第一次讲课小学作文

第一次讲课小学作文（通用22篇）

　　在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的第一次讲课小学作文，欢迎大家分享。

　　第一次讲课小学作文 1

　　我在班里是个很平常的学生，学习并不冒尖，但是，一次讲课改变了我在班中的命运，第一次上讲台讲课。

　　一次，老师在大家毫无准备的情况下，给我们布置了一个任务：“这堂课，我们请同学们上台讲课。”“啊？”教室里一片惊讶声。

　　老师让同学们先准备十五分钟。“滴答，滴答”，时间一分钟一分钟地过去了，一位同学大方的站起来，讲起了一道英语题。她讲地很认真，不愧是我们班的“小天才”。

　　哎，我可不敢上去，虽然已经准备好了，可我还是不敢上去，况且，老师也不会叫到我。我正这样想着，突然，“张再媛！”老师叫到了我的'名字。老师温和的望着我，似乎看穿了我的心思。啊，一个平常不爱说话的我，竟会被老师叫到讲台！同学们投来疑惑的目光。我有些迟疑的走上讲台，脑子里一片空白。我悄悄看了老师一眼，老师的眼光里充满了鼓励和信任。于是，我鼓起勇气，讲起了准备好的学习内容。

　　叮铃铃……，下课了，同学们围着我，对我刮目相看。老师也说：”你讲的真精彩啊！“还对我满意地笑了。

　　从那以后，我学习的劲头更足了，成绩也越来越好了，成了大家公认的好学生。

　　真的，我永远也忘不了我第一次上讲台讲课的情景。

　　第一次讲课小学作文 2

　　人生有太多的第一次，第一次游泳，第一次上学，第一次写字……这么多的第一次中，我印象最深刻的就属我第一次讲课课啦！

　　在学校里，我们每天都会听老师讲七八节课。听得烦了，我有时也会说一些小话，心想：“反正老师也没注意我，我只说一会儿，也不会听不懂老师讲的。”可是，自从老师安排我当小老师在班上上了一节生命生活与安全课后，我就发现老师上课要管那么多学生是多么不容易啊！

　　盼星星盼月亮，终于盼来了周五下午的这节生命安全课，我们五个小老师早就准备好了课件，礼品，道具……万事俱备，只等上课。终于，随着上课铃声的响起，我们五个人的第一次上课之旅就要开始啦！

　　刚开始上课的十多分钟里，同学们还比较认真，纪律也比较好，我心中一阵狂喜，心想：“哈哈，看来我们五人组织得还可以，但愿同学们能这样一直保持下去！”

　　可是，谁知道好景不长，事情并不是我们想象的那么简单，刚看完视频，下面的同学就闹得不可开交了，特别是小彭和小李，不停地说，教室里简直炸开了锅。我使劲地拍打着讲台，嘴里不停地大喊：“请同学们安静！”看着下面依然闹哄哄，我可真是力不从心啊。看见同学们自顾自地说不理我的`拍桌子大喊，真是把我急得团团转，像热锅上的蚂蚁，毫无办法呀！

　　虽然闹了一些不愉快，但我明白了老师平时上课的辛苦不易，我们专心听讲才是对他人最大的尊重啊！

　　第一次讲课小学作文 3

　　讲课，对于学生来说，那是不可能的，但在我们双河中学这片圣土上，学生登台讲课却是很平常的事。

　　那是一堂语文课。我们的语文老师走上讲台说：“昨天，我们靠集体的智慧研究讨论了杨朔的散文《荔枝蜜》。为了巩固和检验同学们的学习效果，这节课，我们进行知识反馈。反馈方法像以前那样，你们模仿小学老师讲课的样子，上讲台讲课。大家比一比，看谁讲得生动、具体，看哪个小组得分多。”

　　简短的准备后，同学们便争着举手。第一个走上讲台的是语文科代表董文天。他略讲了文章的层次结构、中心内容和写作特点，便走下了讲台。在阵阵掌声中，同学们争先恐后地登台讲课！

　　我环顾了一下四周，同学们仍然抢着举手，我也高高地举起手来。这时，我的心好像十五个吊桶打水——七上八下。我想，讲不好该多难堪呀！但又一想，要是讲好了，我在同学中的威望是会倍增的。

　　老师终于叫了我的名字。我郑重地走上讲台，清了清嗓子，看了看同学们的目光，告诫自己：千万不要紧张啊！这些同学都是自己的同窗学友呀！我开始讲课了：“同学们，本文作者杨朔是现代作家，主要作品有长篇小说《三千里江山》，散文《茶花赋》、《雪浪花》等。”讲到这里，我的心情似乎放松了。接着，我讲这篇文章富有诗意和哲理。文章由荔枝蜜的香甜，联想到社会主义新生活的`美好，再由蜜蜂辛勤的采花酿蜜，联想到劳动人民为创造新生活而进行忘我劳动，这就热情歌颂了人们的奉献精神。讲到这里，我略微顿了顿，同学们都用热切的眼光看着我，似乎在说，你真像一位语文老师，讲得多好哇！在同学们期待的目光鼓舞下，我接着讲：“文章以我对蜜蜂的感情变化为线索组织材料。我对蜜蜂由讨厌到喜欢，又由喜欢到赞叹，再由赞叹到梦见自己变成一只小蜜蜂，思想感情得到升华。文章运用借物抒情的手法，以蜂喻人，赞美蜜蜂，这实际上是赞美为建设美好生活而无私奉献的劳动人民，歌颂了为建设美好生活而奉献一切的崇高精神。”我讲完了，班里顿时响起了热烈的掌声。听到这掌声，我感到自己似乎是一位真正的教师了

　　这事已经过去很长时间了，但我却记忆犹新。是它催我求实，催我奋进。

　　第一次讲课小学作文 4

　　科学课上，老师规定了新制度——按着学号，每节课要一位同学讲课。我是8号，很快就会轮到我，于是我开始着手准备。

　　我算了一下，我应该讲月球那一章。我在网上搜寻关于月球的资料，并摘抄和整理。我把科学书上的图片与文字和摘抄内容相互补充和融合，课内与课外知识相结合，课堂上兴趣点会更多一些，增加知识的丰富性。

　　这几天晚上我都孜孜不倦地进行备课，随着了解的增多我逐渐迷上了月球知识，因为月球里蕴涵着神秘的“宝藏”。我要把这些“宝藏”分享给同学。

　　这一天终于到来了，我在众目睽睽之下大步走上讲台，但是一站下来，看着七十多双眼睛全部聚焦在我的身上，心里怯场了。

　　台下安静无比，我让他们把单元导读读了一遍，又慌张地翻开书，可是脑子里却一片空白，竟吓得不知所措，因为我忘了先要进行什么。前排的同学提醒我把书上的某段话读下来，还提醒让我大声点。我右小声渐渐变大，心里也渐渐平稳下来，条例也逐渐清晰了。

　　我对他们讲，月球主要地貌是月海和环形山，最大的'月海是风暴洋。月海中的静海是美国阿波罗11号登月首次登陆点。大家对环形山都有一定了解，我就没有细讲。

　　讲课的时间越来越长，我也渐入佳境，后来还联系语文理解方面的套路提问大家，“为什么首次登上月球的宇航员说，他迈出了一小步，而人类迈出了一大步？”班长踊跃回答：“因为这个脚印的地点特殊，意义也就非凡。”我满意地让他坐下。

　　当最后一条课外知识讲完后，我对大家宣布课程结束，这才依依不舍地走下讲台，此时全班响起热烈的掌声，我非常激动。

　　通过这一次讲课，我还希望再讲一次，因为我会总结经验，准备得更加充分一些，也希望自己有一次完美的讲课。

　　第一次讲课小学作文 5

　　我的第一次讲课就这样突如其来，又匆匆结束。周日晚上，唐总说，《祝福》快结束了，下篇课文你就上吧。这种迅雷不及掩耳的速度还真是唐总一惯的作风。可却苦了我呀……

　　马上调整教案，马上整理思路，马上试讲，马上迎接那些个未知的孩子们，我的那一天几乎成了实习以来最忙碌的一天了。那种紧张也是从来没有过的.。在我的预料之内，第一节课上得让我哭笑不得。再加上那天下午的我昏昏沉沉面对刚刚上了体育课的气喘吁吁的学生，后面还坐着那天似乎心情不太好的唐总，我的课也像极了南开暮春飘零的落叶，没了方向！第二课时，我果断不要老师来听，课堂设置了很多讨论，学生似乎还比较感兴趣，课堂氛围还不错。整篇课文上下来，唐总点评的一如既往的少的可怜，但句句精到，真可谓姜还是老的辣呀！讲完以后，那天似乎心情很好的唐总愉快地请我们吃饭，虽然只是教师食堂。但对于没见过世面的我们来说已经乐得像老鼠一样咯！

　　半期考试即将来临，但试卷还没定稿。南开一向自己命题，老师让我卡着时间做完，看一下情况。所以，三年没碰过卷子的我就这样硬着头皮做完了除作文之外的所有题，真是让我苦不堪言啊。我强烈恳求老师不要判我的卷子，但老师粗粗瞟了一眼，说错了三个选择题。我想，现在要是让高考，三本都没戏！

　　忙碌的一周，痛并快乐着！

　　第一次讲课小学作文 6

　　有人说，生活是一幅画，时时刻刻向别人展现它的丰富多彩；有人说，生活是一首歌，有时跌宕起伏，有时平缓宁静；还有人说，生活像一个万花筒，五彩缤纷。而我说,生活像一个盛满上百只纸鹤的许愿瓶，盛满了人生的许许多多的第一次……

　　记得那是前年，老师在评讲试卷时，心血来潮，掀起了一场别开生面的讲课热潮。面对这张超难的思考卷，同学如在半空中踩钢丝——提心吊胆，我也不例外。老师每喊一个名字，我的心都揪了一下，我仿佛看到了老师点名的规律，不禁暗暗窃喜：我不在点名范围内。同学们临危不惧，绘声绘色地讲起来，不过有的还不太具体，老师真诚地给他们作客观的评价。谁知在最后一道最难的题时，老师竟然叫了我的名字，我不敢相信自己的耳朵，反问：“我？” “嗯，加油！”老师鼓励道。唉！原以为不会抽到我呢！现在该怎么办呢？同学们着等看我豁子嘴照镜子——当面出丑，因为平时我回答问题声音如蚊子般大。这时我的心里像揣着只兔子 “砰砰”乱跳，我颤抖地上了讲台，看看题目，“我……”话到嘴边又给咽下去了。我呆在那儿真恨不得找个地缝钻进去。“凯淇同志，随便讲讲吧。我们不介意。”一个同学笑着小声对我说，真是狗头军师——尽出鬼点子。我又看起题目，其实，这题我已经透彻理解了，但要我面对着老师和同学讲解还是大姑娘上轿——头一回呢。此时，我想起前些日子的一篇阅读短之，之中那位残疾小姑娘微笑面对生活中的困难，更何况我四肢健全，面对的也只是小困难罢了，“别再扭扭捏捏了，快！”老师催道，“别人行，我也能行！”我在心中给自己打气，我微笑了一下，努努嘴，面对着老师和同学，用清脆、洪亮的`声音讲了起来，我越讲思路越清晰，把整个推理过程滔滔不绝地讲了出来，还写出了推理过程……等我讲完时，同学们不约而同地鼓起了掌，老师向我露出了欣慰的笑容，刚才那些想看我出丑的同学有点无地自容，拼命鼓掌来弥补。我在雷鸣般的掌声中高兴地回到了座位，发现全身汗涔涔的。

　　我从心底里感谢这一次讲课。如今，我不再畏缩，放开胆子去尝试，因为我明白了尝试是成功的开始。这一次讲课虽已过去很久了，但它却在我心中留下了不可磨灭的一笔，深深烙印在我的脑海中，并时常提醒我：“应该珍惜每一次机会，大胆表现自己，回答问题要落落大方，积极。”

　　第一次讲课小学作文 7

　　8月17日，今天是我第一次以老师的身份站在讲台上，实际上我并不十分紧张，感觉还是很淡定的，在大学微格教师发现的问题，我尽量去避免了，比如晃动、词穷等，自身感觉表现的还行，只是还存在一些细节问题，比如在教室中走动的太频繁，这会让学生分心，这是我没意识到的。一节课下来我收获还是挺大的，但是还是有很多问题存在的。

　　本节我讲的是《化学使世界变得更加绚丽多彩》由于时间短，内容广，要把学生学习化学的兴趣激发出来，没能让学生充分地阅读课本。这是我疏忽的地方，也是我要改进的地方。下面讲讲自己的感想：

　　1、认真备课：先说说对教材的把握，这一步可以说是衡量一个老师能不能上好一堂课的关键，需要我们用专业的眼光去深入挖掘教材，把握教材中的规律，把握教材中的重难点，只有把教材中的东西吃透之后，变为自己的东西，才能真正的运用自如，不然很容易就会变成照本宣科，在讲课之前，我将教材看了几遍，熟悉了教材的重难点和讲课内容的`安排，这也是以后教学过程中所必须注重的环节。同时也需对学生的学习情况进行一些分析，并设计一些有质量的问题，问题设计的要合理，这也是自己要改进的地方。

　　2、授课内容：因为我们这有专门的教学模式，每节课都会有一张导学提纲，所以内容上我都涵盖到了，重点难点均已强调突出，只是速度比较快，学生对重点难点的掌握还是存在些问题，课后我与部分学生交流了一下，都说我讲的很快。而且还有一个问题就是声音小。可能这是新手老师经常犯得问题，所以我得注意到，在以后的课堂上注重节奏和声音的把握。

　　3、语言表达的问题。这个也可以说是我们讲课新手的一个通病，说话啰嗦，不够简洁，一句话说不到点子上，在讲课的过程中出现了一些表达不精确的语句。有时候的一些话脱口而出，并未真正思考是否合适，所以课前备课显得很是重要，设计精确的语言，让学生真正的理解知识点。

　　最后提出我的目标：一个老师上课时应该有激情，语言尽量有趣，这样不仅可以提升学生听课的兴趣，还可以加深学生对所学内容的印象，减少学生课外复习的时间。其次，老师上课时对基本概念、基本内容的讲解应该使用专业术语，培养学生严谨的学风。最后，老师应该对所授内容非常熟悉，要突出重点，层次分明，切忌照本宣科，也不能偏离大纲要求。

　　总之，当一个老师容易，当一个称职的老师难，当一个称职的好老师更难。做一个称职的好老师是我现在的目标，我会一直努力的。下一次讲课，我一定会表现的更成功。

　　第一次讲课小学作文 8

　　我一直以为，讲课只有老师能讲，我从未曾想到过我也能讲课。

　　在我们的综合实践活动中，我们宣传组的研究主题是“校园法制我宣讲”，我要去的班级是三（1）班。

　　我差不多用了5分钟才到他们教室门口，虽然外面很喧闹，但我还是能听到我的小心脏“咚咚咚”的狂跳声，我深呼一口气，试图让它慢慢缓解下来。

　　我一进教室，同学们立刻悄然无声，是不是有点老师范？我开始了我的演讲，许多关于法制的'内容。由于是第一次讲课，我很紧张，舌头像打了结似的，字也说不清，期间还说错了几个字。当我转过头时，突然发现还有老师在拍照，我想，我应该要冷静下来，认真地进行演讲，不然我的形象可全都毁了。此时我开始放慢速度，并且和同学们互动，让同学们回答问题，每一次，我一转头，许多小手都在举着，举得老高老高的，还热情地喊着：“姐姐，我，姐姐，我！”这声音让我感觉回到了自己的童年。我不知道谁，都叫什么名字，只好点到谁就让谁来回答，而没有叫到的同学就只能吐槽几句“这个姐姐怎么这样啊？”其实我的心里也是挺遗憾的，因为我不能让每一位同学都有机会来回答问题。这样，时间过得飞快，不一会，课讲完了，我心里压着的这块大石头也终于放下了。

　　其实，这次演讲给我带来的最大收获就是：勇气！最让我值得骄傲的是：人生当中第一次在教室里演讲！当然也有些遗憾：略有紧张而没有把最佳的表现呈现给大家。

　　第一次讲课小学作文 9

　　有三个主课老师令我印象最深刻，她们分别为：数学高老师，语文魏老师和英语吉老师。

　　我与他们三位老师发生了许多趣事，其中令我印象最为深刻的是：魏老师让我与马骁，不，先是马骁，后来是南晋楚讲第二十五课！写出来，你都有可能不信，的确是真的。

　　这件事发生在昨天的一节语文课下课：魏老师径直走到马骁面前，笑眯眯地跟马骁说：“要不明天25课，你给试着讲吧。”这时，全班同学，异口同声地喊道：“好！同意！”这其中也包括我，并且我都鼓起了掌。让我们当老师，真新鲜！我们这些孩子，最喜欢新鲜、特别的`事。这件事对于我们来说就够特别的。

　　马骁迟迟不肯作答，魏老师又笑着说：“要不——我给你搭个伴儿？”随后目光在全班同学中扫来扫去，最后目光停留在了我身上。“高新路，你跟马骁一块儿讲。”随后马骁象征性地点了点头。 What？什么情况？我鼓掌的手立刻停了下来，大脑中仍幻想着：这一切只是幻觉，老师会突然将我的名字换成他人。可是直到老师离开了教室，我也没有反应过来，一切都不可逆转。我要当老师？我要当老师！我要当老师……

　　不料，第二天马骁参加区运会了，我匆匆忙忙就把马骁换成了男晋楚。他负责讲字词，我负责讲课文。

　　上课后，我尽可能用我学主持“即兴表演”的最好程度来讲，可结果还是不尽人意。同学们上课，有的玩，有的发呆。唯一听我课的，只有我的朋友。我让他们起来概括全文主旨，竟然没人举手！我抱着那一丝丝的希望点了全鑫的名字，全鑫竟然听了我的课！而且概括的很好，我心中不免生出感激之情。除了全鑫再没人举手，我算得上很尴尬了。再想想魏老师平常讲课···问一个问题全班都好似一字值千金似得死活不开口。后来，我和南晋楚好不容易上完课，简直比征服一座高山都累！这回我真正体会到了做老师好累呀！唉！

　　现在我终于明白老师讲课的辛苦了，以后我上课一定会认真听讲，不让老师多费心。

　　第一次讲课小学作文 10

　　平生中人人都有第一次，但我的第一次，对你而言是很朴素很简单的一件事。但是，对我而言这是一个极大的挑战。

　　那是第一次上台讲课，我从中体味到了当一名教师的辛苦，我才知道为什么要把每年的9月10日做为教师们的节日。从小爸爸和妈妈就教导我“一日为师，终身为父”，这在以前我还不知道什么意思，可从我第一次上台讲课后,知道了其中的内涵。

　　那是三年级的时候，一节语文课上，老师问谁能勇敢的'上台来讲解这一课，我看到班上的每位同学都不敢举手，我却举起了手，这一举不要紧，同学和老师的目光都从远处移到了我的脸上，我不知道当时那来的勇气。我走上了讲台，模仿着老师的样子给同学们讲了这一课，下课的铃声还没有响，我便讲完了这一课，当我走下讲台，忽然班里响起了雷鸣般的掌声，这掌声在班里久久不能停止……

　　从此，老师和同学们便信任了我，从今以后我经常站到讲台上讲课。现在，我的讲课水平越来越高，真的有点像老师了！

　　第一次讲课小学作文 11

　　上一周的品德课，邢老师让我们准备课件，我们需要准备的幻灯片是：《我们的生命》。

　　我们非常激动，抓紧时间开始做幻灯片。我们做的非常简单，因为我们的水平还不够，不过，我们觉得我们做的已经很好了。幻灯片上面有许多照片，还有许多让同学们思考的问题。我们在做幻灯片的时候精心选材，连视频都放上了，还确定了谁讲哪里。我们准备好了，就等着讲课的那一天了。

　　盼呀盼，等呀等，终于能讲课了！我们都非常激动，等着下午最后一节课开始（因为我们讲的'时间是下午最后一节课）。

　　我和郝凝澈学着邢老师的样子优雅地走上了讲台，准备给同学们讲课。一走上讲台，我看着同学面带微笑，好像非常想看我们做的幻灯片。我也迫不及待地开始讲起来。因为刘静霏和李香逸去社团了，所以我先替刘静霏讲，就在我快要帮刘静霏讲完的时候，刘静霏和李香逸就回来了，我还是继续讲。刘静霏就在我读的时候叫：“你读的太多了，该我读了。”因为这个地方我已经写好了稿子，所以我就继续讲。我读完了我该读的，刘静霏就开始讲，刘静霏讲的时候，我们都认真听着。中间我们也会让同学们回答问题，同学们都举起他们的小手积极回答我们提出的问题。到了播放视频的那一页，同学们就安安静静的看视频，没有吵闹的。看完了视频，大家都感动了，连邢老师也有泪水。到了最后几页，郝凝澈和李香逸一人读了一页，我们全班又一起读了一段话，我们做的幻灯片就做完了。

　　邢老师给我们的评价是：幻灯片做得很好，但是，安排的不好。我们以后要再接再厉。

　　第一次讲课小学作文 12

　　谁都拥有童年，童年时无忧无虑的，童年是丰富多彩的，童年是天真可爱的。但我的童年却有一次刻骨铭心的经历。

　　上一个星期二，朱老师让我星期三讲一节课，并叮嘱我备好课，全班在那一瞬间都用幸灾乐祸的眼光看我，我受不了啦，冲他们大喊：“你讲一节课试试！”那些人立刻住嘴了。

　　回到家，写完作业，我就打开课本备课，我努力想象着朱老师讲课的语句，绞尽脑汁也想不出来，我就想怎么编个理由逃过去，想得头疼欲裂也想不出来。唉！只能专心准备了。经过三十分钟精心准备后，我觉得应该没问题了，才睡觉了。

　　第二天早上起来，妈妈发烧了，准备去输液。我真想也发烧啊，这样我就可以请假逃过今天的'课了，可我是活蹦乱跳精神十足啊。无奈，还得去上学，不过我倒是想出了一个不讲课的理由。到了上数学课的时候，我向朱老师说我嗓子哑了，朱老师用不容商量地语气说：“必须讲。”

　　我只得走上了讲台，我说：“今天我们学习分数乘法。”我想往黑板上写字，无奈我太低，够不着顶端，同学们就“哧哧”地笑起来，我囧得想要钻到地板里。幸亏朱老师帮我写上了，磨磨蹭蹭地讲了五分钟，时间过得可真慢啊！下面该讲什么啦？我很慌张，看到同学们的眼睛，更慌了，越慌越想不起来内容。朱老师看我冷场了，就让我下去，我很受用这个机会，“呼”的一下就跑下去了。

　　这次讲课让我明白了：当老师真的很不容易，讲一节课要花费很大精力备课，还要具备很高的素质才能上好。我以后一定要认真听老师每一节课，尊重老师。

　　第一次讲课小学作文 13

　　怀揣着紧张与期待，我迎来了人生中第一次讲课。那是在学校组织的一次实践活动中，我要给低年级的同学们讲解古诗词。

　　为了这次讲课，我做了精心的准备。提前一周就开始挑选合适的古诗词，查阅大量资料，了解诗词的创作背景、含义以及诗人的生平。我把每一句诗都细细琢磨，设计了生动有趣的讲解方式，还制作了色彩鲜艳的 PPT。

　　讲课那天，我早早来到教室。看到台下一双双充满好奇的眼睛，我的`心瞬间提到了嗓子眼。走上讲台，我深吸一口气，努力让自己镇定下来，开始了讲课。一开始，我的声音还有些颤抖，但同学们专注的神情给了我勇气。我一边播放 PPT，一边绘声绘色地讲解诗词的意境，还穿插了一些小故事，同学们听得津津有味，积极回答问题。

　　然而，过程并非一帆风顺。讲解中，我不小心说错了一个知识点，瞬间脸涨得通红，好在我反应快，及时纠正并巧妙化解。随着讲课的推进，我越来越投入，紧张感渐渐消散。

　　下课铃响起，我的第一次讲课结束了。虽然有不足，但看到同学们眼中对知识的渴望得到满足，我心中满是成就感。这次经历让我明白，讲课虽难，但只要用心准备，就能克服恐惧，收获成长。

　　第一次讲课小学作文 14

　　第一次讲课的经历，至今仍历历在目，那是一段充满挑战与收获的时光。

　　我接到讲课任务时，既兴奋又担忧。讲课内容是数学中的几何图形，为了让抽象的知识变得通俗易懂，我绞尽脑汁。我找了许多生活中常见的几何图形实物图片，还准备了一些可以让同学们亲手触摸、感受的几何模型。

　　讲课当天，站在讲台上，我能听到自己剧烈的心跳声。开场时，我的语速不自觉地加快，好在很快调整过来。我拿起几何模型，向同学们展示不同图形的特点，引导他们观察、思考。同学们积极互动，课堂气氛逐渐活跃起来。

　　但在讲解复杂图形的面积计算时，部分同学露出迷茫的神情。我意识到讲解方式可能不够清晰，于是放慢语速，换了一种更简单的方法重新讲解，还通过举例计算，让同学们理解公式的运用。

　　终于，下课钟声敲响，我长舒一口气。回顾这次讲课，有紧张时的'小失误，也有成功引导同学们理解知识的喜悦。这次经历让我明白，讲课不仅要传授知识，更要关注学生的接受程度，及时调整教学方法。它为我今后的教学生涯奠定了基础，激励我不断提升自己。

　　第一次讲课小学作文 15

　　人生有许多第一次，而我的第一次讲课，就像一颗闪耀的星星，在记忆中格外明亮。

　　我要讲的是英语课，内容是日常用语。为了让课堂生动有趣，我编排了简单的对话场景，准备了有趣的英语儿歌。讲课前，我反复练习每一句话的发音和语调，对着镜子模拟与学生互动的场景。

　　当真正站在讲台上，看到台下学生们充满期待的目光，我紧张得手心出汗。但我迅速调整状态，微笑着用欢快的英语儿歌开场，一下子吸引了同学们的`注意力，紧张感也减轻了不少。

　　在讲解日常用语时，我邀请同学们上台进行对话表演。他们积极踊跃，虽然有些发音不太准确，但那份热情让课堂充满活力。我耐心地纠正他们的错误，给予鼓励和表扬。

　　不过，时间把控上我出现了问题，原本计划的内容没能全部讲完。但看到同学们在有限的时间里积极参与，学会了不少日常用语，我还是很欣慰。课后，我认真反思了讲课过程中的不足，明白了时间管理和教学节奏把握的重要性。第一次讲课，虽有遗憾，但收获满满，它让我对教学有了更深的理解和期待。

　　第一次讲课小学作文 16

　　第一次讲课的经历，如同一幅绚丽的画卷，在我心中留下了深刻的印记。

　　我要给同学们上一堂科学课，主题是植物的生长。为了让课程更具吸引力，我准备了许多真实的植物种子、幼苗，还有记录植物生长过程的视频。讲课前一晚，我辗转难眠，脑海中不断回顾讲课流程。

　　讲课那天，我带着精心准备的教具走进教室。一开始，由于紧张，我说话有些磕巴，但看到同学们好奇地盯着我手中的植物，我逐渐放松下来。我展示着种子和幼苗，详细讲解植物生长所需的条件，同学们听得目不转睛。

　　在播放植物生长过程视频时，教室里安静极了，大家都被神奇的生命成长过程吸引。讲解中，有同学提出了许多有趣的`问题，比如 “为什么有的植物先开花后长叶”，这让我意识到同学们对科学知识的强烈好奇心。我尽我所能解答他们的问题，同时也感受到自己知识储备的重要性。

　　课程结束后，我得到了同学们热烈的掌声，那一刻，所有的紧张和疲惫都烟消云散。这次讲课让我体会到了为人师的快乐与责任，也激励我不断学习，为同学们带来更精彩的课堂。

　　第一次讲课小学作文 17

　　第一次讲课，是我成长道路上的一次重要挑战，也是一次难忘的经历。

　　讲课内容是语文课中的一篇散文，我深知散文意境的`传达并不容易。为了讲好这堂课，我反复研读课文，体会作者的情感，查阅了大量关于散文写作手法的资料，还设计了许多引导问题。

　　讲课开始，我有些拘谨，声音也不够洪亮。但当我开始分析散文的优美语句，同学们专注的神情给了我力量。我引导同学们闭上眼睛，想象散文中描绘的画面，然后让他们分享自己脑海中的场景，课堂气氛逐渐热烈起来。

　　然而，在讲解写作手法时，部分同学理解起来有困难。我尝试用更简单的例子类比，慢慢引导，终于看到他们恍然大悟的表情。那一刻，我由衷地感到开心。

　　随着下课铃声响起，我的第一次讲课落下帷幕。虽然过程中有紧张和困难，但看到同学们有所收获，我觉得一切努力都是值得的。这次讲课让我明白，作为老师要因材施教，用耐心和智慧引导学生探索知识的海洋，我期待着下一次能讲得更好。

　　第一次讲课小学作文 18

　　第一次讲课的情景，仿佛就在昨天，那是一次充满惊喜与成长的旅程。

　　我要给同学们上美术课，教他们画卡通人物。为了让课程有趣，我提前准备了许多可爱的卡通形象图片，还亲手绘制了简单的绘画步骤图。讲课前，我不断练习如何清晰地讲解绘画步骤，让同学们易于理解。

　　站在讲台上，面对同学们天真无邪的笑脸，我紧张得双腿微微颤抖。但我很快镇定下来，用轻松愉快的.语气开场，展示着卡通图片，同学们立刻被吸引，发出阵阵惊叹。

　　在讲解绘画步骤时，我一边在黑板上示范，一边详细说明。同学们学得很认真，纷纷拿起画笔跟着画。我走下讲台，一一指导，看到他们努力又专注的样子，我十分欣慰。

　　不过，讲课过程中我发现有些同学创造力很强，不满足于既定步骤，有自己独特的想法。我马上鼓励他们大胆创作，展现自己的风格。这让我明白，教学要尊重学生的个性和创造力。

　　第一次讲课结束了，我收获了同学们的喜爱和认可。这次经历让我懂得，讲课是一场与学生的心灵交流，要充分发挥他们的主观能动性，我期待在未来的教学中不断进步。

　　第一次讲课小学作文 19

　　第一次讲课，对我来说是一次全新的尝试，充满了紧张与期待。

　　讲课的科目是历史，内容是古代文明的起源。为了让枯燥的历史知识变得生动，我收集了大量古代文明的图片、故事和纪录片片段。讲课前，我对着镜子反复练习，力求将每一个知识点清晰地表达出来。

　　当我走进教室，看到台下同学们整齐地坐着，眼神中透露出对知识的渴望，我的心猛地一紧。但我迅速调整，开始了讲课。我通过展示精美的古代文物图片，引出古代文明的`起源，同学们被那些神秘而古老的图案深深吸引。

　　在讲述古代文明的发展历程时，我穿插了许多有趣的历史故事，同学们听得津津有味，不时发出惊叹声。课堂上，有同学积极提问，这让我感受到他们对历史的浓厚兴趣。

　　然而，在时间安排上我出现了偏差，导致后面的内容讲解有些仓促。但看到同学们沉浸在历史知识中，我还是很有成就感。课后，我认真总结了讲课中的问题，明白了合理安排时间的重要性。第一次讲课，让我在教学道路上迈出了坚实的一步，我将不断改进，为同学们带来更精彩的历史课堂。

　　第一次讲课小学作文 20

　　我的第一次讲课经历，是一次宝贵的成长历练，至今仍令我感慨万千。

　　我要讲的是音乐课，教同学们唱一首经典儿歌。为了让同学们更好地理解歌曲情感，我准备了歌曲背后的小故事，还制作了简单的手势辅助教学。讲课前，我反复练习歌曲的演唱，确保音准和节奏准确无误。

　　讲课开始，我略带紧张地走上讲台，声音还有些颤抖。但当我讲起歌曲背后的`故事，同学们被深深吸引，专注地听着，我的紧张感也随之消散。我一句一句地教同学们唱歌，同时展示简单的手势，帮助他们掌握节奏。

　　同学们学得很认真，虽然一开始有些跑调，但在多次练习后，歌声逐渐整齐、动听。看到他们脸上洋溢着的笑容，我心中充满了喜悦。

　　在课程接近尾声时，我组织同学们进行小组合唱比赛，课堂气氛达到了高潮。大家积极参与，互相帮助，共同完成了合唱。第一次讲课结束，我感受到了音乐的魅力和教学的乐趣。这次经历让我明白，讲课是用爱和耐心点燃学生对知识的热情，我将带着这份感悟，在音乐教学道路上不断前行。

　　第一次讲课小学作文 21

　　第一次讲课，是我人生中一段难忘的经历，它让我在挑战中不断突破自己。

　　讲课内容是体育课中的篮球基础技巧。为了让同学们更好地掌握，我准备了详细的动作分解图，还邀请了一位篮球高手同学作为助教。讲课前，我在操场上反复练习每个动作的示范，确保标准、规范。

　　当同学们集合在操场，我走上前，开始讲课。一开始，我有些放不开，但看到同学们跃跃欲试的样子，我鼓起勇气，大声讲解篮球的基本握法、运球姿势。我一边讲解，一边示范，助教同学也在一旁协助，纠正同学们的`错误动作。

　　在练习过程中，有些同学掌握得很快，有些同学则需要更多指导。我耐心地一个一个纠正，鼓励他们不要气馁。看到同学们逐渐熟练地运球，脸上露出自信的笑容，我由衷地感到高兴。

　　不过，在组织小组对抗练习时，场面有些混乱，我花了一些时间才恢复秩序。但这次讲课总体很成功，我收获了同学们的信任和喜爱。这次经历让我明白，体育课不仅要传授技能，还要注重课堂组织和学生的个体差异，我将不断提升自己的教学能力，为同学们带来更精彩的体育课。

　　第一次讲课小学作文 22

　　第一次讲课，对我而言是一次意义非凡的体验，开启了我教学探索的大门。

　　我要给同学们上道德与法治课，主题是尊重他人。为了让课程内容贴近生活，我收集了许多生活中的'真实案例，制作成生动的 PPT。讲课前，我仔细梳理每一个案例的讲解思路，设想同学们可能提出的问题。

　　讲课当天，我走进教室，深吸一口气，开始了讲课。我通过展示有趣的案例图片，引导同学们思考什么是尊重他人，同学们积极发言，课堂气氛十分活跃。

　　在讲解如何在生活中做到尊重他人时，我让同学们分组讨论，分享自己的经历和想法。大家各抒己见，讨论热烈。我认真倾听，适时给予引导和总结。

　　然而，在时间把控上，小组讨论环节花费时间较多，导致后面总结部分有些匆忙。但看到同学们在讨论中对尊重他人有了更深刻的理解，我觉得很值得。第一次讲课结束后，我反思了自己的不足，明白了合理安排课堂环节时间的重要性。这次讲课让我体会到道德与法治教育的重要性，我将不断改进教学方法，为同学们的成长助力。

　　展现出了你第一次讲课的情境与心情？要是你希望在作文里加入特定的讲课细节，或者调整语言风格，都能跟我说，我来继续完善。

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