两个同学的对话作文

时间:2025-09-28 10:42:53 银凤 同学 我要投稿
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两个同学的对话作文(精选26篇)

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编精心整理的两个同学的对话作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

两个同学的对话作文(精选26篇)

  两个同学的对话作文 1

  大家都不要告诉他,因为这是我的一个秘密,因为我今天写作文的时候就要写他,他就是我们班聪明可爱的小浩。

  他耳朵小小的,我从侧面看,感觉他的耳朵像一瓣橘子似的。每当他的头发沾水的时候就会翘起来,像刺猬似的。他的眼睛像老鹰的眼睛,很锐利,似乎一点蛛丝马迹也瞒不过他。

  他的鼻子微微向上翘起,像大雁的'翅膀一样。能说会道的小嘴巴,笑起来的时候,脸上会出现两个小酒窝,还会露出两行洁白的牙齿,脸圆圆的,像水蜜桃似的,他的笑容很迷人。

  他穿着一件黑颜色比较多的上衣,还有夹杂有红色白色。这是一件两件套的衣服,红色的秋衣,黑色的马甲,很有特点。还穿着黑色的裤子,看起来很精神很帅气。

  他瘦瘦的,幸亏他穿得多,不然在夏天的话穿得很薄,一阵风会把他刮走。他个子也不算低,虽然比我矮一点点,这样的话他的身高救了他,让他不至于显得那么可怜,我觉得他该好好锻炼身体,这样才能长高。

  大家千万不要告诉小浩,不然他就不跟我坐同桌了。

  两个同学的对话作文 2

  月光如水透过窗前,洒在我的书桌上,我静静地坐在书桌旁,回想那天早上发生的事

  我真想对同桌说一声对不起,一天早上,我很早地到了教室,我坐在我的座位上,感觉一个人在教室真是清闲,于是我就一边哼着歌,一边翘着二郎腿,正当我高兴的时候,凳子散架了,我一下子摔在地板上,我左看右看,幸好没有被人发现,我想:“凳子散架了,我上课怎么坐?我想了又想,终于想出了一个好办法,我把我的凳子和同桌的凳子换了一下。”

  一会儿,同学们都来了,我的同桌也来了,我的心里扑扑直跳生怕他发现是我把他的板凳换了,他刚做到座位上,就听见“扑通”一声他倒了。

  我心里默默想:“都怪我太自私了,我真想对他说:“对不起”可是我又不敢勇于承认错误,时间一分一秒的`过去,我还是不敢给他说声对不起。

  可是我想了又想:“如果我道歉,老师会原谅我,同桌会原谅我,同学们也不会责怪我。”

  想到这里,我鼓足勇气,对他说:“对不起”,这个凳子是我换的

  同桌笑眯眯的说:“没关系”

  月亮越升越高,我的心里久久不能平静,我不知道已经责备自己多少遍了。

  两个同学的对话作文 3

  我的同桌是一个调皮的男孩,叫小鑫。他喜欢玩一个危险游戏——飞剪刀,所以我叫他“飞刀小罗”。

  他的脸圆圆的,戴着个黑框眼镜,头发短短的、硬硬的`,如果你直接拍上去都感觉有针在扎你一样。

  他有丰富的想象力,因为他喜欢看《斗罗大陆》,所以他有一次跟我说:“斗罗大陆里唐三转世去了另一个世界,要是我也能去另一个奇妙世界就好了。”我说:“你别开玩笑了,我们这个世界是不会有魔法的。”他说:“说不定会有呢!”

  有一次上心理健康课的时候路老师给我们了一张纸,上面画着一个苹果树,苹果树上有大苹果、小苹果,还有不大不小的苹果,路老师说:“在大苹果上面写上你最擅长做的事情,在小苹果上写你不是很擅长的事情,在不大不小的苹果上写上经过努力才能做好的事。”我看见小鑫在不大不小的苹果上写上“飞剪刀”,我说:“小鑫,我只见过你在早上飞剪刀,被我们阻止了,没想到你还要努力练习飞剪刀啊,你知不知道剪刀是伤人的?”小鑫说:“我会小心再小心的。”然后我就没理他了。

  这就是我喜欢飞剪刀的同桌——飞刀小罗。

  两个同学的对话作文 4

  “教我一道题吧!”其他同学都不教我这道题,想:如果我没做好,下午就会被老师批评的。我想到这里心里有一种冷冰冰的感觉。我心里不知如何是好,突然一阵声音传了过来,“我教你吧!”

  我听了想:是谁在叫我,我转过头去一看原来是同桌,她对我说:“我来帮助你吧!”我听了后心里的热量一下子涌了上来。她说:“哪道题不会做啊?”我指着哪道题说:“这个二十三和五十六的关系是什么?”这里我不懂是什么意思?”她笑了笑说:“简单!”马上告诉我这道题的意思是它们的因数关系,和解题思路,她说得很详细,我心里有一种喜悦的感觉,我继续听他的讲解我对这道题的了解更深了,心里变得更温暖了起来。他显得非常认真,我心里很激动。

  她说:“我讲完了,你听懂了吗?”我说:“听懂了。”“听懂里就好。”他回过头写自己的作业,我也坐了起来,在解题过程中,还是有一些不懂的.地方就问他,她跟我细细的讲,在她的教导下我终于把这道题做了出来,我心里松了一口气,想:他帮助了我,我心里很激动,以后她不懂得地方我也要帮助她。

  我心里不觉温暖起来,心里开心极了,我说:“只有温暖才能让人激动。”

  两个同学的对话作文 5

  早上,我的同桌小赵打开笔袋,取出橡皮,“天哪!那该死的钢笔又漏墨了!”他的橡皮上沾满了墨,他的手上也全是墨。 小赵又气又急,手足无措,把手上的墨到处乱抹,有一滴居然溅到了他脸上,他也没在意,低下头继续写作业。

  下课了,小赵转过身和我聊天,我“噗哧”一声笑了,他脸上沾的那滴墨像极了戏曲里媒婆脸上的大黑痣,很是好笑,“哈哈!真像一个媒婆!”我指着他,“快去照照镜子吧!哈哈哈……”他不解地挠了挠头,低下头又写起了作业。第二节课下课了,小赵跑出去玩,我悄悄地召集了几个女同学去“看笑话”,我们跑到了小赵旁边,“看!真是一个名副其实的‘媒婆’!”“哈哈哈!”“嘿嘿嘿!”女同学们笑了起来,他还是浑然不觉,自顾自地看着外面。第三节课下课,我斜眼看着他,捂着嘴偷笑,他才察觉到了什么,抹了抹脸,一抹手上有了墨的.痕迹,他跑去男厕所处理干净了。一滴小小的墨汁,让我笑了一个上午啊!

  我们一定要讲卫生,不要把脏东西到处乱抹,才不会像小赵这样,闹出笑话啊!

  两个同学的对话作文 6

  我的同桌叫小豪,他长得虎头虎脑,一对小小的耳朵,眼睛大大的黑黑的,脸上天天挂着微笑,大家都说他是个调皮又善良的孩子。

  小豪是个男孩,他常爱搞一些恶作剧。比如喜欢把他折的`纸飞机扔到电风扇上。在语文书上、数学书上、英语书上画些看不懂的东西。也经常会贴一些搞怪的便利贴贴到同学的书包上。

  虽然小豪调皮,但他的心是那么善良。有一次,小豪看到一个同学摔倒,受伤了。他就赶紧找来一些同学帮他把那个同学背到医院去。还有一次,一个低年级的同学把羽毛球挂到树上了,小豪跑过去,跳啊跳想把羽毛球取下来,但就是取不下来。小豪心想:_答应要帮他取下来,就一定要取下来。_小豪找来棍子,最后终于把羽毛球取下来了。还有一次,是我记得最深刻的。那是二年级的时候,我一个学期都要帮同学们搞卫生,搞完卫生时,已经很晚了,我心想今天我肯定吃不到饭了。但我一进食堂,就看到有一个人站在那里,他就是小豪。小豪为了让我能吃到饭,就帮我守饭,自己少睡了一会儿。

  我的同桌是一个善良又调皮的孩子,我这同桌真好!

  两个同学的对话作文 7

  我的同桌是一个贪吃的人,他无时无刻都在偷吃,有时甚至当着老师的面直接吃,都不怕。

  他比我高,比我重十千克,还有他那大肚子,像塞了三四个大西瓜一样,还有他那张嘴,张开来就算放一个大苹果也无事。

  有一次,我们正在上第三节课,突然飘来一阵肉香,正在熟睡的他马上清醒,可离下课还有三十分钟,他虽然贪吃但也怕老师,所以只能等下课,他在等的时候总是望着老师,她好像在说:求求您了!求求您了!快点下课吧!他又突然盯着时钟,仿佛又在说:这时钟是不是坏了,怎么走的'那么慢,可急死我了!过了一会后,他就一动不动的盯着那些香喷喷的饭菜。过了十来分钟,下课铃声响了,他像一头发了狂的狼一样,不顾一切直接冲出去了。接着,打饭的同桌出来了,开始打饭,他看着那些饭菜,好像要把这些饭菜都盛完。他对那个盛饭的同学说:“大哥,再盛点!再盛点!还不够!还不够!”

  这就是我的同桌,一个贪吃的人,虽然他贪吃,但他现在也在控制自己了。

  两个同学的对话作文 8

  “救命呀,我求你别追了,这次就放我一马吧!”听着这样的惨叫声,那一定是谁又要倒大霉了!

  说我同桌野蛮,真是一点儿都不过分,她有一双大眼睛,发起怒来那双眼睛就会瞪得像铜铃一样,盯着你看时足足可以把你吓得半死。她还有一对“顺风耳”,远隔千里说她坏话,她都听得见,一旦被她听到,那你可就得想想如何死里逃生了!

  “叮铃铃”下课了,我直往门外冲,突然,我把同桌的文具盒弄掉了,刚刚还在那谈笑风生的同桌瞬间爆发了,战斗力百分之百,我不禁后背一阵发凉,只见他指着我,愤怒地说:“是不是你弄的?”我在心里暗自叫道:“完了!”这回她可火了,只听“啪”地一声,她拍着桌子,脚往地上一跺,地面犹如出现了十级大地震,我就像一只受了惊吓的兔子,拔腿就跑!“站住,别跑!”后面传来了同桌的'声音,我心中就像一团乱麻,会不过来了!嘴里大喊:“别追了,饶我一命吧!”可她都无动于衷,一直追着我,不肯放过,真是的,这不是不要命吗?真是自讨苦吃!看来,我得更加小心了!啊,不好,我被抓住了,看来我还是难逃出她的手掌心啊!

  看我这同桌,如此野蛮,真拿她没办法!

  两个同学的对话作文 9

  我的同桌个子高得可以碰到头顶的风扇,身体胖墩墩如一只大棕熊,力气自然大如牛,跳起来整个教学楼都要抖三抖,鼻梁高高的,好像有一种威严不可侵犯。

  我的这个同桌是个火爆脾气,他脾气一上来老师和同学都躲得远远的,因为他一生气大如牛的力气怕他毁天灭地,只有别人给他道歉的份儿。

  比如有一次,他拿出自己新买的自动水笔,在同学面前晃来晃去不停地炫耀,我心想:一支笔有什么了不起的,看我不整一下你。于是我装作无意实则故意从他桌子边走过去,身子一擦把他的新笔“咚”地一下调到了地下,结果他火冒三丈,怒发冲冠,我见大事不妙飞快逃走,他说了一句:“姓田的,你敢碰掉我的笔?找死!”接着,我就被他追得满教室跑,他好像有使不完的力气,把我追得鸡飞狗跳。我见自己体力快耗尽,心想:留得青山在,不怕没柴烧,留得小命在,不怕再弄他。于是我马上向他道歉说:“对不起,对不起。”他见我道歉了也就不再追了,其实我的心里在盘算下次再整他一个全身而退之法。

  他就是我们班的余梓锐,虽然是全校大名鼎鼎的.怒气王,但只要你不惹他,他也不会欺负你。没发脾气的时候还是很温和,和同学们很亲密,所以他的人际关系也还是挺好的。

  两个同学的对话作文 10

  她活泼开朗,爱说爱笑,学习更是棒棒哒。她长得很可爱,很机灵。乌溜溜的黑眼珠像镶嵌着两颗晶莹的宝石,甜甜的笑脸犹如三月里绽放的桃花,她就是我的同桌——小钰。小钰优点多多,随便就能数一串儿,就让我给大家介绍介绍吧!

  小钰爱干净,衣服总是干干净净的,文具盒、课桌,收拾得很整洁,这点我可要向她多学习呢!我的书包就像杂货铺,铅笔、钢笔、橡皮等好像跟我捉迷藏,上课的时候死活找不见,下课后抖一抖书包,它们一下子全跑出来了。

  小钰上课很专注,回答问题积极踊跃,往往是第一个举手回答老师提问。作业总能按时完成,看她写的字,灵动秀气,就像花朵一样漂亮。每次王老师圈出表扬的“优秀作业”,一定有小钰的.。

  小钰爱看书,爱学习,积极参加班里的各项活动,歌唱比赛、诵读比赛、演讲比赛、手工制作比赛、书画比赛中,都有她的身影。

  她爱说爱笑,乐于助人,银铃般的笑声总会带给同学们欢乐。

  给同桌点赞,向同桌学习,小钰真是我的好榜样!

  两个同学的对话作文 11

  “小祁的‘红杏枝头春意闹’,这个‘闹’字到底好在哪啊?” 语文课刚下课,小晓就凑到同桌小阳身边,指着课本上的`《玉楼春春景》皱起眉头。

  小阳推了推眼镜,笑着翻开笔记本:“你看我记的笔记,王静安先生说这个字‘境界全出’。咱们想啊,‘闹’本来是听声音的,可这里写红杏,一下子就把春天的热闹感写出来了 —— 不光有花开花落,还有蜂蝶嗡嗡飞、春风吹得花枝晃的样子,是不是像能看见、能听见似的?”

  小晓眼睛一亮,翻到词的上阕:“怪不得前两句写‘縠皱波纹迎客棹’,‘迎’字也是活的,波纹像在欢迎船桨。这么一看,小祁特别会用动词让景物动起来!”

  “对呀!” 小阳点头,“而且下阕‘为君持酒劝斜阳’,把斜阳当人劝,明明是惜春,却写得特别有画面感。你之前总说分不清写景和抒情,这首词上片写景、下片抒情,多明显啊!”

  小晓赶紧把重点记在课本旁:“原来炼字这么重要,以后我读词得好好琢磨这些关键字。下次咱们再聊聊欧阳修那首《玉楼春》呗,‘人生自是有情痴’那句我还没吃透呢!” 小阳笑着答应,两人约定放学后接着讨论。

  两个同学的对话作文 12

  “刚学的欧阳修《玉楼春》,‘尊前拟把归期说,欲语春容先惨咽’,读着好难过啊。” 放学路上,小阳踢着小石子,跟小晓聊起课堂学的离别词。

  小晓把书包往肩上提了提:“我也有这感觉!明明是在宴会上,想说说归期,可看到对方哭了,自己也说不出口。这种说不出来的难过,比直接写‘我好伤心’更打动人。”

  “你注意到那句‘人生自是有情痴,此恨不关风与月’没?” 小阳停下脚步,“老师说这是把离别之痛上升到人生哲理了。之前我总觉得离别是因为风景不好,现在才懂,是人的'感情本身就这么深,跟风月没关系。”

  小晓恍然大悟:“怪不得结尾‘直须看尽洛城花,始共春风容易别’看着洒脱,其实藏着无奈 —— 把花看完了,好像离别就没那么难了,可花总有看完的时候啊!”

  小阳点点头:“欧阳修真是厉害,把难过写得既真实又不矫情。下次咱们找些其他离别词对比看看,说不定能发现更多写法呢!” 两人边聊边往前走,夕阳把他们的影子拉得很长。

  两个同学的对话作文 13

  “辛弃疾的《玉楼春》里,‘镜中已觉星星误’的‘星星’,到底是指星星还是白发啊?” 周末的图书馆里,小晓捧着《宋词选》,小声问对面的小阳。

  小阳放下笔,指着注释说:“这里是指白发啦!你看作者背景,辛弃疾一生想抗金,却总被排挤,退隐的时候写了这首词。‘星星误’就是说自己头发都白了,壮志还没实现,多可惜啊!”

  小晓凑近书,仔细读背景介绍:“原来‘风前欲劝春光住’是在隐喻留住抗金的时光!我之前还以为只是单纯惜春呢。那‘未随流落水边花’是不是说他不愿像那些随波逐流的人一样,放弃理想?”

  “太对了!” 小阳兴奋地翻到下阕,“‘人不负春春自负’更是把不满说出来了 —— 我没辜负时代,是时代辜负了我。辛弃疾的.词总是这样,表面写春,其实藏着家国情怀。”

  小晓赶紧把这些感悟记在笔记本上:“以后读词真得先了解背景,不然好多深层意思都读不出来。咱们再找找辛弃疾其他的词,看看是不是都这样!” 两人相视一笑,继续在书海里探寻。

  两个同学的对话作文 14

  “小阳,你看我作业本上的评语,老师说我没说清三篇《玉楼春》炼字的不同,你能帮我分析分析吗?” 周一早自习,小晓拿着作业本着急地问。

  小阳接过本子,翻开课本:“咱们一句句看。小祁的‘闹’是让景物有活力,把春天写热闹;欧阳修的‘惨咽’是写人的表情,突出离别时的'难过;辛弃疾的‘劝’是把春光当人,藏着他想留住时光的心愿。”

  小晓顺着他的话往下说:“这么一看,小祁的炼字是为了写景,欧阳修是为了写情,辛弃疾是为了言志!之前我总把它们混在一起,现在终于分清了。”

  “还有呢!” 小阳指着小祁的 “迎” 和辛弃疾的 “负”,“‘迎’是主动欢迎,透着欢喜;‘负’是辜负,满是悲愤。不同的字,能看出作者完全不同的心情。”

  小晓茅塞顿开,赶紧在作业本旁补充:“原来炼字不只是用得准,还得跟作者的情感、主旨贴合。谢谢你啊小阳,不然我还得被老师批评呢!” 小阳笑着摆摆手,两人开始认真预习新课。

  两个同学的对话作文 15

  “为什么同样是《玉楼春》,欧阳修的词悲而不伤,辛弃疾的却满是悲愤啊?” 放学路上,小晓咬着冰棍,疑惑地问小阳。

  小阳擦了擦额头的.汗:“你看他们的经历!欧阳修虽然离别,但他对情感看得通透,‘人生自是有情痴’这句话,就像在安慰自己,所以结尾能‘看尽洛城花’,带着点旷达;辛弃疾不一样,他的理想总被打压,头发白了还没实现,自然悲愤。”

  小晓点点头,从书包里掏出课本:“我还发现,小祁的词是‘乐中藏愁’,上片写春天多好,下片却‘浮生长恨欢娱少’,怕春光走了;欧阳修是‘愁中见达’,再难过也能想通;辛弃疾是‘愁中藏愤’,把不满藏在惜春里。”

  “总结得太对了!” 小阳竖起大拇指,“这就是同个词牌,不同作者写出来不一样的原因 —— 情感不一样,想表达的东西也不一样。以后咱们读词,先抓准情感,就能读懂大半了。”

  小晓笑着把课本放进书包:“有你一起分析,读词都变简单了!明天咱们再聊聊其他宋词呗!”

  两个同学的对话作文 16

  “小组讨论时,大家都说三篇《玉楼春》都用了情景交融,可我没分清它们怎么融的,你能给我讲讲吗?” 语文课小组讨论后,小晓拉着小阳问。

  小阳找了个空座位坐下,拿出笔在纸上画:“小祁是‘景中有情’,上片写东城风光、红杏闹春,下片直接说‘浮生长恨欢娱少’,景里藏着他对时光的珍惜;欧阳修是‘情中见景’,离别时的‘尊前’‘洛城花’,都是为了烘托离愁;辛弃疾是‘以景喻情’,用‘春光’‘梨花风雨’比喻他的.理想和遭遇。”

  小晓盯着纸上的笔记,恍然大悟:“原来情景交融还有这么多种方式!我之前还以为只是景和情放在一起呢。那辛弃疾的‘梨花风雨’是不是说他的处境像梨花在风雨里一样艰难?”

  “没错!” 小阳点头,“他不敢直接说自己的遭遇,就用景物来比喻,既含蓄又深刻。以后咱们分析情景交融,就从这几个角度看,肯定能说清楚。”

  小晓赶紧把这些记下来:“小组讨论有你在真好,不然我都不知道该说什么。下次讨论咱们还一组!”

  两个同学的对话作文 17

  “小晓,我在家重读辛弃疾的《玉楼春》,发现‘梦回人远许多愁’里的‘梦回’特别有意思,你觉得呢?” 晚上,小阳给小晓打视频电话,兴奋地说。

  小晓放下手里的书,对着屏幕说:“我也注意到了!‘梦回’就是做梦醒过来,说明他连做梦都在想抗金的.事,醒来发现人离得远,理想也远,所以才有‘许多愁’。这种愁比直接说愁更真实。”

  小阳拿起课本,指着词句:“还有‘未随流落水边花,且作飘零泥上絮’,他宁愿做泥上的絮,也不做水里的花,多有骨气啊!不像有些词人,遇到挫折就消沉。”

  小晓赞同地说:“辛弃疾的词总让我觉得他特别坚强,就算难过,也不放弃理想。以后我遇到困难,也要学学他这种精神。对了,你明天能把你的笔记借我看看吗?我想补补之前落下的。”

  小阳笑着答应:“没问题!明天上学我带给你,咱们再一起梳理梳理。” 挂了电话,小晓赶紧把刚才的交流记在笔记本上。

  两个同学的对话作文 18

  “还有两天就考试了,咱们再把三篇《玉楼春》的知识点梳理一遍吧,不然我怕记混了。” 考前的自习课上,小晓紧张地对小阳说。

  小阳拿出整理好的表格,递给小晓:“你看,小祁《春景》是写景抒惜时之情,炼字‘闹’‘迎’,风格绮丽;欧阳修《尊前拟把》是写离别抒旷达之情,炼字‘惨咽’,风格沉郁;辛弃疾《风前欲劝》是借春言志抒悲愤之情,炼字‘劝’‘负’,风格豪放。”

  小晓对照表格,一边看一边念:“共性是都用了情景交融和炼字,不同是情感和风格。我之前总把辛弃疾的风格记错,现在看表格就清楚多了。”

  “还有文学价值!” 小阳补充道,“它们都推动了宋词从写情到言志的`发展,尤其是辛弃疾的词,把家国情怀加进去,特别有意义。”

  小晓点点头,把表格贴在课本上:“有这个表格,我再也不怕记混了!太谢谢你了小阳,考完试我请你吃冰淇淋!” 小阳笑着点头,两人继续认真复习,教室里满是笔尖划过纸张的沙沙声。

  两个同学的对话作文 19

  “这道数学题我算半天都不对,你能帮我看看吗?” 课间,我拿着练习册凑到小晓身边,眉头皱得紧紧的。

  小晓放下手中的笔,接过练习册仔细看了看,又抬头问我:“你是不是在求三角形面积时,把底和高搞混了?我之前也犯过这个错。”

  我愣了一下,赶紧翻回题目:“对啊!题目里说的'是‘钝角对应的高’,我直接用了相邻的边当高,难怪结果不对。”

  “你看这里,” 小晓拿起笔在图上画了条虚线,“钝角三角形的高要画在外面,得先延长底边,再从顶点作垂线。你试试用这个方法重新算一遍,肯定能对。”

  我按照她的方法一步步计算,果然算出了正确答案。“太谢谢你了!要是没有你,我可能还要卡半天。” 我忍不住说。

  小晓笑着摆摆手:“不用谢,咱们互相帮忙嘛。下次遇到难题别着急,先把题目里的条件理清楚,实在不会就问我,咱们一起解决。”

  听着她的话,我心里暖暖的。有这样一位耐心又细心的同学,学习上的难题好像也没那么难了。

  两个同学的对话作文 20

  “下周六就是运动会了,我报名的 800 米跑还没怎么练,现在特别紧张。” 体育课自由活动时,我坐在操场边的台阶上,对身边的小阳说。

  小阳放下篮球,在我身边坐下:“别紧张啊!我之前跑 800 米也很怕,后来发现只要掌握好节奏,其实没那么难。你平时放学后有空吗?咱们可以一起去操场练。”

  我眼睛一亮:“真的吗?可是我跑一会儿就喘得不行,感觉坚持不下来。”

  “刚开始都这样,” 小阳拍了拍我的肩膀,“咱们可以先从慢跑开始,每天增加一点距离。我还能教你呼吸的.方法,比如两步一吸、两步一呼,这样能节省体力。”

  “那明天放学后,我们就去操场练吧?” 我迫不及待地问。

  “没问题!” 小阳笑着说,“你放心,有我陪着你练,到时候肯定能取得好成绩。就算没拿到名次也没关系,至少我们努力过了,对吧?”

  看着小阳自信的样子,我心里的紧张少了很多。有他这样的好朋友一起努力,我相信自己一定能在运动会上突破自我。

  两个同学的对话作文 21

  “你最近在看什么书呀?我这几天都找不到好看的书,太无聊了。” 午休时,我凑到张雨的座位旁,看着她桌上摊开的书问。

  张雨抬起头,眼睛亮晶晶的:“我正在看《小王子》,这本书特别有意思!里面讲了小王子去不同星球旅行的故事,还藏了很多道理呢。”

  “《小王子》?我之前听老师提到过,就是不知道好不好看。” 我好奇地说。

  “特别好看!” 张雨把书递给我,“你看这段,小王子说‘重要的东西眼睛看不见,要用心去感受’,我觉得这句话说得特别对。比如友情,就是要用心去珍惜的'。”

  我接过书翻了几页,很快就被里面的故事吸引了。“哇,真的挺有意思的!等你看完了,能借我看看吗?”

  “当然可以!” 张雨笑着说,“看完之后我们还能一起讨论,说说最喜欢里面的哪个角色,哪个故事让你印象最深。”

  “好啊好啊!” 我高兴地说。原来和同学分享喜欢的书籍,不仅能找到好看的书,还能收获不一样的阅读快乐。

  两个同学的对话作文 22

  “这次语文考试我肯定考砸了,作文都没写完,刚才发卷子的时候我都不敢看老师的眼睛。” 放学路上,我低着头,声音闷闷地对身边的李萌说。

  李萌停下脚步,转过身看着我:“别难过了,一次考不好没关系的。我这次数学也考得不好,有好几道题都做错了,刚开始也特别难受。”

  “可是我之前复习了好久,还是没考好,感觉自己好没用。” 我忍不住红了眼眶。

  “才不是呢!” 李萌轻轻拍了拍我的背,“你平时语文成绩那么好,这次只是因为作文没写完才没发挥好。我们可以一起分析一下原因,下次考试提前规划好时间,肯定能考出好成绩。”

  我抬起头,看着李萌真诚的.眼神,心里舒服了很多:“真的吗?可是我还是有点担心。”

  “当然是真的!” 李萌笑着说,“我们可以互相监督,每天一起复习,遇到不会的题就互相请教。下次考试,我们一定能一起进步!”

  听着李萌的话,我重新振作起来。有这样一位愿意陪我一起努力的同学,就算遇到挫折,也有勇气重新出发。

  两个同学的对话作文 23

  “下周五就是班级联欢会了,咱们负责的节目还没定下来,怎么办呀?” 课间,我着急地对王浩说,手里拿着一张空白的节目单。

  王浩托着下巴想了想,说:“咱们可以表演小品啊!之前看别的'班表演小品,特别有意思,同学们都笑得特别开心。”

  “小品?可是我们都没演过,不知道能不能演好。” 我有点担心地说。

  “没关系,我们可以选一个简单又有趣的剧本,比如《课堂趣事》,里面的角色都很贴近我们的生活,容易演。” 王浩拿出笔,在纸上写了几个关键词,“我可以演调皮的学生,你演认真的班长,咱们再找几个同学帮忙,肯定能演好。”

  “听起来好像不错!” 我眼前一亮,“那剧本怎么办呀?我们自己写吗?”

  “我们可以一起写,” 王浩说,“先把大概的剧情想出来,比如上课睡觉被老师发现、互相传纸条被抓包,这些都是我们平时经历过的事,写起来肯定很轻松。写完之后我们再排练几次,熟悉一下台词和动作。”

  看着王浩胸有成竹的样子,我不再着急了。和同学一起准备联欢会,虽然有点忙碌,但想到能给大家带来快乐,就觉得特别有意义。

  两个同学的对话作文 24

  “刚才的雨下得好大啊,还好我带了伞,不然肯定要被淋成落汤鸡了。” 放学时,看着校门口淅淅沥沥的小雨,我对身边的'赵宇说,晃了晃手里的伞。

  赵宇摸了摸脑袋,不好意思地笑了:“我早上出门太着急,忘带伞了,正愁怎么回家呢。”

  “那正好,我送你回家吧!” 我立刻说,“我的伞虽然不大,但咱们两个人一起撑应该没问题。”

  赵宇眼睛一亮:“真的吗?太谢谢你了!那会不会耽误你回家呀?”

  “不会不会,” 我摇摇头,撑开伞走到他身边,“咱们顺路,一起走还能聊聊天呢。你今天上课的时候,是不是也觉得数学老师讲的那道题特别难?”

  “对啊对啊!” 赵宇点点头,“我当时听得一头雾水,还好你下课的时候给我讲了一遍,我才明白。”

  我们撑着一把伞,慢慢走在雨中。雨水打在伞上沙沙作响,我们聊着课堂上的趣事,一点也不觉得无聊。原来,和同学一起在雨中回家,也是一件很温暖的事。

  两个同学的对话作文 25

  “终于到周五了!这个周末你有什么计划呀?” 放学铃声刚响,我就迫不及待地问同桌刘畅,收拾书包的手都快了几分。

  刘畅停下手中的动作,笑着说:“我打算周六上午去图书馆看书,下午去公园放风筝。你呢?有什么好玩的计划吗?”

  “我周六要去外婆家,外婆说要给我做我最爱吃的红烧肉,周日就没什么事了。” 我有点羡慕地说,“放风筝听起来好好玩啊,可惜我周日不知道要干什么。”

  “那你周日可以和我一起去放风筝啊!” 刘畅立刻说,“我还有一个备用的风筝,咱们可以一起去公园,还能比赛谁的`风筝飞得高。”

  “真的吗?太好了!” 我高兴得跳了起来,“那我们周日上午在公园门口集合,怎么样?”

  “没问题!” 刘畅点点头,“对了,放风筝的时候要穿舒服的鞋子,不然走太多路会累。还有,记得带点水,到时候渴了可以喝。”

  “我知道啦!” 我笑着说。和同学一起规划周末,让原本平淡的周末一下子变得有趣起来,真让人期待啊!

  两个同学的对话作文 26

  “这道英语题我还是不会做,单词都认识,就是不知道句子是什么意思。” 自习课上,我小声地对身边的周琳说,指着练习册上的阅读理解题。

  周琳放下手中的笔,凑近看了看,温柔地说:“别着急,我来帮你分析一下。这句话里有个定语从句,‘which we learned last week’是用来修饰前面的‘the word’的,你先把从句部分拆开来,再把意思连起来试试。”

  我按照她的方法,先翻译了主句,再翻译从句,果然明白了句子的意思。“原来是这样!我之前一直没搞懂定语从句,谢谢你啊!”

  “不用谢,” 周琳笑着说,“其实定语从句不难,只要记住引导词的用法,再多做几道题,很快就能掌握。你要是还有不会的,随时问我,我再给你讲。”

  “那你能再给我讲一下宾语从句吗?我总是分不清定语从句和宾语从句。” 我不好意思地问。

  “当然可以!” 周琳拿出一张纸,一边写一边讲,“宾语从句在句子中作宾语,通常跟在动词后面;而定语从句是用来修饰名词或代词的,一般放在被修饰的词后面……”

  听着周琳耐心的.讲解,我渐渐理清了思路。有这样一位愿意帮助我的同学,补习功课也变成了一件很开心的事。