习惯作文

时间：2024-11-21 16:46:12 习惯我要投稿

习惯作文7篇[精华]

　　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的习惯作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

习惯作文7篇[精华]

习惯作文篇1

　　摘要：写作教学要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。由此可见，培养学生认真修改作文的习惯，在作文教学中显得尤为重要。在作文教学中，教师要让学生明确认真修改作文的必要性，教给学生修改作文的方法，重视作文讲评课。

　　关键词：作文；修改；必要性；方法；习惯；写作能力

　　批改作文，是作文教学中的重要部分。人们常说：好文章是改出来的。伟大的文学家鲁迅先生在回答“有什么写作经验”这个问题时，也把“认真修改”作为重要的一条。《义务教育语文课程标准（20xx版）》中明确指出：“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”“重视对作文修改的评价。要考查学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”由此可见，培养学生认真修改作文的习惯，在作文教学中显得尤为重要。

　　1.明确认真修改作文的必要性

　　许多学生认为只要写成了一篇作文，能完成作文的任务就行了。他们写完了一篇作文交给了老师，就认为“万事大吉”，从来不会认真修改。所以，作为教者，就要使学生明白认真修改作文的必要性，才能培养学生修改作文的习惯。教师要让学生懂得“玉越琢越美，文越改越精”，明白“文章不厌百回改”的意思，明确认真修改作文的必要性。

　　2.教给学生修改作文的方法

　　学生明确了修改作文的必要性后，教师就要在教学作文时督促学生打好作文草稿，引导他们做多次修改，并教给一些修改的方法。

　　（1）诵读法。草稿写好后，让学生把原文仔细地出声地读一读，多读几遍，如发现有错误，立即改正。这样边读边改，从读中发现问题，在读中进行增、删、调、改，多读多改，直到全文通畅。

　　（2）请教法。许多学生写了作文后怕被别人看到，急急忙忙就上交。为了能够更加客观地全面地评价文章，取得比较理想的修改效果，应让学生在自己检查、自己修改的基础上，敢于将自己的作文“曝光”，把作文拿给别人看，请别人提出修改的意见，然后认真研究各种意见，取长补短，把文章改得更好。

　　（3）示范法。俗话说，喊破嗓子不如做出样子。有些学生愿意修改自己的作文，但是不知从何改起，该怎样来改？要让学生学会修改，离不开教师的指导示范。教师可以选择一篇有代表性的作文，原文投影，分析作文的.优点与不足，并当场提出修改意见，让学生学会修改。

　　（4）冷改法。就是冷处理的方法。让学生写好草稿后，先收起来放置三五天，再发还给学生，引导学生站在读者的角度，通过默读重新审视自己的作文，找出还需进一步完善修改的地方。长期进行这种作文修改训练，能在潜移默化中有效地培养学生自己修改作文的良好习惯。

　　3.增加学生面改作文的机会

　　面批，是作文教学中最典型的一种因材施教的方式，也是学生最容易、最愿意接受的一种批改方法。为了使学生更好地修改作文，增加面批学生作文的机会，不失为一个好办法。面批可以随时指出学生习作中存在的不足之处，指导学生修改习作的方法，并要求学生作二次修改。

　　4.重视作文讲评课

　　讲评的过程是一个不断培养学生良好动机的心理过程，是锤炼学生作文思维品质的过程，是发展学生内部语言和书面语言的过程，是不断提高写作效率的过程。因此，要培养学生修改作文的习惯，提高学生的习作能力，就要重视作文讲评课。作文讲评，不能只是“教师讲，学生听”，而应师生共同来评，通过师生共评，能更好地做到公平、公正。

　　教育家叶圣陶说过：“作文教学的目的在于使学生‘自能作文’，不待老师改。”“教师修改不如学生自己修改，自己修改不限于课内作文，要养成习惯，无论写什么，都要修改，把修改作文看作一种思维过程，养成自己改的能力，这是终身受益的。”这些话很有道理，作为教师，如果能坚持不懈地这样做，学生认真修改作文的习惯就会渐渐养成，学生的写作水平也会逐步提高。

习惯作文篇2

　　每个人都有一棵习惯树，上面点缀着很多习惯的果实，有的让人快乐，有的让人悲伤。在我的习惯树上，有一颗最明亮的果实，它让人很快乐，想想也知道是颗好的习惯果。

　　这颗习惯果就是想象。这习惯是我在幼儿园时养成的，当时我们和老师在玩游戏，突然，时间好像加速了一样，我们的睡觉时间到了，大家依依不舍地放下玩具去睡觉了。可没想到一觉醒来，大家发现要玩的`玩具全没了，很多人都哭了起来。老师想了一下，就对我们说：我们来玩想象游戏吧。于是我们开始了天马行空的想象，我想出很多美好的事物。老师当场表扬了我，说我的想象力很丰富。就这样，我慢慢养成了想象的习惯。

　　一直到上了小学，我这个习惯一直没变，并且这个好习惯还在不少时候帮了我，我在写想象的时候，我的想象火箭开始发射，这让我每次的分数都很高。想象还有助于我的数学考试，通过想象，我的逻辑思维能力得到了很大的提升，这让我在数学考试时总能比别人想得更多，我的正确率也因此提升了不少，并且所用的时间也会减少，让我有更多时间做题目。

　　这颗想象果实也经常会给我意想不到的惊喜，我喜欢这颗果实。

习惯作文篇3

　　人人都有一个好习惯。有的人生活简朴，有的人节约，还有人爱整洁……我呢，就有一个好习惯—爱看书。

　　我可能是天生爱看书的人吧，在我很小的时候，就对书有一种特殊的兴趣。当我大哭时，妈妈给我一本书，我立即停止哭泣，一本正经地看起来，虽然什么也看不懂，可还像一个读书人似的。

　　慢慢地，我长大了，从识字的那一天起，爸爸便给我订阅了许多书报。我翻开那些书，顿时觉得发现了一个奇妙美丽的世界，也结识了不少新朋友：白雪公主、尼尔斯……从此，我每天回家首先做的事便是看书。慢慢地，我就养成了看书这个好习惯。因为书不仅给我知识，还给了我无穷无尽的乐趣。每天晚上，坐在灯光下，看着那一行行铅字，忽然，它们变成了一个个可爱的小精灵，跳啊，跳啊，多么有趣啊！这难道不是一种享受吗？

　　随着时间的推移，年龄的增长，我上六年级了。开始不满足于看小人书的现状。于是便开始阅读小说，如：《小小的.我》、《孤星血泪》、《时间窃贼》……这些书给了我知识，也给了我一种精神，一种力量。

　　当然，读些数学方面的书也是我这个习惯中重要的组成部分。有一次，在一本书中碰到一道难度较大的题，我在验算的草稿纸上飞快地写啊写啊……一张稿纸，两张……时间，分一秒地过去了，我最终没有攻破这个难关。第二天清晨，清醒的大脑给了我神奇的力量，经过思考，我终于顺利地做了出来。这时，我兴奋极了，真想高呼一声：“一天之计在于晨！”

　　书，是我学习文化的一个好助手，是我人生路上的引路人，是所有知识的源泉，我这个好习惯将永远激励我向更广阔、更新奇的世界前进！

习惯作文篇4

　　习惯了用手托着脑袋的姿势，习惯了抬头望着蔚蓝天空一角的感觉，习惯了例行我们的承诺，习惯了跟在你身后满校园乱跑的生活，习惯了有你在的日子，习惯了在诺大世界搜索你微薄身影的心情……当一切都习以为常的时候，手挫伤了，天下雨了，承诺被遗忘了，你也远去了。曾以为自己可以抱着回忆细数我们过去的.点滴，但在那一幕幕回放的银幕上，却直愣愣地写着“空虚”二字，这时才想起笑自己的傻，笑自己的痴……

　　手好了，可是忘记托着脑袋；天放晴了，可是没空抬头看天；回忆起来的承诺，也懒于去履行了；你回来了，也只是相视一笑走过去了……日复以夜，习惯又一次成为自然……

习惯作文篇5

　　我们是祖国的花朵，除了在学校里要遵守规则，在家里也要遵守规则，俗话说“无规矩，不成方圆”，孩子们只有在优秀的家风里才能树立起良好的生活习惯和学习习惯，那么我作为一名少先队员，我家又有如何的家风家训呢？让我们一起来看看吧！

　　我家并不是一个文化颇高的家庭，但是我家是一个温馨而又团结的大家庭。我家有一个不成文的规矩，就是不管在外面餐馆吃饭亦或是在家用餐，都需要长辈说开动才能动筷子，这才能表现后辈对长辈的尊敬之情。不遵守的话，我们都有一个“传统”的家训来“惩戒”我们，哎，废话不多说了，让我举一个事例来介绍我们家的`家训，请听我细细道来。

　　记得我三年级的那次，我们一家四口在外面的餐馆和亲戚们聚餐，我们来到餐馆，爸爸妈妈和亲戚们在寒暄，我一句话也插不上，哎，真没劲！我们点完餐后，她们继续聊天，热火朝天的。而我时不时望望窗外，看着车水马龙，陷入一阵沉默，此时，妈妈看我一言不发的，便说道：“哎，这孩子真没礼貌，来，跟大家说说话呀！”我望着大家，不知说什么，继续沉默寡言，此时，奶奶突然打破沉默，解除了现在的尴尬，说道：“哎，算了算了，小孩子嘛，不用勉强她的。”现在话题一转，不再围绕在我身上了，我真感谢奶奶的解围之情。

　　过了一会儿，菜上来了，胃里传来一阵一阵饥饿的感觉，当时我竟“勇敢”地拿起筷子在餐桌上狼吞虎咽起来，所有人的目光都聚集在我身上了，我抬头一看，竟看到爸爸邹起了眉头，严肃的眼神盯着我，在家里，爸爸一向是很有威严的，我看到这一情景，便赶紧放下了筷子，身子端坐了起来，把头低下，心里想，惨了，回家肯定要挨骂了！奶奶再一次为我解围了，慈祥的说道：“看，把孩子都饿坏了，来，都动筷子起来。”我这一餐都在忐忑不安中度过。

　　回到家，果然不出我所料，爸爸坐在椅子上，指着面前的那把椅子，示意我坐下，我坐在椅子上，耷拉着脑袋，准备认错。爸爸义正言辞地说道：“你一向是个听话的孩子，但你今天的表现实在令我失望！来，你说说，你知道自己的错了吗？”我点点头，用蚊子般的声音说声“知道”。“好，那你说说你错哪里了？”爸爸严肃地说道。我支支吾吾地说：”我……我不应该不尊敬长辈。在餐桌上，应……应该遵守礼仪，长辈应该先……先动筷子。”我略带哭腔地说道：”爸爸，我知道错了，我会改正的！”爸爸说道：“好，很懂事，不过做错了事就要接受惩罚，你把“讲文明懂礼貌”这几个字抄一百遍。然后以后我们定个规矩，以后在餐桌上，长辈还没动筷子，大家都不能先吃，以后谁在犯，就家训伺候，懂了吗？”“懂了”我认真地说道。

　　通过这件事，我以后都养成了这个好习惯，懂得了餐桌上的礼仪和尊敬长辈，更加的懂礼貌。所以说，良好的家风家规真的可以养成许多的好习惯！那么，同学们，你们的家规又让你们养成了些什么样的好习惯呢？来一起向我们倾诉吧！

习惯作文篇6

　　在我的书架上有好多我喜欢而且读过的书，有《十万个为什么》《格林童话》《西游记》《红楼梦》等……但是在这学期放假后我喜欢上《习惯与未来》这本书。

　　走进这本书，有好多教育我的东西，知识面也很广，更让我体会到做人要诚实守信，学会尊重他人，学会心胸宽广，会感恩。在这里面也让我养成了学习的`好习惯，里面的故事也时时的感动着我，对我印象对深刻的一篇就是《喂鸡求学的诸葛亮》讲的是诸葛亮上学的事，每天到鸡鸣时老师就下课，不肯多讲，诸葛亮为了延长讲课时间就往口袋里装些米，当鸡快叫的时候就给喂点米，鸡吃饱便不叫了，这种强烈的学习欲望让诸葛亮精通天文，地里，军事。

　　这则故事让我知道了：人一定要不断的努力学习，增长自己的知识，勤学苦练才能使自己成为国家的栋梁。

　　也希望每个同学都能养成良好的学习和生活习惯，都成为国家的栋梁之才。

习惯作文篇7

　　说起我的好习惯，还真的有许多，如果你问我它们给我带来了什么，我会毫不犹豫的告诉你：它让我有了一个好的品格。

　　以前，我有一个最大的缺点是马虎，老师、爸爸、妈妈都经常批评我，可是我一直不知道怎样才能改掉这个缺点。后来，通过一件事，我真的把这个缺点改掉了。

　　一个星期天，我在家里作数学题，写完了，让妈妈检查。这次妈妈没有把错误的题给我找出来，而是说：“有错的，自己检查。”可是，我从头看到尾也没发现错误的。妈妈又说：“好好检查，检查完改好再给我，如果还有错的，错一道题，做十道题。”“啊”我吓了一跳，“怎么办?”后来，我想了一个好办法，用手挡住答案，把题一个字一个字的读，再重新做一遍，还真的找到了错误的.题，并改正了过来。这次送给妈妈检查，一道题也没错。妈妈笑了，说我真棒。我也很开心。

　　通过这件事，我知道了，做完题呀，作业呀，要自已先检查一遍。自从养成检查这个好习惯，我的成绩也提高了，马虎的缺点也一点一点的改掉了。

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