五年级作文5篇【优选】
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的五年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
“金虎辞旧岁，玉兔迎新春。”玉兔妹妹在我们的期待中蹦蹦跳跳地来了。过年我们不但可以走亲访友、到处游玩、品尝美食，还可以得到长辈们对我们的新年祝福——压岁钱！
以前我从没想过怎样合理使用自己的压岁钱。我每年得到的压岁钱不是很多，但是每一分钱都有它的用处，都是大人们辛辛苦苦赚来的，所以我们不可以乱花钱，要学会理财，珍惜每一分钱！
我再也不是见到玩具就想买的孩子了，也不是乱花钱的孩子了。从今开始，我要合理应用自己的压岁钱。可以买一些学习用品和书籍，开阔自己的视野，增加自己的知识。剩余的可以自己存进钱罐里，也可以存入银行，或者可以捐给慈善机构，帮助有需要的人，虽然微不足道，但是也是我们的一份爱心，一份为他人着想的心。我们可以把我们每天的开支写在本子上，家长看见我们用得合理，不是乱花钱，也就安心了。在本子上写着每一天、每一周、每一月的开支，让我们养成了良好的习惯，树立了良好的.理财观，为未来的理财打下稳定的基础，这才能知道自己用了多少钱，让自己的钱明白自己的去向。不然，糊糊涂涂地就花光了钱，也不知钱的去向用在哪里了。
我们从小就应该树立良好的理财观，为未来打好基础，珍惜每一分钱！因为每一分钱都有它的用处，所以，我们要珍惜每一分钱。
五年级作文 篇2
爱，是生活中不能没有的字眼；爱，是生活中透着真情的光芒；爱，是生活中带着热情的圣火。但，我们是孩子，家长对我们的爱大多是溺爱。
在那烈日炎炎的下午，我们在英语班上课，天气热的透不过气来，热的空气中的灰尘都逃的无影无踪，热的老师不停地用手当做扇子来扇。xxx同学用老师的'手机给妈妈打了个电话，让妈妈给他拿去一杯水（冰的），一把扇子，一顶草帽。过了不到十分钟，他妈妈就从朱兰赶到班里，气喘嘘嘘的拿出一件一件的东西，又交待了一大通话，才火急火燎的走了。
我想对哪些溺爱孩子的妈妈说：“请您不要再把孩子当做一块宝来对待，您必须用一双尊重孩子，把孩子当做女士、男士的目光来看待。为什么军营里那些摸爬滚打的士兵们就有坚强的意志？社会中有各种职业，为什么行行出状元？一个孩子从小吃点苦，克服点困难，有什么不可以呢？也许因为这样的磨练使他走向了成功，那点苦与磨练就变成了不可估量的财富。
我也有这样的事情。妈妈有一次因为工作上太劳累了，无情的病魔开始往妈妈身上蔓延，她得了腰疼病，一下子病倒了。可她却一声不响的，竟然不告诉我，每天她请了假却告诉我单位放假休息，每天晚上她总是睡得很晚，等我睡着了才自己倚在床头，默默无言的吃着药，让爸爸给她贴着膏药。一天晚上，我起来上厕所时，朦朦胧胧的看见妈妈在吃什么？然后把药藏在床头柜的简易书架中，第二天早上，我起的很早，妈妈做饭的瞬间，我扒开了书架，一看药里写着“腰间盘突出”。看到这些，我才恍然大悟，心里暗自埋怨妈妈说：“可怜的妈妈，难道永远您都把我当做孩子吗？”
第三天，我一早便打好洗脸水给妈妈，把早早炒好的一盘鸡蛋放在餐桌上，等待妈妈起床。妈妈起床后，看到这一切真的很惊讶，她怜爱的摸着我的头：“真懂事，以后别干了，等长大了在学……”
爱是无私的，爱是博大的，爱是幸福的。溺爱不是爱。当我看到妈妈为了我累得腰都直不起来时，我心中也很难受。爱，不光是让我学习知识，还要学会生活；爱就让我当您的精神支柱，爱，就让我来承担吧！那些家长别再因为孩子在学校受了伤就找老师，别再因为孩子们打架，双方的家长也闹得不可开交，别再因为孩子没选上参加学校的活动而与校方纠缠不止。这样只会让孩子养成“我是小皇帝，凡事有人给我做”的坏习惯。
请妈妈大声对我说：“孩子，你是最棒的！你能行！”
我用心灵呼吁：“爱，就让我承担吧！”
五年级作文 篇3
“课改”这个词对在座的老师来说，几乎耳熟能详，但对于我这样一个00后的小学生来说确实有些陌生。通过老师的讲解和我自己的体会，我觉得课改之后的课堂肯定有了新的变化，至少变以前的“老师说了算”为“我的学习，我做主”。
自20xx年新一轮课改的春风刮进课堂后，老师的教法变了，学生的学法也变了。这样的改革不仅把老师从课堂中解放出来了，而且让我们在课堂中有大显身手的好机会。就拿生字学习来说，加一加，减一减，换一换这样的方法经常被老师运用到教学当中来，但这还不能满足像我这种有强烈好奇心的学生，于是老师又有了新的妙招：猜字谜、编字谜，这样有趣的游戏让一个个思想的火花在课堂上碰撞。比如：一个人叫小王，兜里藏着两颗糖。（猜“金”字）边走边踢大萝卜（猜“赴”字）。我在生字课上，常常编出类似的字谜，有时让老师们也不得不交口称赞。
如果说这样的生字学习法大家司空见惯的`话，那我再说一说我们的语文课堂，那更是妙趣横生。比如《忆江南》这一课，如果是过去，那老师肯定让大家体会一下词的意思，弄明白作者的思想感情就差不多了。可我们文老师，她是个忠实的课改实践者，记得上这一课时，她除了完成了这些，还给我们大家充分的展示机会，让我们配乐朗诵，让我们给词配画，让我们收集展示白居易的作品，最让我得意的是：黄老师让我们仿照《忆江南》填词。我的《忆江南》之《忆永春》一下让我成了文老师眼中的莫言，虽然我知道自己的作品还是非常青涩的，但我还是想在这里跟大家分享一下：
忆永春
永春好，
风景旧曾谙，
五一杜鹃红胜火，
春来天湖绿如蓝，
能不忆永春？
这样的课长期上下来，我渐渐明白了：新课程改革就是要变“要我学”为“我要学”。在新课程改革这么好的大背景下，我一定要好好学习，我要让每一节课都成为我学习的主阵营，让每一节课成为我展现自我的大舞台；让每一节课成为我们智慧迸发的大源泉！同学们，行动起来吧！让我们共同沐浴在课程改革的春风里茁壮成长吧！
五年级作文 篇4
我看见过小草的绿，闻过小草的香，却没真正走近过小草，仔细观察过小草，这次我有机会看清小草的真面目。
看！花坛里的草真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠，又像是一块连绵不断的绿地毯，近看，是一片嫩绿，远一点，是一片鲜绿，再远一点儿，是一片翠绿。淡的，浓的，明的，暗的……恐怕只有画家才能画出这么多绿色来。
花坛里的草真柔啊，躺在上面就像躺在席梦思床上一样舒服，一阵阵风拂过，满地的小草就漾起波纹，一层赶着一层，推向远方，好看得很。
花坛里的草真细啊，一根根像花针，像松枝，像牛毛，稍微长一点的，像一叶扁舟。
花坛里的草真密啊，像排成的蚂蚁阵，重重叠叠，挨挨挤挤，密密麻麻，手拉着手，肩并着肩，亭亭玉立的挺着腰肢。
花坛里的草真嫩啊，晶莹剔透，好像稍微用力一捏就会渗出汁水来，又似乎草的'表面有一层油。
看着看着，我的心被小草的美丽和生气感染了。啊，一粒小草的种子是多么微小，可他们无论落在肥沃的土地里，还是被撒在贫瘠的原野上，都能扎深根须，挺直身躯，蓬勃生长。现在是春寒料峭，咋暖还寒，可他们已经冒出地面，奋发生长；虽是暴雨滂沱，狂风肆虐，可他依然精神抖擞，苍翠欲滴；虽然是秋风瑟瑟，大雪纷飞，可他们仍顽强抗争。到了第二年春天，你会惊喜地发现，在枯草丛中又挣扎出了新绿，蔓延生机。此时此刻，谁能不对这看似柔弱的小草顿生敬意呢？由此，从我的心底发出一种声音：“我爱小草！”
五年级作文 篇5
今天,我去上作文班，葛老师给我们每人发了两个核桃，原来，今天作文是写核桃。
我拿起一个核桃，仔细地端详起来，核桃呈扁圆形，像一个小球儿。核桃的表面有许多“小坑”，凹凸不平。中间有一道突出的箍像小飞碟，又像是土星的光环，上面的纹理像晒干的乌龟壳，又像老年人头上的皱纹，还像一根根纵横交错的筋脉。
“小球”的颜色呈黄褐色，摇一摇会发出细微的“当、当”声，掂一掂会感到它的重量，这样便会知道它的果肉是丰满的，还是干掉的。
再把核桃凑到鼻子前闻一闻，会有一股淡淡的枯味，像一股中药的味道。
核桃有丰富营养价值和丰富的药用价值。它可以补脑益智。孕妇吃了可以让胎儿更加聪明、健康。它可以减缓高血压病人的病情，因为它含有许多锌、锰等许多对人体有益的'微量元素，它还有非常丰富的植物油。
看着圆圆的核桃，我早已垂延三尺了，终于，葛老师让我们吃核桃了，大家兴奋不已，开始打开核桃，我们有的用两个核桃互相敲击，有的用屁股压，还有的捏……大家真是八仙过海──各显神通。剥开了坚硬的桃核，只见里面出现了一个褐色果仁，这果仁真像一个大脑，上面有许多回沟，难怪吃核桃会变聪明呢。
把果仁吃到嘴里，才开始又苦又涩，再嚼嚼果仁甜滋滋、香喷喷的，可真好吃啊！
核桃是一种绿色食品，我们不防每天适量的吃一点。
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