网络作文

时间：2024-11-26 12:30:31 网络我要投稿

【优】网络作文4篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的网络作文4篇，欢迎大家分享。

【优】网络作文4篇

网络作文篇1

　　大家知道吗？我们现在生活在便利的互联网时代，就是因为互联网这项新科技的发明而产生的喔！因为这项发明，使得全球的社会、文化、经济......等等，都受到了冲击而改变。网络到底有什么功能？它又会对我们的生活造成什么影响？接下来的文章都会我们慢慢解答。

　　在网络上，我们只要打出关键字，就可以搜寻到各式各样的资料、五彩缤纷的图片，让我们在制作专题、制作简报的时候有许多的资料提供我们参考。喜欢音乐的人，网络上的许多网站，也有许多不同风格的音乐，让他们“大饱耳福”。在那里，不但可以收听，甚至也可以下载到个人电脑永久保存。除此之外，网络上的许多社群网络，也可以人们的距离变短，更容易和亲朋好友联系。你瞧，网络有这么多功能，是不是很方便呢？

　　网络的许多功能对每个人来说，都是十分便利的。网络为世界搭起了一座座桥梁，让我们轻松就能了解在世界另一头人们所发生的事情。对学生来说，轻松就能查到许多关于课业的资料，也是一个优点。像是我和小组的同学们在写专题内的文章时，各式各样的资料就是我们的救星。网络带来的方便可不只这些。出门旅游时若是迷路了，只要有网络就能立刻搜寻到地图，顺利到达目的地。网络的便利性及立刻性为我们的生活减少许多麻烦，也使大家做许多事情变轻松。不过，网络真的只有优点，没有缺点吗？这就是我们接下来要探讨的问题。

　　所谓的“水能载舟，亦能覆舟”就是如此。网络就像一片汪洋大海，如果我们找不到正确的路径，我们就会迷路；相同的，如果我们找不到使用网络的好方法，我们就会被困在名叫“网络”的.监牢。整天沉浸在网络这个虚拟世界，不但可能不务正业，也会影响自己的健康。就像我，因为没有好好控制使用网络的时间，反而使得自己近视了。这真是不可取!另外，成为“网络成瘾高危险群”也是没有控制自己会产生的。根据调查，五个小学生里，就有一个学生是高危险群！因此，如何使用网络这件事是很重要的。

　　就来举一个我的例子吧！因为我们学校会利用微信平台来学习，因此我在小学一年级就开始接触网络了。而在三、四年级时，我也更了解“网络”因此也就更常使用网络。或许是在那个时候，因为我没有控制自己使用网络的时间，所以我就近视了。所以直到现在，我使用网络就是查询资料、作功课。不过，我认为偶尔的休闲娱乐也是很重要的。恰巧，我个人又十分喜欢音乐，所以我也会在有时候事情做完后听个音乐。只要能够找到正确的方法，我相信一定可以既快乐又健康的使用网络。

　　善用网络并不困难，只要能控制自己，网络对你一定会有很大的帮助！

网络作文篇2

　　现在是21世纪，人类文明最为繁荣的时代，知识爆炸的时代，科技进步的时代。

　　每时每刻，都有许多既方便又实用的新发明被研制出来或即将研制出来。其中，电子

　　机械是最普遍的，它们的“龙头老大”便是：电脑。

　　现如今，电脑已“飞入寻常百姓家，”大家再熟悉不过了。谈到电脑的'用处，那可也实在太多了。以前，飞马“八百里加急，”都很可能会误了事，现在呢？电子邮件一写好，点击“发送”回复立马就到。以前，人们闲得无聊，就会去领居家串门，人与人之间也很少沟通，现在呢？网络把大家连在了一起：一群人在一起聊天，无所不谈，打字打到手抽筋。电脑还可以画画，制作动画，查资料，看新闻等等等等。当今社会，电脑的好处实在是无以伦比！

　　网络已使游戏改变了本来的面貌，游戏原本只是让人们在空闲时间来娱乐和放松的，只是一个人玩，范围小，吸引力也小。自从有了网络游戏后，人们在游戏中见了面，并且在游戏中也有了竞争，谁也不服谁，开发商便推出了一系列收费商品，让人们用人民币来买。还有very very多的革新方案，大大地消耗了网民们的时间，精力，财力。最重要的是它影响了多少中小学生的身心健康。

　　我们作为当今的中学生，绝对不应该沉迷于网络游戏，如果已陷入其中，一定要懂得迷途知返，不要让网络游戏堵住自己前进的道路，而是要正确运用网络，掌握更多的新知识，了解更多的新思想，让网络这把双刃剑充分发挥它的有利作用。

网络作文篇3

　　网络，一个我们熟知的词语，正是因为有了它，我们的生活才变得五彩缤纷起来。如今，网络已经走入中国十七个年头，成为许多人生活中不可缺少的重要组成部分，也成为继电视、报纸后的第三大主流媒体。可以说，如果没有网络，我们的生活虽然不会陷入混乱，但是会非常的不便。可见网络对我们生活的重要性。然而任何事物都有两面性，现在越来越多的人也注意到了网络的'弊端。

　　上网可以给我们的成长带来益处。可以开扩我们知识视野，增加我们认识世界和掌握知识的渠道。网上的新闻信息、娱乐信息等都对我们有好处，我们上网后，获得信息的途径不再单一，上网还可以艺术地展示个性、开发潜能。传统中学生的性格狂妄不羁，往往会受到许多打击，一个有才华的少年从此韶华已去。而在网络世界中，我们的个性能得到适度伸展，有益于我们身心发展。网络还使我们与他人交流的渠道变得更加宽广，方式更自由。

　　下面我再说说网络的弊端。网络就像勇士手里的一把锋利的宝剑，在杀死敌人的同时，也有可能会不慎砍伤自己。我们中学生正在一步步认识世界，对任何东西都非常好奇，面对绚丽多姿的网络，面对网络给我们带来的快捷、方便和欢乐，许多心智尚未成熟的青少年会迷上网络，在这些人当中，有的人是利用网络来学习，这固然是好的，还有很大一部分人会迷恋上那些让我们娱乐放松的游戏。由于种种原因，意志薄弱的青少年会陷入网络游戏的漩涡中，难以自拔。长时间迷恋网络游戏，会导致学习成绩下降，眼睛近视、抵抗力减弱等的后果。并且，迷恋网络游戏还会耗费大量的金钱。现在，迷恋网络游戏已成为继吸烟、酗酒、吸毒之后的第四大危害青少年身心健康的“杀手”。

　　要想摆脱迷恋网路游戏的危害，我们就必须要正确认识网络的用途，不要认为只有玩网游才是唯一的休闲方法，要养成良好的生活情趣，自觉抵御网络游戏的诱惑，合理控制上网时间，在必要的情况下，还要安装一些强制性的软件，让网络游戏的乌云离我们而去。还我们一片健康的上网环境。

　　我呼吁：社会、学校和家长应当共同努力、给予帮助和引导，使“网络”成为学生的良师益友！

网络作文篇4

　　【摘要】网络时代的到来，给课堂教学带来很大的冲击，作文课也因网络而精彩。作文是语言的训练，也是思维能力的训练，是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，学生作文水平的高低很大程度上反映学生语文综合能力的水平。随着网络的发展，探索应用网络辅助作文教学已方兴未艾，它可以突破作文教学的重点和难点，诱导和发展学生的思维，深扎语言、观察、想象等作文基本功，从而有效地提高学生写作能力。

　　【关键词】网络优势作文基本功兴趣观察想象

　　网络作文是应用计算机交互的科学性、介面的友好性及反馈的及时性，应用多媒体课件的图文声并茂的特点，为学生创设一个形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的教学情景。促使学生眼、耳、口、手和脑等多种感官同时接受刺激，为学生营造一个练习写作的乐园。促使学生手脑并用，思维集中，促进学生听、说、读、写综合能力的提高。使学生自始至终积极参与教学活动过程，既能深扎作文基本功，又能有效地激发学生的学习兴趣，优化写作心境，让学生快乐作文。网络无疑给作文教学注入了生机与活力，让我们有"柳暗花明又一村"的感觉。

　　一、激发写作兴趣，优化写作心态

　　1．斑斓形象激发创作兴趣

　　三年级的学生，初次接触作文，懵懵懂懂不知作文为何物。他们刚写作文时，常带有一种畏惧心理，认为作文是神秘的，是难写的。如何打破这一心理定势，让学生爱上作文呢？俄国著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”因此，在教学中激发学生的兴趣是至关重要的。兴趣就是学生作文的原动力。而人们对信息的接受，有94%是通过视觉和听觉而获得，这充分说明了人类听觉视觉对学习活动的重要作用。在网络课堂中，老师借助校园网络优势，通过图像、声音、动画、视频等手段，为学生提供了一个同时使用多种感受器官的机会。让学生的世界变得更大，使抽象的变得具体，形象；使看不见的变成如在眼前；使“静”变成“动”。这些无疑都能激发学生的写作兴趣，使学生能在愉悦的氛围中轻松作文。

　　二、高密度，快节奏，提高语言表现力

　　作文是儿童试着用学会的语言文字，表达思想感情，反映客观现实的过程。语言就是写作的基本功，学生有了这一基本功写作能力的提高也就有了坚实的基础。同样是几道练习题，那么多文字靠板书显得繁乱，刻印不能引起注意，老师读更不全便于记忆。而网络的利用使学生眼、耳、口、手、脑并用，一直处于积极的思维状态，课堂气氛异常活跃，缩短了认知过程，同时促进了认知的深化。使教学向高密度、高速度快节奏发展，提高了效率，实现了教学过程的最优化。文章的好坏与否，关键在于学生是否描写具体，这也是检验一篇文章的成败之处。现在的班级学生人数众多，指导起来困难重重。

　　期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

　　借助校园网络的新型作文课堂可以让每个学生尽情抒写自己心中的想法，更能得到教师及时的帮助。正因为网络的高效快捷,可以使学生在同样的时间里接受到更多信息,理解吸收更多的写作知识。同时利用网络创设一种声乐交融的意境，让学生在流畅轻松的语体和声像环境中自由遐想，在发散思维状态下汲取精华，加之观察理解记忆，并用语言文字再创造，表达各自的思维状态。有力的.培养了他们的语言组织能力及表达能力，为写作打下了坚实的基础。

　　三、形象再现，培养敏锐观察力

　　写作的基本功，还应包括作者对生活的观察体验的能力。观察，是写作的前提。试想，对生活没有深刻的体验，即使有很高的写作水平，写出来的东西也只会是苍白无力的，观察深刻，感受、体验就深，就能触发写作动机，发现题材价值，古今中外的任何作品都说明了这个问题。因而观察是否深刻、细致，直接关系到文章质量的高低。由于小学生无意注意占主导，因此很多小学生虽然置身现实生活中，但对现实生活里的人和事、景和物缺乏细致观察，难以发现其间内在的联系和发展关系，以至于出现作文内容重点不突出、条理混乱，不能清楚地写出所见、所闻、所感。因此，需要教师多方面、多角度地引导学生按顺序、有重点地学会观察、善于观察。而多媒体网络对培养学生的观察力具有独特的优势。多媒体网络可将文字、声音、图象直观形象地显示出来，教师可根据教学要求把图中的事物作从小到大、从远到近、从整体到部分、从表面到本质的处理，有的放矢地指导学生反复观察、从而使学生的观察逐步做到有序而细致。小学生所写的作文，更多的是用儿童的眼光和儿童的语言对生活素材的描摹，而素材选取的内容应由两部分组成：表象和概念。“表象”是对以前感知过、但当前并未作用于感觉器官的事物的反映，是对过去感知所留下痕迹的再现，也就是在人们头脑中保存的关于事物的具体形象。“概念”是对以前感知过的事物（表象）的感受和看法。为了能获得大量形象、生动和具体的写作素材，关键是要有丰富的表象，这就取决于学生的观察能力。有许多学生在谈及作文的难处时，都认为作文的最大困难是“没有什么东西好写”。究其原因，主要是学生对现实生活观察不够，生活积累贫乏，在其记忆储备中找不到相应的事物表象。因此每一个语文教师都应该积极利用网络优势，训练培养学生敏锐的观察力。

　　四、丰富生活，拓展想象空间

　　想象是学生写好作文的重要一环。在作文课堂教学中，充分利用多媒体网络形象性、再现性、可控性的特点。将人、事、物、景等写作材料通过实物、图片、录音、投影、录像、电脑等多媒体进行再现，让声光色像充分刺激学生感官，唤起学生的记忆或再造想象。这样的作文教学能营造写作情境，激发学生的写作热情，有效地引导学生细致地观察、思考，实现全体参与、这不能不说是网络作文教学给了孩子们成功的翅膀。

　　总之，网络作文教学突破传统的羁绊，通过听、说、视等各种感官的刺激，再现生活场景。并可以进行多角色扮演和体验，真正意义上给学生的写作提供了广阔的想象空间。一旦走进了网络世界，狭窄的生活空间就得宽广开阔，单纯的生活阅历变得丰富多彩。比尔盖茨曾说：网络提供的信息，可以激发学生的求知欲和想象力，可以使学习变得充满乐趣，让教育环境更富于人性。因此我们在作文教学中要借助网络优势，训练语言基本功，使学生的观察事物能力、想象力得以提高，学生也就不会面对稿纸一筹莫展，思维堵塞了。

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