【热门】需要的作文汇编四篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的需要的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
需要的作文 篇1
那是高三的一次期末考试，考的是历史。时间过半的时候，我照例到考生中间转了转。转到墙角时，发现一个学生的字写得特别大，而且乱。当时我看了看他，认识，知道这个学生是属于那种“激发型”的一一正统的说教往往会起反作用，只能用另类方式让他纠正。于是暗暗拿定主意，俯下身子小声对他说：“把字写小点。一来容易写整齐，二来在有限的空间内会让你答的内容更翔实，更丰富，不容易丢分。”另外，我又加重语气补充了一句，“这样，到高考的时候，你就会考上一所更好的院校。”说完后，我就回到了讲台上。
我发现从这之后，刚才被我说过的学生很长时间没有答题，只是低着头不断地摆弄着手里的那支笔。
那场考试很快就过去了，此后，我又教了高一，然后高二高三一轮一轮地往下走，日子像流水一般流逝着，而上面那件事，也早在我的记忆中烟消云散了。
去年秋末的时候，我莫名其妙地收到一封来自外省某中学的信。打开信，落款是一个陌生的名字，好奇心促使我迅速地浏览起来：
“马老师，你还记得几年以前的那场考试吗?那天，我正准备随便涂抹几个字就交卷，这时候，你走了过来，要我把字写小点，我其实挺反感别人对我指手画脚的。然而，你后边所说的话，却让我在考场上一直怔着坐了半天，直到考试结束的铃声响起——那是我惟一一场坚持完的考试。实话对你说，当时我是一个学习极差的`学生，从来没有一个老师对我寄予过希望，在我的脑海里，也没有一个人对我说过‘你能考上’的字眼，你那天所说的‘这样，你就会考上一个更好的学校’像一枚石子，在我已死的心湖里掀起波澜。马老师，你知道你的这句话给我的勇气和力量吗?复习的那一年里，我咬紧牙关，从最简单的知识开始学起．第二年，我居然考上了外省的一所师范院校。
更重要的是，你的爱，让现在一样是老师的我懂得了该什么时候俯下身来，给最需要帮助的学生一次肯定，一个微笑，一个眼神，因为他们的心灵需要这样细心的关怀和爱……”
天哪，多年前，我的一点点儿“小手段”、早已忘掉的一句话，竟然给了一个孩子这样的帮助和鼓励。那仅是火柴头大的一点火焰啊，可对于一颗渴望温暖的心灵来说，竟是爱的全部。
看来，这个世界没有最大的爱，没有最大的智慧，只有最需要的爱，只有最温情的智慧，只要我们肯拿出来，即使这点智慧小如米粒或草芥，也总会有一颗最需要的心灵能得到它的呵护和抚慰。
需要的作文 篇2
你每个小点滴，是我都想要收集，再难也会守护着你，因为是你让我看到，我的幸福是被你需要，当你感觉到自己被需要时，内心会是满满的幸福感，被需要是一种幸福。
马斯洛提出人类的七个需求层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。假如需求得不到满足，就会引起人身心不平衡，从而影响身心健康。而我们生活在这个社会，各种不同职业的人都在做着满足我们需求的工作，才让社会更加和谐。
所以在工作当中，当我们感受自身的工作能满足他人需要，而不是仅仅是谋生，我们内心自我实现需求的就会得到满足。
而一些具有商业头脑的人就能敏感地捕捉到他人的需求，从而抓住商机。1995年，当他投身互联网并到处宣讲互联网时，别人说他是骗子；1999年，当各种互联网概念漫天飞，而他仍坚持B2B模式时，别人说他是疯子；现在，当他表示，中国真正强大的互联网公司，在网民突破两亿之后才会诞生时，别人说他是谦谦君子，他就是马云。马云正是捕捉到未来的人们更多是通过互联网形式来满足自己的需求，从而缔造了商业大国。
当我们的需求能得到满足时，内心自然满足，但如果自己能为别人带来什么的时候，我们便能感受到真正的.快乐。人生应该如同蜡烛，燃烧自己，照亮别人，别人会因为你的存在而感受到幸福美好。刘惠成生于1908年8月，中共党员。数十年来，投身志愿者服务，蹬着三轮一路行善，为社区居民做好事。一连几年做了两千多块坐垫给公园老人用；用捡来的木棒、伞柄做了300多根拐杖送给周围的老人。20xx年，惠成志愿者服务队成立，得到社会各界热烈响应。荣获上海市社会主义精神文明十佳好人好事、闸北区模范志愿者等荣誉。
当我们还是小孩子的时候，我们更多时候是在索取，我们的吃穿住都是由我们的父母提供，很少会想主动为父母做什么，觉得这一切都是理所应当的，有时我们还会因为得不到而不开心。因为我们总习惯索取，我们却难以得到真正的开心，当一个人只关注到自身的需求时，是难以真正有幸福感。
宇宙初生，空无一物，后来慢慢衍生出大千世界，一生二，二生三，三生万物，万事万物形成背后有一股力量在推动，宇宙的源头是无条件的爱，我们只有顺应宇宙的宗旨，不仅能满足他人的需要，自己也能得到更好的发展。
真正的幸福感不是得到了什么，而是自己能为别人带来什么。
需要的作文 篇3
“你真厉害呀！”大家用赞许的目光看着我的作品：兴国园风光。瞧，多漂亮，一条古色古香的长长街道，通往“天涯海角”，一家家食品店井然有序，一块块地砖更是错落有致。这就是我的作品。
在画画这方面我很优秀，老师同学经常夸奖我，我也在这上面花了不少心思。我只要有一次画不好就会苦练很久。记得有一次，我在画市政府大楼时，由于画结构时错了，所以整幅画偏了，看起来大楼摇摇欲坠。好多同学都嘲笑我说“我们的第一是不是要换啦，哈哈”我听了很不服气，下定决心一定要把这张画画好，坚持到底就是胜利。回到家我一刻都没耽搁，拿出画板，取出那张画仔细查看究竟错在哪里，经过半个多小时的揣摩，我终于找到了错误所在。我马上拿出速写本，开始练习起来。我先用手量好大概尺寸，接着用铅笔定好位置，然后用水笔画出轮廓，最后再画局部细节。一遍不好再来一遍，就这样一遍又一遍的画着……。连爸爸妈妈下班回来我都浑然不觉，是他们催着我吃晚饭，我才停了下来。可是我三下五除二解决了晚餐之后，又迫不及待的回到书桌上画起来，直到夜深人静，爸爸妈妈都已熟睡，我还在拿来那里埋头苦画呢！
一个星期过去了，又是美术课的时间了，老师让我们把临摹的作业都拿出来。许多同学还在因为上次的画嘲笑我，可当我把画交给老师时，老师的目光却一下子被吸引住了，一边满意的.点着头，一边啧啧称赞，同学们都投来羡慕的目光，我心中顿时无比自豪，一下子觉得所有的努力都是值得的。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”从这件事中我明白了要想成功没有其它窍门，只有不断努力，奋勇向前。我不禁想起了冰心奶奶的一句话：“成功前的苦难与艰辛，是我们一生最值得骄傲的资本！”
需要的作文 篇4
作文中的“真”是什么呢？四个字：真情实感。生活是作文的源泉，只有学生认真观察生活，在实践中处处留心观察各种各样的事物，才能写出像烂漫山花，像七色彩霞，像一幅幅美丽画卷的文章。
平时同学们在作文中常犯的毛病叫概念化，叫空洞无物。学生许多作文都是用上了华丽的语句来堆积;或把别人的故事放在自己身上;或胡编乱造等等，这已经成了现小学生写作文的通病。只有自己亲身经历的事，写时才能顺手拈来，有感而发，写出的文章才有灵魂，才能唤起读者的共鸣。如：《我真佩服他》的这篇作文就犯了这样的毛病，这个孩子是这样写的：
石爷爷是学校里负责看门的老大爷。他今年七十多岁了，还看不出老，一天到晚闲不住。他常嘱咐孩子们要好好学习，别辜负了父母的期望。
有一天晚上，我到校门口的值班室找报纸看，只看了题目和当天的电视节目就走了，石爷爷看见了，教育我要认真读报，养成好习惯。还举了一篇文章为例子，建议我每天放学都到他那儿看报纸，并要求我下定决心。
石爷爷人老心不老和他关心国家大事的品质真叫我敬佩。
这样的一篇文章写了石爷爷教育人认真读报纸的一件事。可我为什么会放学后到石爷爷那里去，他是怎么教育我的却不清楚了。写好一个人，你就要突出这个人的相貌、性格、语言、行为上的特点，用典型的事例突出他的品质，赋予他个性，让他成为一个有血有肉的人，一个富有丰富情感的人。
平时，我们学生认为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，渐渐对作文失去信心。许多写景作文都是用上了华丽的语句来堆积;写事作文把别人的故事放在自己身上，或胡编乱造，这都是作文的“失真”现象。
怎样解决孩子的“失真”问题呢？“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活是写作的源泉，大自然就是孩子最好的老师。生活即作文，作文即生活，要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，充满童真童趣。首先要引导学生从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究。在面对学生无材可写的情况下，我们教师何不为他们创造写作素材呢？例如：秋季的一天，在学校前的田野上开展一次语文活动。（但前提是有这样的环境和条件）美丽的田野成了孩子们的乐园，在刚割完的稻田上，孩子们尽情追逐、嬉戏，摔几个跟斗，捉几个迷藏。孩子们在稻田这天然的运动场上欢呼跳跃，稻草堆是他们的堡垒，稻草是男孩们爱玩的玩具，他们有的`用稻草吹起了口哨，有的坐在稻草堆上静静地观赏着迷人的秋色，有的用稻草做起了稻草人，也有的蹲在稻田中拾稻穗，捉蚂蚱……整个田野充满了孩子们银铃般的笑声。
看似一场游戏活动，可同学们从中懂得了欣赏，学会了观察，写起作文也顺手拈来，看他们的作文题目多精彩，《一次难忘的郊游》、《啊，我发现了》、《秋色迷人》、《瞧，我们这群男子汉》……这样激发了学生写作的兴趣，玩中写，写中玩，自然写出的作文富有童真童趣了。
我欣赏那些充满童真童趣的作文，让人看完，觉得一股清新、香甜的风吹入你的心间，勾起你对童年美好的回忆。引导孩子自己观察，用自己童真童趣的语言表达事物，那样才真实。比如一个孩子在写春天的白玉兰，“那洁白的玉兰花不就是《西游记》中观音娘娘手中的玉净瓶吗？这样的比喻不就是让人眼前一亮，颇有趣味！再如一个女孩写我家淘气的弟弟时，弟弟把针藏在草席下，女孩睡时才发现，她大叫起来：“哎呀！妈妈！这床怎么会咬人呀？一个”“咬”字就体现出女孩天真可爱的一面，弟弟淘气捣蛋的一面，那风趣的语言让人看后，不禁发出感叹：这真是一个淘气的弟弟！孩子的作文是真实的，才符合孩子语言的特点，符合孩子年龄段的特点，才充满童真童趣！例如：让学生写一篇《护蛋的故事》，让学生准备一只生鸡蛋，然后把它带到学校里。要注意噢，学生要想办法让这只生鸡蛋在这一天内都完好无损，安全地和学生一起放学回家，才算是完成任务。完成任务后，请学生回忆一下，这一天从早上出门前的准备、上学路上、学校里、放学回家，你是怎么做的？发生了什么事？你是怎么想的？把它一一写下来。如果这其间，学生不小心把鸡蛋弄碎了，也请学生把经过写下来，并把学生当时的心情写下来。这样，写出的文章才有灵魂，才能唤起读者的共鸣。只有自己亲身经历的事，写时才能顺手拈来，有感而发！
儿童的生活是多姿多彩，儿童的心灵也是丰富多彩的。因此孩子的作文也是丰富多彩的！鼓励孩子写自己的事，大胆地想象，大胆地用上自己的语言，用自己的真情实感来表达生活。不怕写不好，就怕不想写，每个孩子都有自己的想法，每个孩子都有自己对事物的独特理解。我们所担任的不仅是引导者，更是他们的学习伙伴，伴随他们一起成长，在成长的道路上引导他们一步一步写好文章，用语言文字来表达自己的真情实感，用自己的真实情感来体验生活！
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