学习的快乐作文

时间:2025-01-01 18:40:26 学习 我要投稿

实用的学习的快乐作文10篇(通用)

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的学习的快乐作文10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的学习的快乐作文10篇(通用)

学习的快乐作文 篇1

  几乎每个人都说,“学习中只有辛苦,没有快乐。”但对我来说,却不是这样的。自古便有“悬梁刺股”这一成语,吓得学生们心惊胆战,认为学习是艰难、辛苦的,但他们却不知道,痛苦和艰难之后,便是胜利的王冠。

  在我的`学习经历中,虽然有苦恼,但更多的却是成功后的喜悦。

  比如,在解决一道数学难题的时候,刚开始头疼不已,想大声发泄自己的汹汹怒气。但要是把心慢慢静下来,渐渐投入到学习中,不到一会儿的功夫,题目的解题思路及方法过程便出来了。这时候,骄傲自豪的感觉便会从心中涌现,最后成为了一条温暖的热流。

  比如,在背复习提纲怎么也背不下来的时候,可以在心中默念几遍,尝试背诵下来,等到自己确定已经会背后,再在纸上默写一遍,瞧!这样效果就出现了。因为有了详细的计划,就能提高背诵的速度。内容全部背下来之后,心中就会涌起满满的喜悦之情,这样一来无论背诵再难的知识,也能轻松掌握。

  学习中有着快乐,学习中也有着辛苦,我们只有享受美好,体验过程,才能真正的学会学习。

学习的快乐作文 篇2

  有人说:“学习苦呀,苦的不得了!”(特指我,现在又得由我来推翻了)但是我觉得学习本身就是一个苦乐交织的过程,要学会苦中作乐,也不得不承认学习的痛苦,但在学习中无时无刻不充满着快乐,不是吗?

  生活正如一面镜子,你对他笑,他就对你笑,你对他哭,他当然就对你哭,其实学习不也是这样吗?学习其实也充满了乐趣,就先谈日课表,你看,什么体育,音乐,美术,劳技不都有吗?这些不正是学习中的轻松,让学习更加生动有趣吗?在体育课上,我们竞赛奔跑,在音乐课上,我们聆听悠扬的乐曲,在劳技课上,我们体验人类的智慧……这一切的一切难道没有意思吗?有人又要发牢骚了,这些课总共加起来实际很少,根本无法满足我们的需求,更别谈什么苦中作乐了!

  精辟,下面正是我所说的精华所在,我们学习确实是苦,教我们的老师也很累,其实他们也在其中扮演着更重要的角色,就谈谈我们的化学老师,虽说话不咋的,但光听这声音,就令人搞怪得不得了,我们上课的激情就高了,学习方式也就多样了,上课时不免飘出阵阵笑声(不能多说了,不然化学老师又要催化了),再说说数老吧,人长得不行又怎么样呢?人家上课激情高呀,上起课来,肢体语言占据了主导地位,时不时地向前踮脚跟,非得比姚明还高,真是太有意思了,还不时地调侃,更让我们笑得肚子痛……像这样的事情,说个三天三夜都说不完,上课呀,本身就是一个享受的.过程,为何不尝试地享受快乐的瞬间,脱离痛苦的现实呢?

  以上都只是客观因素,最关键的是在于我们自己,上文其实也点明了,现在我再进行详细的解释,这学习呀,不可以“以物喜,以己悲”,也无法达到“不以物喜,不以己悲”的境界,要练就“以物喜,不以己悲”,但也不能过分沉溺于快乐之中,要在痛苦的煎熬中,用心去体验快乐,罗曼·罗兰不是说过“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”学习中有无穷无尽的乐趣,正等我们去挖掘!

  不要再一味地抱怨学习的痛苦,去体会学习中的快乐吧!

学习的快乐作文 篇3

  在漫长的人生路途中,我们都总是不停歇的在学习一件事情,就是“学习”,当呱呱坠地时,学习怎么表达情绪和家人沟通,不再只是只会楚囚相对,稍微大一点的时候,学会了走路,大人们总是为我们喝采鼓掌,等到小学渐渐的掌声少了,除了要学习怎么和他人相处、待人处事,也开始了许多学业上的考试和压力,有些人因此而渐渐心灰意冷失去学习的热情,有些人却能把学业和兴趣结合,相得益彰,若时时刻刻都能保持着尝试新事物的态度,就能更投入心力去体验学习,甚至废寝忘食,不再引以为苦。

  学习是每个学生需要努力的,读书是学生的本分,但并非人人课业都能名列前茅,因此大人的压力和期许常常会成为一个面目可憎,有如千斤重的庞然巨兽,压得学生喘不过气来,总是杞人忧天地烦恼我们学业的成绩,为我们是否会输在起跑点而耿耿于怀,无论是否我们有意愿,一股脑就把我们推往“辅导班”这个地狱,昏天 暗地的学习慢慢的成为了压力,成果不如预期,于是常常成为我们和父母冲突造成彼此不谅解的导火线,丧失了自信和兴趣,常常会有想放弃学习课业的念头闪过脑海,甚至连基本的作业也不愿意脚踏实地地完成,考试也不再当一回事,还沉溺在网络虚拟的世界中,无法自拔,因此成为了积重难返的恶性循环了。

  但是如果可以让学业结合浓厚的兴趣那可就不可同日而语了,兴趣能让我们被深深吸引住,虽然大家的兴趣可能各不相同,无论是运动跑步、音乐绘画、自然语文等,每个人青菜萝卜各有所好,若能结合在课业里面,岂不是学得更有热情和意义吗?就是因为是自己所有兴趣的,所以愿意花更多的心力和时间在上面,即使经历过失败也不会因此而退缩畏怯,会把它当成有挑战性的目标和课程,不用别人鞭策督促,更不会被学业压榨的身心俱疲,而是能心甘情愿,有深沉的学习并乐在其中。记得以前老师播放着“三个傻瓜”的影片,虽然他幽默又诙谐,令人捧腹大笑,但它许多的情节至今还让我回味无穷、及无限省思,主角有两个好朋友,一个是为了爸爸的期望而放弃摄影的梦想痛苦地在学习课业,一个是为了改善家里囊中羞涩的状况而学习课业,因此学习的痛楚彻骨又没效果,彷佛成为人生的失败组似的,然而主人翁蓝丘就不同了,他学习只为了兴趣,对任何课都充满着过人的'兴趣,就只是因为他喜欢,所以学业对他来说只是兴趣的延伸,他既快乐又卓越,真是令人不得不为之折服,若有哪一天我也能达成这样的境界那该有多好啊!

  古罗马有句名言:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”若没有兴趣所学得的课业内容很可能很快就从脑袋瓜中消散无踪,苏或姆林斯基也说过:“不能把小孩子的 精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多 方面兴趣、要求和愿望的人。”可见兴趣对于学业的学习是多么的重要啊,有兴趣的学习,我们将不再有如行尸走肉,把学校当成牢不可破枯燥乏味的监狱般怨天尤人,从现在起就让我们去培养并认识自己的兴趣,相信再多再困难的学业,我们也能甘之如饴,我坚信,我绝对能让学业和兴趣成为最好的朋友!让自己真正快乐的学习成长。

学习的快乐作文 篇4

  我们的生活是多姿多彩的,也是快乐的,从生活中的每段生活中都可以得到快乐,我觉得在我的生活中学习最快乐,因为从学习中我们不仅可以得到无穷无尽的知识,还可以得到很多人生经验。在我的学习中最快乐的就是学习古筝每周那仅仅的3个小时。我在学习古筝中得到快乐。

  每个星期六早上七点我就早早的起来了,迅速的洗漱完吃了早餐,高高兴兴的收拾准备去上古筝课了。我在去古筝课的路上也是很快乐的,走出楼梯口便能看见院里种的各种各样的绿色植物,还能呼吸到经过他们净化的新鲜空气。走在寂静的街道上,欣赏着雾带来的朦胧的`城市,仿佛走入了梦中的仙境。

  不知不觉中已到了老师了家中,看到我每次来都弹的那架古筝,我立马冲到老师家的沙发上,放下东西,带上弹古筝的指甲,坐到那架我经常弹的琴前,望着井然有序的琴弦、整齐划一的筝码,就不知从哪来了一股兴奋劲,立刻投入到曲谱人的感情中。我们现在学的是《春到湘江》,我就会把老百姓盼望春天和春天到来时的心情投入到我弹奏的感情中,弹着弹着到了曲中春天来临的段落时我也会不由自主地笑起来,仿佛我也是当地的老百姓,春天来了时笑了起来在空旷的地上载歌载舞。因为学的比较慢还没学完整首曲子,弹着弹着虽然不会弹了停了下来,但我还是意犹未尽。我在学习古筝中得到快乐。

  刚从一个简谱的世界遨游完,又到了一个线谱的世界,那就是我们要学的乐理课了。乐理也是一门充满乐趣的课程,再加上我们的古筝老师也是一位幽默风趣的老师,这门课也就变得不像课而像玩了,我沉浸在乐谱的乐园当中,在那里有

  二十四位音符伙伴,他们的朋友很多,每节课它们都会向我介绍几个给我认识,他们最喜欢我唱乐谱的声音,所以每节课它们都会组成乐段来让我来唱,它们会选几个让我背下来,以后好让我唱给他们听,不知不觉下课了,我们依依不舍的分别。我在学习古筝中得到快。

  我从古筝的学习中得到了无穷无尽的快乐,也得到了可以使我受益的知识,我爱我的古筝课,更爱从中得到的快乐和知识。

学习的快乐作文 篇5

  我们每天都会听到“学习”这个词,但是,这个词究竟是什么意思呢?

  原来,“学习”是一个组合词。“学”,是受教育的意思;而“习”,是复习的意思。可是,到现在为止,在我见过的人里,有99。999%的'人,都是只学不习,因而造成了现在的残局:听到学习就发愁,就想逃避(我也不例外)。

  到了初中,我才发现学习其实没那么痛苦,是有物外之趣的。经过细心琢磨,原来是您——天使,勾起了我们的兴趣,使我从以前的恨,甚至恨之入骨,在一瞬间,转变为了现在的爱,爱得措手不及。并将我从以前的“见了语文就愁”变为了“迫不及待地想去看语文书。”

  总而言之,言而总之,学习,是一个苦乐交加的词,我们不应当只认清它的苦,它里面还包含着许多乐呢!

学习的快乐作文 篇6

  课外阅读,是一种“润物细无声”的学习过程。在这样一个过程中,快乐就像随处而洒的珍珠,最终串起了我晶莹而多彩的人生。——题记

  相信爱读书的人,大抵都敌不过这样的意境——安静的夜晚,窗外秋风萧瑟,屋内温暖如春。晕黄的灯光下,爱阅读的我正沉浸于书香之中。如果这时再下点儿雨,那就更妙了!滴滴答答的雨声,与那或悠远或睿智的文字缠绕在一起,我从阅读中如饥似渴地汲取养分,也收获了内心满满的快乐。

  课外阅读,从我小时候起,就变成了一项我每天必做的事情。积沙必能成塔,水滴也能石穿。坚持课外阅读,让我享受到学习的快乐。陶醉于书香中,我体会到乔峰为天下人而死的悲壮;学到了鲁滨逊只身孤岛勇于探索的机敏;拜读了泰戈尔的字字珠玑以及对世事的警醒……课外阅读,它像一盏明灯,敞亮地指明了我前进的方向;它像一弯明月,柔柔地滋润了我的心灵;它像一朵鲜花,娇媚地芬芳了我成长的旅程;它像一把火炬,热情地燃烧了我探索的渴望。

  我感受李白与孟浩然之间“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的.友情,我赞叹苏轼“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的豪迈;我向往陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的自在……金庸的武侠小说,可以让我习得很多做人的道理;世界名著,可以让我领悟大师峰回路转的写作手法;名家散文,可以让我体会到心灵鸡汤的精妙;哲理书籍,可以洗涤我们单薄的灵魂;探险文章,则可以培养我们的探索创新精神……

  书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。课外阅读,让我充分享受到了学习的快乐。这是一种“润物细无声”的学习过程。在这样一个过程中,快乐就像随处而洒的珍珠,最终串起了我晶莹而多彩的人生。

学习的快乐作文 篇7

  学习,让不少同学觉得头痛,可我很奇怪,我觉得学习是我的快乐之源。

  (一)老师让我快乐

  有个让学生们喜欢的老师很重要。不仅是我们班的体育老师、科学老师,就连看起来很严厉的数学老师也如此可亲!在课堂上,老师带领我们漫游那奇妙的知识世界,让我们领略到无穷无尽的.奥秘。下课了,我们和老师也不会闲着,我找到老师,与他一起分享我们的故事,老师们也会与我们谈一些和学习有关的事,所以,不管是上课、下课,我们都是快乐的。

  (二)同学使我快乐

  同学,学习没有同学怎么能行呢?就算有再好的老师,可没有同学就是觉得枯燥无味。在看书的时候,可以与同桌、前桌、后桌聊聊学习的事情,哪怕是那种生活中的题外话,但是我们的脑海里那就是一篇篇文章,使我们快乐。原因很简单,如果不快乐,那学习就没有乐趣。家长们不是常说,想要学习好,必须对学习感兴趣。其实,让我们和同学在一起,我们就已经满足了。

  (三)课文使我快乐

  其实,不单单是语文,一本书里的文章也能把我吸引进去。举几个例子吧。五年级下册的《窃读记》,使我难以忘记。初读这篇课文,并没有什么独特的感受,但经我一分析,整个人物在我的印象中都变了,我仿佛进入了这个世界,被故事情节深深地吸引进去,走出来也是意犹未尽的感觉。《鸟的天堂》、《山中访友》、《新月集》、《出卖笑的孩子》……这些文章都让我流连忘返。

  学习,我的快乐之源。

学习的快乐作文 篇8

  学习,本身就是一件很枯燥的事情,如果再加上命令或是任务去学习的话,只能让孩子们讨厌学习。但是学习必定是要带着任务的:通过学习语文,能灵活驾驭语言文字;通过学习数学,能掌握一定的规律;学习英语,又能更好的面临以后的机遇……关键是如何让孩子能从喜欢学习开始再到主动求知呢?总结了一下自己的几点看法,与朋友们共享:

  一:赞赏、鼓励,学习的内动力

  和同事说起了自己的孩子——

  “这俩孩子,从开学第一天起,就为自己制定了计划,每天六点起床,读书学习,中午学英语,晚上做奥数,让我这个做妈妈的都佩服了!”我的语气里充满着骄傲和赞赏。

  “是啊,你们俩孩子就是听话,可我们家孩子不行啊,你不督促,他就不会去读书学习,有时候督促紧了,还抹眼泪呢,你说孩子间的差别咋就这么大呢?同事发着牢骚。

  “那你是不是这样说的‘你看人家某某某学习多上进啊,你再看看你,我真对你失望透了’,对吗?”我反问道。

  “咦,你怎么知道我是这样说的?”同事惊诧地问道。

  “因为我知道你的孩子在你督促他学习的时候抹眼泪了,他不愿意学习,肯定是你用言语或是行为伤害过他的上进心。”

  “可是,他就是没你们家孩子听话啊!”

  “孩子之间的差异很大,你又怎么能一个比着一个呢?你应该多看到孩子的优点,让他觉得自己有比别人强的方面,他才能更有信心面对学习啊!你看我对我们家孩子,在办公室里,我很少说我家孩子哪方面不好,对吧?我舍得夸孩子,我也不怕你们笑话自己只看到自己孩子的好。其实孩子都有缺点,我也能看到,但我会在无意间随意给他指出来,不伤害孩子的`自尊,他也能很快接受;对于他的优点,我总是赞赏有加。比如他坚持读书、写博,比如他认真反思学习内容,其实他刚开始做的时候,或许只是心血来潮,但在我的赞赏下,就能愉快的坚持了!”

  “哦,原来是这样啊!前段时间孩子考出了好成绩,我还说他‘你这成绩的取得,有妈妈多少功劳啊,陪你学习,给你指导,不要以为自己有多行’,看来我真的错了!”

  “回去就用用我的方法吧,孩子对学习的兴趣很快就会赶超上来的!”我胸有成竹的说。

  的确如此,赞赏和鼓励更能激发孩子的上进心,让孩子产生一种愉快的心境,对于学习,也会更乐于接受了。

  二:融洽的学习氛围,学习的外部动力

  “孩子们,瞧,老师摇身一变,变成了快乐的采菱姑娘,荡着我家的那只大木盆,到池塘里采菱来了!来,看看老师的动作,我一只手(我做着采菱的动作)——(生答)掀起水淋淋的菱盘,另一只手(生答)两个手指轻轻一掐。哦,你们看得真仔细,我这摘下的第一个菱角就送给最认真听讲的孩子吃吧。说着递给了一个认真听讲的孩子(动作)。其他孩子不乐意了,‘老师,我要,我要’,‘呵呵,没关系,都给都给’,我把木盆靠岸,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋里,孩子们都欢天喜地地坐得更端正了。”这就是我讲课过程中的一个片段。

  为孩子营造了一个融洽的学习氛围,学习就变得简单而快乐了。如果现在你问问孩子们菱角的味道,没准他会跟你说出一大串来。其实,这些都是课本上写的,孩子们真正品味到的不是菱角的香味,而是学习的快乐。

  孩子在家里的学习更需要家长们营造一个这样的氛围,他学习,你读书;或者一家人一起,用抢答、竞赛等形式来进行学习,孩子想不爱上学习都难。

  三、快乐学习,从“心”开始

  “妈妈,这《孙子兵法》真是好,我不仅学到了很多战术,而且也开始爱上文言文了。”小年高兴地对我说。

  “哦,你真厉害,读书笔记做的也这么好,真佩服你!”我赞赏道。

  “其实,我是真的喜欢读这本书,所以我才愿意做这么多读书笔记的,而且我还把这些兵法用到自己的学习和打乒乓球上去了呢!”小年继续高兴的说道。

  “读书能学以致用,就是读书的收获啊!”

  “不,妈妈,我认为我最大的收获就是从心底里爱上了读书。”小年自豪地说。

  孩子的最后一句话,真正道出了读书学习的真谛:从心底里爱上。只有从心底里爱上,才能自觉主动的去学习,去求知啊!所以,从思想上引导孩子,从行为上引领孩子——孩子爱上学习,指日可待!

  玩有玩的快乐,学有学的乐趣,让知识的焰火在孩子的天空绽放出最美丽的色彩,吸引孩子望向更高的天空!

学习的快乐作文 篇9

  ”志豪,起床了,该上学了。“厨房里传来妈妈的声音。都放寒假了还上什么学,等等,补习班!Mygod!我连忙穿好衣服,十分钟后,我手里拿着面包和牛奶正往补习班的方向狂奔着……

  ”开州一号!“终于到了,这是张老师——我们的数学老师的住处,因为张老师是自己办的补习班,所以只能在家里。当我到张老师家时,屋里已经快坐满人了。五分钟后,人已经到齐了,开讲!

  第一节课是完成一张试卷,都是奥数题,正合我意,一道道难题在时光的飞逝下被我完成。过了一会儿,张老师示意我们停下来,要讲了。刚开始的几道题全对,正当我洋洋得意时,却发现一道题的结果错的`了,看了真的不能骄傲啊!答案讲完后我才错了两道题,不过我可不敢再得意了。

  第十天到了,这是补习的最后一天,也是最有趣的一天。

  我们做完一张试卷后,张老师没有继续发第二张,还把作业都放下了,这是要干什么呢?原来张老师是要和我们玩游戏,不过我们可不会相信,因为上次张老师说和我们聊天,结果聊了整节课的圆,害得我们空欢喜一场。张老师说游戏的名字叫”抢数“,一听就知道和数学有关。游戏规则是从一开始,一次可以按顺序说一到两个数,谁说到指定的数就算赢。金星宇自告奋勇要和张老师比赛,一场激烈的对决就要开始了。为了节约时间,只要报到五十就行了。一眨眼的功夫就报到四十六了,现在轮到张老师,只要他报一个数,无论怎样都赢了,不过可能是为了让金星宇,他直接报到了四十八,金星宇报两个数就赢了。不过张老师又和金星宇比赛了一次,前者赢了,接下来的几次都是张老师赢,这时张老师才说这是有秘诀的,金星宇真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊!同学都想知道是什么,卿莱这时却说他知道:"秘诀就是用要达到的数除以可以说的最少的数和最多的数的和,再看它的余数是多少只要先达到余数,然后别人说最少的,你说最多的就行了。“卿莱话音刚落,屋里立刻响起一阵掌声,因为善于观察的人总是非同寻常的。

  在快乐中学习,在学习中获得快乐,学习,何乐而不为?

学习的快乐作文 篇10

  新学期一开始,班主任刘老师就告诫我们:三年级是一个关键时期,是小学阶段的转折点。她还在黑板上画了一个大大的U形,说:“如果说小学阶段是一个U形,那么三年级就处在最底部,稍不留神,学习成绩就会一落千丈。”

  我仗着自己二年级时优秀的学习成绩,对老师的话半信半疑,但是没过几天,我就有了亲身体会。舞蹈排练、领读英语、练钢笔字、独立思考数学题、打扫室外清洁区……许多事情搅在一起,常常让我手忙脚乱。我和妈妈制定的每天学习《弟子规》的计划不能正常进行,还有我最喜欢的校信通博客,也很久都没有更新了。

  每天早晨,我都是匆匆忙忙的吃了早饭就往学校跑,班主任老师看见我,就会冲我招招手,微笑着说:“石馨羽,帮我把作业抱到班里,发放给同学们!”数学老师见到我,就会大声的叫道:“石馨羽,帮郭金明同学讲讲退位减法!”英语老师见了我,就会拍拍我的肩膀说:“石馨羽,帮我把录音机提到教室里,我们今天要晨读英语!”

  中午放学,班主任老师又会交待我,下午要早一点儿来学校,组织同学们阅读,不要让同学们在走廊里追逐打闹,在教室里大声喧哗。

  下午放学以后,我还要留下来和其它几位同学办板报,我们有的剪鸽子,有的画花草,有的站在桌子上钉七彩的太阳,我们班的`墙壁不一会儿就由单调的白色,变得五彩缤纷,同学们第二天来到教室都会发出一阵赞叹。我们还在老师的带领下仔细的讨论,决定把我们班起名为“梦想中队”,希望我们班每一个同学都拥有一个美丽的梦想,为自己的梦想努力学习,给我们中队插上腾飞的翅膀。

  有几次,天黑了我才回家,焦急等候的妈妈一边给我盛饭,一边说:“我家的妞妞忙得简直像个“小总理哩!”

  我吃完饭,开始写作业,写着写着眼睛就睁不开了,妈妈说:“明天再写吧!妞妞?”我打起精神对妈妈说:“不行,不行!你不是经常对我说要今日事今日毕,明天还有明天事吗?”

  不知不觉,一个月过去了,我的作文得了优星;我端端正正的钢笔字,不知被老师在班里展示过多少次;数学老师奖励了我们班八个表现好的同学每人一个文具盒,我也是其中之一;英语老师也表扬我学得不错,鼓励我参加年级组的英语阅读比赛,我正在积极地做着准备,希望自己能够取得好成绩。

  新的学期,加油吧,石馨羽;加油吧,同学们!

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