我的课余生活作文

时间：2024-12-04 09:38:18 [第一单元]写自己的课余生活我要投稿

我的课余生活作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的我的课余生活作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的课余生活作文

我的课余生活作文篇1

　　《我的课余生活》是学生的第一次单元习作。作为刚刚正式接触作文的三年级学生，本身应该对写作文有一种神秘感和新鲜感。可孩子们一听要写作文了，第一反应就是“喔……”，从语气中能感觉到他们对作文的厌倦感。由于缺乏生活经验和作文经验，感到写作文很吃力，对写作文有畏难情绪和厌倦心理。怎样才能使学生由不会写作文、怕写作文，到愿意写作文、爱写作文、写好作文呢？我想，不是严格的作文标准，而是放宽要求，宽容为主。因此，我在设计《我们的课余生活》这篇作文教学时，从学生的生活实际出发，课前安排学生观察自己的课余生活，并做了记录，让学生尝试观察、尝试记录观察，并让学生在轻松愉快的氛围里相互交流、写作自己的课余生活。然后分三步指导学生写作：

　　一：以课本为范例，做到读写结合

　　结合本单元课文让学生学习把过程写具体的方法，给学生一个拐杖，确实做到读写结合，以读促写。如《爬天都峰》这一课，让学生体会我和老爷爷是怎样爬山的，可以用上连接的词（一会儿……一会儿……），也可以用上比喻、拟人、夸张的`写法。然后想一想我和老爷爷是怎样克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的，让学生回忆自己有没有战胜困难的体验呢？事情的经过又是怎样的呢？《绝招》这一课则引导学生学习作者在写三个小朋友分别表演绝招时是如何运用动作、神态、语言的描写把表现绝招的过程写具体的，另外，作者还写出了观众的评价来衬托绝招的绝，这时我提醒学生在写活动时，不但要写自己还要写别人。通过这样的指导学生就习得了写作的方法，学生有法可依了，写起作文来就轻松自如了。

　　二：开展活动，体验生活

　　为给学生提供写作素材，我引导学生开展丰富多彩的课外活动，比如做手工、放风筝、刷碗、摘秋果等等。引导学生把活动中看到、听到、想到、做到的写下来。并告诉他们在描写活动过程时，要有一定的顺序：首先要写清活动的时间、地点、参加的人员；接着写活动的开头、活动的内容；当时有关方面的情况怎样；参加活动的心情；活动是怎样结束的；以及参加活动后的收获和感受。这样指导后就不会出现学生常犯的错误想到什么就写什么，给人乱糟糟的感觉。学生在活动中也积累了素材，体验了过程，激活了情思。学生有素材了，有体验了，有情思了，写作文时自然难度就降低了。

　　三：情境再现，步步引导

　　在指导学生习作时，我发现这样一种现象，有的学生虽然做活动了，但真正到写时又写不出来了，这时我就引导学生把活动的情境再现出来，采用第二步中提到的方法引导学生把活动的内容一步一步表达出来，然后把步骤板书在黑板上。这样学生在写的时候这些画面就会在他们脑中重现，化为文章，落在纸上。

我的课余生活作文篇2

　　暑假里我做的最多的是拉小提琴，因为我要参加中国音乐学院小提琴二级考试。，我天天刻苦练习，争取通过考级。

　　考级的那一天终于来临了，我穿上白裙子、白鞋子，怀着激动而紧张的心情来到温州大学的音乐楼。当报到我名字的时候，我跟着老师来考场，考试要拉的曲子有：开塞的《练习曲第七首》、沃尔法特的《练习曲第一首》、里丁的《d小调协奏曲第一乐章》、中国乐曲《玛依拉》和巴赫的《d大调加沃特舞曲》。我把小提琴架在肩膀上，用拇指和食指按住弓，其他的手指靠在弓上，把弓拿起来放在小提琴的'弦上。在拉练习曲第七首中不小心打了几个结巴，我平静地心情一下子变得紧张起来，但我还是稳住自己的情绪，继续拉下来。拉到第三首

　　评委说：“可以。”我的心情放松了许多，第四首拉完了，评委说：“很好。”我的心中一块石头落了地。

　　过了几天，我从老师口中知道了考级通过了，我兴奋地一蹦三尺高。

　　去年刚开始时我一个一个音符练，有时候感到累了，有时候腰酸背痛，但我还是咬咬牙拉下来，把一个个音符变成好听的曲子。真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

我的课余生活作文篇3

　　我的课余生活丰富多彩，有看书、游泳、画画、下围棋、打乒乓球、打架子……有时，在周末跟妈妈一起学炒菜。我的课余生活，就像七彩画盘一样绚丽多彩。

　　平时放学回到家，我拿起我心爱的鼓棒，开起音乐，在音乐响起的那一瞬间，我的心像翻腾的浪花一样，一下子兴奋起来。我挥动着鼓棒，脚踩着脚擦，双手交叉着打出动感的节奏，令我陶醉！把一天的.疲倦和紧张的学习心情抛到了九霄云外。在周末时我最爱游泳了，一到游泳馆，我跑到更衣室，迅速地换好泳裤，戴上泳帽和泳镜，跑到泳池旁，开始做热身运动，做完后我就“扑通”一声跳进清澈见底的水中，感觉透心凉的清爽。在水中，我像小鱼儿一样自由自在地游来游去，一会儿潜到水底，一会儿浮出水面。每次我都要游上六百米才过瘾。我最自豪的今年暑假，我参加了游泳比赛，在五十米蛙泳我得了第二名，五十米自由泳得了第五名。

　　我的课余生活不仅可以让我锻炼身体，还给我带来了无限的快乐，让我的生活变得丰富多彩！

我的课余生活作文篇4

　　“叮铃铃——”下课了，教室里立刻就开了锅，同学立刻欢呼雀跃着出了教室，“吓”的老师把下课了三个字咽了回去，便走出了教室......

　　有的同学留在了教室，看看书，讨论讨论新鲜事，而我和几个同学飞快的冲到了操场，刚才还静悄悄的操场上一下子人声鼎沸了，女生们有的在欢快地跳绳，有的'在比赛踢毽子。“哈!我又赢了!”嗯?这声音是从哪儿传出来的?我朝那里望去，原来是一群同学在打篮球赛，我们班的一群同学跑过去，“我们能加入吗?”“好啊，正好我们还需要一队!”

　　很快比赛就开始了，由我们共同决定的裁判拿着球，队员们眼神充满了焦急。口哨响了，篮球被抛到了上空。李书涵同学抢到球，她像离弦的箭似得飞快跑到了篮板前，用最大的力气一跃将篮球扔进了篮框。我们队中响起了一阵阵的掌声，还时不时响起热血沸腾的尖叫声。接着，嘟”清脆的口哨声又响了，裁判发球，李书涵传给了冯泽阳，别看冯泽阳长得比较很矮，但速度极快，而且投篮姿势非常标准，能三步上篮，而且还能抢篮板，可谓是铁人揽三强!说着他就出手了，就像一个小精灵在筐下蹦来蹦去，第一次没投中，篮球掉了下来。对手开始消耗冯泽阳的体力，队长我看着这样不行，便冲过去断球。可对方队的同学如闪电般闯进内线，赵子涵左挡右防可怎么也防不住，我便也冲过去断球。可刚到他那地方球又到了另一个同学那里，唉!调虎离山之计!我们真是自叹不如。可比赛还得继续，我只能硬着头皮去抢断，好在天无绝人之路，我抢断了一次他们传球，正当我准备突进时，看见李书涵在一个点上，我瞅了一边没人，便传了过去，那叫一个快，李书涵看见了我，犹如饿虎扑食过来，接住了我传的球，一个大灌篮，“进了!”经过激烈的战斗后，对方以6比5失败告终。

　　“叮铃铃——”上课铃响了，我们有说有笑的跑了回去，等待着老师来上课，操场很快又恢复了宁静。

我的课余生活作文篇5

　　我的课余生活像七彩的童话，绚丽而多彩。

　　每当星期六，我就会到新华书店去看书，那里的书真多啊！有童话书、科学书、故事书、漫画书……真是书的`世界。我来到一个安静的角落，拿起一本迷宫书认真地看起来，费了九牛二虎之力，克服了重重困难，终于走出了迷宫。我最喜欢看故事书，故事中有卖火柴的小女孩、海的女儿、拇指姑娘……她们深深地吸引了我，让我修养了身心，明白了许许多多的生活道理。我喜欢这样的生活。

　　课余我也喜欢骑自行车。骑车时，我用两手握紧自行车的笼头，保持平衡。用一只脚踩着地，另一只脚用力蹬踏板，自行车就飞快地向前奔去，我立刻坐到座位上，将双脚放在踏板上不停地用力蹬，自行车就不停向前冲去。风呼呼地从我耳边擦过，蝴蝶停在树枝上，扇着翅膀，好像在说：“你骑得真好！”两岁的表弟看见了，骑着他的小三轮车也来凑热闹。他使劲地踩，想追上我，可是怎么也追不上。我乐得哈哈大笑。

　　课余我还喜欢溜冰、画画、练书法、养小动物……怎么样，我的课余生活丰富吗？

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