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慈善也要维护他人的尊严高中作文
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的慈善也要维护他人的尊严高中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
慈善也要维护他人的尊严高中作文 1
材料中，富翁打算向三个贫困家庭提供捐助。一家高兴地接受了捐助。一家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢了富翁的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
我很赞赏第三个家庭的做法，处事大方，不卑不亢，丝毫没有感到低人一等，在拒绝中告诉富翁我们在人格上是平等的。这也启示了我们：在做慈善的过程中要维护受赠者的尊严。
孟子在辨析义与利时曾说：“一箪食，一壶浆，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”虽然孟子谈的是义与利的辩证关系，但这些话也道出了每个人都是有尊严的，侮辱性的施舍就连乞丐也不会接受。孔子曾说：“君子不饮盗泉之水。”因此，我们在帮助他人的时候，如何维护他人的尊严就显得尤为重要。
二战中，英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区，在一栋破烂的大楼门前，他脱下帽子，向主人询问：我可以进来吗？询问中体现的人文关怀和尊重让人心生敬佩。
又如，美国公立学校在大雪时一般都会停课，但有间学校却没有这样做，在大雪时依然上课。当家长向学校投诉时，校方的回答是：学校来自贫寒家庭的孩子很多，但学校停课时，他们就不能有免费午餐，就得忍饥挨饿。家长又问是否能只让穷孩子来上课呢？对此校方解释道：我们不想让他们觉得是在被施舍。
不要让受帮助的人觉得是被施舍，这或许就是慈善的最高目标了吧！这样的帮助就像一缕温暖的阳光，既温暖了受赠者，又不至于灼伤他们的.心；就像是一阵凉爽的春风，既抚慰了受赠者，又不至于吹乱他们的心绪。
然而，在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善，他们行慈善之实，却又在捐赠漠视受赠者的尊严。如高调做慈善的陈光标，我们不否定他确实帮了不少人，但他的方式却让人不得不思考这样做对吗？有一张照片，陈光标与受赠者们举起手中的钱，陈光标笑容满面，但我却看不到几个受赠者开怀的笑脸。他们是被帮助了吗？还是他们又成了“暴力”慈善的受害者？
在当今时代，“微公益”、“志愿活动”层出不穷，似乎是一个全民慈善的时代。但是，当我们准备做慈善时，千万提醒自己：不要伤害了受赠者脆弱的尊严。
我们在帮他人，同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不起，放低姿态，请小心呵护受赠者的尊严吧！
慈善也要维护他人的尊严高中作文 2
富翁对三个贫困家庭的不同捐助反应，揭示了慈善行为中尊严维护的重要性。第三个家庭拒绝施舍的姿态，恰如古代"不食嗟来之食"的典故，彰显了人格平等的永恒价值。孟子曾言："呼尔而与之，行道之人弗受"，这正是对慈善方式的最好警示——任何带有优越感的帮助都会变质为伤害。
二战期间英国国王视察贫民区时脱帽询问"我可以进来吗"的细节，展现了真正的慈善精神：将受助者视为平等主体而非救济对象。美国那所在雪天坚持全校上课的'学校，其"不愿让学生感到被施舍"的办学理念，更揭示了慈善的最高境界——让帮助如同阳光般自然温暖，却不留灼伤的痕迹。
慈善也要维护他人的尊严高中作文 3
当慈善变成公开的表演，受助者的隐私与自尊就成为代价。那些在媒体镜头前被展示贫困细节的受助者，其伤痛不亚于物质的匮乏。慈善的.本质应是"看不见的托举"，就像古人不饮盗泉之水的坚持，维护尊严比接受帮助更需要勇气。
现代社会需要建立"有尊严的慈善"模式：通过创造就业机会而非直接施舍，通过教育赋能而非物质救济，通过平等合作而非单向给予。某校坚持雪天正常上课的案例证明，最好的帮助是让受助者在常态中获得支持，而非成为特殊关照的对象。真正的慈善不是俯视的怜悯，而是平视的携手共进。
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