得到的启示作文（优）
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的得到的启示作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
得到的启示作文 篇1
有一次在家时，妈妈突然袭击要给我挑英语单词，我有一模块单词不是很熟，所以我把这一模块的单词抄到了手上。
挑写开始了，挑完前几单元了，马上就要挑到那一模块了，我对妈妈说：“我太渴了，出去外面端一杯水。”我出去把那一模块的单词看了许久，“快点，怎么还没有把水端过来”妈妈不停得催我快点，我端着水杯不情愿的走进妈妈的卧室，多想再看一会手上的单词，挑写继续，挑到一个单词时，我想不起来了，我看了一下手上的单词，但是却被妈妈发现了，妈妈语重心长的.对我说：“孩子，你既然不会那一模块单词，就要诚实的对妈妈说，可是不能这样做，你虽然不会这一模块单词，但是我至少知道你是诚实的。诚实不是这些东西可以买回来的。听了妈妈的话后我后悔万分，我明白了要做一个诚实的孩子。
这件事然我懂得了诚实的重要性——我一定要做一个诚实的孩子。
得到的启示作文 篇2
今天上课，徐老师带了一叠纸过来，这“葫芦里卖的是什么药”?当徐老师让我们撕纸时，我更是惊呆了。这是要干什么?看着老师故作神秘的样子，我想撕了再说!撕纸的那一刻，我全身上下就一个“爽”字能形容!我所有的愤怒、疲惫、伤心都在此刻被我抛出了九霄云外。放眼望去，别的同学都和我一样。
很快，徐老师宣布：“停!”我看着眼前小山一样的碎纸片，得意地笑了!。
但是，这得意的心情很快就破灭了，尤其是在听到徐老师说“请同学们把纸再拼到一起”的时候。这时，大家的脸上都显现出痛苦万分的'表情。没办法，老师的指令谁敢违，拼!这一块块的纸片形状各异，大小不同，看似容易拼，实际却一点规律都没有，我的心一下子变得烦躁起来，手心微微出汗。“停”，老师又发出一声指令，这指令对于此时的我来说犹如晴天霹雳。
看看桌面，我只拼接了三片。撕，我只用了30秒;拼，我却用了2分钟，四倍的时间远远不够!
原来，通过这件事，徐老师是想告诉我们一个道理：犯错很容易，但想弥补犯错所带来的后果就很难。生活也一样，如亲情、友情、爱情，一旦出现裂痕，不管你怎么去弥补，都回不到以前的样子了。
得到的启示作文 篇3
现实生活中，有很多盲人，为了让我们明白盲人的生活实属不易。老师在课上教我们玩了一个游戏，让我们给失去嘴的灰太狼画嘴。你一定会想，画嘴又有什么难的呢?但是，我们是要蒙上眼睛的。
因为，我们组在之前的比赛中得了第一名，所以，我们组有优先选择的权利。我们组第一个上去画。上去的`同学必须蒙上眼睛，然后转3圈。这位同学一步一步向前走，很艰难的走到了黑板前，老师把笔给他了。他在黑板上寻找被二组贴的乱七八糟的灰太狼，在黑板上左摸摸右摸摸地。后来，他终于找到了灰太狼，第一次想在额头上画，可是我们的笑声太大了，他马上就会意这个地方不对。后来，要倒计时了，他只好拼了，就在胳肢窝画了一个嘴。
虽然，这只是一个游戏，他却让我们体会到了盲人的无助于辛苦，但是生活中的假文盲却比真正的盲人还要多。
放寒假的时候，我一个人去舅舅家，必须要做公交车。公交车上的人很多，好不容易上了车，抢到了一个空座位。我没有做黄色的椅子，因为，上面明确写着：老弱病残孕专座。如果我坐了，真正需要黄色椅子的就没有座了。车过了几站地，车上已经没有容身之处了，老人都站在某一个角落里，坐在黄色座位的却没几个是老人。在一个站地上来了两位老人。有一个年轻人一下子就看见了那两个老人，他让了一个座。我忽然间想到：我是一名少先队员，应该让座。我把座位让给了那个老奶奶。
这一路上我虽然没有怎么坐，却比坐着还舒服。不要让假文盲出现在我们的生活中，行动起来吧。行动起来吧，生活中不要假文盲，不要冷漠，不要无情。让世界再多一些温情吧。
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