学习作文

时间：2024-12-21 11:07:19 学习我要投稿

学习作文(范例10篇)

　　在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的学习作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学习作文(范例10篇)

学习作文篇1

　　在人类的历史中，日新又新不曾片刻间断，只是脚步快慢、深浅而已;特别是，二十世纪末叶，资讯和通讯结合之後，社会变迁非但迅速，而且极为明显，真可谓“变化多端”。就在这种变动不居的大环境之下，每个人都必须经过一段适应过程，如果我们能够抱持“终身学习”的理念，勇於接受新事物，将可随着社会变迁的脚步，让自己生活更为丰富、更加广阔。

　　日新又新，无非是希望社会越来越进步，生活越来越和谐。然而，社会的进步，经常带来一些冲击，也给个人产生一些适应上的问题。加上科技的急速发展，人类的生活、语言、文化与社会结构等等，都面临了前所未有的变化。未来我们所遭遇的变革，必然更快、更多元，不去学习，将会产生心理上和生理上的失调。例如：“手机”的发明，代表着科技的创新，当我们拥有手机时，除认识手机的运用外;更要了解新器物带来的价值观，及运用新器物的诸多规范。

　　今天是一个多元的社会，每个人都可以依据个人的性向和潜能，追求自己的生涯发展;在不同的领域、不同的行业，凭着自己的努力，闯出一片天地。我们深信，不一定要成绩好，才会有出息;也不一定非得进入学校，才会有成就;即使毕业以後，还有许多进修的管道和机会，可以让我们更上一层楼。社会上普遍倡导“终身学习”的宗旨，就是要配合多元的社会，提供大家不同的发展。因此，我们必须建立“终身学习”的理念，每一个人都要时时保有好奇心，勇於尝试，不断学习新事务;另外，也要培养开阔的胸襟，包容与自己不同的'见解，如此才能适应现代社会瞬息万变的脚步。

　　身为当今社会的一份子，有必要体认到“终身学习，日新又新”的道理，如果不能从工作中获取新知，不断充实自己的内涵，就可能被淘汰，甚至有失业的可能。也就是今天是一个终身学习的时代，无论何时、不管何地，都需要保持学习的动力及欲望;否则，旧有的价值已经崩溃，新价值体系还没有建立的情况下，很容易形成了一些不当的观念与行为，也很容易成为新社会下的牺牲者。

学习作文篇2

　　在学校，我们经常进行合作学习。今天语文课上，王老师叫我们两个人一组想一种很快能认识许多字的办法。我们打开书，就开始想什么方法呢？不一会儿我就想到了用“加一加”的.方法，比如说“青”可以加“忄”就是“情”字了，可以加“日”就是“晴”，还可以加……同桌张子慧说：“我们还可以用‘换一换’的方法，比如说‘娃’可以换‘木’‘氵’，还有……”我们合作学习真快乐。

学习作文篇3

　　一阵凉风吹过，碧波荡起了涟漪，向水中丢入一块石子，小圈变成了大圈。又是一年“夏”好处，荷塘里的莲花又盛开了，记忆中那段往事又浮现在脑海里。

　　记得小学五年级的学期结束，老师在教室里一宣布放暑假，孩子们便雀跃起来，作业不多，只是让我们做一些有关花草或昆虫的观察与研究。

　　回到家里，我扔下书包，坐在窗前的书桌上，眺望远方。外面的天空犹如蓝镜，几多浮云于天边相交。田野上的农民翻晒刚收割好的小麦，时而歇息，时而起身劳作，大地一片金黄。

　　父母都下田去了，我吃完午饭，踱步到后院的园子里，在地上的泥土里寻找小虫，翻看了一圈，也没找到什么稀奇玩意儿。直起身板，往前看去，是邻居家的水塘，已经开满了荷花。我就像发现了新大陆似的，心想：这不是完成作业最好的材料吗。

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”杨万里笔下的景色神奇般顿时出现在我的眼前。只见那娇艳的荷花上站着十来个蜻蜓，有的还在点水嬉戏。花香弥散了一整个池塘，微风吹过，香气愈加扑鼻，沁人心脾。

　　临近七月，太阳的光是灼热的，荷叶上的露珠也渐渐散去。我俯下身来，掬一捧水，轻轻地洒洒在叶子上。

　　“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，荷塘里的叶子纯净如小朋友的'脸，一点也看不出任何被污染的痕迹。

　　我会绘画，两个多小时的时间里，我一直坐在木桥上，将这片荷塘的荷叶、荷花、蜻蜓……画在了纸上。

　　如今，那片荷塘依旧在那里，水中的荷花每到夏季还会次第开放。暑假回去，路过那片荷塘，有时还会看到放学的孩童在那边嬉戏打闹，仿佛童年的我们。

　　“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”荷塘边没有泉眼，也没有树荫，但这荷塘早已镌刻在我的心中，成了我永恒的记忆，它教会了我成长。

学习作文篇4

　　【教学目标】

　　1. 通过例文体会动作和语言描写的作用，并学会观察，学会写生动的人物片断描写。

　　2.围绕“人物动作”这一话题进行选择自己感兴趣的人进行习作，能写出人物的具体动作，表达自己真情实感。

　　3. 明确本次习作的重点，既要会对人物进行描写，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来，表现人物的性格。

　　4. 选择熟悉的人或陌生人，把他们的动作写具体，内容写生动，让学生知道怎样才能很好的对人物的动作进行描写。

　　【教学重点】

　　围绕“人物动作”这一话题进行习作训练，把事情的经过写清楚。

　　【教学难点】

　　通过人物外貌、语言、神态，特别是对动作的描写，让学生写好关于人物的作文。

　　【教学内容及过程】

　　一．课前准备

　　下列语句个反映了人物的什么性格。

　　1、超市里，一位阿姨站在辣椒筐前，转着头向四下看了看，然后迅速的掰下一个辣椒的柄，把辣椒装进塑料袋里，然后长长舒了一口气，又向四下看了看，又把一个辣椒的柄掰下……（爱贪图便宜，自私自利）

　　2、“你这个人怎么回事？走路不长眼睛吗？没看见我从后面骑着车过来了，还不躲着点，告诉你，撞出毛病可不找我。”（自私，急躁）

　　3、“老爷爷，让我扶着您过马路吧，你看来往的车这么多，这里又没有红绿灯，您自己走多危

　　险呀，慢点走。” （善良，有爱心）

　　4、他看着弯弯的跑道，拖着沉甸甸的步子，豆大的汗珠一滴一滴的往下滴，还有最后一圈，他用牙齿使劲咬了一下嘴唇，眉头轻轻地皱了皱，使劲迈着步子冲向终点。（有勇气，有毅力）

　　提问：你是从哪些地方看出来的？

　　二．感知动作的魅力

　　【例文一】

　　炒菜

　　妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。

　　开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。

　　妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！

　　【点评】

　　妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？（动作）

　　作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。

　　【例文二】

　　擦玻璃

　　别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！

　　【点评】

　　这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的.词，把擦玻璃的过程写得很具体，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。

　　从这个实例中我们知道，恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。

　　牛刀小试：

　　练习：

　　１．选择恰当的词，在下面划横线。

　　她把饭盒盖好，模仿着电视里店小二的动作，把右手往前一（伸扬摊），偏偏一脚（踩踏踢）空，装菜的饭盒一下子（飘滑飞）了出去，砰地一声（撞碰）到墙上。盒盖（弹碰）开了，菜（泼撒散）了一地，本来黄澄澄的鸡蛋，这下（掉落）在灰尘里，变成了灰鸡蛋了。她从地上（爬站）了起来，看着这幅惨景，眼泪慢慢地（流落渗）了出来。

　　２．在括号里填上合适的动词，要用的有变化。

　　我把针头（）准针孔，小心地把又长又细的线（）过小小的针孔，然后在线的末端（）上一个结。接着，左手（）过衣服，拇指（）着纽扣，右手（）着针线小心地（）过纽扣的小孔。这样反复了好几次，再把针线穿到衣服背面，（）上一个结，最后把线头（）断，纽扣就（）好了。

　　3.把下面一段话中重复使用的五个“拿”字换上其他确切的动词。

　　教室里，同学们正在大扫除。大家干得真欢，有的把桌子拿（）到一边，有的把讲台拿（）到了走廊里，小明刚拿（）来一脸盆清水，小华又拿（）起桶朝水龙头跑去几个力气较小的女同学立刻拿（）起扫帚，扫起地来

　　三．写作指导

　　什么是行动描写？

　　行动描写指的是行为和动作两个方面的描写。行为描写是指写人物的一连串的举动，即写人物“做什么”；动作描写指的是写人物的一举一动，即写人物“怎样做”。人物的行为动作是人物性格、思想品质的具体表现。描写人物的行动正是为了表现人物的个性特点和思想品质。

　　描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。许多时候，人物的动作描述出来了，要想让描写更加具体，人物更加生动，李老师给大家介绍一些小技巧。

　　妙招一：动词+修饰语的方法

　　这种方法很简单，就是我们在描写人物的动作的时候，首先要准确运用动词，这是基础。然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。

　　如：方向+动词——他高高地举起了手；我向右侧了侧身。

　　轻重+动词——老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重地踢在了墙上。

　　快慢+动词——厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。

　　程度+动词——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。

　　动词+数量——他向前跑了几步。

　　妙招二：准确运用词语

　　这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是结合具体情境。这就要求在写人物动作的时候，避免使用那些“万能词”。什么是万能词呢？就是那些无所不能，多用途的词语。比方说下面的句子：

　　（1）我走到门前。（2）我走到妈妈面前。（3）我走过去。

　　“走”就是一个万能词，还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题，可以用来写人物的动作。但是要知道，这些万能词有时却是万万不能的，因为它们不够准确。

　　我们都知道，世界上没有完全相同的两个人，人物的性别、性格、年龄、身份不同，他们所表现出来的行动的特点也一定是不同的。所以，在描写人物动作的时候，要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等，要表现出人物的特点。

　　妙招三：在描写人物的动作时，还应注意

　　1．要表现人物的品质

　　我们常说：“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。

　　2．写人叙事中穿插写

　　人物的动作描写不是孤立的，要放在具体的事件中写人物的动作，也就是说在叙事过程中，需要表现人物某方面的特点或品质时，可进行一连串的动作描写，使人物通过典型的、细致的动作描写，更形象生动地展现在读者面前。

　　3．要分步写清楚

　　在对人物动作进行细致观察后，即要把人物做事情的全过程写清楚，又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使得人物形象鲜明，文章层次清楚。

　　四．动手小实践

　　1. 读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

　　（1）说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶

　　住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

　　分析：这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

　　（2）她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

　　分析：段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

　　（3）她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

　　分析：这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

　　2.读一读，练一练：

　　（1）读一读下面例段，想想作者是怎样描写人物动作的。认真完成后面的练习。

　　他轻轻一跳，双手就握住了单杠，紧接着收腹、抬腿，拉臂引体、抬头挺胸，轻而易举地上了杠。他那匀称的身材，再加上这灵巧的动作，就好像凌空欲飞的雄鹰。

　　①这一段话描写的是 _______________________________________。

　　②段中的动词具体地写出了_____________________________。

　　他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上的肌肉不停地颤动，脖子上暴起一道道青筋，像扑鼠的猫盯着我。

　　这里描写的是人物面部表情的动作，用了不少恰当的动词。请找出来写在下面：。

　　想一想，这些动词起了什么作用？

学习作文篇5

　　习惯叶圣陶先生特殊强调习惯的重要性，他说：“什么是教导？简略一句话，就是要养成。”对中学生来说，擅长独立思考，可能迷信应用时光，准确处置学习与娱乐的关联等等，都是应该养成的良好习惯。

　　一、独立思考的习惯。

　　古代有句名言叫“学源于思”，就是说求学识要开动头脑，思考问题。从思维角度说，独立思考重要指思维的独立性，包含独立的发明和分析问题，提出解决问题的思路和方法。学习中善于独立思考，不科学威望（包括课本），不企望现成的谜底，遇事总能问个为什么，总能运用自己的脑筋去察看思考，发明性地去意识事物，摸索解决问题的门路。养成这种习惯不仅有利于搞好当初的学习，发展自己的思维能力，也能为未来的学习乃至毕生的事业奠定基本。

　　二、当真倾听的习惯。

　　听讲是课堂上接收信息的第一道大门。这道大门通畅，信息输入就顺利；此门梗塞，信息输入就碰壁。因此听讲才能强弱与否，是决议接受信息多寡的重要因素。专家们以为听课要做到下列多少点：

　　1．上课铃一响就要做好听课的筹备；

　　2．亲密注意先生，眼睛随着老师转；

　　3．注意听教师的提醒；

　　4．细心听其他学生的发言或答复；

　　5．记好笔记；

　　6．适应各个教师的教养方法；

　　7．比教师先想出问题；

　　8．避免注意力分散；

　　9．听课时要进行剖析懂得。

　　三、训练反思的习惯。

　　学习进程中总要做训练，但做完标题并非功败垂成，重要的在于将常识引申、扩大、深入。因而，反思是解题之后的主要环节。个别说来，习题做完后要从五个档次反思：

　　1．怎么做出来的？（解题采取的方法）

　　2．为什么这样做？（解题根据的原理）

　　3．为什么想到这种方法？（解题的思路）

　　4．有无其余办法？哪种方式最好？（多种道路，培育求异思维）

　　5．是否变通一下成为另一类习题？（一题多变增进思维发展）。

　　同样，假如产生过错，更应进行反思：错解的本源是什么？解答同类题目应留神哪些事项？如何战胜常犯的`毛病？从而“吃一堑，长一智”，一直完美本人。

　　四、总结演绎的习惯。

　　每章每节的知识是绝对独破的，要想构成知识系统，课后必需有小结，对所学的知识进行概括，捉住应控制的重点跟要害。每学习一个单元，要把疏散在各章中的知识点连成线、织成面、结成网，使学到的知识体系化、法则化、构造化，这样应用起来才干联想畅通，思维活泼。

　　叶圣陶先生曾苦口婆心地说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不轻易了。”愿同窗们养成良好的学习习惯。

学习作文篇6

　　随着科技的发展，人们的生活水平提高了，人们吃的的食物变小了、穿的衣服变薄了、行走也不用这么麻烦了。但是，令我最感兴趣的，还是未来的学习桌。

　　未来的学习桌，上面有五种钻石按钮，第一种钻石按钮是红色的，它的作用是帮我整理被我弄得很乱的'桌面。

　　第二种钻石按钮是黄色的，它的作用是，在我写作业的时候，如果我渴了，它就给我倒点儿水；如果我饿了，它就给我切点儿水果。

　　第三种钻石按钮是紫色的，它的作用是，根据你的心情变化来改变学习桌的颜色，如果我心情好，它就会变成绿色；如果我心情不好，学习桌的颜色就会变成红色。

　　第四种钻石按钮是蓝色的，它的作用是调节学习桌的温度，冬天暖和，夏天凉爽，在这么好的学习环境中，你们说学习能不好吗？

　　第五种钻石按钮是橙色的，它的作用是，纠正学习姿势，如果有同学爬着写作业，它就会纠正你错误的坐姿；如果写累了，它就会让你站起来往远处看一看。

　　这么神奇的学习桌，我相信未来一定会有的。

学习作文篇7

　　窗外阳光灿烂，我正做奥数作业。这次的作业是工程问题，嗯――这个比较难，不过经过我的反复思考，搞定了几个“数学小兵”。

　　做着做着，我仿佛进入了佳境，一道道题目被我打败，如同我就是一个站在战场上的大将军一样。突然，我被一道难题给困住了。这道题是这样写的：甲乙两人加工同样多的`零件，甲要十二小时完成，乙要十五小时完成。现在甲乙两人同时加工，当甲完成任务后，没有休息，继续帮助乙。当两都完成任务时，一共用了多少小时？

　　啊，这个问题一看就头晕，真是丈二和尚摸不着头脑。我心里暗暗地想：我一定要把“敌军的大将”给解决了！

　　我静静地思考着，觉得应该从“当甲完成任务后，没有休息继续乙加工”入手解决。利用它来求出一步步的答案。我两个手架着脑袋，冥思苦想，还是没有想出来，我像泄了气的皮球一样趴在桌子上。

　　正在我打算放弃的时候，我突然灵光一闪，用乙的工效乘乙比甲多多少的小时，就等于乙比甲慢多少。哈哈，让我揪出了“敌军”的致命弱点。接着，一步又一步的往下推理，最后结果是十三又三分之一小时。唉，要是每次数学考试都是像做这次奥数作业的那股劲思考，一百分就会来到我的身旁。

　　数学其实很好玩，只要你认真思考，就会感受到其中的奥妙和乐趣。

学习作文篇8

　　不论贫穷与富有，聪明，愚蠢......这些都不是你不学习理由。只要你心中有着想学习的，什么都可以学习。

　　学习能力大小，人与人之间的差距，生来是不大的，给我们分配的往往是公平的。只是有些人的'学习方法有超人一等的优势，他们的能力与人相当，只有方法上的优秀罢了。

　　不要以为别人比你聪明智商上没有过多差别是你没有真正想过要学好。外在因素无非只有条件好坏，你有一个争气的父母，他们为你创造了优越的，这虽然只是次要，但还是有一定用处。

　　如果你的条件优越，可以上上补习班买一些资料，这想必会有很大的帮助吧。但这并不代表你身在负有中就一定有优异的成绩。有些人就是因为家庭条件好，心生歪念，不正规的道。

　　如果你条件不好，没有很大的能力供你在学习上花费太多，即使你渴望学习。但也有一层阻碍。有些人生活条件不好，但成绩依然优异，这归功于他们自己的努力与认真。

　　条件好坏会有影响不会很大，这至于你自己内心是否想读好书有关。什么条件好坏，什么智商高低都不是影响你学习的根本原因。真正的原因来源你的内心识，你学习的有无。

　　所以我们都不要再抱怨什么，要看自己的心，问问自己内心想学吗？

学习作文篇9

　　星期四的下午，也许是因为早听到老师说这是一场“体验式”班会，每个人都兴奋地期待着。

　　而老师将规则打开在投影仪上时，我却不怎么满意了：不就是两个或多个人背靠背，依着相互的力量，抱住小腿站起来，这有什么难的。可很快，第一组的失败就摆在面前，因为一个人的落单，让这组没有成功。

　　然后的几个组，接二连三的失败，不是有一两个人没站起来，就是整组都配合错误。我们小组也被点到。我排列组员好位置，有些紧张地坐了下来。彭静茹在一旁小声发令：“三、二、一！”我用了些力气，总算站起来，还没来得及回头看一下我们组情况，一只手臂就被人死死抓住。当我稳住重心转头时，才发现原来是彭静茹因起来时未起稳而差点往后摔倒。彭静茹好不容易站直了，可刚刚被彭静茹压住的邱泽却还未起来，我们组仍是以失败告终。

　　我回到座位上，思考着为什么听起来如此简单的游戏实践起来会这么困难。可能是彼此还不够了解对方，可能是合作能力还不足。而碰巧的是，出现在游戏中可能导致失败的原因，恰恰是我们小组在现实中所面临的问题。

　　就合作能力来说，我们组在课堂上是不太积极的，相应的小组发言次数也是屈指可数。更有一些组员之间，呈现出一副“老死不相往来”的'状态。久而久之，小组成员之间合作的默契，无论是学习还是别的方面，自然就下降了。这次游戏虽然失败了，却让我清楚地认识到了我管理小组的弊端。我应该更了解组员的性格，以便更好与他们交流，及让彼此有高质的合作，培养良好的默契，才能管理出一个优秀的小组。

　　下一组要开始了，我整理好之前所想的又准备进行我的“体验式”学习。

学习作文篇10

　　雷锋”这个名字众所周知，他是党的好儿子，一位好战士，虽然雷锋叔叔年仅22岁就牺牲了，但他的英雄事迹却名垂千古，以学习雷锋精神为话题的作文680字。

　　雷锋叔叔日记里有这么一句话：把有限的生命投入到无限的为人民服务中去！的确，人的生命是有限的，但为人民服务是做不完的！我们应用有限的生命为人民多做些好事，有益于人民的事，这样生命才有价值和意义。和雷锋叔叔比起来我就太惭愧了，以前我不怎么做好事，基本上都是做坏事，了解到雷锋叔叔如此舍己为人时，我明白我要想改变自己，做有“意义”的事是必不可少的。我以后会尽力学习他的为人民服务、舍己为人的.精神！

　　雷锋叔叔他的“钉子”精神，也值得我学习！做什么事都是挤时间钻研！我以前学习却从不认真，马马虎虎，能偷懒的地方就偷懒，把学习当成一种负担，不是为自己而学，而是为父母而学。自从了解到雷锋叔叔为工作、学习都非常认真、刻苦钻研时，我也暗下决心认真学习，为祖国效力读好书，做一个有能力、出色的人！把学习看成一种乐趣，为自己的将来而读书。

　　雷锋叔叔勤俭节约，一双袜子烂得不能再烂了，还舍不得扔掉。但他却向政府、灾区捐了不知存了多久的200元钱，那时他每月工资仅6元！有许多人都说雷锋叔叔“傻”，我却不这么认为，雷锋叔叔有着高尚的品质，自己节约捐给别人，这是多么无畏的舍己为人精神，多么值得我们学习！现在，在我们身边都有一种不良的风气，许多人平时花钱大手大脚，但有什么慈善捐款活动都置之不理，自私自利，一点都不为国家想想，为社会想想，为人民想想。我要认真学习雷锋叔叔无私、舍己为人的精神！雷锋叔叔生命虽然短暂，但是很光辉，您的精神是永垂不朽的！我会牢记您的各种高贵品质，把它们融入到我的生命中去！

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