两个同学的对话作文

两个同学的对话作文（精选26篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的两个同学的对话作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　两个同学的对话作文 1

　　大家都不要告诉他，因为这是我的一个秘密，因为我今天写作文的时候就要写他，他就是我们班聪明可爱的小浩。

　　他耳朵小小的，我从侧面看，感觉他的耳朵像一瓣橘子似的。每当他的头发沾水的时候就会翘起来，像刺猬似的。他的眼睛像老鹰的眼睛，很锐利，似乎一点蛛丝马迹也瞒不过他。

　　他的鼻子微微向上翘起，像大雁的'翅膀一样。能说会道的小嘴巴，笑起来的时候，脸上会出现两个小酒窝，还会露出两行洁白的牙齿，脸圆圆的，像水蜜桃似的，他的笑容很迷人。

　　他穿着一件黑颜色比较多的上衣，还有夹杂有红色白色。这是一件两件套的衣服，红色的秋衣，黑色的马甲，很有特点。还穿着黑色的裤子，看起来很精神很帅气。

　　他瘦瘦的，幸亏他穿得多，不然在夏天的话穿得很薄，一阵风会把他刮走。他个子也不算低，虽然比我矮一点点，这样的话他的身高救了他，让他不至于显得那么可怜，我觉得他该好好锻炼身体，这样才能长高。

　　大家千万不要告诉小浩，不然他就不跟我坐同桌了。

　　两个同学的对话作文 2

　　月光如水透过窗前，洒在我的书桌上，我静静地坐在书桌旁，回想那天早上发生的事

　　我真想对同桌说一声对不起，一天早上，我很早地到了教室，我坐在我的座位上，感觉一个人在教室真是清闲，于是我就一边哼着歌，一边翘着二郎腿，正当我高兴的时候，凳子散架了，我一下子摔在地板上，我左看右看，幸好没有被人发现，我想：“凳子散架了，我上课怎么坐？我想了又想，终于想出了一个好办法，我把我的凳子和同桌的凳子换了一下。”

　　一会儿，同学们都来了，我的同桌也来了，我的心里扑扑直跳生怕他发现是我把他的板凳换了，他刚做到座位上，就听见“扑通”一声他倒了。

　　我心里默默想：“都怪我太自私了，我真想对他说：“对不起”可是我又不敢勇于承认错误，时间一分一秒的`过去，我还是不敢给他说声对不起。

　　可是我想了又想：“如果我道歉，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责怪我。”

　　想到这里，我鼓足勇气，对他说：“对不起”，这个凳子是我换的

　　同桌笑眯眯的说：“没关系”

　　月亮越升越高，我的心里久久不能平静，我不知道已经责备自己多少遍了。

　　两个同学的对话作文 3

　　我的同桌是一个调皮的男孩，叫小鑫。他喜欢玩一个危险游戏——飞剪刀，所以我叫他“飞刀小罗”。

　　他的脸圆圆的，戴着个黑框眼镜，头发短短的、硬硬的`，如果你直接拍上去都感觉有针在扎你一样。

　　他有丰富的想象力，因为他喜欢看《斗罗大陆》，所以他有一次跟我说：“斗罗大陆里唐三转世去了另一个世界，要是我也能去另一个奇妙世界就好了。”我说：“你别开玩笑了，我们这个世界是不会有魔法的。”他说：“说不定会有呢！”

　　有一次上心理健康课的时候路老师给我们了一张纸，上面画着一个苹果树，苹果树上有大苹果、小苹果，还有不大不小的苹果，路老师说：“在大苹果上面写上你最擅长做的事情，在小苹果上写你不是很擅长的事情，在不大不小的苹果上写上经过努力才能做好的事。”我看见小鑫在不大不小的苹果上写上“飞剪刀”，我说：“小鑫，我只见过你在早上飞剪刀，被我们阻止了，没想到你还要努力练习飞剪刀啊，你知不知道剪刀是伤人的？”小鑫说：“我会小心再小心的。”然后我就没理他了。

　　这就是我喜欢飞剪刀的同桌——飞刀小罗。

　　两个同学的对话作文 4

　　“教我一道题吧！”其他同学都不教我这道题，想：如果我没做好，下午就会被老师批评的。我想到这里心里有一种冷冰冰的感觉。我心里不知如何是好，突然一阵声音传了过来，“我教你吧！”

　　我听了想：是谁在叫我，我转过头去一看原来是同桌，她对我说：“我来帮助你吧！”我听了后心里的热量一下子涌了上来。她说：“哪道题不会做啊？”我指着哪道题说：“这个二十三和五十六的关系是什么？”这里我不懂是什么意思？”她笑了笑说：“简单！”马上告诉我这道题的意思是它们的因数关系，和解题思路，她说得很详细，我心里有一种喜悦的感觉，我继续听他的讲解我对这道题的了解更深了，心里变得更温暖了起来。他显得非常认真，我心里很激动。

　　她说：“我讲完了，你听懂了吗？”我说：“听懂了。”“听懂里就好。”他回过头写自己的作业，我也坐了起来，在解题过程中，还是有一些不懂的.地方就问他，她跟我细细的讲，在她的教导下我终于把这道题做了出来，我心里松了一口气，想：他帮助了我，我心里很激动，以后她不懂得地方我也要帮助她。

　　我心里不觉温暖起来，心里开心极了，我说：“只有温暖才能让人激动。”

　　两个同学的对话作文 5

　　早上，我的同桌小赵打开笔袋，取出橡皮，“天哪！那该死的钢笔又漏墨了！”他的橡皮上沾满了墨，他的手上也全是墨。 小赵又气又急，手足无措，把手上的墨到处乱抹，有一滴居然溅到了他脸上，他也没在意，低下头继续写作业。

　　下课了，小赵转过身和我聊天，我“噗哧”一声笑了，他脸上沾的那滴墨像极了戏曲里媒婆脸上的大黑痣，很是好笑，“哈哈！真像一个媒婆！”我指着他，“快去照照镜子吧！哈哈哈……”他不解地挠了挠头，低下头又写起了作业。第二节课下课了，小赵跑出去玩，我悄悄地召集了几个女同学去“看笑话”，我们跑到了小赵旁边，“看！真是一个名副其实的‘媒婆’！”“哈哈哈！”“嘿嘿嘿！”女同学们笑了起来，他还是浑然不觉，自顾自地看着外面。第三节课下课，我斜眼看着他，捂着嘴偷笑，他才察觉到了什么，抹了抹脸，一抹手上有了墨的.痕迹，他跑去男厕所处理干净了。一滴小小的墨汁，让我笑了一个上午啊！

　　我们一定要讲卫生，不要把脏东西到处乱抹，才不会像小赵这样，闹出笑话啊！

　　两个同学的对话作文 6

　　我的同桌叫小豪，他长得虎头虎脑，一对小小的耳朵，眼睛大大的黑黑的，脸上天天挂着微笑，大家都说他是个调皮又善良的孩子。

　　小豪是个男孩，他常爱搞一些恶作剧。比如喜欢把他折的`纸飞机扔到电风扇上。在语文书上、数学书上、英语书上画些看不懂的东西。也经常会贴一些搞怪的便利贴贴到同学的书包上。

　　虽然小豪调皮，但他的心是那么善良。有一次，小豪看到一个同学摔倒，受伤了。他就赶紧找来一些同学帮他把那个同学背到医院去。还有一次，一个低年级的同学把羽毛球挂到树上了，小豪跑过去，跳啊跳想把羽毛球取下来，但就是取不下来。小豪心想：_答应要帮他取下来，就一定要取下来。_小豪找来棍子，最后终于把羽毛球取下来了。还有一次，是我记得最深刻的。那是二年级的时候，我一个学期都要帮同学们搞卫生，搞完卫生时，已经很晚了，我心想今天我肯定吃不到饭了。但我一进食堂，就看到有一个人站在那里，他就是小豪。小豪为了让我能吃到饭，就帮我守饭，自己少睡了一会儿。

　　我的同桌是一个善良又调皮的孩子，我这同桌真好!

　　两个同学的对话作文 7

　　我的同桌是一个贪吃的人，他无时无刻都在偷吃，有时甚至当着老师的面直接吃，都不怕。

　　他比我高，比我重十千克，还有他那大肚子，像塞了三四个大西瓜一样，还有他那张嘴，张开来就算放一个大苹果也无事。

　　有一次，我们正在上第三节课，突然飘来一阵肉香，正在熟睡的他马上清醒，可离下课还有三十分钟，他虽然贪吃但也怕老师，所以只能等下课，他在等的时候总是望着老师，她好像在说：求求您了！求求您了！快点下课吧！他又突然盯着时钟，仿佛又在说：这时钟是不是坏了，怎么走的'那么慢，可急死我了！过了一会后，他就一动不动的盯着那些香喷喷的饭菜。过了十来分钟，下课铃声响了，他像一头发了狂的狼一样，不顾一切直接冲出去了。接着，打饭的同桌出来了，开始打饭，他看着那些饭菜，好像要把这些饭菜都盛完。他对那个盛饭的同学说：“大哥，再盛点！再盛点！还不够！还不够！”

　　这就是我的同桌，一个贪吃的人，虽然他贪吃，但他现在也在控制自己了。

　　两个同学的对话作文 8

　　“救命呀，我求你别追了，这次就放我一马吧！”听着这样的惨叫声，那一定是谁又要倒大霉了！

　　说我同桌野蛮，真是一点儿都不过分，她有一双大眼睛，发起怒来那双眼睛就会瞪得像铜铃一样，盯着你看时足足可以把你吓得半死。她还有一对“顺风耳”，远隔千里说她坏话，她都听得见，一旦被她听到，那你可就得想想如何死里逃生了！

　　“叮铃铃”下课了，我直往门外冲，突然，我把同桌的文具盒弄掉了，刚刚还在那谈笑风生的同桌瞬间爆发了，战斗力百分之百，我不禁后背一阵发凉，只见他指着我，愤怒地说：“是不是你弄的？”我在心里暗自叫道：“完了！”这回她可火了，只听“啪”地一声，她拍着桌子，脚往地上一跺，地面犹如出现了十级大地震，我就像一只受了惊吓的兔子，拔腿就跑！“站住，别跑！”后面传来了同桌的'声音，我心中就像一团乱麻，会不过来了！嘴里大喊：“别追了，饶我一命吧！”可她都无动于衷，一直追着我，不肯放过，真是的，这不是不要命吗？真是自讨苦吃！看来，我得更加小心了！啊，不好，我被抓住了，看来我还是难逃出她的手掌心啊！

　　看我这同桌，如此野蛮，真拿她没办法！

　　两个同学的对话作文 9

　　我的同桌个子高得可以碰到头顶的风扇，身体胖墩墩如一只大棕熊，力气自然大如牛，跳起来整个教学楼都要抖三抖，鼻梁高高的，好像有一种威严不可侵犯。

　　我的这个同桌是个火爆脾气，他脾气一上来老师和同学都躲得远远的，因为他一生气大如牛的力气怕他毁天灭地，只有别人给他道歉的份儿。

　　比如有一次，他拿出自己新买的自动水笔，在同学面前晃来晃去不停地炫耀，我心想：一支笔有什么了不起的，看我不整一下你。于是我装作无意实则故意从他桌子边走过去，身子一擦把他的新笔“咚”地一下调到了地下，结果他火冒三丈，怒发冲冠，我见大事不妙飞快逃走，他说了一句：“姓田的，你敢碰掉我的笔？找死！”接着，我就被他追得满教室跑，他好像有使不完的力气，把我追得鸡飞狗跳。我见自己体力快耗尽，心想：留得青山在，不怕没柴烧，留得小命在，不怕再弄他。于是我马上向他道歉说：“对不起，对不起。”他见我道歉了也就不再追了，其实我的心里在盘算下次再整他一个全身而退之法。

　　他就是我们班的余梓锐，虽然是全校大名鼎鼎的.怒气王，但只要你不惹他，他也不会欺负你。没发脾气的时候还是很温和，和同学们很亲密，所以他的人际关系也还是挺好的。

　　两个同学的对话作文 10

　　她活泼开朗，爱说爱笑，学习更是棒棒哒。她长得很可爱，很机灵。乌溜溜的黑眼珠像镶嵌着两颗晶莹的宝石，甜甜的笑脸犹如三月里绽放的桃花，她就是我的同桌——小钰。小钰优点多多，随便就能数一串儿，就让我给大家介绍介绍吧！

　　小钰爱干净，衣服总是干干净净的，文具盒、课桌，收拾得很整洁，这点我可要向她多学习呢！我的书包就像杂货铺，铅笔、钢笔、橡皮等好像跟我捉迷藏，上课的时候死活找不见，下课后抖一抖书包，它们一下子全跑出来了。

　　小钰上课很专注，回答问题积极踊跃，往往是第一个举手回答老师提问。作业总能按时完成，看她写的字，灵动秀气，就像花朵一样漂亮。每次王老师圈出表扬的“优秀作业”，一定有小钰的.。

　　小钰爱看书，爱学习，积极参加班里的各项活动，歌唱比赛、诵读比赛、演讲比赛、手工制作比赛、书画比赛中，都有她的身影。

　　她爱说爱笑，乐于助人，银铃般的笑声总会带给同学们欢乐。

　　给同桌点赞，向同桌学习，小钰真是我的好榜样！

　　两个同学的对话作文 11

　　“小祁的‘红杏枝头春意闹’，这个‘闹’字到底好在哪啊？” 语文课刚下课，小晓就凑到同桌小阳身边，指着课本上的`《玉楼春春景》皱起眉头。

　　小阳推了推眼镜，笑着翻开笔记本：“你看我记的笔记，王静安先生说这个字‘境界全出’。咱们想啊，‘闹’本来是听声音的，可这里写红杏，一下子就把春天的热闹感写出来了 —— 不光有花开花落，还有蜂蝶嗡嗡飞、春风吹得花枝晃的样子，是不是像能看见、能听见似的？”

　　小晓眼睛一亮，翻到词的上阕：“怪不得前两句写‘縠皱波纹迎客棹’，‘迎’字也是活的，波纹像在欢迎船桨。这么一看，小祁特别会用动词让景物动起来！”

　　“对呀！” 小阳点头，“而且下阕‘为君持酒劝斜阳’，把斜阳当人劝，明明是惜春，却写得特别有画面感。你之前总说分不清写景和抒情，这首词上片写景、下片抒情，多明显啊！”

　　小晓赶紧把重点记在课本旁：“原来炼字这么重要，以后我读词得好好琢磨这些关键字。下次咱们再聊聊欧阳修那首《玉楼春》呗，‘人生自是有情痴’那句我还没吃透呢！” 小阳笑着答应，两人约定放学后接着讨论。

　　两个同学的对话作文 12

　　“刚学的欧阳修《玉楼春》，‘尊前拟把归期说，欲语春容先惨咽’，读着好难过啊。” 放学路上，小阳踢着小石子，跟小晓聊起课堂学的离别词。

　　小晓把书包往肩上提了提：“我也有这感觉！明明是在宴会上，想说说归期，可看到对方哭了，自己也说不出口。这种说不出来的难过，比直接写‘我好伤心’更打动人。”

　　“你注意到那句‘人生自是有情痴，此恨不关风与月’没？” 小阳停下脚步，“老师说这是把离别之痛上升到人生哲理了。之前我总觉得离别是因为风景不好，现在才懂，是人的'感情本身就这么深，跟风月没关系。”

　　小晓恍然大悟：“怪不得结尾‘直须看尽洛城花，始共春风容易别’看着洒脱，其实藏着无奈 —— 把花看完了，好像离别就没那么难了，可花总有看完的时候啊！”

　　小阳点点头：“欧阳修真是厉害，把难过写得既真实又不矫情。下次咱们找些其他离别词对比看看，说不定能发现更多写法呢！” 两人边聊边往前走，夕阳把他们的影子拉得很长。

　　两个同学的对话作文 13

　　“辛弃疾的《玉楼春》里，‘镜中已觉星星误’的‘星星’，到底是指星星还是白发啊？” 周末的图书馆里，小晓捧着《宋词选》，小声问对面的小阳。

　　小阳放下笔，指着注释说：“这里是指白发啦！你看作者背景，辛弃疾一生想抗金，却总被排挤，退隐的时候写了这首词。‘星星误’就是说自己头发都白了，壮志还没实现，多可惜啊！”

　　小晓凑近书，仔细读背景介绍：“原来‘风前欲劝春光住’是在隐喻留住抗金的时光！我之前还以为只是单纯惜春呢。那‘未随流落水边花’是不是说他不愿像那些随波逐流的人一样，放弃理想？”

　　“太对了！” 小阳兴奋地翻到下阕，“‘人不负春春自负’更是把不满说出来了 —— 我没辜负时代，是时代辜负了我。辛弃疾的.词总是这样，表面写春，其实藏着家国情怀。”

　　小晓赶紧把这些感悟记在笔记本上：“以后读词真得先了解背景，不然好多深层意思都读不出来。咱们再找找辛弃疾其他的词，看看是不是都这样！” 两人相视一笑，继续在书海里探寻。

　　两个同学的对话作文 14

　　“小阳，你看我作业本上的评语，老师说我没说清三篇《玉楼春》炼字的不同，你能帮我分析分析吗？” 周一早自习，小晓拿着作业本着急地问。

　　小阳接过本子，翻开课本：“咱们一句句看。小祁的‘闹’是让景物有活力，把春天写热闹；欧阳修的‘惨咽’是写人的表情，突出离别时的'难过；辛弃疾的‘劝’是把春光当人，藏着他想留住时光的心愿。”

　　小晓顺着他的话往下说：“这么一看，小祁的炼字是为了写景，欧阳修是为了写情，辛弃疾是为了言志！之前我总把它们混在一起，现在终于分清了。”

　　“还有呢！” 小阳指着小祁的 “迎” 和辛弃疾的 “负”，“‘迎’是主动欢迎，透着欢喜；‘负’是辜负，满是悲愤。不同的字，能看出作者完全不同的心情。”

　　小晓茅塞顿开，赶紧在作业本旁补充：“原来炼字不只是用得准，还得跟作者的情感、主旨贴合。谢谢你啊小阳，不然我还得被老师批评呢！” 小阳笑着摆摆手，两人开始认真预习新课。

　　两个同学的对话作文 15

　　“为什么同样是《玉楼春》，欧阳修的词悲而不伤，辛弃疾的却满是悲愤啊？” 放学路上，小晓咬着冰棍，疑惑地问小阳。

　　小阳擦了擦额头的.汗：“你看他们的经历！欧阳修虽然离别，但他对情感看得通透，‘人生自是有情痴’这句话，就像在安慰自己，所以结尾能‘看尽洛城花’，带着点旷达；辛弃疾不一样，他的理想总被打压，头发白了还没实现，自然悲愤。”

　　小晓点点头，从书包里掏出课本：“我还发现，小祁的词是‘乐中藏愁’，上片写春天多好，下片却‘浮生长恨欢娱少’，怕春光走了；欧阳修是‘愁中见达’，再难过也能想通；辛弃疾是‘愁中藏愤’，把不满藏在惜春里。”

　　“总结得太对了！” 小阳竖起大拇指，“这就是同个词牌，不同作者写出来不一样的原因 —— 情感不一样，想表达的东西也不一样。以后咱们读词，先抓准情感，就能读懂大半了。”

　　小晓笑着把课本放进书包：“有你一起分析，读词都变简单了！明天咱们再聊聊其他宋词呗！”

　　两个同学的对话作文 16

　　“小组讨论时，大家都说三篇《玉楼春》都用了情景交融，可我没分清它们怎么融的，你能给我讲讲吗？” 语文课小组讨论后，小晓拉着小阳问。

　　小阳找了个空座位坐下，拿出笔在纸上画：“小祁是‘景中有情’，上片写东城风光、红杏闹春，下片直接说‘浮生长恨欢娱少’，景里藏着他对时光的珍惜；欧阳修是‘情中见景’，离别时的‘尊前’‘洛城花’，都是为了烘托离愁；辛弃疾是‘以景喻情’，用‘春光’‘梨花风雨’比喻他的.理想和遭遇。”

　　小晓盯着纸上的笔记，恍然大悟：“原来情景交融还有这么多种方式！我之前还以为只是景和情放在一起呢。那辛弃疾的‘梨花风雨’是不是说他的处境像梨花在风雨里一样艰难？”

　　“没错！” 小阳点头，“他不敢直接说自己的遭遇，就用景物来比喻，既含蓄又深刻。以后咱们分析情景交融，就从这几个角度看，肯定能说清楚。”

　　小晓赶紧把这些记下来：“小组讨论有你在真好，不然我都不知道该说什么。下次讨论咱们还一组！”

　　两个同学的对话作文 17

　　“小晓，我在家重读辛弃疾的《玉楼春》，发现‘梦回人远许多愁’里的‘梦回’特别有意思，你觉得呢？” 晚上，小阳给小晓打视频电话，兴奋地说。

　　小晓放下手里的书，对着屏幕说：“我也注意到了！‘梦回’就是做梦醒过来，说明他连做梦都在想抗金的.事，醒来发现人离得远，理想也远，所以才有‘许多愁’。这种愁比直接说愁更真实。”

　　小阳拿起课本，指着词句：“还有‘未随流落水边花，且作飘零泥上絮’，他宁愿做泥上的絮，也不做水里的花，多有骨气啊！不像有些词人，遇到挫折就消沉。”

　　小晓赞同地说：“辛弃疾的词总让我觉得他特别坚强，就算难过，也不放弃理想。以后我遇到困难，也要学学他这种精神。对了，你明天能把你的笔记借我看看吗？我想补补之前落下的。”

　　小阳笑着答应：“没问题！明天上学我带给你，咱们再一起梳理梳理。” 挂了电话，小晓赶紧把刚才的交流记在笔记本上。

　　两个同学的对话作文 18

　　“还有两天就考试了，咱们再把三篇《玉楼春》的知识点梳理一遍吧，不然我怕记混了。” 考前的自习课上，小晓紧张地对小阳说。

　　小阳拿出整理好的表格，递给小晓：“你看，小祁《春景》是写景抒惜时之情，炼字‘闹’‘迎’，风格绮丽；欧阳修《尊前拟把》是写离别抒旷达之情，炼字‘惨咽’，风格沉郁；辛弃疾《风前欲劝》是借春言志抒悲愤之情，炼字‘劝’‘负’，风格豪放。”

　　小晓对照表格，一边看一边念：“共性是都用了情景交融和炼字，不同是情感和风格。我之前总把辛弃疾的风格记错，现在看表格就清楚多了。”

　　“还有文学价值！” 小阳补充道，“它们都推动了宋词从写情到言志的`发展，尤其是辛弃疾的词，把家国情怀加进去，特别有意义。”

　　小晓点点头，把表格贴在课本上：“有这个表格，我再也不怕记混了！太谢谢你了小阳，考完试我请你吃冰淇淋！” 小阳笑着点头，两人继续认真复习，教室里满是笔尖划过纸张的沙沙声。

　　两个同学的对话作文 19

　　“这道数学题我算半天都不对，你能帮我看看吗？” 课间，我拿着练习册凑到小晓身边，眉头皱得紧紧的。

　　小晓放下手中的笔，接过练习册仔细看了看，又抬头问我：“你是不是在求三角形面积时，把底和高搞混了？我之前也犯过这个错。”

　　我愣了一下，赶紧翻回题目：“对啊！题目里说的'是‘钝角对应的高’，我直接用了相邻的边当高，难怪结果不对。”

　　“你看这里，” 小晓拿起笔在图上画了条虚线，“钝角三角形的高要画在外面，得先延长底边，再从顶点作垂线。你试试用这个方法重新算一遍，肯定能对。”

　　我按照她的方法一步步计算，果然算出了正确答案。“太谢谢你了！要是没有你，我可能还要卡半天。” 我忍不住说。

　　小晓笑着摆摆手：“不用谢，咱们互相帮忙嘛。下次遇到难题别着急，先把题目里的条件理清楚，实在不会就问我，咱们一起解决。”

　　听着她的话，我心里暖暖的。有这样一位耐心又细心的同学，学习上的难题好像也没那么难了。

　　两个同学的对话作文 20

　　“下周六就是运动会了，我报名的 800 米跑还没怎么练，现在特别紧张。” 体育课自由活动时，我坐在操场边的台阶上，对身边的小阳说。

　　小阳放下篮球，在我身边坐下：“别紧张啊！我之前跑 800 米也很怕，后来发现只要掌握好节奏，其实没那么难。你平时放学后有空吗？咱们可以一起去操场练。”

　　我眼睛一亮：“真的吗？可是我跑一会儿就喘得不行，感觉坚持不下来。”

　　“刚开始都这样，” 小阳拍了拍我的肩膀，“咱们可以先从慢跑开始，每天增加一点距离。我还能教你呼吸的.方法，比如两步一吸、两步一呼，这样能节省体力。”

　　“那明天放学后，我们就去操场练吧？” 我迫不及待地问。

　　“没问题！” 小阳笑着说，“你放心，有我陪着你练，到时候肯定能取得好成绩。就算没拿到名次也没关系，至少我们努力过了，对吧？”

　　看着小阳自信的样子，我心里的紧张少了很多。有他这样的好朋友一起努力，我相信自己一定能在运动会上突破自我。

　　两个同学的对话作文 21

　　“你最近在看什么书呀？我这几天都找不到好看的书，太无聊了。” 午休时，我凑到张雨的座位旁，看着她桌上摊开的书问。

　　张雨抬起头，眼睛亮晶晶的：“我正在看《小王子》，这本书特别有意思！里面讲了小王子去不同星球旅行的故事，还藏了很多道理呢。”

　　“《小王子》？我之前听老师提到过，就是不知道好不好看。” 我好奇地说。

　　“特别好看！” 张雨把书递给我，“你看这段，小王子说‘重要的东西眼睛看不见，要用心去感受’，我觉得这句话说得特别对。比如友情，就是要用心去珍惜的'。”

　　我接过书翻了几页，很快就被里面的故事吸引了。“哇，真的挺有意思的！等你看完了，能借我看看吗？”

　　“当然可以！” 张雨笑着说，“看完之后我们还能一起讨论，说说最喜欢里面的哪个角色，哪个故事让你印象最深。”

　　“好啊好啊！” 我高兴地说。原来和同学分享喜欢的书籍，不仅能找到好看的书，还能收获不一样的阅读快乐。

　　两个同学的对话作文 22

　　“这次语文考试我肯定考砸了，作文都没写完，刚才发卷子的时候我都不敢看老师的眼睛。” 放学路上，我低着头，声音闷闷地对身边的李萌说。

　　李萌停下脚步，转过身看着我：“别难过了，一次考不好没关系的。我这次数学也考得不好，有好几道题都做错了，刚开始也特别难受。”

　　“可是我之前复习了好久，还是没考好，感觉自己好没用。” 我忍不住红了眼眶。

　　“才不是呢！” 李萌轻轻拍了拍我的背，“你平时语文成绩那么好，这次只是因为作文没写完才没发挥好。我们可以一起分析一下原因，下次考试提前规划好时间，肯定能考出好成绩。”

　　我抬起头，看着李萌真诚的.眼神，心里舒服了很多：“真的吗？可是我还是有点担心。”

　　“当然是真的！” 李萌笑着说，“我们可以互相监督，每天一起复习，遇到不会的题就互相请教。下次考试，我们一定能一起进步！”

　　听着李萌的话，我重新振作起来。有这样一位愿意陪我一起努力的同学，就算遇到挫折，也有勇气重新出发。

　　两个同学的对话作文 23

　　“下周五就是班级联欢会了，咱们负责的节目还没定下来，怎么办呀？” 课间，我着急地对王浩说，手里拿着一张空白的节目单。

　　王浩托着下巴想了想，说：“咱们可以表演小品啊！之前看别的'班表演小品，特别有意思，同学们都笑得特别开心。”

　　“小品？可是我们都没演过，不知道能不能演好。” 我有点担心地说。

　　“没关系，我们可以选一个简单又有趣的剧本，比如《课堂趣事》，里面的角色都很贴近我们的生活，容易演。” 王浩拿出笔，在纸上写了几个关键词，“我可以演调皮的学生，你演认真的班长，咱们再找几个同学帮忙，肯定能演好。”

　　“听起来好像不错！” 我眼前一亮，“那剧本怎么办呀？我们自己写吗？”

　　“我们可以一起写，” 王浩说，“先把大概的剧情想出来，比如上课睡觉被老师发现、互相传纸条被抓包，这些都是我们平时经历过的事，写起来肯定很轻松。写完之后我们再排练几次，熟悉一下台词和动作。”

　　看着王浩胸有成竹的样子，我不再着急了。和同学一起准备联欢会，虽然有点忙碌，但想到能给大家带来快乐，就觉得特别有意义。

　　两个同学的对话作文 24

　　“刚才的雨下得好大啊，还好我带了伞，不然肯定要被淋成落汤鸡了。” 放学时，看着校门口淅淅沥沥的小雨，我对身边的'赵宇说，晃了晃手里的伞。

　　赵宇摸了摸脑袋，不好意思地笑了：“我早上出门太着急，忘带伞了，正愁怎么回家呢。”

　　“那正好，我送你回家吧！” 我立刻说，“我的伞虽然不大，但咱们两个人一起撑应该没问题。”

　　赵宇眼睛一亮：“真的吗？太谢谢你了！那会不会耽误你回家呀？”

　　“不会不会，” 我摇摇头，撑开伞走到他身边，“咱们顺路，一起走还能聊聊天呢。你今天上课的时候，是不是也觉得数学老师讲的那道题特别难？”

　　“对啊对啊！” 赵宇点点头，“我当时听得一头雾水，还好你下课的时候给我讲了一遍，我才明白。”

　　我们撑着一把伞，慢慢走在雨中。雨水打在伞上沙沙作响，我们聊着课堂上的趣事，一点也不觉得无聊。原来，和同学一起在雨中回家，也是一件很温暖的事。

　　两个同学的对话作文 25

　　“终于到周五了！这个周末你有什么计划呀？” 放学铃声刚响，我就迫不及待地问同桌刘畅，收拾书包的手都快了几分。

　　刘畅停下手中的动作，笑着说：“我打算周六上午去图书馆看书，下午去公园放风筝。你呢？有什么好玩的计划吗？”

　　“我周六要去外婆家，外婆说要给我做我最爱吃的红烧肉，周日就没什么事了。” 我有点羡慕地说，“放风筝听起来好好玩啊，可惜我周日不知道要干什么。”

　　“那你周日可以和我一起去放风筝啊！” 刘畅立刻说，“我还有一个备用的风筝，咱们可以一起去公园，还能比赛谁的`风筝飞得高。”

　　“真的吗？太好了！” 我高兴得跳了起来，“那我们周日上午在公园门口集合，怎么样？”

　　“没问题！” 刘畅点点头，“对了，放风筝的时候要穿舒服的鞋子，不然走太多路会累。还有，记得带点水，到时候渴了可以喝。”

　　“我知道啦！” 我笑着说。和同学一起规划周末，让原本平淡的周末一下子变得有趣起来，真让人期待啊！

　　两个同学的对话作文 26

　　“这道英语题我还是不会做，单词都认识，就是不知道句子是什么意思。” 自习课上，我小声地对身边的周琳说，指着练习册上的阅读理解题。

　　周琳放下手中的笔，凑近看了看，温柔地说：“别着急，我来帮你分析一下。这句话里有个定语从句，‘which we learned last week’是用来修饰前面的‘the word’的，你先把从句部分拆开来，再把意思连起来试试。”

　　我按照她的方法，先翻译了主句，再翻译从句，果然明白了句子的意思。“原来是这样！我之前一直没搞懂定语从句，谢谢你啊！”

　　“不用谢，” 周琳笑着说，“其实定语从句不难，只要记住引导词的用法，再多做几道题，很快就能掌握。你要是还有不会的，随时问我，我再给你讲。”

　　“那你能再给我讲一下宾语从句吗？我总是分不清定语从句和宾语从句。” 我不好意思地问。

　　“当然可以！” 周琳拿出一张纸，一边写一边讲，“宾语从句在句子中作宾语，通常跟在动词后面；而定语从句是用来修饰名词或代词的，一般放在被修饰的词后面……”

　　听着周琳耐心的.讲解，我渐渐理清了思路。有这样一位愿意帮助我的同学，补习功课也变成了一件很开心的事。