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两分钟有多长小学作文（精选18篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的两分钟有多长小学作文，欢迎大家分享。
两分钟有多长小学作文 1
在紧张的学习生活中，我们常常会碰到这样的现象，下课铃声响了之后，老师还不停地在讲台上面讲，好像没听到铃声一样，同学们这时候一般都没有心情上课，有些人早把书都放在柜子里等着老师说下课，有的人开始窃窃私语了，教室里乱哄哄的，几乎没人听讲。
可以说，拖堂这种现象是每天都有的.。那么，老师这样做，我认为并不好。
学生对拖堂是很反感的，拖堂时学生的学习效率非常低。试想，别的班都下课了，在外面吵吵闹闹，疯疯打打，而自己这个班的老师却还在黑板前喋喋不休地讲，学生们肯定是不会认真听讲的，学生总盼望老师早点下课，心都不在课堂上了，都在望着时钟，希望能够早点到外面去玩，还有呀，拖堂会影响下节课的教学。下课的目的，是为了让学生休息一下，恢复精力。而下课了老师还在不停地向学生灌输知识 ，下节课同学们肯定昏昏沉沉，不能好好听课。
现在的中学生，学习本来就够紧张了，一天到晚就知道学习，学习，玩的时间已经很少了，而老师却还连着仅有的课间十分钟都不放过，这样下去学生肯定会很反感，导致不喜欢学习。但是，不喜欢学习吧，还是有同学近视了，为什么呢？因为一整天都在看黑板，看书。眼睛都没有得到放松，当然要近视啦，所以希望老师把课间十分钟的时间还给我们！
两分钟有多长小学作文 2
今天许老师一到教室。老师就进妈了实地考察，她回答：“你们都习过奥数。那你们算数一算一年365天，一天24小时，那么一年有多少小时，有多少年个两分钟吗？”一天就有720个小小的两分钟，今天我们就来说一说道两分钟。
第一个两分钟，徐老师叫我们在本子上写字。老师一声令下，教室里的同学便纷纷写出了一起。大声的教室顿时显得鸦雀无声。不见同学写字的沙沙声。有的同学东张西望看是不是可以写出的，有的同学却奋笔疾书，还有的同学左顾右盼。像针丢弃了都会听得见一样。老师闻我们巴拉尼夫卡丝丝语。老师便说道一声“停车”。许老师说道“你们感觉怎么样吗？”有的同学说道“时间太快了”。有的.同学说道：“时间太快”。
第二个两分钟开妈了，许老师说道：“你们自己随便做到一个动作，便要坚决两分钟。一定要有难度的。一、二、三开始。”听完我做到了一个游泳的动作。我手开始放糕了。我忽然偷偷地跌下来了。我终于反对到了两分钟，老师问我们“感觉怎么样”。我们都异口同声地说道“太快了”。我们都说道一日三秋。
最后老师叫我们权利活动两分钟。忽然两分钟太快了。真是天上一天地下一年啊！
通过这一次比我告诉了不要以后两分钟较短，但是人生就只有这无数个两分钟啊！请求大家爱护这生命中的两分钟！
两分钟有多长小学作文 3
洪亮的歌声穿透教室传达到走廊，经过的师生纷纷止步，好像在观赏精彩的演出。平常调皮吵闹的五（3）班，难得有这样令人喝彩的时候。
间奏还在回荡，我们的心却久久不能平静。温暖的午后，阳光隐约照入教室，那象征着光明、和睦，仿佛是舞台上的闪光灯，点亮每一位演员。而我们，刚刚结束了一场难忘的“演唱”。
不久前，老师告诉我们，学校要开展班级合唱活动，主题是热爱祖国、振兴祖国等等。班上顿时炸开了锅，有的人愁眉苦脸，担心自己会出丑；有的.人兴高采烈，庆幸终于有展示自己的机会；有的面无表情，也不知是高兴还是忧愁……
很快，曲目定下来了，名叫《走向复兴》。音乐老师发给我们歌谱，让我们先听，然后跟着唱。刚开始，同学们唱得并不好，总是跑掉、唱错歌词……但终于，我们能好好唱完整首了，经过一次次练习，我们基本上不会再出现错误了。
今天课上，老师先让我们几组唱，我们是最先唱的，并不是很好，受到其他几个小组的讽刺，希望再重新唱一遍。终于，老师让我们一起合唱一遍，这一次激发了同学们的热情，我们都跃跃欲试。伴奏开始了，我们起唱，比之前更加洪亮、悦耳。我还看见，老师的脸上露出了欣慰的笑容。尽管，我们的脚下不是光彩夺目的舞台；尽管，我们身上没有精美绝伦的演出服；尽管，这只是一次普通的联系，但我们已经十分满足，这对于我们来说，就是一场精心布置了许久的表演。
就让阳光、歌声与微笑，温暖那短暂而又宝贵的几分钟吧。
两分钟有多长小学作文 4
时间可以用秒，分，时等单位来计算。那么两分钟有多长呢？时间的长短在每个人的不同时候，都有不同的感受。为了了解两分钟有多长，老师让我们试了一下。
第一个活动是习作，老师要求在两分钟内，描写出我们教室的`样子。我刚听到要求时，心想：“两分钟，时间太长了！”所以我信心满满，当老师一声“开始”，我才发现我高估了自己。我心里开始紧张起来了，老师一点一点的倒计时，我的手慢慢的发抖了起来，当进入半分钟时，我心里已经开始从紧张，一点点变成了焦急，如同热锅上的蚂蚁，心急如焚。老师的一声“结束”，我就放下了笔，心想：“如果时间加长一点就好了，二分钟实在是太短了。”
第二个活动是游戏，看了一下规则，心想：“木头人，太简单了吧，就两分钟？好简单！”老师马上开始了游戏，第一局我没坚持住，笑出声来了。第二局开始了，我因为吸取了上一次的教训，就把目光看向了教室墙上的名言。表面上，我看似冷静，实际上我的心里是焦急万分的，我感觉度日如年，又感觉如坐针毡，很难受。后来，我硬是坚持了下来。通过这个游戏，我感觉两分钟时间太长了。
而第三个活动，则是自由活动。我和同学一起玩耍，一起打闹，我心想：“两分钟时间长着呢！”而两分钟就在这时很快溜走了。等老师叫结束的时候，我以为才过了一分钟呢，我心里想：“好想时间长一点呀！”
同样长的时间，在每件事上都一样长，可是，给人的感觉却不一样。但无论怎样，时间都是多么的宝贵呀！我们应该珍惜时间！
两分钟有多长小学作文 5
在我们的一生中，我们不会在意那过去的两分钟，可在这两分钟你又怎么知道这两分钟有多长呢？
上课时，老师让我们在两分钟之内写一写教室。老师计时了，我一直再不停地写，每当我听到老师报时，我的心就会紧张一下。我写呀写呀，老师叫了一声停，这时，我们都不写了，我数了数自己写了多少字，老师好奇地问我们写了多少字，我响亮地回答了："我写了46个字。"我听见其他同学抱的字数，我才知道：短短的两分钟竟然可以写这么多的事，我感觉在这两分钟里，我们都在紧张。时间一眨眼就过去了。
在第二次体验中，老师让我们做一个有创意的.动作，还要做两分钟。我们一听到老师叫开始，就马上做好了动作。过了好久，老师报时说："现在已经是30秒了。"我顿时觉得时间过得是那样漫长，就像一只蜗牛在爬一样。又过了好久，有些同学都坚持不住了，老师却说："时间过去了1分钟。"终于，这两分钟结束了，有一些同学手酸了，腿也软了，肩膀也痛了，其实我也是这样。
第三次体验，老师教我们做击鼓传花的游戏，但我们只有短短两分钟的时间玩游戏。我们传呀传呀，只传了3圈，老师就说时间到了。唉，时间真是飞逝似箭啊！
经过这几次体验，我知道了两分钟有时快，有时慢，所以我们要学会珍惜时间。
两分钟有多长小学作文 6
一到学校，我们就开始做忙忙碌碌的做起了作业，徐老师笑着走进教室说：“同学们先自由活动两分钟。”我想，两分钟时间哪够我们玩啊，不过总比没的玩好。于是我就想和同学一起玩游戏 ，哪知道，我们刚说完游戏规则，徐老师就“无情”的宣布：两分钟时间到?
接下来，老师又开始让我们模拟两分钟等车，还交代说：车站没有椅子，必须站着，而且旁边没有任何人，只有自己，也不能说话。“两分钟计时开始”徐老师厉声道。我想了想，现在天气很热，就用手使劲的扇着，虽然有点风但还是感觉到很闷热，又想找人说话，可老师说过旁边没有人。哎!只能慢慢熬了。我用脚磨着地板，心想：这车怎么还不来，这两分钟怎么还不过去?终于，老师发话说“两分钟到”。我心想：老师是不是在折磨人啊，这两分钟怎么会那么长呢？
这不，老师又开始发话了：“如果两分钟的时间给你们做事，你们最想做哪些事呢？你们又能做好几件？”老师让我们思考了几分钟，说：开始！于是，我火速的把书包里的书分了分类，接着拿出了作文本，修改起了昨天写的作文，最后，拿了本书就开始阅读起来。“时间到。”我情不自禁的感叹到：哇，这两分钟里我居然做了三件事，把书分类可以使我以后快速的把需要的书本拿出来；修改写好的作文能让我的作文更加的精益求精；看书可以让我了解到更多的知识。我觉得这两分钟过的.很充实，这样的两分钟才是过的值得的。
那么，同样是两分钟，为什么模拟等车就过的那么漫长，我的心情又那么无聊，而用心做事时，又觉得这时间过的那么有意义呢？哦，那是因为用心做事时，我们充分合理地安排了时间，利用了时间，如果我们在等车时，我们可以看课外书，修改作文，看看鞋带有没有松，如果松了的话把它绑起来，整理书包和文具盒等。看来对于时间我们应该去珍惜它，不能让它白白流失。记得鲁迅说过：“时间就像海绵里的水，只要你愿意去挤总会有的。”这样我们便会使自己活的更加光彩有力。
两分钟有多长小学作文 7
世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视，又最令人后悔的是什么？你们猜对了，是时间，两分钟时间能干什么呢？
今天，老师给我们玩了三个游戏，第一个游戏是成语比赛，时间是两分钟，看谁写得又快又多，只听老师一声令下，同学们奋笔疾书，教室里十分安静，写字的时候笔发出“沙沙”的声音都能听到，同学们有的埋头在写，有的抬头思考，只听老师说停，同学们都在说，时间过去得太快了。
第二个游戏是“木头人”，规则是不能说话，不能笑，不能动，双手举过头顶，同学们埋怨：“怎么这么慢，我坚持不住了。”最后，我只好默默认输了，有的同学说：“时间过去太慢了。”
第三个游戏是，自由活动两分钟，教室里立刻炸开了锅，一片混乱，有的在互相追赶，有的在画画，还有的大吵大闹，老师说：“时间到了。”同学们不敢相信，时间过得飞快。
从这堂课我学到了，其实时间是相对的，只是做你喜欢做的.事情，时间过得很快的，不喜欢的事情时就相反了，我们要珍惜时间，好好利用时间。
两分钟有多长小学作文 8
两分钟有多长？今天作文课讲了两分钟。学生说两分钟=20秒等于…
为了让我们体验两分钟，老师带我们玩了几个游戏。
第一局是woodenhead。老师说开始后，我们做了一些搞笑的动作。比如有人摆出孙悟空望向远方的动作，有人蹲下，有人摆出思想家沉思的姿势……而我呢？摆出一个思考的动作。我双手托起下巴，手指微微张开，像一朵刚开的莲花。这个动作简单易行，但是我发现时间长了这个动作会很累。有人把金鸡独立行动，我觉得挺有创意的，但是因为脚独立受不了，太酸了，无奈之下被打败了。我觉得两分钟通过这个游戏真的很长！
第二个游戏是两分钟写一篇400字的作文，让我目瞪口呆。两分钟写这么多字简直就是几天！我只写了39个字，写的'最多的人只写了65个字！此时此刻，我觉得两分钟很短。
接下来的比赛就是两分钟内在老师那里疯掉，教室就像锅爆炸了一样。我和朱希天大声聊了《混血王子》然后聊了一点小秘密。我觉得这两分钟不长也不短。
通过这两分钟的经历，我知道我平时感觉同一时间长短，这只是我的心理作用。
两分钟有多长小学作文 9
上课了，老师走进来让我们猜了一个谜语，谜语是“世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视，又最令人后悔的是什么？”我们猜了很久才猜对，原来答案是时间。老师问我们两分钟是长还是短呢？同学们有的说长有的说短，老师让我们来玩三个游戏来测验一下，两分钟到底是长还是短。
第一个游戏是成语比赛，老师先让我们说几个成语，同学们说了很多，有三心二意，四面八方，鸡飞狗跳等等，后来老师各让我们每个同学发了一张纸。让我们用两分钟的时间把成语写在纸上，比赛开始了，同学们埋头在写，教室里安静极了。最后我赢得了比赛。老师问我们，两分钟时间是长还是短？同学们都说时间太短了。
第二个游戏是“金鸡独立”，规则是单脚站立，双手举过头顶，要是单脚变双脚，或者人动了就被淘汰。老师说：“三局两胜决胜负。”第一场比赛开始了，时间也开始倒计时，就差那么一点点我就能赢了。最后一场了，我鼓足了力气，终于获得了胜利。老师又问：“小朋友们，两分钟时间是长还是短？”小朋友说：“时间太慢了。”接下来我们看看第三个游戏吧。
老师说给我们两分钟的'时间自由活动。开始了，教室里一片混乱，同学们都在欢呼雀跃，有些同学在你追我赶，有些同学在玩石头剪刀布等等，老师说时间到了，我们都在喊时间过得真快啊。
时间是相对的，做喜欢的事情它过得很快，而对于不喜欢的事情就慢了。不管时间是长还是短，我们都要珍惜一点一滴的时间。
两分钟有多长小学作文 10
今天，一上课，老师就问我们“两分钟有多长”？有的说可以刷一次牙，有的说可以折几个纸飞机……。我是疑惑不解，不知道老师葫芦里卖的什么药。
接着，老师又说：“在你的一个本上写下所有知道的食物名称，给你们两分钟时间！”我停顿了一下，然后飞快地拿起笔来，大笔一挥的！行云流水，不一会就写了十几个，但偏偏就在我着急的时候，老师突然喊了一声：“两分钟到了，快停”！我生气极了，心想，我刚写到一半，怎么老师就非在这时候喊呢?气死我了！同学们也都沮丧的把头抬了起来。接着，同学们又议论纷纷起来，有的说自己写了十种，有的说写了七种。最多的写了二十一种！还有的吃货说自己心爱的素科玉米还没写上呢！真是让我笑破了肚皮。这时，老师一脸坏笑的对我们说：“现在，自己选一个高难度的动作（定格不动）在原地待二分钟，然后我叫你们。我想出了一个好动作把右手从右腿下穿过，然后揪住右耳朵，可我刚呆一会，就受不了了，因为腿挂在胳膊上，手又揪住了耳朵，这样使我的耳朵都快要掉了下来。我呲牙裂嘴的做着鬼脸，瞪着大眼，四处直看：我看见刘紫凝把腿使劲往上抬，膝盖的都破到脸了，还在往上抬，只见他疼的到处乱跳，满脸痛苦。我又看见了我同桌郑梓晨把腿使劲往后搬，但搬到一半时她就突然把腿放在了地上，大叫着呀！呀！疼死我了，说着揉开了腿，还有一些胖同学，连把腿抬起来都困难，不一会，就摊在了桌子上，像一滩烂泥。这时，有些同学还哇！呀的叫，像掉进了狼窝。老师说了一声两分钟到了的时候，我们“哇”的一声全部成了泄了气的皮球。接着，我们又异口同声的说道，两分钟可真长呀！
然后，老师又在黑板上写了几个字：自由玩耍二分钟，我们一看这几个字，立刻高兴的跳了起来下了座位，一起玩了起来。我刚想和我的朋友欢聚一堂，可刚下座位，就被人群前呼后拥的挤到了墙角，可我刚想钻一条缝穿过去，但老师又叫了起来：“两分钟到了”，我们“啊”的叫了一声，心不甘，情不愿的回到了座位。有的`说：“老师是不是在骗人，我怎么觉得才过一分钟啊，有的说：两分钟怎么这么短呀？还有的说：如果现在是两分钟，那刚才让我们做动作的时候是四分钟还是八分钟呢？我更是像丈二的和尚——摸不着头脑。而且一直在想：到底哪个是两分钟啊？为什么刚才的两分钟那么慢，而现在的两分钟就这么快呢？同学们一个个百思不得其解，总是想不明白。
通过这一节课，让我懂得了时间老人给我们的时间都是平等的，就像海底的海绵，如果你挤它，水是永远会有的，所以我们要珍惜身边的每一分每一秒，学会去充分的利用它们。
两分钟有多长小学作文 11
今天的作文课上，老师和我们玩了两个小游戏。
第一个小游戏是让我们在两分钟内写出教室里的物品。老师一声令下，“预备，开始！”顿时教室里静得出奇，只有“刷刷刷”的声音和一些同学在东张西望地看物品。
“停！”有许多的同学埋怨时间过得太快了，自己还没全写完呢！
第二个游戏是木头人。有些小朋友做了个金鸡独立的动作，也有小朋友做孙悟空的动作，甚至有的小朋友爬到了课桌上。我也坐在了课桌上，用双手遮住脸，手臂支撑住，做了个正在哭的`样子。老师喊：“开始！”教室里突然安静下来。过了一会儿，一分钟到了，我的手臂也酸了，但我还是坚持住了。在我们的等待下，时间一分一秒地过去了，两分钟终于慢慢地到了。教室里顿时热闹起来了，同学们“啊”的一声，解放了。
为什么会有两种感觉呢？原来是因为：做你喜欢做的事，会感到时间一会儿就过去了，因为很轻松。相反，做你不喜欢做的事情，会感到时间过得很慢。
两分钟有多长小学作文 12
两分钟，对于我们来说，是特别长还是特别短呢？带着这个疑问，老师让我们来体验两分钟，探究它的长与短。
首先，老师让我们在两分钟之内默写《登鹳雀楼》。同学们先是一脸茫然，经过老师提示以后，大家才算是想去这首诗的内容，哎！我奋笔疾书，抓紧时间默写。30秒，26秒……随着老师不停地报时间？我感觉到，两分钟过的可真快呀！在一分钟过去，一点的时候，我终于默写完了，正在我沾沾自喜的时候，老师又下达了新的任务——默写《春晓》，我心都碎了，我似乎也感受到了同学们那沮丧的心情，哎，没办法，我只好加快速度默写，还剩30秒，十，九，八……停，最后我还有一句话没有默写！
这两分钟竟然这么短，我居然连最熟悉的两首诗都没有默写完！
接着，老师又请我们做一个动作——金鸡独立，并且要求我们不管怎么样都得撑到两分钟！哎呀，这可是我的弱项啊，没办法，在老师的反复要求下，我不得不做起的动作。
开始了，真的开始了！没过几秒，有的`同学的动作就不规范了。而我呢，本来就不擅长，偏偏和对面那个捣蛋鬼又用极其搞笑的动作逗我，使我越来越挺不住，还没到30秒，我的重心就便开始左右摇摆了，我心里默默的想着，“千万别倒下啊，一定要坚持到两分钟！”可最后，我还是只能听天由命的倒下了，别说两分钟了，我觉得这一分钟都是难熬的呀！
两分钟的，没有变长也没有变短，但是我发现了，只要你想让它长一点，它立即会变得很短，你要是想让它变长，它一准会变得很短。
两分钟有多长小学作文 13
同学们，你们觉得两分钟有多长呢？也许你觉得这是看一则新闻的时间，或者是玩一关游戏的时间，再或者是……今天我们就来看看，两分钟究竟有多长。
课上，老师给我们布置了两个任务，要我们两分钟完成。第一个是默写古诗，第二个是大家都十分熟悉的“木头人”游戏。
“请大家将纸翻到反面，第一个任务开始！”老师一声令下，大家飞快地做好一切准备工作，只等老师报出古诗的名字。“好！大家默写《登鹳雀楼》”，同学们立即进入写作状态，急速地落笔声从小到大，簌簌地在教室里响起，不时还伴随着同学的抱怨声，而我呢，也管不了那么许多，小心地在纸上写下“登……”稍等，我竟然忘记了“鹳”字该怎么写了，还有这首诗的第一句话是什么来着？我呆呆地望着纸，大脑在飞速地运转，可是竟然毫无所获！
“好！一分钟过去了！”老师催命式的话语又响起了，可是我什么也没有干啊！怎么时间过得那么快啊！“默写《枫桥夜泊》……”老师的任务又下达了！我默默的擦了擦额头沁出的汗珠，心急如焚，只得不管三七二十一，挑自己知道的在纸上飞快地写着。但即使是这样，我发现自己还是没有“跑”得过时间！
两分钟过去了，老师笑着问我们：“这个两分钟，感觉怎么样啊？”我们异口同声地说“短！”“那你们又写了多少字呢？”我赶忙数了一下，哎！才三十二字……这两分钟，真快！
“第二个任务开始！”老师一声喊，并按下了计时键。同学们纷纷做起了之前准备好的'动作——左腿高高抬起，双臂展开，像极了“大鹏展翅”！可是这次可和上面不同了，才过来十秒钟，同学们个个左摇右摆，站立不稳，好不容易一分钟过去了，大家都在焦急万分，期盼着时间快快过去，“怎么搞得啊！这一分钟，比一年还要慢！”我心里默默吐槽道！
等到漫长的两分钟过了，好像过了一个世纪。“怎么样？这两分钟有什么感受啊！”刚刚还在喘着粗气的同学们异口同声地喊道：“长——”
其实，我细细一想，前后两分钟哪里有长有短呢？时间是不会变的啊，会变的只不过是我们的心理罢了！但是，我不由地感叹，时间真是个有趣的东西啊！
两分钟有多长小学作文 14
两分钟有多长？不就一百二十多秒嘛！会有多长？可在生活中两分钟有时很长，有时很短，就像一介魔术师在变魔术似的。
就在上作文课时，李老师让我们拿一个本子写字，写两分钟。我们都急急忙忙地从书包里拿东西准备。李老师补充说，写得最多字数的人可以得到一颗大五星。一听到这个，我们简直就沸腾了，都激动得不得了。有一个同学连忙问李老师：“能不能只写‘一’字？”李老师还没来得及回答，又有一个同学问：“能不能写错别字？”台下纷纷杂杂地响起了许多声音“能不能……？”、“能不能……？”、“能不能……？”，我们的问题还没有问完，李老师就说两分钟到了。哟，两分钟怎么这么短呀？
做完写字游戏后，接下来是“木头人”游戏，我可是信心百倍赢定了。想必大家都玩过“木头人”游戏吧！李老师今天也要让我们体验两分钟的“木头人”。等我们都在教室外挑了一个自认为最好的位子舒舒服服地坐了上去。只见同学们有的躺在地上的，有坐在扶手上的，还有坐在板凳上的`，李老师一叫“开始”，我们便都不再动了。过了一会儿，我发现情况有些不妙，我感觉我的面部肌肉在慢慢地变硬，好像有一个无形的铁面膜盖在了我的脸上，那感觉难受极了。我整个人都好像被捆了起来，动也动不了，这时李老师说：“一分钟到了。”本以为已经到时间了，哪知才过一半，“啊！我的天啊！还要熬一分钟！我要疯掉了！”开始倒计时了。我心里一再催促老师：“快点，再快点！”我坚持了好久，李老师才说到时间了，我的面部肌肉都僵硬得恢复不过来了。“我以后再也不玩“木头人”游戏了。”我在心里发誓道，这两分钟怎么突然又变得如此漫长了啊？
写字比赛定得最快的写了69个字，写得最慢的只写了29个字，真是有天壤之别啊！
今天，从这“两分钟有多长？”的游戏中，我明白了一个道理：一个人做事的效率不同，那他做的这件事最后的效果也会和别人截然不同，所以，我们应该合理利用时间，并合理地安排时间。
两分钟有多长小学作文 15
今天，朱老师满面春风地走进教室，在黑板上写下苍劲有力的三个大字——两分钟。我们看了，都不 知道老师的葫芦里卖的什么药？
首先，老师让我们自由活动两分钟。教室里就像炸开了锅一样热闹！同学们有的津津有味地看书，有的兴致勃勃地踢毽子，有的边跳边拍地做着拍手游戏。我和好朋友聊聊最近所发生的新鲜事，刚没聊几句，“到了！”被老师的说话声给打断了。
然后，朱老师还让我们做第二个游戏——在纸上写我要写作文了。我一听，真是小菜一碟，太容易了。随着老师一声开始，大家便齐刷刷拿起笔。现在教室里一片宁静，全部都是同学们“唰唰”地写字声。我刚开始写了三个我要写作文了，觉得挺轻松的，肯定十拿九稳。但我写了六个我要写作文了，手越来越酸，速度明显比刚开始买了许多。当我写到十个我要写作文了时，手已经没力了，眼前的字也有些模糊了，屁股也坐不住了。如同度秒如年一般难受。真希望时间能快点过去。这时，老师终于从牙缝里挤出来这两个字“到了！”
最后这个游戏是最好的，也是最难玩的。想知道吗？看完这个游戏再告诉你。老师让我们选一个自己的招牌动作坚持两分那个钟，我想你们应该猜到是什么游戏了吧？那就是木头人的游戏。我知道老师的用意，选了一个最轻松、最好做的.动作。“计时开始！”老师说。我看见前面的男同学做了个打拳的动作，虽然这个动作很帅，但他万万没有想到要把这个动作持续两分钟。只见他刚开始做得很轻松，但大约过了30秒以后，他的手臂有点稍稍向下。这时，我心想：自
己选了个睡觉的动作，没必要这么累。老师大声说：“已经过去了一分钟，坚持住。”前面的男同学早已是精疲力竭了。而我还希望时间过得慢点，再让我这只小懒虫到睡一会儿。“已经过去了一分半种了，坚持就是胜利！”老师又说。他现在肯定在心里倒数30秒而我还在梦乡里呢。“到了！”老师一字一顿地说。我却还想多睡一会儿。
通过这次活动，我想到了富兰克林说得这样一句话：时间就是生命，时间就是金钱 。
两分钟有多长小学作文 16
两分钟有多长，这个问题对于我们来说太简单了。有人说，就是120秒钟呗，可是我今天做了一次体验活动，让我对这句话有了深刻的体验。
在今天的作文课上，老师带领我们做了两次体验活动。首先，老师让我们把今天上学的路上看到的情景记录下来，可是只给两分钟时间。随着老师的一声令下，其他同学都开始奋笔疾书了，而我的脑子里还是一片空白，心里像油煎一样。不一会儿，老师说：“还有一分钟！”啊，只有一分钟了，我的手直抖，脑子里还是一片空白，在最后的十秒内，我也只是写了一点点。经过第一次体验，我发现两分钟是多么短暂呀！，时间就像长了翅膀一样飞走了。
接着，老师让我们各自摆一个造型，我摆了一个POSS的造型，脸还微笑着。这时，老师又让我们摆着这个造型两分钟，有些同学后悔了，不应该做这么高难度的动作。随着老师的一声令下，我们开始了，我一直摆着这个POSS的造型，在那儿呆笑，这时我想两分钟应该到了吧！可是老师说才过了半分钟，啊，我的心里十分着急，心想：时间怎么又变成蜗牛了？过得这么慢！这时，三个摆着高难度造型的`人都支撑不住了，脚开始抖了，而我还稳稳地站在那儿。终于老师说停了，许多同学都一下子瘫在了地上，而我还是摆着POSS，哈哈，我胜利了，真开心！
两分钟有多长？现在我有了深刻的认识：对于勤奋的人来说，时间是短暂，所以他们要珍惜时间；对于懒惰的人来说，时间是漫长的，他们有许多时间可以浪费。
两分钟有多长小学作文 17
今天我来到了一个新的班级，一个新的校区。一进门就让我大开眼界。这个教室又大又明亮。魏老师带领我们做了一次有趣的活动。体验两分钟有多长。
第一次体验魏老师让我们观察教室。我发现黑板是双层可擦黑板，老师在上面写字，写完了，就轻轻一擦，粉笔字就无影无踪了！这个教室的墙上还有很多的名人名言。我还记得有一句是这样的。“有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌待人总使人怀疑其愚蠢”。是兰道说的。我还发现墙上有很多无彩滨纷的画。让人眼花撩乱。观察过之后，魏老师让我们在两分钟内描绘一下教室。我敢紧拿起笔来写。写写着，不一会“不争气的笔没水了。我紧忙换笔，可笔刚从文具盒里拿出来，时间过的真是好快呀！一眨眼就没了。再看看同学们，都一样！魏老师让我们来玩木头人游戏，在五秒钟内选好合适的位置。老师要我们摆一个又滑稽又有趣的动作，而且不能笑不能动。我在五秒钟之内选择了一个猴子的'造型。我一脚悬空，一只手摸头。可是我很快就受不了啦！很快就要动了。我想把一条腿放下来。我看没人注意到我就俏俏的把一条腿放下来。
我觉得时间真的过的好慢。时间啊！你快点走吧！我求求你啦！再看看别人，表情更痛苦，他们的样子更独体，还更难做出，他们的心情肯定跟我一样，终于进入振奋人心的倒记时啦！10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。我都要累趴下了！在最后自由活动两分钟，我和同学们蹦蹦跳跳了，我一会儿玩喝毒药，一会儿看别人玩，很快时间就没了。我还没完够呢！通过这次体验，我明白了自然时间是永恒的心理时间是不变的。它俏俏的来，俏俏的走，而心理时间是相对的，有时感到挺长，有时感到很短。时间会在不经意间溜走，我们要珍惜时间。
两分钟有多长小学作文 18
“两分钟时120秒，这时不可改变的事实，那你们觉得两分钟时短暂的还是漫长的呢？”老师问。这时，教室里同学们七嘴八舌的在讨论，有的说，是漫长的。有的说，是短暂的。老师说：“现在就让我们一起去探讨一下吧。”
老师先让我们玩了三个关于时间的游戏。
第一个游戏时写成语。“在两分钟内看谁写得多，写得多的获胜，但成语不能重复。”老师一说完，我们就拿起笔准备。当老师一声令下“开始”，教室里立刻鸦雀无声，只听见“沙沙沙”的写字声。这时，我发现我越写快，脑子就越混乱，我的手也不听使唤了，老师开始倒计时了“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1”当时我的心里紧张无比，“停”，我的心里终于如释重负。
第二个游戏是金鸡独立。“同学们，现在请双手合拢，伸至头顶并单腿站立，限时两分钟。”老师说。比赛刚开始的时候，同学们都稳稳的摆好了造型，后来发现同学们都开始东倒西歪，像个不到翁似的。单腿站立的感觉可真不好受啊，简直可以用度日如年来形容。眼看旁边的同学都坚持不住了，我心想：两分钟可真漫长啊。
老师说：“好，现在自由活动两分钟。”话音刚落，教室里一片混乱，有的匆匆忙忙的奔向目的地——WC，有的三五成群的`玩游戏，还有的呆呆的坐在位子上做白日梦。“上课了。”老师的喊声把在做白日梦的同学拉回了现实中。我不禁感叹：两分钟可真短啊！
时间其实是相对的。当我们在做自己喜欢的事情时，时间是短暂的。当我们在做自己不喜欢的事情时，时间是漫长的。所以，我们要珍惜时间。
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