阅读的作文4篇（推荐）
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的阅读的作文5篇，欢迎大家分享。
阅读的作文 篇1
我是一个很普通的中学生，现在的生活充实而又快乐，每当我有闲暇时间时，我就会想起小学时的时光，我从小学起就很喜欢读书，但我的语文成绩并不是特别好，因为我只是单纯的喜欢读书，而好多书上的知识在考试时都不会考到，而我又很喜欢读书，所以不仅语文不怎么样，数学英语也不咋样，可是到了小学毕业时我的成绩还是不怎么样。在那个暑假我又读了很多名人奋发上进的书，之后，我突然明白一个道理，人，之所以学习，不仅仅是为了自己，还有老师，父母的期望和社会的需要，明白了这一点之后我暗下决心，决定上了初中之后一定要好好学习，不再辜负老师，家长的希望和社会的需要。
上了初中之后我就开始发奋学习，不过一开始有点不适应，因为初中要考的科目是七科，而小学却是三科，难度增大了很多倍，不过，我并没有因此而放弃，而是更努力的学习，功夫不负有心人，在好几次考试中我都取得了很好的成绩，而后更是在第一次期中考试中取得了第九名的好成绩，要知道我小学的成绩可只是在中下游徘徊，有了开头的努力后面更是越学越好，在第二学期的期中考试我又取得了第6名的好成绩，我还认识了很多志同道合的.好朋友，咋志同道合呢，我给你讲一个发生在我们之间的故事你就知道了。
那是一个天气晴朗的好日子，我早晨起床之后匆匆吃完早饭，穿上衣服，鞋后就向学校进发了，我是做的15路去的学校，到了学校之后就开始准备上课，第一节课是数学课，老师讲了一些新知识，下课之后我和一些同学因为一道题起了分歧，我们各自说出自己的见解和想法可最终还是谁也说服不了谁，于是我们就拿着这道题去问老师去了，最终老师给我们讲解了这道题，是我的那个见解对了，不过我对这道题的里解更深了，就这样，我们每天都快乐地学习着，互相帮助，共同进步，学习也一日千里，友情因为有了学习这道桥梁而更深厚了。
而这一切都源于我爱读书并且能从书中得到知识和道理，我今后一定会更加努力的读书和学习，从书中得到更多的知识和道理，在阅读中更好的成长。
阅读的作文 篇2
5月16日上午九点，应校讯通之邀到移动公司会议室参加了关于班级共读、亲子共读的座谈会。
走进会场，意外地看到市教研室吕蔚屏老师坐在室内正看资料呢。她是全市小学语文教研员，去年年底代表大陆赴澳门参加了两岸四地阅读教学观摩活动，是我们这些一线语文教师心中偶像呢。我称她是“举着火把为我们引路的人”。随着参会老师和家长陆续，我有一个感觉，尽管跟很多老师素不相识，但就像张文质先生说的那样 “好教师看上去就像一个教师”，我觉得参加座谈会的十几位老师都是非常优秀的老师，他们的眉宇间透着善良宽厚，闪烁着睿智的光芒。在这样的场合，他们显得矜持腼腆，那是因为他们个个虚怀若谷，我了解他们，一旦请他们发言，他们便立马换了个人似的激情四射、滔滔不绝。经主持人介绍，这些老师来自市区不同的小学，大家都正在积极致力于儿童阅读事业。跟魏都区教研室的陈喜玲老师是第一次见面，从她身上我感受到了火一样的热情，对儿童阅读推广的热情。由于她的努力，阅读活动已经魏都区的很多学校如火如荼地铺展开来。坐在我身边的是古槐街小学彭雪芬老师，按照陈喜玲老师的说法，彭老师是介绍她加入儿童阅读推广行列的那个领路人。跟彭老师有过几次接触，她的亲和力、她的低调以及她在自己的班级里为让孩子们爱上阅读所做的一切，都让我钦佩。每次见到彭老师我都有一种学生见到授业老师的感觉——温暖亲切。
座谈会一开始，主持人便要我先谈。说真的，当日凌晨才乘火车从北京回来，早上起床的时候脑袋还是晕晕乎乎的，本打算在会上先老老实实当听众、当学生，然后根据情况决定是否发言。但是主持人盛情难却，于是笼统介绍了开展班级阅读活动的一些想法和做法。发言的时候，头脑里混沌不堪，不知道都说了点什么，只记得先简单谈了几句关于教师阅读的话题，然后是介绍本学期在班里开展阅读活动的基本做法。
好在我这个蹩脚的开端，并未影响后续发言的精彩：吕老师谈了对阅读的认识之后，特别强调了培养阅读兴趣的重要性。儿童的阅读一旦失去了兴趣的支撑，首先难以长久，难以形成阅读习惯，其次难以有效影响儿童的思想、学习和生活。对此，我的理解是“强迫儿童读书最终只能造就一批厌恶读书的孩子”。在后面的谈话中，吕老师还讲到了家长所应担当角色的问题，她认为不单单是对孩子，对家长也应该以引导为主，要尽量避免强制命令的做法。陈老师着重谈了在几所学校实施阅读推广的做法，介绍了针对一二年级学生开展的“快乐阅读实验”。听陈老师说话，觉得她的言语中充满真诚与热情，而且你能真切感受到她是在用心做阅读。她了解参与实验的那些老师们，她清楚地知道他们和孩子们一起开始了怎样的阅读行动，她甚至跑到学校的家长会上向家长们宣讲“阅读对孩子意味着什么”，她被家长们唤作“读书专家”。校园的读书热情，就这样被点燃了。大同街小学的吉老师介绍了班级图书角的管理经验，从她的发言里我看到的是一位很有教育智慧、对孩子有爱心、有耐心的优秀教师。文化街小学的贾老师、杨老师分别谈了他们开展班级共读和开设阅读课的情况，说真的他们的.尝试是具有开拓意义的，赞赏他们的做法，更敬佩文化街小学改革创新的勇气。
家长博友小苗妈妈和古槐街小学马莉老师的发言是围绕“亲子共读”的话题展开的，他们都属于那种在孩子还很小的时候就开始潜移默化地引导孩子爱上阅读的家长。做他们的孩子无疑是幸福的，因为他们有一位坚持大声读书给他们听的妈妈。
时间过得太快了，这是座谈会结束时我的第一感受。我知道大家其实还有很多话要说，有的老师甚至都没抢到发言的机会，不能不说是一种遗憾。希望这样的活动能够在校讯通的鼎力支持下得以延续。因为儿童阅读对于我们的很多老师和家长还是一个很新很新的话题，我们需要思想的碰撞、语言的交流，需要不断地言说、义无反顾且默默无闻地实践。我突然产生了这样的念头：这次座谈会不正像火种吗？或许，她目前还只是微弱的灯火，但出席会议的老师们已经经由这个火种点燃了自己手中的火把，而这这些火把很快就会在一座座校园点亮一盏盏灯，阅读的灯。
阅读的灯，将点亮校园，点亮孩子们的心灵！
阅读的作文 篇3
咦！这是我的语文试卷吗？怎么会大错没有，小错不断，上面明明写着我的姓名、班级和考号呀。唉！这次又该听老师、妈妈那千言万语的唠叨啦！
仔细看看，我错的都是因为马虎，就连最基本的看拼音写汉字竟错了一小题，“白玉无瑕”的“瑕”字，写成了“日”字旁，此时的我可真成了“造字大王”。
更能体现出我的马虎的`是：“善”字用部首查字典用“口”部，再查9画，我却写成了8画。事后，我查了几遍都是9画，真不知道考试时是怎样想的。
还有一题错得更惨，题目要求让写出段意。我就找了一个中心句往卷子上抄，抄着抄着，竟然把“罪”字写成了醉酒的“醉”，这2分丢得太亏了!
焦天慧呀焦天慧！你这个大马虎虫，你知道不改掉马虎这个大毛病，别说考上大学了，就连做一个收破烂的也很难合格呀！连一道简单的数笔画题都做不对，还能做啥大事，今后要细心、要加倍努力呀！
阅读的作文 篇4
如掬一捧清泉，阅读是那么的纯洁透亮；如获一缕春风，阅读是那么的温暖舒适；如品一口好茶，阅读是那么的回味无穷……阅读照亮我人生的道路。
小时候，我喜欢听一个又一个的睡前故事。《一千零一夜》成了我的口头禅。我为白雪公主的悲凄命运而哭泣；为丑小鸭的大反转而称奇；为小红帽点火柴而出现的一个个场景而心生怜悯；为阿里巴巴的机智开心不已……
睡前故事照亮了我的路。
长大了一点，我爱上了探险小说。《查理九世》、《怪物大师》、《加油天才》我样样精通。《查理九世》让我懂得了信任、《怪物大师》让我学会了勇敢；《加油天才》让我明白了自信与努力……
探险小说照亮了我的路。
上了小学，一句又一句的古诗文词陶冶了我的情操，让我明白了人间长情。金戈铁马，乱世豪情。“待从头，收拾旧河山，朝天阙”岳飞的一首《满江红》唱出了他的一腔报国之心；桃花十里，依依不舍，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，李白的一曲《赠汪伦》写出了他的浓浓的惜又之情；人生路程，不胜感慨，“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”，曹操的一篇《龟虽寿》，自比千里马，叹出了心中激荡的驰骋千里的伟大理想；勾心斗角，你争我抢，“本是同根生，相煎何太急。”
诗词照亮了我的路。
现在，一本本古今名著摆在手边。简爱的爱情故事令人心痛却又感动；欧也妮。葛朗台的吝啬让人气愤不已；孙悟空的'强大本领令人拍案叫绝；贾宝玉的深情深意让人既佩服又惋惜。
名著照亮了我的路。
阅读是快乐的。只有不停地读书，才能与时俱进。只有不断读书，才能与社会同进步。
阅读照亮我的路。我的人生路跟随了阅读的步伐，将越来越精彩。
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