【合集】启示的作文6篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的启示的作文6篇，欢迎大家分享。
启示的作文 篇1
宇宙是什么？若我要你回答，那答案可能是五花八门。若我问一个懂哲学的人，他的回答一定会是：宇宙就像是魔术师从礼帽中拉出来的大白兔，而我们人类就像是生活在毛皮之中的细小的微生物。哲学家们则渴望爬上细毛的顶端，一睹魔术师的尊容。
同样的，古往今来的文人雅士们，也渐渐察觉到了大自然的庐山真面目，并以此为灵感，留下许多不朽的佳作。
爱情的启示
爱在左，情在右。在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一长途点缀得花香弥漫，使得穿花扶叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可挥，不觉悲凉。是啊，人生如长路，而爱情则像鲜花，把这一路点缀得五彩斑斓，风光旖旎。所以才会有“青荷盖绿水，芙蓉披鲜红，下有并根藕，上有并蒂莲”这超凡脱俗的比喻；才能发现“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的动人情节。当然，也不乏“问莲根，有丝多少，莲心知为谁苦”的悲苦爱情。诗人们每逢得意或者遭遇失意，便能看穿自然，领悟来自大自然的`启示，大自然启示我们以爱情。
忧愁的传染
汪国真先生曾说过这样一句话：“心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨”。同样的风景，不同时间去看，一定有其不同之处。当你登上南楼，分明是眼界开阔，气势雄浑，却又不经意吟诵“晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋”。先辈们失意之时，放眼望去，却尽是忧愁，作为来者的我们，当然少不了他们的三分气息与情怀。“梧桐树，三更雨，不道离情正苦”，“春风知别苦，不遣柳条青”，越来越多的事物，被古人寄以情感，留下当日叹息的背影。大自然传染我们以古人的忧愁。
希望的点亮
是谁，在颠颠的船头，留下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪言？又是谁，在星光黯淡的夜晚诠释“纵被微云掩，终能永夜清”的壮志？大自然的一举一动，在文人眼里，便是一幅别有洞天的画卷。大自然的一颦一蹙，成就了诗人们笔下的一笔一划，流传下来的，是久经千秋也不灭的希望。你是水我也是水，但我要做的，是无波古井水；你是竹我也是竹，但我是有节秋竹竿。歌德曾经说：“不能汲取三千历史的人没有未来可言。”这是因为，大自然照亮我们以希望。
“文章做到极处，无有其他，只是恰好。人生做到极处，无有他意，只是本然”。最华丽的文采，出自自然；最成功的启示，源于自然；最有力的准则，只需看穿自然。大自然既如良师，又似益友。在你羞涩畏缩时，鼓励你大步追随爱情；在你忧愁失意时，启示你以古人的排忧方法；在你感到前路迷茫时，以大自然的希望来照亮你的前方。
大自然，你投我以启迪，我报之以墨笔。
启示的作文 篇2
世纪广场的西南角，有一片挺拔高耸的竹林。随着气温的转暖，一枚枚充满生命力的竹笋争先恐后地破土而出，给这片竹林带来了无限生机与活力。
一场春雨过后，广场里的植物变得非常清新。我走到竹林里玩耍，惊奇地发现一块大石头下面压着十几棵竹笋。它们有的睁着惺忪的睡眼，有的`吃力地钻出土层，还有的从石头的侧缝里探出尖尖的脑袋。“唉，可怜这些幼小的竹笋，还没有享受到春光的爱抚，就遭受这些不该遭的罪”，看到这些，我心里难过极了。
一个星期过后，我又来到竹林里探望这些幼小的生命。一个奇迹般的场景映入了我的眼帘：不可一世的沉重的大石头，被这群已经长得茁壮的竹笋顶歪在一旁。这个震撼人心的一幕，让我的内心受到深深的震撼。无论如何我也不会相信，表面看来柔弱的竹笋竟然有如此强大的生命力。
我们也要学习竹笋坚持不懈不畏困难的精神。
启示的作文 篇3
“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的东西，切勿强加给别人。孔子所强调的是，人应该宽恕待人，应提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表现。“恕”道是“仁”的消极表现，而其积极表现便是“己欲立而立人，己欲达而达人”。孔子所阐释的仁以“爱人”为中心，而爱人这种行为当然就包括着宽恕待人这一方面。《论语》中提到：夫子之道，忠恕而已矣。
这句话所揭晓的`是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。
所谓「己所不欲，勿施于人」，就是用自己的心推及别人；自己希望怎样生活，就想到别人也会希望怎样生活；自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人；自己希望在社会上能站得住，能通达，就也帮助别人站得住，通达。总之，从自己的内心出发，推及他人，去理解他人，对待他人。「己所不欲，勿施于人」简单地说就是推己及人，它和中国民间常说的将心比心，设身处地为别人想一想等等，指的都是一个意思。
启示的作文 篇4
任何事都会有启示，哪怕是报听写也不另外。我们五（1）班的人以前无论是报听写，还是写试卷，都有一大部分的人有错别字。“王权盛，怎么回事，又有这么多错别字！”瞧，咱们班的胡老师正的训斥错别字大王王权盛呢！
唉，我们班语文作业中，就属错别字的问题最严重了，真是的。老师想了许多办法都无济于事，比如说，只要听写一百分，就加分，有这种好事，谁不想打一 百分呢？可是，并不是谁都想打一百分，就可以打一百分的呀！一计不成老师又在别的方面想招，老师又对我们说：“这样，你们以后写作文写一个错别字，就跟这 个字写一封道歉信，然而，错别字的'出现率并没有减少，同样的道理呀！不是每个人都能一朝一夕之间让自己作业本上的错别字灭绝的呀！
这么多方法都于事无补，老师肯定心灰意冷了，令我没有想到的是，老师的心里又横生一计。
“捕捞！”胡老师洪亮的声音在讲台上回荡。切，我还当什么大绝招呢！怎么搞了半天还是报听写呀？！哎，别着急，这报听写跟以前报听写呀，它不一样。这是每天语文课前，报小规模听写，而且，有的词语这节课报过，下节课也报，这样重复记忆有助于让同学们记忆得更深刻！
你还别说，这招啊！可真是管用，就拿我的同桌尹凌峰来说吧！第一次课前报听写后，他要我给他检查，我的娘啊！他居然连“捕捞”这个词都会写错！我毫不犹豫地画上圈。第二次报听写时，也报了“捕捞”，他就写正确了，你让我怎么有说这个办法不管用？
小事情里蕴含大道理，这说得是何等正确，哪怕是这样小规模地报听写。我相信，只要我们能像这样日积月累，积少成多，一定可以攻克错别字这一难关。真应了宋朝一县令张乖崖的一句话：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”
启示的作文 篇5
“噢耶！到啦！”今天我来到了森林公园里野餐。来野餐的人可真多，满草地都是幼儿园的小朋友和老师，我等了好久，才找了个位置坐下。
“嗯，好吃。”我贪婪地补充我的“食物袋”，愉快地吃着。忽然，一种奇怪的味道杀入我的鼻子，这，不是烤焦味吗？难道哪有烤肉？我转过身沿着黑色的烟一看，一个垃圾桶旁有一根未熄灭的烟。正巧这时有风，这小小的火源就把一小片草地燃烧起来了，我顿时傻了眼：如果公园烧掉了，那怎么办；如果公园烧起来引起大火，把旁边烧起来怎么办；如果……我回过神来，赶紧去卫生间找爸爸和妈妈。出来后，只见一大片草都被吞没在火海中，许多人用各种方式来取水灭火，但却无济于事。不久，消防车来了，巨大的水管喷射着水流，犹如一条水龙和火龙打架。火，很快就灭了，但公园已破烂不堪，还有几名幼儿园的小朋友被烧伤。我无精打采地回了家，一直在思考这件事，最后得出了一个结论……
“嘀铃铃——嘀铃铃——”我张开眼，咦，我怎么在床上，难道刚刚的是——梦，这梦也太惊心动魄了吧？对了，那结论是什么来着？好像是：我们需要的.不仅仅是事后的反省和总结，更多的是要防微杜渐，将隐患拒之于千里之外。
启示的作文 篇6
世界上有无数种动物和植物，它们形态各异，每种动植物都有各自的特点。
放假了，妈妈带我去花园玩。玩了一会儿，我们坐在长椅子上休息，我忽然看了几只小小的蚂蚁，蚂蚁的身体就像一粒大沙子那么大。妈妈说：“你可别小瞧蚂蚁，它们的身体就像一粒沙，可把你手上的棒棒糖抬走。”我不信，小小的蚂蚁肯定抬不走棒棒糖的`，棒棒糖可比小小蚂蚁大好多好多倍呀，怎么可能呢！妈妈拿走我快要吃完了的棒棒糖，放在了地上，说棒棒糖有甜味，一会儿就可以把蚂蚁吸引过来。
果然，不一会儿棒棒糖就吸引了那几只小蚂蚁，今天他们嗅了嗅，又围着棒棒糖转了一圈，他们的触须动了几下，然后就走了。肯定是它们知难而退了吧？可是不大一会儿，意外发生了，只见很多小小的蚂蚁爬过来了。它们排成队，有顺序的从棒棒糖下面钻过去。棒棒糖就像长了腿似的，一步步向前移动了。我惊讶了，小小的蚂蚁竟有如此大的力量！妈妈笑着对我说：“你可别小瞧了弱小，它们一只蚂蚁的力量很小，有时甚至微不足道，但是它们有团体、有朋友，它们可以利用团结的力量战胜困难。”
从那天起，我对蚂蚁刮目相看了，我佩服它们，从蚂蚁身上我也学到了团结就是力量的道理。
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