抒情作文(经典7篇)
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的抒情作文7篇，希望对大家有所帮助。
抒情作文 篇1
我生在幸福美满的快乐家庭，我庆幸老天将我们3个安排在了一起。
我是一个活泼可爱的男孩，有着一双闪亮且大大的眼睛，我并不睿智也不愚钝，淘气有正义。学习不拔尖，但也不落后。爱说爱笑，永远不会悲伤的那个男生"老大"就是我。班里人缘最好就属我了，死党一大片，但可不是顶老师，做坏事的料。
第二位是妈妈。妈妈是一个充满矛盾的人，她既节约又浪费，既勤劳又懒惰的一个人。有时因为爸爸乱买东西而生气的是她，有时随便就把饭菜倒掉的也是她；平时把所有的家务活都扛在自己肩上的是她，平时一有空就睡觉，对于全家的晚餐一碗泡饭解决的也是她。唉……
老三当然是爸爸。爸爸是个乐天派，特别是一群孩子有大也有小（包括我）的时候，他就回毫不犹豫地放下手中的扑克牌加入进来。在我的印象中，爸爸是个经商天才，虽未干过什么大事业绩，但灵感很多。爸爸总是苦口婆心地教育我要积极向上的.人生观，还有为人处事的道理。在朋友众多朋友的印象中爸爸是个值得交的好朋友。
我们的家虽不是什么大别墅，也不是什么小贫屋，但四处都洋溢着快乐的气息。就说上次打乒乓球，爸爸对妈妈。就在比赛前，双方就打起了心理战。爸爸走了过来，对我道：“儿子，你老妈小时侯就会排球，乒乓球三脚猫……”妈妈又侧过身子，好似对我眉目传神，似乎道：“别听他的，看最后鹿死谁手！！”真让我哭笑不得，我呢——索性谁也不鼓掌。他俩的心思根本不在我这里，都全神贯注地投入在那来回飞舞的球上。看得眼珠子都累了，你问结果？我也不知道，进入白热化了。没过多久，两家都败下阵来了。
我就生活在这样一个快乐的家庭里，羡慕吧！快乐有我，我有快乐。
抒情作文 篇2
音乐，如同绚丽多彩的水晶球，如同奇妙多变的梦境。我认为它之所以美，在于它层出不穷的风格。——题记
音乐的悲怆
音乐是表现感情的最佳方式，外国歌曲《Yesterday Once More》就是最好的例子。音律间深藏着对于过去一幕幕的回忆，辛酸往事不禁涌上心头。演唱者沙哑哀啭的歌声，不禁使人潸然泪下。伴着回荡的`歌声，眼前似乎出现当时的情景：已是黄昏，残阳似血，一个怅然的女子伫立在萧瑟的风中，长发随风飘上去，又落下来……
音乐的不羁
由理查德谱曲的《狮子王》的主题曲一度风靡全球。演唱者歌声雄厚不羁，特别是曲前那一吼，似乎冲破一切，直达云霄，拥有无穷的震撼力。这首歌曲让人听后似乎摒弃一切烦恼，发泄一通不快，重新拥有自信与力量。令人惊异的是，演唱者并未受过任何正规的训练，只是一浪迹天涯者，但或许正因为如此，才能爆发出这样原始古老，不羁于一切，似乎没有什么能束缚的乐章。
音乐的细腻
音乐界有许多描绘山间美景的音乐，它们都拥有一个共同的特征――细腻。这些音乐都十分恬静，如同涓涓溪水在眼前汨汨流过，天簌之声，唯美不灭的精魂。似乎能在脑海中出现这样的景象：挺拔的松高耸入云，叽喳的鸟儿嬉戏打闹，嫩绿的草坪点着一朵朵野花，清澈的山涧汨汨淌过，到处弥漫着泥土的芬芳。
音乐的风格多种多样，如同奇妙的梦境，每个人都可神游其中，并从中获得乐趣，让身心都得到释放。
音乐，不同的风格，同样的享受。
抒情作文 篇3
暖洋洋的阳光洒在放学的小道上，又踏着斑斑点点的石砖，又是临近傍晚的夕阳，又想起了你。有你，真好。
放学。我与你并肩走在一起，行在半路，我忽然愣住：堇，遭了！明天比赛的资料落在学校了！我先是感到局促不安，又联想到爸爸妈妈不在家，顿时手足无措地哭起来。哭，哭不出眼泪。干嚎了一阵，我茫然地朝前走去。一双纤细的手扯住了我，回过头，我看到了堇坚定的眼神。走，我陪你！我呆呆地望着她，任由她拽着向车站走去。
太阳一点点沉入山里，暮色照着她的脸庞。来来往往的车辆驶过我们的身边，却迟迟没有看见公交车的影子。我们紧紧握住对方的手，生怕一不小心就失去了。车到了，她瘦小的身躯缓缓起立，轻轻拉着我走上了公交车。她的表情是忧郁的，我很惭愧，我知道她在担心什么。
再次踏上回家的公交，天已黑透。若隐若现的星星挂在漆黑如墨的夜里，堇的一家已过饭点了吧？他们在焦急地寻找堇吧？我咬着下嘴唇迟疑了片刻：堇，你车刚好到站，她握着拳头，勉强朝我挤出了一个微笑。
下了车，我拍了拍堇的.肩，鼓起勇气：对不话未说完，堇便打断了我的道歉：我爸妈在加班，不知道的。听了她的话，我信以为真。又挽着她的手，趁着还有一点路，我跟她有说有笑起来。她当时和颜悦色的表情，虽然我还很惭愧，却很快释怀了。
几天后，放了寒假，却是堇与我离别的日子。她跟我聊起过往种种：其实那天，我是骗你的。
我愣住了，堇却早已踏入列车，她的一席素色长裙消失在我的眼里。冲着远去的列车，像是对自己说：堇，有你真好！
抒情作文 篇4
时光飞逝，强壮在劳累中减弱，幼苗在滋润中长大。的确，姥爷的晚年岁月，因为我，把细细的皱纹日月积攒，把挺直的脊梁慢慢变弯。
儿时的印象中，姥爷虽然年近六旬，却神采奕奕：白发寥寥无几，额头上几乎没有皱纹，一双小眼睛，虽饱经沧桑却炯炯有神，一副银边眼镜，显得很严肃。他只要一看到我就会眉开眼笑。而我，是个好奇心超强的孩子，总是睁大眼睛，不停地吵闹着要出去散步，好打量那看似无限宽广、无限神秘的精彩世界。
有时候，妈妈工作忙得极其疲惫，被我无休无止的观察和琢磨，弄得头疼不已，希望我能静下来。这时，姥爷总是微笑着，慢慢地蹲下，拉着我，坐上他宽阔的肩膀，带着我去“探秘”。一路陪伴，一路讲解，爷孙俩聊得有滋有味。姥爷从不烦我，他就像一把大大的.保护伞，保护着我的天性，保护着我的快乐。
渐渐地，姥爷背着我出去玩时，我趴在他的肩头，偶尔能听到他深深地喘息声。我，不再贪恋姥爷的臂膀，自己走，让姥爷轻松一些。
在姥爷的耐心、细心关怀下，我长得飞快，而且特爱动脑、爱动手创造，姥爷很欣慰。而亲爱的姥爷，日积月累的劳累让他增添了大把的皱纹，话语间有时会带上点点疲惫。
我呢，日积月累地成长着：想当初，稚嫩的我羡慕大哥哥、大姐姐们，希望早日长大，成为优秀的小学生。慢慢地，在父母的关怀的滋润下，在姥爷的照顾下，我从几十厘米到一米五几的个子，成长的力量在我身体中日积月累地积蓄着，我，迅速长大。
任何事物都能日积月月累：知识、习惯、成长、成绩的日积积累会让人耳目一新，让人狂喜。但是，一个人，拥有健壮的身体、渊博的学识、良好的习惯、优秀的成绩，不只是他的努力，他背后一定有默默付出的人，劳累、衰老，会日积月累表现在亲朋好友的身上，我们一定要心存感恩之心，努力去回报这些日积月累的巨大的“力量”！
抒情作文 篇5
我与父亲不相见已几月余了，对于一个普通少年来说，这也许是少见的，对于我，早已是司空见惯。父亲是个孝子，耄耋之年的奶奶是他放不下的，但他却放得下我!幼时的我心中布满创伤，直到后来，被父亲一一填补，那时，才懂父亲。
我最不能忘记的是他的身上的泥土。那年冬天，回到老家，那里的一切，在我看来都是原始的，宴席不断，鱼肉不减。那里的人们，靠山吃山，靠水吃水。这一切，让孩童的我向往不已。年三十的夜里，家里人交杯换盏，好不热闹。晚上，我却突感不适，呕吐不止。这夜应有的喜庆，被我的病痛，连着一起郁闷。
“水土不服”爸爸说到，大人们都看着我，无动于衷。一旁的母亲打破了这样的沉默：“叫你一天乱吃，喝生水，生病!自得来!”母亲怒气冲天。躺在床上虚弱不已的我没想到母亲竟如此出口，不禁抽泣起来。父亲拍了拍母亲的肩，叹了口气，便出了屋。
窗外的烟火，依然噼噼啪啪地燃放着，可却没有一丝的欢欣，看着坠落的烟花，像是看一出寂寞的无声剧。少时，门槛的踢踏声传进屋内，是父亲回来了。我在被窝里望着，只见父亲满身尘土，那黑泥从他耳边掉落在地，他满头大汗，手中捧着一堆黄褐色的东西。父亲拿来水，将那黄褐色的`东西放入水中，喂我喝下。我辨不出那是什么味道，只觉得喉咙有微微的辛辣。父亲站起，对母亲说道“还不够，我出去摘点。”说完，拿起锄头又出了屋。灶前的奶奶执不让父亲去，却叫不住父亲。
我爬起来，从窗边望着。外面是骇人的黑，只见得一盏微光在其间晃过，那是父亲。他来到老屋前的土坡前，那土坡，又陡又耸。身体本就有些发福的父亲，从土坡底向上爬，只见他先将锄头放好，手抓住土里的杂草往上蹬，头上的泥土不断的从他头上落下，我看得胆战心惊，见得父亲一点一点地往上爬，我不禁想叫住他，但喉咙像是被什么堵住了一般，什么话也说不出。当手电筒照着那黄褐色的东西时，我意识到，父亲是在摘药。顿时，我的心就像被开水冲淋过一样，滚烫不已。泪水，像刺人的荆棘般扎着我。看着父亲一下一下地用锄头击打着土面，我是多么希望他尽快下来。
父亲终于回屋了，短短十几分钟，像一个世纪那么长。他的身上覆满了泥土，头发被夜风吹得有些打结，看上去，那么狼狈，甚至滑稽。可是，这幅模样的父亲却那样强势地闯入我的眼中，烙入我的心中，至今挥之不去。
闻见那土，浸香淡远，那是父亲，我从未见过的父亲，至今才懂的父亲。
抒情作文 篇6
“……作这种决定／是寂寞与我为邻……”哼着《一直很安静》，倒在被称作狗窝的床上。默默地，不知是睡着了还是醒着……我真的害怕放假，不知为什么。
“……”“喂！”“喂，您好！XXX在家吗？”“她回老家了……”
唉，又是这样！真想念好朋友们、同学们、甚至平时讨厌的男生们……都说暑假好，爱怎么玩怎么玩！可是，时间是来了，但谁又会和我做伴呢？没办法，凑合着过呗！
这时我的暑假时间表：
上午：睡觉
中午：吃饭
下午：看书、写作业
晚上：看电视、上网
这生活倒是“有滋有味”，好多人还梦想着这样哩！但孤独始终是孤独！一种无法抗拒的力量好像在逼迫着我回想着那些往事：十年了！我们班走了好多老同学，又来了好多新伙伴！没有人注意到，我这个老班的伤感、喜悦……
“铃铃铃——”啊？电话？我迷迷糊糊地爬起来，“撞”到客厅去。“喂？”是小波？是雯雯？还是芋头？我的`心里七上八下，幸福得要倒。“喂，小妹妹，你妈妈在吗？”“哦……啊……嗯，在，等一下——”“我就知道你们没那么好心！”把电话递给妈妈，我失望至极的嘟哝道。
“啊？你是？哎呀，老同学呀！十几年没见面啦！你现在在哪儿……”原来是妈妈的老同学。看着妈妈百感交集，和她激动地唠家常的样子，我忽然有幻觉——
“你好啊！我是XXX！你还好吗？有时间来玩……”
“好、好！”
啊！我不孤独！！我有敬爱的老师，有亲爱的同学们，他们永远会在我的身后，不管离多远，不管隔多少时间……
“……朋友不曾孤单过／一声朋友你会懂……”我永远永远不孤独！！！！！！
抒情作文 篇7
借物抒情
教学目标：
领悟并运用借物抒情的写作手法。
课前准备：
学生写一篇自己喜爱的动物或植物等，了解它的习性、形貌、内在品质等。
课时安排：
两课时：第一课时，感悟并理解借物抒情的写作手法;
第二课时，运用借物抒情的写作手法写一篇作文。
导入新课：
有这样一个童话：有一个圆被去掉了一个三角楔，于是它就去寻找自己丢掉的那个缺口，一路上，它欣赏到了美丽无比的花草树木，跟正在晒太阳的毛毛虫做游戏。有一天，它找到了自己丢失的那个缺口，它成了一个完成的圆了，随后飞快地向前滚动，世界完全变了样，再也没有以前那样美丽了。于是，它果断地丢掉了那个三角楔，又变成了一个残缺的圆，带着残缺和喜悦的一路前行、一路欣赏。
我们每一个人都是一个有缺憾的圆，在生命的行程中，我们都要怀着喜悦的心情，一路走来，一路欣赏，感受生活，感悟生命。
(一)感受借物抒情
1.学生背诵《陋室铭》，教师点拨，让学生认识借物抒情。
2.学生背诵《爱莲说》，教师点拨，再次感受借物抒情。
这两篇文章，作者都采用了“托物言志”(借物抒情)的写法，文章虽然展现的“物”，而我们读者却读到了“志”“情”。这样的委婉抒情的写法，可以留给读者更多的思考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。
3.仿写：大自然时时刻刻给我们以启示：看到幼苗冲破岩层，我们感到生
(二)理解借物抒情
1.齐读冰心的赠言。
1 命的顽强;看到江河奔腾不息，我们感到时间的飞逝。 ，
我们写作一方面是记录自己的生活经历、人生感悟，激励自己走上越来越阳光的生活之路，另一方面，也给他人以启示，及勉励。所以，由外在的`物引发自己内心的情，需要你是一个热爱生活、热爱生命的人，也需要你有一个善于观察的眼睛和一颗善于感动的心灵。
2.回顾名家的“借物抒情”。
(1)小思的《蝉》
(2)席慕蓉的《贝壳》
小结：初一阶段，我们主要学习了叙事散文的写法，我们要从一件事中懂得一个生活的道理，或者从几件有内在联系的事情中获得某种启示。现在我们学习的借物抒情散文，那视线从自己身上转移到周遭的世界，发现生活之美，感受生命之美。
3.你认为运用借物抒情的写作手法来写文章，应该写出哪几方面的内容?
(三)写前引路
任选一篇回答。
1.阅读《勒着青藤成长》
①勒着青藤的瓜果有怎样的特征?
②由“勒着青藤成长的瓜果”作者得到了怎样的启示?
2.阅读《窗外的牵牛花》
①“窗外的牵牛花”有怎样的特点?
②以“感谢你，窗外的牵牛花”为开头续写一段话，揭示作者的感悟。
3.教师下水作文。《田野中有一棵树》
①这棵树有怎样的特点?
②你能揣测中我写这篇文章的目的或者心情吗?
(四)作业布置
将日记《我最喜欢的一种动(植)物》精心修改，运用借物抒情的手法，写成一篇600字以上的作文，题目自拟。
课堂小结：
面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。
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