游戏作文

时间：2024-09-22 17:31:33 游戏我要投稿

游戏作文[范例10篇]

　　在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的游戏作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

游戏作文[范例10篇]

游戏作文篇1

　　“山山山，山上有个木头人，一不许说话，二不许笑，三不许露出大白牙。”教室里回荡着这首儿歌的声音，原来是同学们在玩木头人的游戏，一起去玩吧。

　　“准备好了吗？”老师大声宣布。可是我非常紧张，唯恐自己坚持不下去，第一个被淘汰。但是转念一想：不参与怎么能知道结果呢？于是，我绞尽脑汁开始想我要摆什么造型。有了，就摆出一个恐怖的`造型吧。我需要把眼睛瞪大，嘴巴张大，把双手朝前伸去，十指微微分开并垂下。正当我沉浸在自己的小算盘中不可自拔时，老师的声音又一次把我来回现实：“孩子们，可以开始游戏了吗？”“可以啦——”同学们异口同声。

　　第一轮游戏拉开了序幕。当老师一声令下后，我们迅速围成一个圈，齐声背起儿歌：“山山山……”背完后，立刻摆出五花八门的造型：有的同学把双手比作“V”形，活像一个打了胜仗小士兵；有的把翻起白眼，把舌头吐出来，长大嘴巴，像极了“植物大战僵尸”中的僵尸；还有的同学干脆躺到了地面上，假装昏迷。其中，给我留下深刻印象的是小木，他紧闭双眼，长大嘴巴，一排整齐的小白牙争相露出来，双手比划两个爱心，那模样真是可爱极了。

　　“铃铃铃”下课铃声响了，同学们还沉浸在游戏中欢乐无比呢，真希望快乐能多停留一会儿，多陪伴我们一会儿！

游戏作文篇2

　　今天，老师一进教室，就说：“今天我们来玩个游戏，‘学做木头人’。”话还没说完，教室里就乐开了怀。

　　于是老师就念了口诀：“我们都是‘木头人’，不能说，不能笑，不能动，不能叫！”话音刚落，教室里立刻鸦雀无声。我像是一个僵尸，两手往前，张开大嘴，张牙舞爪，似乎要把我前面的肖方恒给吃掉，池轩把眼睛咕噜得一转，立刻变成了斗鸡眼，两只手一前一后，似乎是一只拥有斗鸡眼的鸭子，子墨因为时间来不及，两只手往前一靠，像小狗一样趴在椅子上，教室里安静得好像时间停滞了一样，突然，老师喊了一声：“时间到。”教室里立刻就炸开了锅，同学们有气无力地回到座位上。

　　第二轮开始了“逗笑人要把木头人逗笑，但不能碰木头人的身体，梓萌做了好几个鬼脸，但也没有让祥云大笑。于是子墨上场了，问：“你认为肖方恒是世界上最傻的人吗？”可是祥云依然面不改色，于是轮到我上场上了，我拿出我的必杀技，小品，我假装敲了敲门，说：“喂，大傻，我是查水费的`，请开门。”话还没说完，祥云和全体观众被逗得哄堂大笑。我就成了逗笑专家。

　　时间过得真快啊！虽然游戏已经结束，但是我们还沉浸在刚才那两回游戏的快乐时光里……

游戏作文篇3

　　人生如游戏，游戏如人生。

　　所谓中考冲刺的无趣也逐渐在原先三点一式中折戟沉沙，心底强烈的抵触，封闭式的蒸馏，妄图把我在多样的化学反应中升华、提炼，成为一个目光短浅只会考试的机器。所谓“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”有用吗？火山爆发之天摇地动所剩的是什么？海啸突发、地震迸发换回的是什么？是家长严厉的否定，老师无情的拒绝，还是广大千万中学生那美妙的欢呼。

　　铺天盖地的封锁，“游戏”这个字眼已离我越来越远，成为遥不可及的对象。曾几何时，我曾经跟许多青少年一样是游戏为休闲第一佳品。想着坐着那柔软的沙发，戴着略有陈旧的耳麦，听着从音响里发出的激昂的乐曲，完美的音效，开心和满足随之而来。赢时，我会自豪；输时，我会反思；开心时，有人会赞许你；伤心时，有人会安慰你。大人们常说“网络”是虚假，但我认为在这没有现实的压力，没人会有攀比之心，一切显得从实和自然。现在我却只有伤心欲绝，游戏已离我远去，通宵我以不再幻想，欢乐时光逐渐消逝。游戏和学习已不能成正比，学习以完全统治，它的独裁垄断让我不断回想之前的游戏。神魂出窍已不是武功秘笈，遨游天地已不是人间幻想，一切都显得压迫和忙碌。

　　游戏它不分年龄段，老人、青年、少年何尝不想坐下，轻松游戏呢！游戏能疏解被卷入鱼目混珠官场的成人；游戏能放松被强迫适应生活劳累的青年；游戏能缓解被强行培养上考场的'学生。为何不向游戏学习，把游戏当人生的模拟战场，在已经稀烂的人世间无限次的锻炼，成为真正的不败神话。

　　不要横眉冷对家长的盲目学习论，做真实的自己，我期望游戏能改变紧张的你。游戏让生活跟美好！

游戏作文篇4

　　今天下午第三节的习作课上，吴老师宣布要举行一场“请”字游戏，同学们一听要玩游戏，按捺不住心中的喜悦，个个眉开眼笑，欢呼雀跃。

　　游戏开始了，规则是这样的：老师发口令，口令中有“请”字的就照做，没有“请”字的不要执行，大家一听，都暗自欢喜：都认为这是小菜一碟，难不倒我们。

　　吴老师发了第一个口令：“请起立！”全班同学齐刷刷地站了起来。第二个口令是：“坐下。”有的同学习惯性地一屁股坐了下来；有的同学记住了游戏规则，仍然一动不动地站在那儿；有的同学在左顾右盼，不知该站着还是该坐下，坐着的同学屁股还没做热，发现自己上当了，就又像弹簧似的蹦了起来，惹得全班同学哄堂大笑。老师说了句：“请坐下。”我们这才放心地坐了下来。吴老师冷不防的又来了一个口令：“摸耳朵。”有的同学又上当了，乖乖地拿出了手摸耳朵；有的同学识破了老师的“诡计”，像木偶似的`坐在那里，不予理会。

　　最难判断的是这个口令：“请举右手。”又说“请举左手。”看起来是一句简单的话，其实是要分成两个动作来完成。大家执行这条口令也是众生百态，有的左右分不清；有的举起左手又放下右手；有的是瞎蒙却蒙对了――高举着手不放。苏恒忙说：“老师没说放下右。手。”听了苏恒的解释后，大家才悄然大悟，原来要将两只手同时举着。

　　后来，老师又加快了口令，大家更是玩的不亦乐乎，渐渐的，我发现了其中的道理，别小看一个小的“请”字，不加“请”字，一句话就变得生硬，好像在命令别人，加入“请”字，让人感到礼貌、亲切。

游戏作文篇5

　　今天，蔡老师像往常一样走进教室，只是脸上多了一个神秘的微笑。我心里不禁有些好奇，莫非今天是作文游戏课?

　　过了一会儿，蔡老师笑着说：“这节课我们玩一个简单的游戏，从1写到200，看谁写得快。”哈哈，果然和我猜得一样。这时，许多同学便大声吹嘘起来说：“这太简单了，不就是写数字吗?难得倒谁呀。”“游戏规则是：一、需要在5分钟内完成;二、数字1-200写在白纸上，中间不允许出现跳写、错写、修改，错了的话只能继续往下写。”老师刚一说完规则，方才那些吹嘘的同学又鬼哭狼嚎了起来：“不，这规则太坑人了!”

　　“好，不作声了，游戏马上开始!”说完，蔡老师便弯下腰从抽屉中抽出几张白纸，一一发到大家手上，然后开始倒计时。

　　我们一拿到纸张就开始埋头苦写，我在心里默念：“1、2、3……10、11、12……”当我写到30的时候，蔡老师开始提醒我们剩余时间，还不断发出干扰：“你们写到哪里啦?”“天呐，你怎么还没写到50，他都写到60了。”……前排的女生听了没好气地说：“蔡老师，你不能这样妨碍我们呀，我要和你拼了。”可是他却装作没听见，继续若无其事地讲起来。没办法，我只好捂住左耳继续写。不一会儿，我那双胞胎弟弟也不安分起来，大声读起数字来，结果，我竟然写错了一个数字，真是气煞我也!后来，在大家极力的制止下，他才见势而退，不再发出声响。

　　时间一点点过去，这时，蔡老师的'声音又突然响起，“你看有人都快写完了，有的人竟然还没写到150，速度太慢了!”什么，我才写到100啊，这蔡老师肯定又在吓唬人，结果我因为紧张，直接跳过了105写到了“106”，周围不少同学也都发出抱怨，看来蔡老师真是上天派来捣乱的。就这样，我们在蔡老师的干扰下“完成”了游戏。

　　最终我只写到了183就被迫上交了。游戏结束后，老师让我们互改，结果没有一个人全对，表现最好的同学错了5个，表现最差的竟然错了83个，真是太不可思议了!

　　这个看似简单又不简单的游戏，也让我明白了：不管做什么事情都要集中注意力，不然即使再简单的事情也做不好!

游戏作文篇6

　　下课了，同学们干什么的都有，有的四五个人一起打篮球，有的两个人一组踢毽子，有的同学在旁边看着，给在玩的同学加油，还有的同学在捉迷藏。

　　好多同学都在打篮球。打得十分精彩，快看！有一个小同学多棒啊，在三个小同学的阻拦下，他竟然把篮球投进去了，这是多么精彩的一幕啊！

　　也有好多的同学在踢毽子。那个小女生也很棒，她居然可以倒着踢毽，我太羡慕她了，另外的一个小女生也很棒，她居然可以接到“那个毽”，而且是倒着接毽，她太厉害了，我在旁边不停地说：“好！好！好！”也有很多同学说：“加油！加油！加油！”还有的同学在看着别的`同学。过了一会儿，两个女同学踢完了毽子。“踢毽的时候必须要配合默契”，那两个小女孩对我说。

　　有些同学在校园捉迷藏。他们藏在高高的大树下，翠绿的草坪，高低错落的房屋，长长的跑道，篮球场，操场，还有美丽的五星红旗。同学们玩得可开心了。

　　同学们喜欢课间。

游戏作文篇7

　　今天中午我到校比较早，几个好朋友拉着我去做游戏。

　　来到院子里，我们用“拳头、剪子、布”来决定谁抓人，结果我输了。赵华荣用布蒙住了我的眼睛，她和张雪梦把我推到了一个地方。在走的过程中，我走得很慢，生怕碰到了什么。忽然，她们不推了，接着跑开了。我马上说：“一、二、三，定！”然后，我转过身，凭着感觉摸索着往花园走。

　　这时，前面响起了鼓掌声，我知道是她们在迷惑我。我认真地听着，寻找离我近的几个声音，再摸着树枝走过去。不一会，我最近的掌声消失了。快找到了！我蹲下身子，用手摸着地，慢慢地蹭着。这时，我听到张稳大声喊：“陈欢欣，陈欢欣……”我想：肯定要摸到人了。我更加仔细了，但是却怎么也摸不到。

　　我思索了一下，想起了以前做游戏时躲过对手的方法。我站起来用双脚在地上转着走。忽然，我的'脚好像碰到了什么东西，但再转动脚时却再也找不到了。我屏住呼吸，手脚并用。哈哈！终于让我碰到了！我赶紧抓住她，顺着衣服摸到了领子。哦，这是张雪梦的绒毛领！我大声喊：“是张雪梦。”张稳说：“对了！”

　　我心中暗喜，又顺着声音向张稳走去。赵华荣、杨洪静在一边使劲鼓掌，叫我的名字。我知道她们越是喊叫，说明我离张稳就越近了。我继续往前走着，凭着感觉我摸到了墙。顺着墙我继续往前摸，赵华荣、杨洪静的声音更大了。我想我要抓住张稳了。这一次我又使出了绝招，手脚并用，乱踢乱抓，一边踢一边喊：“踢上我可不管啊！”这时，脚下一软，传来了张稳的叫声：“陈欢欣，踢死人了！”我一惊，随即说道：“张稳，对不起，我不是故意的。”张稳说：“没事，做游戏就是这样，继续玩游戏吧！”

　　该轮到张雪梦抓了，我、杨洪静、张稳、赵晗都蹲在花园里树木稀少的地方，张雪梦直接上花园去了。赵晗以为自己安全了，什么也不怕，大声地喊叫起来。张雪梦听见了，直接顺着声音就走过去了。这一下赵晗可吓了一跳。朋友有难，我得支援。我大声喊起张雪梦的名字，张稳和杨洪静索性唱起了歌。可是张雪梦丝毫不受影响，还是一直朝赵晗走去。赵晗赶紧蹲下了身子，张雪梦离赵晗越来越近了。赵晗只好躺在了地上，结果还是被张雪梦捉到了。

　　我们的游戏引来了不少看热闹的同学们，张雪梦在同学们的指引下，很快找到了杨洪静的藏身之处。杨洪静抬起双脚，双手紧紧抓住树干，尽量把身子往后仰。张雪梦又蹲下来，杨洪静就抱着大树转了一圈，躲在了树后。赵华荣在这关键时刻，大声喊起了张雪梦，想把张雪梦引到她那边。不料张雪梦误打误撞，竟然来到了我的旁边。我忍住了笑，坐在地上，双手扶着地。张雪梦用脚在地上转动。我抬起脚，空出一只手，示意杨洪静和张稳救我。杨洪静和张稳的歌声终于把张雪梦吸引了过去。我长长地出了一口气。

　　“哈哈哈……”我们开心地玩着游戏，笑声在校园里荡漾。

游戏作文篇8

　　暑假里，我们跟随学校老师到新加坡游学。在宾馆吃过早饭，我们就来到了新加坡榜鹅小学进行学习、交流。我们上了音乐、华文、体育课，其中最有趣，让我玩得最开心的课，非体育课莫属了。

　　这节体育课我们学习了怎样打曲棍球。这项体育运动我可是第一次玩，感到很新奇也很兴奋！首先，老师告诉我们打曲棍球的要领：把球棍底部放在膝盖以下，不然会打到自己。曲棍球很重，因此，不能把它当高尔夫球一样打飞，只需用球棍的平面推曲棍球就可以了。

　　下面，我们开始分组做游戏比赛。所有人分成四组，每组至少九人。把球推到对面，围着三角桶转一圈，再绕回来。等全组人都做过一遍后就算胜利了。

　　第一次是做练习。老师说他数到三就开始。“一、二——四！”哦，老师好狡猾！好几个同学都上当了，跑出去老远，又惊慌失措地跑回来。老师‘嘿嘿’地笑着说：“要思想集中哟！”这次大家十分警惕，把耳朵竖得高高的，跟兔子耳朵似的！“一、二——三！”这回吸取了上次的教训，我们听清楚了再出发。轮到我了，我接过球，不紧不慢地推着球，到了三角桶那放慢了速度，轻松地推回了起点。这一轮的练习结束后，我们正式比赛。幸运的.是，我们这组有很多的新加坡同学，他们的球技高超，使我们组轻而易举地夺得了冠军。我们互相击掌庆贺，高兴地欢呼，每个人的脸上都洋溢着兴高采烈的笑容！

　　我们玩的第二个曲棍球游戏规则是这样的：每组派一名队员站到本组对面的球网旁进行记分。每个同学将球推到三角桶那儿，就往球网里使劲推一下，球进了就得一分。最后哪组分多就算胜利。

　　这个游戏我们也玩得很开心，大家都玩得大汗淋漓，但却意犹未尽！活动结束后，老师还发给我们每人一个像曲棍球一样的小弹力笑脸球。这节体育课，让我们和新加坡榜鹅小学的师生们友谊更深、更亲近，我们已经完全融入到这个大家庭。