终,我明白了“何谓尊严”。
它就是——在任何情况下都不能出卖的、无论如何都不能丧失的气节、品质和骨气。
尊严作文 篇6
说起尊严,以前的我把它看的很重,记得那时的我时常被别人拿来饭后娱乐。我那是那是小学l讨厌他们谈论我,甚至可以说是憎恨他们。我开始告诉自己不要被他们看扁,我要证明给他们看,可我却并没有真正的改变自己的心态。我还是那个不爱学习爱玩的孩子,我的生活依然没有发生改变,一如既往的过着贪玩的日子。
三年前的`一件事我至今依然记忆犹新。那是小学六年级的事了,那时的我不爱说话,是个极其内向的孩子。我从来不给不熟悉的人说话,连同学也基本不说话,我还是一个爱胡思乱想的一个人。可以看出我是一个不合群的一个人,可我依然学习不好,为此我的妈妈特地给我在学校报了个补习班。是在学校里的那种。一天晚上补习的是数学,数学老师是一位女教师,她非常喜欢男生,也喜欢学习好的女生。当然每个老师都喜欢学习好的学生。教室里补习的人并不多。大家几乎都坐在了中间,而我却独自一人坐在了靠墙的位子上,还是第一排。可从老师进班开始没有看过来一眼,令我非常伤心。这不是最伤心的,她从讲课开始就一直被对着我,她讲了大慨有半个小时从未回过头一直侧着身,看着中间的同学,她完全挡着了我的视线。我从那开始就觉得她瞧不起我。我的努力就此开始了。我的位子在倒数第二排在后面努力了一个半月。努力终于可以见分晓了,我十分期待、也十分紧张。在期中考试的前一天晚上我噩梦不断,我在来学校的路上慢慢的,安定下心来,踏进考场的那个瞬间我的心被安抚了,答卷的过程我不急不躁的写着。出考场时我的心情特别紧张。我在这次考试中破天荒的考了79分,谁也没想到我可以考这么多。我们数学老师夸了我好久,后来她就变成了我们班主任,我跟了她三年学了一年玩了两年……
现在我即将上高中,我想捡起尊严,让别人重新看的起自己,不让自己以后后悔,不辜负老师、和父母。让明天活的更精彩。
尊严作文 篇7
太阳渐渐西下,夕阳余晖染红了半边天,我沿着嘈杂的小路,行走在回家的路上。周围全是爱财的小贩,大声吆喝着,希望这些菜能卖个好价钱,让家里更宽裕一点。而他,却不同。
他,同样是一个卖菜的小贩,在我上学的必经之路摆摊。但他从不吆喝,沉默地坐着。过客来来往往,都被其他小贩的吆喝所吸引,从不给与他一个多余的眼神。我和妈妈经常去他那里买菜。我依然清楚的记得,我们来问价格时,他有些空洞的眼神立刻有了光彩,一边蹲下,一边拿着菜为我们一一介绍。我们挑菜的时候难免会有不新鲜的,他就会停下手中的事,把不新鲜的拿出来,还说:“这个不新鲜,换一个吧。”我当时万分诧异,卖菜的小贩不都是想把新鲜的留下,给路人看吗?正在我诧异时,又有人来问价格,小贩也殷勤地介绍着。看着对方挑三拣四,他总是默不作声,好不容易人家挑中的一些菜,却又为一块两块的差价来与他争讲,看着要引来其他人,他只好挥挥手说:“罢了罢了,卖给你吧”。对方拿起菜“哼”的一声扬长而去。
终日,小摊都不被行人青睐,他紧皱的眉头似乎昭示着他窘迫的`收入。其实他应该知道,有人放弃尊严,就能获得较于他的翻翻的收入。因为在离他摊位不远处就有一个年轻乞丐,低垂着脑袋坐在墙角处,面前放着一个破烂不堪的饭碗。有人见他可怜,在他碗里放上一元,五元,十元的钱。乞丐嘴里含糊不清地说着谢谢。
我知道,他,不愿这样做。也曾有人问过他,为什么不像乞丐那样呢?他说:“尊严是有重量的,不劳而获的钱太烫手,我不会要的,只要尊严还在,梦就不会破灭。”于是我来来往往上学路上总希望能见到他的小摊前有更多的顾客。
夕阳渐渐消失在地平线,星星和月亮柔和的光芒散落在地面上,望着这宁静的景象,让人期待明天比今天更好,梦想离现实更进一步。
尊严作文 篇8
“一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。”说的是为了尊严,宁愿死也不愿被侮辱,这是令人敬佩的,因为在侮辱面前,尊严比生命重要。但并不是任何时候,尊严都是最重要的,我们作出选择的不能只为尊严。
在国难面前,林则徐作为“第一个开眼看世界的人”,有远见,知道当下国家不得不改革的铁般的事实,然而他选择了沉默,为了保护国家忠臣的名誉、尊严,将可能与国家政体有冲突却能保护国家的改革方案埋在心里,最终国家节节败退,不平等条约接踵而至。这是即便如今倍受敬重的林则徐的一个错误选择:国难前,尊严与国家未来间的.选择。最近发生的“茶杯门”村干部在农民想用他的茶杯喝水时选择了“尊严”,他视之为“侮辱”,为了所谓的尊严让治安员把农民拘留起来,事情曝光后,他还坚持道:“原本还想放他出来的。现在事情闹大了,放他出来岂不等于认错?”他以为这番话能为他挽回一些支持者,孰不知这反而暴露了他作为村干部却毫无“为人民服务”之心对一些鸡毛蒜皮的事也无法容忍的事实。尊严固然重要,但也有比尊严重要的东西,我们权衡其重要性的高低,同时也应理智地区分侮辱与非侮辱,尊严与非尊严。
能做到尊严与另一利益双赢的情况少之又少,然而能在恰当的时候舍尊严求更重要之物的事例却不在少数。斯大林曾被称为一代暴君,但他总是能在权衡利弊后,毫不犹豫地舍弃次要的,包括尊严。有一次,敌军俘虏了他的儿子,并威胁他投降,他毅然拒绝,接着他耳边不断地传来骂声:来自敌方和部分己方的侮辱,但他然而选择国家,舍弃尊严。还有时常出现的海伦凯勒,她的童年人人皆知,但她的成年生活却处在侮辱之中,她支持共产主义,时时为人民利益着想,为自由抗争,少不了抨击到与她信念相冲的资本主义。于是过去赞她的媒体转而进行人身攻击,她舍弃尊严,坚持信念,最终为资本主义社会的人民争取了自由权,这是她的一生被隐去了的部分。
我们选择不能只为了尊严,因为还有比尊严更可贵、更重要的事物存在。
尊严作文 篇9
尊严,就像一根没入心里的刺,平时安分守己但总是会在关键的时刻扎的你鲜血淋漓。有的人疼了,清醒了可是有的人任凭伤口磨出老茧。有一天不再流血,那么心脏也就刀枪不入了,尊严也就静静的躺着,不再跳动。
可是,尊严是什么?
屈原固然是有尊严的。他以死来使楚国清醒。屈原出身贵族,初出茅庐便官运亨通,可惜被小人算计,满腹才华不得释放,一贬再贬。他,选择了自沉汨罗江,来保卫他的尊严。
李广也是有尊严的。为了不受刀笔吏侮辱,他在大将军幕府前自尽。为了保全尊严,他不惜以死来护。
还有很多人,他们为了尊严而活,可以为了尊严而死。他们心中有着天平,一头是尊严,一头是现实。他们小心翼翼的维护者平衡。但是只要有外力来打破,当他们发现回不去最初的平衡时,他们原有的`尊严不容许这种事发生,他们必会为了“尊严”抛头颅洒热血“尊严”二字重于生命。
但是,尊严不仅仅如此。司马迁,又何尝不是另外一种尊严?
司马迁遭受腐刑,按理应该一死了之,可是他没有。他忍辱负重的坚持活了下来。“史家之绝唱,无韵之离骚”这句话便是对他的最大肯定。他捍卫了他思想上的尊严。肉体上的屈辱并不能阻挡他的思想。思想是依附肉体的,肉体消亡,那么思想也就不复存在,存在才能决定意识。
司马迁选择了一条更为艰辛的道路。司马迁活出了生命的意义,这不也是一种尊严?
浮游蛰伏,只为了一日的自由;百花沉寂,只为了一季的绚烂;阳光静默,只为了一世的明媚。
他们的道路不同,结局也不一样,但是,他们都有了价值。为了实现价值的准备是漫长的是难熬的。可是一旦成功,便是广阔的天地。你可以说他们是没有尊严的吗?
其实,尊严无关乎别人,取决于你自己。为了尊严而死是一种尊严,为了尊严而活更加令人动容。
尊严可大可小。蚂蚁有他的尊严,自然也有他的尊严,可是尊严绝不是可有可无的。
活着,就要有尊严!
尊严作文 篇10
美国某地下了大雪,学校要求所有的学生都要回校,有的家长反对。学校说,这是为了那些家贫无暖气的孩子,他们回校可以有暖气和热汤。一些家长说,你就让家里没暖气的孩子回校就好了,为什么要全部回去?学校说,这样做是为了维护穷孩子的尊严。 这理由不荒唐也不可笑。这也维护了一个国家的尊严。
有一个很烂的朋友给我讲了一个小故事,他说他做事不讲信誉,对人不友好,不真诚,在朋友圈里从不受欢迎,也很少有人托他办事,他说他活的很失败。一次,他路过藏区,在一个小镇上,一个藏族女孩拦住了他们的车,给他1000元钱和一个电话号码,说是钱带给在城里打工的哥哥 ,别的什么都没说没问,然后转身离去,朋友几经转折把钱交到了女孩哥哥的手里。那天,他自己感觉自己干了一件惊天动地的大事,他找回了自己久违的尊严,他感觉他是一个很有尊严的人,有感,尊严是别人给的,也是自己给的。藏区的天亘古不变的蓝,藏区的草原依然是那么的宽阔悠远,藏区的女孩用她的淳朴教育了我们。
我曾经想,到底怎样才是一个有尊严的'人,怎样做事又不失尊严?如果,一个人体体面面,那么,这个国家也一定体体面面。记得有一个大人物说,让我们的国民有尊严的生活。古语也说“衣食足而知荣辱,仓廪食而知礼节”。我们老百姓如果有钱,就不必上大街卖西瓜让城管打死,小商贩如果有钱,也不必推着小车走街串巷和城管做猫抓老鼠的游戏。谁不想有尊严的活着?
也许,已经习惯了,公共场所吸烟、吐痰、说脏话、高声喧哗......我们习惯了商场里的假商品、习惯了吃带毒食品,喝假酒,吃假药,习惯了适应虚假。各行各业的虚假,我们做事不讲规矩,找捷径,我们基本失去道德的底线,我们见死不救耸耸肩,摇摇头理所当然。我们全然失去了礼仪之邦的高贵血统。很多年前,一位传教士说:“中国最需要的不是现代科技,而是基础文明。基础文明就是契约精神、权利意识和对民主政治和个人自由的理解,这些东西现在被称为普世价值,意思就是,每个人都应该懂得,除非你还是个野蛮人。” 我们还徘徊在野蛮的边沿,又怎么会有尊严呢?
周国平说:“高贵,曾经是许多时代最看重的价值,被看得比生命还重要,现在似乎很少有人提起了。中外哲人都认为,人要有做人的尊严,要有做人的基本原则,在任何情况下都不可违背,如果违背,就意味着不把自己当人了。今天的一些人就是这样,不知尊严为何物,不把别人当人,任意欺凌和侮辱,而根源正在于他没有把自己当人,事实上你在他身上也已经看不出丝毫人的品性。高贵者的特点是极其尊重他人,他的自尊正因此得到了最充分的体现。人的灵魂应该是高贵的,人应该做精神贵族,世上最可恨也最可悲的岂不是那些有钱有势的精神贱民?”
不要因为你是教授,就只是做研究,不要说你是开发商就只卖房子 ,不要因为你是学生,就只管学习,不要因为地位低下,就无人听你的话......也许,一言一行,一举一动就会体现出你是个有尊严的人。
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