给我的启示作文

时间：2025-01-25 07:58:24 启示我要投稿

给我的启示作文（必备4篇）

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的给我的启示作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

给我的启示作文（必备4篇）

给我的启示作文篇1

　　奶奶院子墙角的一堆碎瓦砾摆了许久，土灰土灰的，没有一丝生气，像大人生气时阴沉的脸一样，与周围那春景形成了强烈的对比，我也有些嫌弃——真是碍着了这百花盛放的大好春光！

　　过了好些时日，远远走过来，忽瞧见那堆黑沉的瓦砾冒出了星点的绿，我揉揉眼睛，有些不敢相信，一颗还摆着些满绿的稚芽确确实实地摆在我眼前，那么充满生机，充满对这个世界的好奇，如同万绿丛中一点红，照亮了这个阴沉的角落，惊喜为惊喜，却又不禁惋惜了也不知是谁无心丢了这么一颗种子，在这最不应该适合它生长的地方发了芽，唉，可惜了！这生机盎然的气势很快就会消散了吧！我拔弄了一下他的芽叶，叹气离开。

　　几天之后，天好像顽皮的孩子，“呼”得一下就变了脸色，倾盆大雨劈头盖脸地就砸来，顿时雨像断了线的珠子一样散落大地，世界被这哗哗大作的'雨给包围，一片雨的乐园。

　　我关上窗户，忽地想到了它——那石缝中的芽儿，如此脆弱的幼苗怎抵得住这来势汹汹的大雨？我犹豫了一下，却想着这么多天了，又遇上这雨，估计也是活不了了，我正欲走开，却又忍不住望了一眼窗外，心中不断有股力量推动我去，我急忙拿了把伞，匆匆跑到那堆瓦砾下，那颗稚嫩的苗被豆大的雨点所摧残着，两片小小的叶片呆滞地垂下，仿佛轻轻的一击就可以将这个脆弱的生命给折断，芽在风雨中不停地颤抖，早已没了前几天的生机，雨点仍在不留情地涌来，我甚至转身离开，不敢看这残酷的斗争！

　　但是，即使如此它还是勇敢无畏的抬起头，任风雨的打击，它也艰难地面向前方，我不禁疑问，这小小的身躯里究竟是什么？是不屈！是顽强！稚芽它依旧在风雨中挺拔，坚强地活下去。

　　我恍然明白了，是啊！一路上总会有风风雨雨，跌跌撞撞，但只要你坚强不屈地面对，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”相信吧，成功将回来到，风雨之后便是阳光。

给我的启示作文篇2

　　当我读完《骆驼王子》这本书，心里非常沉重。

　　书中讲述的是一匹名叫“王子”的小野骆驼，在历经磨难的四匹成年骆驼的过度呵护、溺爱下，“王子”逐成养成了不需吃苦只管享受，不需动脑只管服从的习惯。看似有着俊美的外形，其实是永远长不大，生活技能低下，缺乏爱心和生活勇气的小骆驼。最后为了享受舒适安逸的生活，归顺人类，成了一匹极为普通的家骆驼。书中的.一句话说得刻骨铭心：我们失去的是一匹国家二级保护动物的野骆驼，得到的却是一匹能在集市上买到的家骆驼。这不得不引起我深深地沉思。回想起我现在的生活，跟“骆驼王子”的生活没有两样。爷爷、奶奶、爸爸和妈妈围着我忙得团团转，他们都百般怜爱关心我，为我倾注了很多心血。我活像“小皇帝”，我下决心要离开“小皇帝”的宝座，长大了才能做一个真正的男子汉。近日，我家造新房子，我的爸妈起早摸黑，忙得不可开交。我看见房间有点脏乱，就连忙拿起扫帚走到墙脚边，实行先扫四周后中间的办法。我弯下腰轻轻挥动着扫帚，生怕那些小调皮到处乱飞。我一会儿用扫帚勾勾写字台下的灰尘，一会儿又蹲下来，挖挖床底下的“毛毛虫”。我再取来畚斗，将其“一网打尽”之后，把它送进垃圾箱。这时爷爷走过来，看见我累得满头大汗，连忙一把把我搂在怀里，心疼的说：“孙子，这是娘们干得活，再说，你还小，别干了。”听了爷爷的话，看着自己手脚发软，浑身无力，觉得有点后悔，但一想到书中的骆驼王子，顿时给了我力量，自己虽然累了点，但却给妈妈减轻了不少负担，心里还是挺高兴的。

　　从那时候起，就是书的力量使我经常做一些力所能及的事。如：洗衣服、拖地板、洗碗、擦桌子……使我深深体会到妈妈真辛苦。妈妈有时烧一顿丰盛的晚餐给我奖励。总是笑眯眯地对我说：“现在，我的宝贝儿子，不是：‘小皇帝’，而是‘小主人’。”

给我的启示作文篇3

　　“学习金字塔”是上世纪四十年代由美国学者爱德加·戴尔提出来的，他通过大量的实验证明：采用不同的学习方式，学习者两周后对所学得的知识的平均保持率的一种变化，它为学习者提供了如何学习才能使所学知识铭记不忘的科学理论根据。

　　他的结论是：第一，只采用听讲的方式来学习，两周后对所学知识的平均保持率为5%；第二，改用通过阅读的方式来汲取知识，两周后的知识保持率为10%；第三，通过声音和图像来授取知识，这种声情并茂的学习，两周后可使知识的平均保持率增加到20%；第四，通过演示实验和观察示范的形式进行学习，两周后学习者的知识平均保持率增加至30%；第五，开展分组讨论式的学习，让学习者通过讨论和争辩来接受知识，这时两周的平均知识保持率达到了50%；第六，让学习者参加实际的操作，在操作的活动中获得知识。这种活动式学习两周后的知识保持率竟然达到了75%。第七，不但让学习者通过实际操作的活动来学习，而且要求他学习之后马上应用，并且主动去帮助和教会别人。良好走后学习者的知识保持率所达到峰值是90%。把这七种实验的结果由后向前依次地罗列起来，就形成了一个金字塔的结论，人们就形象地称之为“学习金字塔”。

　　那么，“学习金字塔”给我们以什么样的启示呢？第一点：主动学习与被动学习所收到的效果相差悬殊，被动的学习其知识的平均保持率最高也不会超过30%，而主动学习的这种知识的保持率是被动学习的三倍以上。第二点：开动学生的所有参与学习的器官，通过阅读，讲解，观察，听讲，操作等综合的学习方式所接受的`知识能记忆牢固。第三点，开展小组的合作学习，学习者之间互教互帮，互学互练，动手动脑，所达到的学习效果是最佳的。

　　由此一来，传统的靠一块黑板，一张讲桌，半只粉笔的“填鸭式”教学是一种非常落后的捉襟见肘的教学方式，是一种必须抛弃的教学方法。虽然传授知识的人竭尽了全力，在课堂讲的眉飞色舞，可收到效果并不是最好的。“满堂灌”的教学方式早已被现代的高效课堂的模式所抛弃。因此，新课程标准中所提倡的“自主，合作，探密”的学习方式就显得十分正确和必要了。既然如此，我们每一个从事教育，教学的工作者就要潜下心来，认真思考和研究一下，怎样才能真正地把课堂交还给学生，怎样才能真正地在教学中转换自己的角色，由主角变配角？这不单单是一种观念的更新，它已是一种关系我们的学生如何更快，更好，更多，更牢固地掌握知识，在学习中不断地健康成长的迫在眉睫，亟待解决的问题了。

　　教育形式的发展要求我们必须改革旧的传统教学方式，剔除糟粕，更新观念，要不断地学习他人的先进经验，并加以改进，继承和拓展，根据本地、本校、本班的学生实际情况，以学习金字塔的理论为依据，创作出符合本地区的自主、合作的高效课堂模式。这才是一条教育教学的康庄大道，也是历史赋予我们这个时代的教育工作者的使命。

给我的启示作文篇4

　　在这金风送爽的季节里,我沿着乡间小道信步来到了马路上。阵阵凉风不时从我脸颊上掠过，凉丝丝的，不过很舒服。放眼望去，黄灿灿的稻谷随风而倒。这个大自然真得很奇妙，春去冬来，不断变幻着，让人为之折服。

　　突然，一片枯黄的叶子从我眼前打着转儿落地了，像一个在空中翩翩起舞的舞者，轻巧阿娜。这时，我才注意到，旁边那棵树周围散落了许多落叶。“绿叶对根的情意”，我冷不丁地冒出这样一句话来。虽然，在这地上躺的是黄叶，而不是绿叶，但我想，这两者的本质是相同的。当它们完成自己的使命时，没有跟随风婆婆去浪迹天涯，而是选择陪在母亲身边，用自己的生命来滋养母亲，以抱达它们的养育之恩，让它能够在次年的春天，再次向我们展示它的生命力。

　　这让我联想到了自己。记得这次放假前，美术老师让我们回来看看父母的头发，刚开始时，我们大家都觉得挺好笑，想：头发有什么好看的，我们头上不也有许多嘛！

　　当我回到家，美滋滋地享受着妈妈为我准备的饭菜。突然想起了美术老师的话，我抬头看了一眼爸爸，看见他头上的银丝很是显眼。虽说，我本来就知道他有白发，但觉得今天看他很怪，有一种酸酸的味道在里面，嘴里本来觉得是美味，可现在感觉却很平淡，胸口感觉像有什么东西堵住似的'，我也说不出所以然来。

　　现在，看着地上这堆落叶，我豁然开朗：这是歉疚啊！这18年来，我何尝为父母做过什么事，都是他们在照顾我，而我，似乎把它当成一种理所当然了。绿叶尚知要用生命来报答养育之恩，而我是一个有思想，有感情的人，却不知替父母做点事儿，真是自愧不如啊！

　　在这万千世界中，蕴藏着许多奥秘，等着我们去发现，而大自然给我们的启示就是绿叶对根的情意，我想它给我上的这一课，让我真得是获益匪浅。所以，当你空暇时，不妨到外面走走，或许你也能在这奇妙的大自然中找到你想要的东西！

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