选择的作文

时间：2024-10-24 08:10:51 选择我要投稿

选择的作文(通用)

　　在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的选择的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

选择的作文(通用)

选择的作文篇1

　　我们常常都会面临选择，有时候很明确结果，毫不犹豫地选择其中一个；有时候很大程度上偏向一个，但是却又有点放不下另外一个；有时候看不全面，不知道选择会造成的结果，只能冒着险踩着石头过河；有时候明明想选一个，却碍于其他的什么东西阻碍着自己，可能是什么重大的原则问题，也可能是什么微不足道的小事，都让我们放弃了自己明明偏向的选择，去选了另一个。

　　我们也会时常面对选择。而我们要面对的选择是远远难于那些科考试卷的，我们面对的选择没有正确答案，即使连相对正确的，每个人也有不同的看法。我们的选择没有那么直接，也许很多后果要多年之后才能看清，或是终究看不清，我们不可能看清一个选择所造成的所有后果，只能将其后果按重要性，对自己的影响性依次位列，逐一推敲。而很多选择更是走向两个极端，它们也许都没有错，也都有好处，各有特点，这时的选择才是最难的。

　　我经常面对这样的选择。比如同学叫我去玩，我本想趁着下午睡觉休息一下，或是写作业。但是这两个选项并没有绝对的优劣，一个可以换取快乐，一个可以休息身心，一个可以提高自身，哪个都是无可挑剔的'，这时的选择对我来说是最难的，因为它们也有代价。没有快乐可能让我坚持不下去，也可能待在家里悔恨，最终一事无成。睡一下午也许可以休息，但我总是不敢放心，因为总害怕这样的休息是在浪费时间。学习一下午也可能造成压力过大，或是没休息好不能拿出足够的精力应付接下来的学习生活等等。这时的选择是十分困难的。

　　也有时候，两个同学让我出去玩，我一般肯定是会选择我更喜欢待在一起的同学去玩。但有时候，那个稍微关系次之的人提出的活动却更有意思，这也常常让我为难。或者有时候，做一件事让我很害怕，很有压力，但是做了可能就会有一点提高，但是这个是相对较好的，出于理性肯定会想提高自己，只是我们常常都无法做到理性。

　　选择经常很难，但是自己的选择就要好好走下去，实在不行也可以再选一次，因为我不觉得后悔不好，我认为后悔可以换来下次的进步，其次，后悔可以让我们停止自己所认为的无用功，及时止损，把时间与精力投入到更有价值的事物中去。

选择的作文篇2

　　中午背论语的时候，妈妈说晴晴可以自己选三段背。晴晴说：“是真的吗？那我可要自己选了，你可别后悔。”

　　说着便自己翻开书开始选了，不用问，这次你一定选十八篇中最短的几句。果然不出所料，你首先选了第十一句，但是妈妈认为第十一句并不好背，原文是：周有八士：伯达、伯适、仲突、仲忽、叔夜、叔夏、季随、季咼。

　　是八个人名，而且都不太熟悉，意思上也没有什么相关，但晴晴却背得很快。晚上复习时，这一句比其它的句子记得还牢固，可能晴晴对人名比较敏感吧，记得在背前面的论语时，有一段也牵涉到了几个人名，晴晴也背的比较熟练。果然晴晴所选择的'第一句就是自己所擅长的，所以背的也就比较轻松了。

选择的作文篇3

　　梅是山里走出来的姑娘，大山给予了她坚强的意志。四年前，她凭着山般韧性考上了城里的大学。这成为当时乡里最具爆炸性的新闻。多少年来，还没人能走出这片大山。离家的那一天，连乡长也来送她。乡亲们敲锣打鼓地送她走，比当年迎接红军还热闹。梅走的时候想，我绝不回到这山窝子里来。

　　四年后，梅毕业了。家里突然来信，说母亲病危，速回。四年没有见到家人了，梅心里常常挂念着。经过一次次的转车，梅走在了已经陌生的田埂上。母亲的病是早年就得下的，只不过现在更加严重了。梅在家里待着，正值闲时，没有多少农活要做，每天出门，就会遇到一些已经叫不上称呼的熟人，日子过得像杯白开水。梅子觉得自己不能适应这里。

　　一天晚上，梅一家正在吃晚饭，听见屋外村长喊：“老余，有人来啦！”父亲赶忙迎出去。梅抬头一看，老村长领着一个人进来了，仔细一看，竟是自己初中时的数学老师。对这位老师，梅有一种说不出的别扭。以前，问他一个问题，他总是要到两三天后才能给出答案。梅知道，在这两三天里，他一定费尽心思想这个问题。梅也知道他是一个负责任的老师，只是无法对他产生尊敬。

　　父亲赶忙拉着老师往桌上坐，嘴里说道：“正好，正好。梅子，去拿双筷子来。”父亲对老师是很尊敬的，甚至到了膜拜的地步。老师接口道：“我吃过了，吃过了。”又把手里的东西往桌上放，“我这次来，是有点事想麻烦一下梅子。”梅子手里拿着筷子愣在那里，心想：找我有什么事呢？父亲说道：“什么麻烦不麻烦的，您尽管说。”老师干笑了几声，显得不太自然：“我们学校刚调来的'老师又调走了，初三毕业班快要中考了，眼下又没有老师上课，所以想请梅子去带一会儿课。”“当然，”老师又赶紧接着说，“工资我们一定照付。”父亲嘴上说：“那行，那行。”眼睛却望着梅。老师、村长都望着她，那眼神包含着期待。梅子点了点头。

　　虽然是乡中学，学校只有3个班，一个班十来个人。梅子教初三语文、英语。梅子知道自己不会永远待在这里，她不停地往外写求职信，可一点回音也没有。有一天，乡里的邮递员给梅子一封信。梅子打开一看，是招聘书，正是她心仪已久的大公司，福利待遇都很好，只是要马上上岗，因为公司要扩展，人员还没有到齐。这让梅子很为难，还有一个月，就要中考了，学校的学生正需要有人辅导。可如果等到一个月后，这份工作绝对保不住，自己多想能在城里工作，跳出这山区。这份工作来之不易，梅子想到。

　　下午，梅子走进了办公室，“校长，我想辞职。”校长一惊，忙问道：“怎么了，是不是有什么事？你再等一个月，等这些学生考完试。工资我们加倍付。”梅子忙说：“我跟一家公司说好了，必须马上到岗，不然就……”校长想了一会儿，说：“既然这样，我们也不能耽误了你，那你把下午的课上完吧！”梅沉重地点了点头。

　　下午很快过去了。放学的铃声响起，梅正准备走。“老师，”一个怯声声的声音叫道。梅回头一看，是小霞，成绩在班里是最好的。“老师，您看这一题怎么写？”梅耐心的讲解。那个小女孩全神贯注地听着，眼睛闪闪发亮。梅心里不禁一阵感动，仿佛看见了以前的自己。“老师，您觉得我能考上大学吗？我好想走出去看一看。“你好好读，一定会的。”梅真诚地说。

　　夜里，梅的脑子里一直反复出现办公室、校长、小霞这几个画面，正在难以选择。她随手翻了翻书，看见了一篇枫叶，上面写着：“老师，谢谢您！”梅深思了一会儿，开心地笑了。

　　第二天，梅又像往常一样走进了教室……

选择的作文篇4

　　有时候我会想，读书就是为了考试么？把各种不一样的思想打磨成一板一眼的参考答案。写作文还一定得按格式，开头点题结尾总结。有时候我会想，长大了我就要变成一个循规蹈矩的人么？混在人群中，穿一样的制服，说一样的话，不闯红灯不违规。就一定要这样么？考一个好成绩找一个好工作，然后过完一生。

　　有时候我会想，这是我要的人生么？

　　禅师告诉迷茫的人：“你想知道你的命运么？那么你看你手中，有三条手线，一条是生命线，一条是财富线，另一条是爱情线。这是你的命。你所注定的命运。”

　　我望着书桌上的练习，抽屉里的教辅，老师对好成绩同学爱宠的目光，爷爷颤巍巍的步伐和说“一定要考上大学”时话语的沧桑和覆盖满脸的皱纹。昨天看见妈妈额前醒目的白发，和爸爸微驼着背的背影。他们老了，他们唯一而微薄的希翼和信仰只是我可以考得好成绩，上好大学。我爱他们。所以一点也不想伤害他们违背他们。我想给他们他们所想要的。可是，对我的'梦，我如何交代？

　　禅师告诉迷茫的人：“你的命，是注定的。但是你握起你的手，你的命运，你的注定，在你的手心里。你自己注定自己的命。”

　　选择是我的。一开始就是这样。可是，这份选择被附上别人的信仰和付出，就变得沉重不堪了。叫我怎么背负？叫我如何做自由的我？

　　我相信学校是神圣的，我也愿意相信读书是为了我们自己好。可是我一直认为，学习是学习一种能力，读书是为了加强认识。可是当一篇课文拿出来，老师像机器一样读课文的中心思想和意义，当我们什么都不用想只是抄和背，当对于课文老师不是教我们发现自己的感触和启迪，而是学习作者的写作手法。我们是在试着明白做人的道理还是把自己复制成另一个作者？又或者跟在作者后面写一篇相差无几的没新意的作文？我恐慌地拒绝。要我对这样的麻木写出这样呆板的成绩，要我用个性自我交换别人的认可。为了所爱的人，就要杀死自己换一个欣慰的微笑？我很害怕。我宁愿一开始就是一个不读书的差生，这样所有的期待便不存在。大人们叹着气说：“反正也不是读书的料，做你自己吧，也许还有出路。”老师也不会关注地说：“退步了。”或者“继续努力。”如果故事一开始是这样，大家是否会好过一点？是否没有了别人期待的自由的梦，可以飞翔在蔚蓝而广阔的天空上？

　　禅师微笑着对迷茫的人说：“你的选择，成就你的命运，你也要为此付出代价。重要的是，你要明白你的彼岸在哪里，才能做出不后悔的正确选择。”

　　亲爱的爸爸妈妈，你们明白我所期望到达的彼岸在哪里么？“考上好大学”的隐含意义是“我们认为大学是人生最好的路，我们希望你走最好的路”不是么？你们希望我走最好的路，可我明白我最好的路在哪里。不是冲动，不是任性，不是叛逆，不是无知。就算在这条路上有辛苦有泪水，最算我最终到不了彼岸的终点，我都不会后悔现在的选择。我宁愿以后含着痛哭着坚持，也不要以后含着泪笑着说后悔。

　　我的守护天使，我相信你们会对我说：“只要你幸福。”

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