胜似亲人作文(精华9篇)
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的胜似亲人作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
胜似亲人作文 篇1
在一个村子里，住着一位苗族的老奶奶，她没儿子，也没有女儿。自己一个人孤零零的生活，这个奶奶体多病。最多有8０岁。有一位好心的小女孩却暗中帮助老奶奶洗衣服，打扫房间老奶奶去感谢邻居，可是邻居说她谢错人，老奶奶被蒙在鼓里，不知道是怎么回事·
一天，老奶奶去医院打针，小女孩又偷偷去帮助老奶奶洗衣服打扫房间，她想天气渐渐暖和了，老奶奶的被子该换了。可她洗不动被子，我来帮帮她吧。于是她拿出被子，认认真真的洗。过了好久，女孩心想；‘我得快点’突然，老奶奶去打针回来的路上，听到了水声，心想半山腰上没有小溪啊！又仔细地听。
声音好像是从家里传来的。它走到篱笆旁，惊呆了！一个小女孩正在帮她洗被子。过了一会儿，小女孩洗好被子后，要回家的'时候，小女孩转过身想回家的时候，却看见了老奶奶笑眯眯看着它。小女孩害羞的说“奶奶。
老奶奶连忙说：不是亲人，是胜似亲人。生活中有很多人都被金钱所迷住了，但也有人保持着最纯真，最善良的心。正如小女孩那样。
胜似亲人作文 篇2
我们村里住着一位老奶奶，是苗族人，今年80多岁了。她唯一的儿子也在外面打工，一年难得回来几次。一年到头，出来进去总是她一个人。老奶奶腿脚不灵便，一个人在家孤苦伶仃的。有一个叫芳儿的小姑娘经常来看她，帮助老奶奶买油买盐、做饭
这一天是星期天，芳儿认真地完成了老师布置的作业，便悄悄地来到老奶奶家。她来到院里，从门缝往里看，看见老奶奶还在睡觉，院里放着几件老奶奶前两天换下的床单和衣服，于是她赶紧找来一条围裙系在腰间，拿着木桶，装好衣服来到了河边。只见她卷起衣袖，蹲了下来，拿出一件衣服洗了起来。已是冬天了，河水冰得剌骨，芳儿的手都冻红了，但她仍干得十分起劲。她把所有的衣物都洗干净后，又悄悄地回到了院里。她小心翼翼地把洗好的衣服晾到竹竿上。这时，芳儿听见了脚步声，她回头一看，才发现原来是老奶奶起来了，来到了她的身后。老奶奶把芳儿揽入怀中，用她那布满了皱纹的脸紧贴着芳儿的.脸蛋，微笑着说：谢谢你！你真是一个小雷锋啊！不用谢，这是我该做的。芳儿不好意思地说。老奶奶又说：好孩子，你就像我的亲孙女一样！
不是亲人，胜似亲人！连树上的小鸟都在欢快地叫，它们仿佛也在表扬芳儿呢！
胜似亲人作文 篇3
在这个村子中，大多都是苗族人，只有一个叫倩儿的小姑娘一家人是汉族的。
在这个村子里有一位老奶奶，是苗族人，姓王。王奶奶有六十多岁了。她有一个儿子，在县城里教书，很少回来，所以王奶奶很孤独。王奶奶行动不灵便。她的经济并不困难，困难的是没有人手。所以大家每天都要去帮助王奶奶。
这天是星期天，倩儿做完了作业，就到王奶奶家。
王奶奶还没有起床。倩儿看见堂屋里摆着两床昨天换下来的床单，就连忙找来围裙，系在腰间，端来木盆，打上水，坐在板凳上洗了起来，见衣袖长了，她就卷起来；被单太重，搓不动，就脱下鞋，绾起裤子，踩了起来。搓好了，倩儿将被单放进竹篓里，拿着棒棰，背着竹篓来到了小溪边清洗。她用棒棰打着，又在水里不停地清洗着。清洗完了，她又把竹篓背回了王奶奶家，来到了有阳光的'地方，支起了一根木头架子，将被单晾了起来。
这时，王奶奶起来了，她穿好衣服，带上头巾，用手颤巍巍地扶着墙，看见了眼前的这一切，眼睛湿润了，嘴角抽动着。倩儿见王奶奶起来了，脸红了，害羞地说：“王奶奶，本来不想让您发现的，可是，还，还是被您看见了。”王奶奶把拐杖放到一边，过去搂住了倩儿，用她那满是皱纹的脸紧贴着倩儿的脸，手不停地抚摸着倩儿的头，说：“你们这样帮助我，你不是我的亲人，却胜似亲人，我该怎样感谢你们呀！”
倩儿不好意思地用手在围裙擦试着，说：“您说那儿去了，帮您做事是应该的，我以后还要帮您做更多的事呢！”
胜似亲人作文 篇4
如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是树木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的'小麦。
一个村寨里，大多数人家是苗族，只有小洁一家是汉族。一天，小洁放学回家，看见她的邻居老奶奶在洗衣服，她有一个女儿在城市里打工，这个家里只有老奶奶一个人进进出出。小洁走进院子里对老奶奶说：”老奶奶，您先回去休息吧！我帮您把衣服洗干净！“小洁把老奶奶扶进房间里休息，就开始洗衣服了。
小洁把衣服洗完了，就把衣服挂到一旁的晾衣架上，老奶奶走出房间说：”谢谢你今天来陪我，我平时自己一个人很寂寞，我都不知道该怎样感谢你了。以后有时间常来陪陪我！“小洁说：”老奶奶，这是我应该做的，不客气。以后我会常来的。“
以后的日子里，小洁经常来帮老奶奶洗洗衣服，拖拖地或者擦擦桌子。
也许，这些都是一些小事，但小洁坚持帮老奶奶干家务。这真是：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
胜似亲人作文 篇5
有一次，我迷了路，借宿在一位老奶奶家里。那房屋显得十分简陋。直接地说，这家不富裕。可是，屋里屋外十分干净，桌子、椅子和衣着也很整洁。这屋里只住着两个人。有一位八十几岁的老人，有一位十二、三岁的小姑娘。
我随意地向老奶奶问道：“她是你的孙女吗？”
“算……算是吧。”老奶奶结结巴巴地说。
“算是？”我很好奇地又问，“为什么‘算是’呢？”
老奶奶略有所思地对我说：“那是十多年前，这个小姑娘是我从深山里捡回来的。那深山里，四处荒无人烟。当时，我正从那里路过，发现一个婴儿被遗弃在路边。婴儿因缺奶，缺水，正在“哇哇”地哭闹不止。我的怜悯之心油然而生。走后，我生怕她被狼吃掉。再说，家里只有自己一个人，除此没有多余的亲人。我把她捡回来，多陪陪小孩，过得更加快乐一点儿。从此，我就有了这位乖孙女。”
说完，老奶奶嘴角上还挂着一丝笑意。
第二天早上，我起了床。那个小姑娘穿着一件红色上衣，腰间扎着围裙，正在忙碌着。她时而煮饭，时而洗衣，时而喂养家禽、家畜……。院坝里，衣竿上挂满了洗好的被面和衣服。她见我起床了，急忙给我打招呼。我关切地问她：“你几点起床？”
“常常是早晨5点起床。”小姑娘笑眯眯地回答我。
我看看表。这时已经8点多了。不知老奶奶何时起的床，她看见小姑娘累得满头大汗，拄着拐杖蹒跚地走了过去，心疼地把小姑娘搂在怀里，用那温暖的手抚摸着小姑娘的脸庞：“乖孙女，你太辛苦了。你歇息一会儿吧！”
小姑娘十分亲昵地偎依在婆婆的怀里：“婆婆，我不累。你腿脚不好，走路时，一定要拄着拐杖，千万要小心。”
老奶奶更加紧紧地搂住小姑娘。他俩的`头越靠越近，最后也紧紧地贴在一起。
看到这一幕，我十分感动。在一个没有血缘关系的家庭里，在一个多么朴实的家庭里，正在演绎着人间真情。她们不是亲人，胜似亲人。回到家里，我一定要把他俩的“爱”记录下来。
胜似亲人作文 篇6
这个暑假，妈妈给我报了一个夏令营，这是我第一次参加夏令营。我跟着参加夏令营的老手——肖肖一起来到健雄大学的宿舍，准备迎接七天离开家长的生活。
我本以为我会在这里开开心心的度过这七天，但没想到，第二天早上，就开始想家，眼泪不由自主地流下来，怎么也收不住。
肖肖见了，便坐在我边上安慰我：“桃子，你怎么了？没事吧？”我摇了摇头，坐在地上，把头埋在膝盖上，不说话。“你是不是想家了？”她又问到。“不愧是老手，已经猜出来了。”我心里想着，轻轻地点了点头。“哦，没事的。”她说道，“现在还剩五天，很快就会过去的。你想，在上学的时候，五天是不是很快呀？”“不，那不一样。”我带着哭腔，断断续续地说，“上学的时候，晚上是回家的，每天都能见到家人，但在这里不一样，一点儿都不一样。”她见这样说不通，便又说：“没事的，我已经去过几次了，还有一次是十四天的，我不是也挺过来了，那时，我还比现在小呢。”“但，但我就是忍不住。”
虽然跟我说不通，但她并没有不耐烦，想了想，耐心地跟我说：“那我给你讲个故事，好不好？”我一听到讲故事，就特别好奇，想听听到底是什么。于是，便抬起头来。“在我5岁的时候，我妈妈就把我送到了一个夏令营。”“啊？那么小就去夏令营？”我感到很奇怪。“对啊。”她继续讲道，“我是那儿最小的.一个，没有人跟我同龄。当时，我没有特殊待遇，别人练的我也要练，就觉得特别累，特别想回家，就坐在地上哭。老师见我再哭，就告诉我：‘不要哭了，要让自己变得开心，这样时间就变得很快了。你一直哭，时间就会特别慢。不哭了，去找姐姐们玩吧，这样时间会过得很快。’我当时半信半疑，但还是去试了试，时间就，真的变快了，一眨眼就回家了。别哭了，让自己变得开心一些吧。”
在我第一次离家的这七天里，肖肖像我的亲姐妹一样耐心的鼓励我、安慰我，照顾我，没有一点儿不耐烦，还时不时地讲笑话逗我开心，让我感受到了亲人般的温暖，她不是我的亲人，却胜似亲人。
胜似亲人作文 篇7
在偏僻的小山村里，住着一位聪明伶俐、讨人喜欢的小姑娘—小芳。小芳的邻居是位苗族奶奶，头上围着头巾，耳戴银耳环，身穿苗族特服装。差不多85岁了，可身体还算硬朗。老奶奶无儿无女，一年到头，进去全是她一人。
老奶奶经济并不，的是人手。她毕竟上了年纪，手脚不灵活，该买的出去买，该做的做。
小芳的爸爸妈妈是个热心肠的人。每当从地里劳动回来时，总要到老奶奶家看看。爸爸有时帮奶奶买米抬米，有时打水挑水。妈妈有时帮奶奶缝缝洗洗，有时买菜买盐……妈妈常对小芳说：“放学回来，你也该帮老奶奶做点事。少先队员应该懂得尊敬老人。”在爸爸妈妈的'下，小芳也跟着帮老奶奶做点事。但小芳还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的干不了，老奶奶也不让做。现在小芳做大了，可以帮老奶奶多做些事了。
是星期天，小芳吃过午饭，做完作业，想起老奶奶前两天换下来的被子、床单和衣服还没洗，小芳便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边衣物洗干净，可是被子的布料太粗糙，把小芳的手都搓红了。可是小芳想起妈妈的话，于是又吃力地洗起来……终于洗完了。小芳又悄悄地回到院里。当小芳正在把衣服往竹竿上晾的时候，老奶奶从屋里走，把拐杖立在一旁。双手捧着小芳的头，把热乎乎的脸紧贴着小芳粉扑扑的脸，笑眯眯地说："真是太谢谢你了，我该怎么感谢你呢？"
听了老奶奶的话，小芳有些不好意思，忙说："您说到哪去了，我是少先队员，帮您做点事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢！"
胜似亲人作文 篇8
教材分析
新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本单元看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。根据这些要求和四年级学生的实际水平，在教学中，我通过讨论交流、合作的形式，让学生互相影响、共同发展，以便挖掘他们的潜能，提高口语交际能力；培养他们观察能力和想象能力，让学生在交流中学会组织语言，尝试表达所想所感习作内容具体，轻松习作，快乐习作。
教学目标
知识与技能：
1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。
2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。
3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。
过程与方法：
教师通过口语交际，同学合作交流的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，
明确写作要求。
情感、态度、价值观：
学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。
教学重难点
习作中引导学生认真观察画面，理解图意，发挥想象，能具体生动的表达。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、教师板书：“亲人”指学生读。教师质疑：读到这个词语，你想到了谁？
（学情预设：学生可能会说到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教师导语过渡：是啊！刚才同学们说的都是和我们有着血缘关系的人。当我们遇到困难时，是我们的亲人陪伴在我们身旁，给我安慰，给我们信心。当我们快乐时他们和我们一起高兴，当我们沮丧时，亲人是我们依靠的港湾。但在我们生活中却有这样的一些人，他们和我们没有血缘关系，不是亲人，但却在大灾大难面前像亲人一样帮助我们，请大家看图片：
3、播放图片，学生观看
4、教师质疑：看了这些图片你最想说什么？
（学情预设：学生可能会说很感动，会说他们很无私，很有爱心，不是亲人但像亲人一样去关心帮助他们……）
5、教师导语过渡：同学们说的真好，人间处处有真情，真情时时刻刻暖人心
6、揭题：《胜似亲人》，老师相机会板书。那么“胜似亲人”又是什么意思呢？：
二、学法指导，引生看图
1、导语：爱，使我们感受到人与热之间纯真的感情，今天我给大家带来一副画，亲看
2、出示图画，学生观察
A、教师质疑：看了这副图画，首先映入你眼帘的是什么？
（学情预设：学生应该可以看出首先映入你眼帘的是：小女孩和老奶奶）
B、教师相机指导学法指导：对！这种观察方法就是从整体观察图画。
板书：整体
C、教师再质疑：请同学们再观察一下图画人物周围还有些什么？
（学情预设：学生交流木盆子、脸盆、衣服、被单……）
D、教师相机指导学法指导：这种观察顺序就是由整体到部分的观察
板书：部分
3、再引导学生仔细观察，捕捉细节（引导观察她们的服饰各有什么特点）
A、教师语言过渡：同学再看看小女孩和老奶奶他们穿的衣服有什么不呢？
（学情预设：学生估计只知道老奶奶是少数民族的，这时候老师直接告诉学生老奶奶是苗族的）。
B、教师再此点题：他们不是亲人，为什么说是胜似亲人呢？
（预设学生回答：奶奶：搂--抚 摸--贴；姑娘：依偎--羞涩等）
板书：细节
4、教师导语迁移：我们刚才只是一起观察了图画，要想作文写好，我们光观察还不够，还要展开合理的想象，
板书：展开想象
三、指导看图，讨论交流
1、教师置疑：请大家再看画面想象：图中为什么会画上木盆子、脸盆、衣服、被单这些物品呢？
2、学生观察画面，指学生起来交流
（预设学情：此时学生说的估计不是很全面，但我想就让学生自己充分的去说，因为这是学生自己独立思考的问题）
3、教师引导：仔细观察图上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她们会说些什么？
（从语言、动作、神态，想象她们的内心活动想象画面上的人物会讲些什么，想些什么，让画面上的人物活起来。）
4、学生小组讨论交流：小姑娘洗衣服的过程。怎么洗？洗衣服的时候会想写什么？教师相机巡视，了解学情
5、学生交流汇报
（学生交流的时候要让学生养成倾听的习惯，听同学发言的.基础上再去补充，纠正和发表不同的见解，教师根据学生交流情况要调动学生的散发思维，从多个角度去展开联想）
6、教师小结：刚才同学们都把组内同学的看法说出来了。那么现在请同学们把看图所说的内容连接起来说说你对这副图画的理解，请同学们注意在说的时候要：语句通顺，有条理的去说，尽量用道我们平时所积累的好词好句
板书：事情清楚，有条理
语句通顺、生动
7、指学生再说，听后再评议
四、明确要求，指导习作
1、同学们在作文的时候一定要发挥自己的才能，展开自己的想象，认为怎样才合适，怎样才有真情实感就怎样写， 写的时候请注意：
2、出示写作要求
（1）仔细观察图画
（2）展开想象，把事情写清楚、具体、有条理
（3）语句生动，注意不要写错别字
（4）注意在写作中用到积累的好词好句，注意标点符号的应用
3、教师鼓励结束：请大家拿起手中的笔开始作文吧！写完后要读给大家听听，看看哪个同学的作文能得到老师们和同学们的掌声。 开始吧！
板书： 胜似亲人
展开想象
整体-----部分——细节 内容具体，有条理
语句通顺、生动
胜似亲人作文 篇9
从前，有一个村寨，里面住着十几户人家，大多是苗族，只有一个叫小兰的一家是汉族。
小兰的邻居是一位上了年岁的老婆婆，快80岁了。他有个儿子在县城打工，难得回来几次。一年下来，进进出出总是她一个人。
老奶奶经济上有些困难：每天起早贪黑的.干活，家务没时间打理。隔壁小兰的妈妈看见老奶奶来去匆匆，便语重心长地说：“小兰，你长大了，也该懂懂事了!你看那位老奶奶，手脚不灵活，所以小兰要悄悄地帮老奶奶收拾家，这样你才让妈妈喜欢你。”
小兰听了，悄悄地把门打开，呀!太脏了!小兰说完，便拿起布子，把柜子、桌子、椅子擦的发亮，然后又从床上拿出脏衣物，背上竹篓，到小河把衣物洗的干干净净。
正当小兰要把衣物晾干的时候，老奶奶回来了。看到这一切，眼里闪出了亮花，对小兰说：“孩子，谢谢你!”你能相信这是没有血缘关系的祖孙俩吗?
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