关于小学生作文汇总5篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的小学生作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
二十年后的卧室是神奇的美丽的整洁的，幻想屋。
形状是星星型这个卧室的的，它得窗帘是巧克力奶浆窗子是巧克力，只要你饿了，就随便拿着它啃，啃完了，他有变成原来的形状了，永远不变。墙壁是用最好的乳胶漆刷的，还带点清香的柠檬味，衣柜是防水的木头做成的，只要你一打开它就有四个不同颜色的按扭：红、黄、蓝、绿、青、紫，红色的是你饿了就按下它，它一秒钟就个你做好了香喷喷的饭菜，黄色的是你想要什么，就按下它说出你喜欢的东西，一下子出现你想要的东西，蓝色的是你忘记带作业本，你一按下它，就马上送过来，绿色的是如果今天是下雨的，妈妈本来带我去玩，下雨就得不了出去了，按下它马上出起了大太阳，青色的是如果卧室里很脏，就按下它房间就一下字子干净，紫色的是如果你想玩电脑，按下它，一台电脑就会出现并且一个头盔就会自动戴在我的头上，接着想玩什么、想怎么打、怎么动，只要我能想象得出来，电脑就能够以最快的速度分析、完成我所下的指令，让我玩的尽兴。
我的书架是水晶做成的你想找的'书，上面没有，书架就知道你找不到这本书，就马上边出来给你，书架的旁边是写字桌，你在做作业的时候，写错了一个字，写字桌就帮你擦干净。我将来要发明的这个卧室好不好，快努力吧！
我想一定能行的！
小学生作文 篇2
时光飞逝，到2150年，地球上的人口已经达到200亿。世界上已经没有了森林，原本人类迁移火星的方法也因为火星的变热而失败。于是，无敌科学家（我的外号，那时人类的寿命都在300岁以上）便有了个异想天开的设想：把人类迁到太阳上！
人类首先发射了一颗名为156—ice的核弹到太阳上，并在不破坏太阳核聚变的前提下冷却太阳表面。看到第一批10亿人迁到太阳后安然无恙，我们们随后乘坐2170年的第二批光速飞船到太阳城。
在这里我们惊奇地发现，太阳城不但不热，反而还有点冷。于是我们打开了暖气，并且开始使用科学家们精心制作的核心设备：能量转换仪、氧气发生器、氢氧结合机。
能量转换仪硕大无比，它能把太阳上的核聚能收集并转换为电能，不但可以为太阳城的公民供电，还能以每天1。5亿千瓦时的速度向地球传输多余的电能。氧气发生器当然是为太阳城的公民更换新鲜空气了。氢氧结合机就是把氧气和太阳上的氢气结合成水，不过水龙头上的标语一定能把你逗得哈哈大笑——小心放射性物质：氘氚！
走进我的房间，这儿的东西绝对先进得吓你一跳：全自动的做饭器，能了解主人心里的机器人，随时变换大小、位置、颜色的房屋……
怎么样，若你心动，跟我来吧！
小学生作文 篇3
一、看看他（她）能说出几个词来，妈妈也可一旁提示。
（1）视觉形象（眼能看到的）：
整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小
形状：平面——长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等
立体——长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等
颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红
光泽：明亮——黑暗、鲜艳——灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋润、干燥——湿润、粗糙——细腻等等
状态：老（苍老）、嫩（娇嫩、鲜嫩）、新（崭新、全新、七成新）、旧（陈旧、半新旧）
速度：快（迅速）——慢（缓慢）
（2）触觉形象（手能摸到的）
质地：软——硬、韧——脆、坚硬——柔软、结实——松弛、浓稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽
温度：冷——热、温暖——寒冷、热——凉、烫——冰
（3）嗅觉形象（鼻子能闻到的）
气味：香——臭
（4）味觉形象（嘴能尝到的）
味道：酸、甜、苦、辣
（5）听觉形象（耳朵能听到的） 声音：嘈杂——悦耳、大声——小声、尖叫、哭声、笑声、还有其他象声词
如哈哈、嘎嘎等
二、事物特征的最基本描写方法
教学方法：拿出一个具体的事物，如动物或植物或日常用品，让孩子按照前面的特征顺序逐个进行描写训练，妈妈可以先举例子
1、用形容词
前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词
2、用比喻句
例如：瘦得象根火柴棒；圆圆的象个皮球；红红的象火一样；鲜嫩鲜嫩的，就象刚出芽的树叶；跑得象箭一样快；等等
3、作比较
例如：小明比小林高十公分，但却要瘦很多；西瓜圆圆的，有点象皮球，可是它还穿这绿色的花衣服；等等
三、作业布置：
拿出两种不同的水果或蔬菜，让孩子调动五官，按照视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉的顺序全面观察、摸捏、品尝，一边观察，一边将自己的感受记录下来，然后通过形容词、比喻句、作比较的方式对刚才记录的内容进行润色，最后整理成一篇观察日记
第二课 人物描写#外貌描写
教学目的：让孩子掌握外貌描写的基本方法，知道有物可写
教学重点：对人物外貌内容按顺序细分
课时：45分钟左右（各位妈妈可根据实际情况调整，以后的都不再注时间） 教学内容及步骤
教学方法：妈妈可以自己或孩子（照着镜子）作为描写对象，同时选择几张不同人物的相片作为比较对象，指导孩子依次按照下列项目的顺序进行描写
（一）、整体轮廓
外形：例词—高（高大、魁梧、修长等）、矮（矮小、敦实、娇小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗条等）（可根据实际情况自己运用形容、比喻、比较、夸张等手法，如“胖得象头小肥猪”，以下相同，不再说明） 体质：例词—强健、硬朗、结实、壮实、丰满、单薄、纤弱、羸弱、虎背熊腰、铁塔般等
(二)、头部
1、脸：例词—瓜子脸、四方脸、国字脸、薄饼脸、橘子脸、茄子脸、马脸、英俊、漂亮、美丽、亮丽、丑陋等
2、发：例词—长发、短发、卷发、披肩发、板寸、白发（银发、华发、白发斑斑等）、黑发、黄发等
3、眉：例词—浓眉、剑眉、粗眉、卧蚕眉、月峨眉、柳叶眉、弯月眉、吊梢眉等
4、眼：例词—三角眼、猫眼、凤眼、媚眼、鱼尾眼、牛眼、铜锣眼、鼠眼等
5、鼻：例词—鹰钩鼻、酒糟鼻、蒜头鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等
6、口：例词—厚唇、薄唇、朱唇、绛唇、樱桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等
7、牙：例词—洁白、黄黑、整齐、杂乱、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等
8、耳：例词—招风耳、卷耳、大耳廓、长耳垂、猫耳等
（三）、身体
1、脖子：修长、纤细、粗短、粗壮、天鹅颈、猪脖子、鸭脖子等
2、肩膀：厚实、薄弱、圆滑、尖削、宽厚等
3、胸脯：丰满、高耸、狭窄、开阔、扁平等
4、背：阔背、猿背、虎背、驼背等
5、腰：粗腰、细腰、蜂腰、水桶腰等
6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等
7、臀：肥臀、高翘、瘦削、扁平、圆滚滚等
（四）、四肢
1、手：臂—丰腴、粗壮、枯瘦、玉笋般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—蒲团大手、布满硬茧、铁钳般等；指—细嫩、白净、纤细、枯瘦、葱跟般等
2、脚：大腿—丰满、粗壮、枯瘦、结实等；小腿—粗短、修长、纤小、肥嘟嘟等；脚掌—肥厚、扁平、宽大、窄小、象鸭掌、象鹿蹄等；脚趾—肥短、秀气、粗大、修长、细小、短小等
（五）、肌肤
1、肌肉：结实、发达、松弛、肥胖、精悍等
2、皮肤：细腻、粗糙、光滑、暗淡、枯黄、圆润、滋润、油光闪闪、皱纹很深等
（六）、服饰
从头到脚有：帽子、发夹、发结、耳环、项链、领结、领带、衣服、手表、手套、戒指、裤子、裙子、袜子、鞋子等
小学生作文 篇4
再过一个月就是奶奶的八十大寿了。该送什么礼物给奶奶呢？想来想去，我决定直接问奶奶，她喜欢什么我就送什么。
“奶奶，您快过生日了，想要什么礼物呢？”我蹦到奶奶身边问。“乖孙子，奶奶什么都不想要，要是你爷爷能陪我拍一次婚纱照就好了。”呵呵，我忍不住想笑，没想到，奶奶老了还想赶一回时髦。我拍拍胸脯：“这事包在我身上了！”奶奶撇了撇嘴，又摇了摇头：“你爷爷那个‘老古董’，我都和他商量一年了，他就是不答应……”
“这事包给我，奶奶您就放心吧！”说完，我一阵风似的跑走了。
爷爷正坐在沙发上看电视。我抱着爷爷的胳膊开始撒娇：“爷爷，奶奶过生日，您打算送什么礼物给她呀？”“嗯，这个嘛，我早就想好了，给她买个平安符吧，祝福她一下就行了。”爷爷的话，让我头上直冒冷汗，爷爷也太没情调了。我想起奶奶刚才说的话，心想，对付爷爷这种“老古董”，硬的不行，只能来软的。
我继续撒娇：“爷爷，您爱不爱我？”爷爷斩钉截铁地说：“当然，这还用问？”我立即追问：“那我有一个小小的请求，您答应不？”爷爷不假思索地说：“只要不是让爷爷去天上摘星星，爷爷什么都答应你。”嘻嘻，爷爷中了我的圈套！我趴到爷爷耳边低语一番，没想到爷爷立刻反驳：“什么？不行！都一把年纪了，还拍婚纱照？涂脂抹粉的，打扮得都不像自己了，跟个老妖精似的，绝对不行！”
我怏怏地坐到一边，像霜打的茄子，但心里还在盘算着怎么让爷爷“就范”。爷爷见我不高兴，左解释右解释。我才不听呢，捂着耳朵说：“刚才还说什么都答应我，没几秒就出尔反尔，您惹我不高兴了！”
爷爷支支吾吾半天，不知道怎么应付我。我见火候差不多了，从硬攻转为软攻，苦口婆心地对爷爷说：“您知道吗？奶奶已经这么大岁数了，她最大的心愿就是和您照一次婚紗照，您就答应了吧……”在我的软磨硬泡下，爷爷终于答应了。
我选了个好日子，陪爷爷奶奶去照相馆。更衣间里，爷爷换上一套黑色的西服。“嗯，这套还不错！”爷爷边照镜子边点评，嘴都合不拢了。
不一会儿，奶奶穿着白色纱裙款款走来。“哇，奶奶您好漂亮！”我不由得赞叹。奶奶害羞地笑着，款款走向爷爷，说：“好了，老头子，我们照相吧！”
随着照相机“咔嚓”作响，奶奶终于圆了她的梦想，拥有了迟来的婚纱照，我的心里也美滋滋的。
小学生作文 篇5
我和小红是同桌，可是我们两个的差别很大。你想知道为什么吗？来，让我悄悄告诉你。嘘！
我是一个很不喜欢说话的人。每次当哪里热闹起来时，我总是在一旁默默不语。就连平时去逛街，爸爸问我想买些什么、想吃些什么，我却和别的孩子不一样，总是不吭声。可我喜欢劳动。星期天，我总是帮爸爸买东西，还帮妈妈洗碗。妈妈让我去休息，我总是说：“等我洗完了再去吧！”我觉得爸爸妈妈每天很辛苦，这都是我应该做的。
我的同桌就和我不一样了，她很爱说话。一天到晚说个不停。下课时，她一会儿说昨天晚上看的动画片，一会儿又说自己新知道的谜语，就连上课时，她还趁着老师不注意，悄悄跟我说话！我在想，难道她不觉得累吗？她不仅爱说话，而且还喜欢跳绳。每当下课时，她都会拿着跳绳从教室飞奔出去，“嗖”的一下就不见了人影。
这就是我和我的同桌。我不爱说话，可是很爱劳动。我的同桌却和我大大相反。她爱说话的性格你知道后可要替我保密呦，万一被她知道了，她肯定又要在我耳边说个不停啦。不过，她喜欢运动的精神还是很值得我去学习的。
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