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解剖兔子初中记叙文
相信大家都经常接触到作文吧，尤其是作文中不可忽视的记叙文，记叙文写的是生活中的见闻和作者对于生活的真切感受。怎么样才能写出优秀的记叙文呢？下面是小编为大家收集的解剖兔子初中记叙文，希望对大家有所帮助。
解剖兔子初中记叙文 1
午后第一节课做动物实验：解剖兔子。
我在座位上心不在焉地听着老师讲实验要求和规则，心电却被讲台边铁笼里的小白兔勾去了。啊，那雪白的绒毛，红红的眼睛，逗人的三瓣嘴，真可爱。
突然，教室里洪乱起来，同学们分成几个小组，纷纷围着解剖台前。只见同学们七手八脚地拿出闪亮的解剖器械。怎么？哦！我才想起要干的事―解剖兔子。天哪！太残酷了。
小白兔被两个男生提上了解剖台，后脚还一蹬一蹬的，嘴里“吱吱”叫着，声音凄惨极了。我心里好难过，真想一把抱起小白兔，逃离这“鬼门关”。同学们你推我，我推他，谁也不肯操刀，大家都露了怜悯的神色，迟迟不忍动手。“怎么不动手？”最后老师指名让我操刀。倒霉，谁让我是课代表呢，老师也许是故意考验我这个胆小鬼的，竟让我“开杀戒”，做那可爱的小白兔的“刽子手”。我的心剧烈地跳动着。
小白兔被麻醉后一动不动了。望着这豪无抗拒能力的弱小生灵，我的手颤抖起来。“当”的一声，解剖刀掉到了地上，老师又在催促了：“怎么还没动手？”我知道，学习生物，实验是不能不做的。我又想起了生物课代表的责任，于是鼓起勇气，握紧了解剖刀，我暗暗地在对小白兔说：“小白兔啊，请你不要怨我……”我咬紧牙关，一刀下去，啊，血！那殷红发热的血，从刀口处往外冒出来。我颤抖地放下刀，其他同学用镊子把小白兔的腹腔撑开来。
全不组的同学围在被解剖开胸腹部的小白兔周围，听老师指点兔子的内脏进行讲解。哦，这是肺，气鼓鼓的`，似乎还在呼吸；哦，这是心脏，还在有节奏地搏动着；哦，这是盲肠，好粗……听着，听着，我忘了刚才血淋淋的恐怖情景。我想，兔子虽小，也是五脏俱全，它的内脏竟有这么多奥秘，真是我长这么大以来所未见的。
“嘀铃铃……”下课铃好象是提前响了。我帮着老师收着东西，望着抚了抚我的头，“这是为了科学！”呵，我明白了，小白兔，你是为了科学而献身的，至少是为了我们的学习而献身，我觉得你是很高尚的，值得崇敬的。
啊！小白兔，我将珍惜用你生命换来的知识，去敲开生物科学的大门。你在天之灵，该原谅我这个“残忍”的“屠夫”吧！
这堂课真“残酷”吗？我现在的答案是：“不！”
解剖兔子初中记叙文 2
生物课的解剖实验像一道分水岭，将书本上的知识劈成现实。当我戴上乳胶手套，指尖触到实验台上的兔子时，它的绒毛仍带着一丝体温，像未褪尽的春日余温。
老师演示时，剪刀划开皮肉的“咔嚓”声让我喉头发紧。轮到自己动手时，我盯着兔子微微蜷曲的后腿，迟迟不敢下刀。同桌小声提醒：“从腹部中线开始。”刀尖刚刺破皮肤，淡黄色的脂肪层便涌了出来，像初春融化的雪水。
“心脏在胸腔偏左。”老师的声音仿佛从很远的地方传来。我拨开粘连的肌肉，终于看见那颗暗红色的心脏，仍在微弱地跳动。不知是谁的呼吸声突然加重，窗外的.麻雀掠过玻璃，惊醒了凝固的空气。
实验结束后，我默默用纱布盖住兔子的残躯。它曾是蹦跳在草地上的生命，此刻却成为我们理解生物结构的“教材”。原来科学探索的每一步，都踩在敬畏与理性的钢丝上。
解剖兔子初中记叙文 3
解剖课开始前，我们像等待宣判的囚徒，盯着笼子里最后一只活兔。它的耳朵耷拉着，红眼睛映着实验室惨白的`灯光。
“先固定四肢。”老师话音未落，我后桌的男生突然打翻了止血钳。金属器械撞在瓷砖上的脆响中，兔子突然抽搐了一下——原来麻醉剂还未完全生效。我手中的镊子“咣当”落地，前排女生捂着嘴冲出了教室。
混乱中，老师按住兔子的后颈：“科学需要冷静。”他的动作像机械般精准，剪刀划开皮毛时，我竟从那双颤抖的兔眼中看到自己的倒影。当我们终于分离出完整的消化系统时，我的白大褂前襟已溅满暗红血点，像一幅抽象画。
那天放学路上，我特意绕道去了学校的花园。看见野兔从灌木丛中窜过时，忽然明白：解剖不是杀戮，而是用另一种方式延续对生命的凝视。
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