（优选）描写同学的作文3篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的描写同学的作文3篇，希望能够帮助到大家。
描写同学的作文 篇1
“嗨，在干啥呢？”一早上来到学校，她就乐呵呵地和我打招呼，“亲亲，你怎么不理我呀？看什么这么入神呢？”边说就边凑过来看。“哦！原来是《意林》啊！等你看完借给我看好吗？”看着她那纯真可爱又透着清澈的眼睛，我不忍心拒绝。
她就是这样一个阳光活泼又开朗的女孩——汪婧瑶。有一件小事使我不禁对她产生了敬佩之情。
一次，班上有一半同学的作业没按老师要求完成，其中也包括汪婧瑶，她对我说，她不知道要把题目写在作业本上，直接写在了语文读本上，我并不是故意不想写的。话音刚落，老师的声音又响起了：“以后做作业不准偷懒，所以现在为了治懒，那些没按要求完成作业的同学下去跑步。也许她的心中带着委屈，但她还是去跑了，上来的时候老师让他们继续站着，我看到汪婧瑶脸色都白了，也许是太累了，仿佛还带着微微的喘息声，”叮铃铃，叮铃铃“急促的铃声如往常一般响起，但这次却感觉很慢 。
在去做操的`路上，我拉着汪婧瑶的手臂，和她并排走着，还不时地安慰她：“你不要伤心，其实老师这也是为你好啊，跆拳道训练比这累多了，一跑就是100圈，要是……”还没说完，她就打断了我的话，对我说：“其实我知道老师的一片苦心，我没有伤心也没有怪老师，这一切的一切全是我的原因，我没有仔细看黑板上的字，以后我肯定会注意的。”说完，她哽咽了。我不禁怔了一下，继而感到愧疚，佩服。
也许，她是一个很普通的女孩，但是她对待生活乐观的态度，让我佩服，让我感叹！
描写同学的作文 篇2
我有聪明的同学叫张豪,他的身材高大,有一双聚精会神的眼睛,一只神气的鼻子,一口洁白晶莹的牙齿,一只小巧玲珑的小嘴,一双引人注目的耳朵,一个英俊的脸和一双灵活的小手.
有一次上作文班,老师教完了怎么写读后感,让我们自己编一个读后感写,我想了半天也想不出来写什么,可张豪已经写了十几行了,而我连半个字都没写,自己觉得很惭愧.当我写了3行时,他已经交卷了,而我呢,才刚写完第一小节,我心想:如果我有他那既灵活又聪明的`头脑和手的饿话,我可能比他还写得快.
他不仅写的速度和思考能力比我强而且毅力也比我强好几十倍.有一次,张豪因为发了烧,温度到了三是九度,没来作文班,张豪虽然没有来,但是他恳求妈妈打电话给老师,让老师把作文题目说出来,妈妈抄下来让他自己写,可是妈妈不同意,在张豪几次请求下才勉强写.我在想,如果是我的话,一定在家睡觉,而他和我相反,偏要让妈妈抄下来自己写,他的毅力可真不一般那.我以后一定要好好学习他.
他是我的同学,他不仅速度和思考非常强,而毅力方面也极强,这一点应是我和同学们学习的榜样.
描写同学的作文 篇3
早上是猛虎，上课是鹦鹉，下课是只小鸟——他就是我最熟悉的同学。
为什么说他早上是猛虎呢？因为他早上“喝”的一声震耳欲聋“赶快交作业”的声音又像是一位严肃的教官，让人有种军令如泰山的压迫感。他叫你交作业即不是请，也不是提醒你，而是一道下了军令状的命令。他若看你东张西望，五秒内交不出作业来，他会用怒目盯着你，仿佛你是他上辈子的仇人似的.，有不共戴天之仇。
那为什么他课上是只鹦鹉呢？因为他上课的时候是如同鹦鹉一般能说会道。他说话有理有句，唯妙唯肖。让他说下去则是滔滔不绝，源源不断，言无不尽。绝无笑里藏刀，强词夺理。他就犹如一个日夜不断工作的播音员，这真是一只聪明的鹦鹉。
为什么说他下课像只欢乐的小鸟呢？因为每当下课的时候，他似乎从笼子里得到了解脱，在天空中自由地飞翔；在窗边歌唱；和伙伴一起玩耍--总的来说，一下课，他就从严肃变成欢乐，完全变了一个人。
严肃无比，能说会道，自由自在你猜到他是谁了吗？他就是我们班班长。你们班有吗？
江西宜春丰城市丰城市实验小学六年级:熊佳奇
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