画漫画的作文精华(10篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的画漫画的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
画漫画的作文 篇1
前些日子，我看到了一副漫画，漫画上的内容十分值得让人们去思考--一个伐木工人，嘴里叼着一支香烟，挽着袖子，正用力地挥舞着手中那一杆斧头，他的眼睛直勾勾地盯着眼前的这一片茂密的森林，眼里充满欲望，他似乎在盘算着：这片树林能卖多少多少钱，能干多少多少事，还能--一只皱着眉头的啄木鸟死死地抓在伐木工人木头形状一样的脑袋上面，狠狠地啄他的头，一边啄还一边说：这段木头里一定有虫！而那位伐木工人却浑然不知--
这是一幅发人深省的漫画。
漫画中的那一个伐木工人不正是现代人中那些乱砍滥伐树木的人的真实写照吗？他们的脑袋都如木头一样，为了眼前的蝇头小利，让利欲这只天下最毒最贪婪的大虫肆意啃咬着这一颗颗木头脑袋，把榆木咬成了朽木。朽木不可雕也！
再来看看现在的这些利欲熏心的人类对于我们的大自然做了些什么：被誉为母亲河的黄河，现在成什么样子？过度开发，毁林开荒，不仅造成水土大量流失，每年河底还要添上十几亿吨的泥沙。母亲河成了悬水河，还时不时断水流，或发洪灾；更有甚者图一时之便，直接将废水毒水排进母亲河的身体。数着钞票，他们听不到母亲河的呻吟；顶着荣誉，他们俨然看不见母亲河已奄奄一息不法商人抽取地下水进行贩卖，开发商的钱包鼓得快，趵突泉差点不复存在，还引发了不少自然灾害，天下第一泉的踪迹今又何在？臭氧层保护地球几十亿年，航空飞船让它残缺不全；热带雨林浑身是宝，人类让它年年减少，至今面积只剩2%，证明地球加速衰老；墨西哥漏油事件，造成海洋重大污染，虽然如今已经解决，环境损失依旧很惨；还有冰川融化，气候变暖；还有这些无一不是这些脑袋有虫的人犯下的不可饶恕的灭自我、断子孙后路的罪恶行径。竭泽而渔的.道理我们的古人都懂，为什么我们这些所谓的现代人却想不透呢？
地球创造了人类，养育了人类，造福了人类，人类却恩将仇报，随心所欲的折磨地球，开发地球，污染地球，让地球一年不如一年，可人类却依旧沉浸在利欲这只毒虫所带来的一时的快感之中，却忽略了地球的忍耐度。如果女娲看到如今人类这样折磨、破坏地球，不知道会有多么地伤心，多么地后悔。
中国古代向来有百善孝为先的说法，古代法律也有不孝者立斩的法规。地球是人类的母亲，人类这样对待创造自己的母亲，岂不是莫大的不孝吗？脑子有虫的人们，要想孝母，还是先治治脑吧！
画漫画的作文 篇2
我今天读了《无人岛历险记》这本书。
在这本书里，有一个单纯无知、毛手毛脚的小男孩列奥，来到一个非常艰苦的地方探险：荒无人烟的小岛。如果列奥是单枪匹马去探险的话，肯定有去无回。幸亏探险队理有聪明成熟并会井井有条地安排生活的赛米和总是三思而后行的爷爷，帮助列奥闯过一道又一道的难关，做出困境。
原来，老鼠是所有动物中繁殖能力最强的动物。它能提前知道地震、火灾和船只沉没等危险征兆。过去，在经历地震和大火后荒芫的村庄里，人们因为没有粮食而吃老鼠肉。老鼠肉又嫩又香，在东南亚国家里，很早以前鼠肉罐头就很畅销。原来海流是由于风向或海水密度不同，海水产生水平或垂直方向的流动，这就是海流。海水的运动还有潮汐、波浪等现象。海流的特征是流量大、周期长。其实海流产生的原因有三个：
①风——风掠过水面，表层的水被带动，下面的水也跟着流动，就形成海流。南半球和北半球各有三种能引起海流的风。即信风(热带地区)、偏西风(中纬度地区)和偏东风(两极地区)。
②地球的自转——由于地球的自转，被风带起的海流朝着风的方向移动。北半球的海流按照顺时针方向转。
③海水密度——由于地区不同，海水的温度不同，由此造成了海水的密度也不同。当密度不同的海水相遇时，低密度海水被高密度海水推到上层，由此形成海水的循环。由于密度不同产生的.海流，一般出现在大海的深处。不过，我们在生疏的方向难以确定方向，应该学习一些简单的方向判断法。如：可以利用树木年轮线密集的一方是北方，植物枝叶茂盛的一方是南方。也可以将手表平放，把一根小棍子竖在手表中央，转动手表，使手表短针和棍子的影子重合，这是，表示12时的标志和短针之间的夹角的中间就是北方。
还有，无人岛上有的生存原则，我们必须要知道!要最大限度地发挥想象力:跳出文明社会的思维定式，适应环境，充分利用周边的事物、确定自己所处的位置：为了在无人岛上生存下去,最后回到自己的原居处，必须确定自己的位置、不要恐惧，不要慌张：恐惧会影响判断力，挫伤自己的意志。另外，在生疏的地方要防止事故，最好的方法是不要慌张，，稳重行事、注意自己的健康：在无人岛上没有人照顾我们自己，因此要自己注意健康，和同事很好的合作。
这本漫画书告诉了我，每当列奥跌入险境，是科学给了他无穷的力量，是科学帮助他化险为夷，转败为胜。所以，这本漫画书用生动的事实说明一个真理：“科学就是力量，知识改变命运!”
画漫画的作文 篇3
老师是辛勤的园丁，如母亲一般。我的漫画老师就是这样的老师。
她有一双纤细而温暖的手，一双炯炯有神的眼睛，还染着黄色的短发，中等身材。脸上虽然布满了皱纹，但看上去仍然是那么的和蔼可亲。
他给予我们母亲般的温暖，处处为我们着想。她对我们每个人的未来都充满自信。她不会因学生的学习差而对学生有偏见，也不会单独喜欢学习好的学生。在她眼中全都是平等，没有上、下级。在她眼中我们都会有很棒的未来。这使我对她十分敬佩。
有时她会带病上课。自己生病却依然坚持给我们上课。而且我们有时不听老师的`话，惹老师生气，老师却没有对我们发火，仍然用平静的态度耐心的为我们讲道理，对我们一忍再忍。
我的漫画老师，在我心目中永远是高大的形象，永远是一位辛勤的园丁，我们注定会成为祖国的有用之才。这就是我的老师，一个和蔼可亲的老师。
画漫画的作文 篇4
二年级的时候，刘老师一直是我们的语文老师以及班主任，他中等身材，有着一双赫赫有神的眼睛，显得文静温柔。
他上课的时候经常使用大屏幕，让我们去欣赏大自然的美妙，让我们学的更有趣，不断增长我们各个方面的知识，记得有一次刘老师给我们上《哪吒闹海》一文时，课前先给我们播放了一部哪吒闹海的.动画片，让我们整体感受那种情景，在教学时，因为老师课前为我们播放了哪吒闹海这个动画片，我们特别积极，刘老师也为我们讲述了，哪吒、龙王、夜叉等一系列人物战斗的图片，让我们进一步的去了解了哪吒本人，让我们很快融入到文章里去。
刘老师有时对我们严厉，有时对我们温柔，在上课的时候只要有同学插嘴，他就会狠狠的去批评他，只要有同学上课说悄悄话，刘老师是会很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很严厉？但是刘老师非常像我们的“妈妈”，他会一遍遍的去提醒我们，要注意冷暖，并给我们家长发信息，让父母给我们加减衣服
怎么样？这就是我的语文老师一位有趣而又关心我们的好“妈妈”！
画漫画的作文 篇5
这个暑假我看了很多书，其中最让我爱不释手、废寝忘食的是"我的第一本科学漫画书"系列中的《无人岛探险记》、《极地冰河历险记》、《撒哈拉沙漠求生记》、《亚马孙丛林历险记》。
在这四本书里，有一个单纯无知、毛手毛脚大小男孩，来到四个非常艰苦的地方去探险：荒无人烟的小岛、毒蛇出没的.热带丛林、寸草不生的沙漠、冰天雪地的北极。这四本书不是普通的打打闹闹漫画书，而是科学漫画书，看到节骨眼上会突然打住，插上一段知识介绍，配上几幅彩色照片，告示你怎么回事，解开你心中谜团，所以这四本书不仅向你讲述曲折的历险故事，而且是你懂得科学知识。比如《撒哈拉沙漠求生记》这本书让我知道了埃及是金字塔之乡，知道了世界上最大的沙漠是撒哈拉沙漠，知道了沙漠是怎样形成的，知道了骆驼是沙漠之舟……最最重要的是我学会了在沙漠中生存的常识。《亚马孙丛林历险记》这本书让我知道了亚马孙是地球的生态宝库，仅一颗树上就生活着1000多种昆虫，知道了亚马孙聚集了全世界三分之一的植物，因此被称为"地球之肺"……最最重要的是让我懂得我们每一个人都要重视和珍惜身边的自然环境。《极地冰河历险记》这本书让我知道第一个走进北极的人是一个熟悉航路的海盗，他的名字叫"马丁。布络维夏"，知道北极是海豚的故乡，知道了北极有浮冰、魔鬼渡河现象。《无人岛探险记》这本书让我学会了如何在海洋里找盐的方法，知道了人会因为脱水症死掉，知道了只有掌握了丰富的科学知识，了解自然、利用自然，我们就可以融入自然愉快的生活……
这四本科学漫画书告诉你，每当列奥跌入险境，是科学给了他无穷的力量，帮助他化险为夷，转败为胜，所以这四本书用生动的事实告诉我：科学就是力量，知识改变命运。
真羡慕列奥有那么多好心的叔叔，带他去闯世界。
画漫画的作文 篇6
当今，媒体中最便捷最快速的无疑是电R..电视“图音”并茂，拥有极大的信息，较之于广播更足有了极大的感观优势。但是原本极大的收视率却枚用在收取广告的费用。随之广告摘天盖地而来。
“与你同材，是一幅对比漫画，描绘的是两辆运货车运送影视节目进入电视台，一辆是小如斗车的电视剧丰，一辆是可及半天高的广告车。广告车巨大无比，抢胎极多，从高大集装箱不难想象广告有多么巨大。而“第三者插足”显然描绘了又一幅镜头，两位拳手正在角逐之中突然一只巨脚打断了比赛的赛程，原来是一只“广告脚”。虽说两幅漫画不免夸张，但现实生活中却也不乏例子。
这两幅漫画无疑都是突出了电视中广告多得泛滋，但“第三者擂足”主要是从“插”字入手，分析广告打断节目，而“与你同行”显然是一种感观角度衬托出广告节目的童多。
如果广告过多过滥则不免令现众兴趣索然反倒容易降低收视率。众所周知，收视率是电视台的本钱，广告费高低便是与收视率高低密不可分的。盲目的使广告童过大，也容易产生恶性循环。但是也不能没有广告，毕竟电视台日常营悄与电视剧的买入娜得幸广告来维持，这便得有一个“度”。使得广告不怪不火，使得观众能够接受，电视台也不至于赔本。还有播播广告也得讲究合理性，如果拍得不是时候或擂得太长，也会引起不满情绪的.滋生，使得广告费收入的下降。这里面就讲究“艺4"。既不调胃口，也不至于现众产生不高兴的情绪。再剧便足要讲求广告的观赏性与娱乐性，让广告拍得不乏味，反倒生动吸引人。其实广告要是写实，也并不是让人不能容忍的，例如立郊漆的广告，带着和请的音乐节奏与走入千家万户的立郑漆，反倒突出一种美感，使得观众精神也一振。
总而言之，广告足电视台一扇窗户，它的好坏，关系重大，而如漫画所描绘的，电视台将自掘坟墓。
画漫画的作文 篇7
“顽皮”二字用在小孩子身上，你们一定觉得不奇怪，但是，如果这一词用在大人身上，你们会怎么看呢？我猜，你们一定没见过，一定会觉得很奇怪吧！今天，我就来说一说我们班上的“老顽童”。
她，穿着一身朴素的衣服，一头乌黑的卷发，戴着一副隐形的眼镜，不管你怎么看都会觉得简单，但你千万不要小看她哦，好戏还在后头呢！
记得一天中午，我们都在安静的做着作业，突然，门“砰”的一声响，竟然是她跌进了教室，我们瞪大眼睛看着她，她却若无其事的走上讲台，眼睛睁得像铜铃一样，表情夸张地和我们说：“我们一起玩抓人游戏吧！”教室里一下子炸开了锅，我们面面相觑，一下子沸腾起来。就这样，本来就很有趣的抓人游戏，加上她抓我们时手舞足蹈的样子，就变得无比有趣了……他的一颦一笑，一举一动，总是能吸引我们的注意力，即像演员又像导演，让我们不禁捧腹大笑，我们的欢叫声总是可以从五楼传到一楼，引来其他班级同学莫名的羡慕！
对了，还记得一二年级的正中午，也是我们4班的快乐时光！那一次，她和我们一起玩“捕鱼器”（这个游戏的名字是我随便取的'），我们一大群人一起冲，目的就是要跳过“捕鱼器”，可是正在洋洋得意的时候，她一下子伸开了双手，“啊！……”的一声，我们都没了，真是气死我了！
不管在课堂上还是在生活中，她总能为我们带来欢乐，有她的地方就有欢声与笑语。这就是我口中的“老顽童”，你们知道她是谁吗？
画漫画的作文 篇8
大家一听到这个题目，就觉得不可思议，高压锅怎么能是老师呢？其实，“高压锅”就是我们的数学老师叶老师。
叶老师皮肤微白，身材有点儿胖，一头蓬松的头发。她平时脾气很急，因为急，所以很像高压锅，这就是她这个名字的来处。
“高压锅”顾名思义就是煮饭的工具，煮菜的时候很急。不听话的同学经常在锅里活动，就像是骨头那样，一直煮不烂，我是个玉米，没那么好煮，也没那么难煮。
“你看，那个人在睡觉呢！”我们在下面囔囔。我们的高压锅似乎听到了这个消息，便快速冒气，发出嚓嚓的响声，开始释放压力，便拿起木棍，狠狠地敲了一下。那个睡觉的同学突然站了起来，叫道“老师，这道题的答案是……”他一脸懵地回答。叶老师说道：“怎么，去与庄周约会去了？今晚作业加倍！”啊，一道炖猪腿新鲜出炉。此时的高压锅不冒气了，也不发声了，好像被冷水浸泡过了，便发出美妙的声音。
此时，高压锅又继续烧菜了，她说道：“同学们，作业还有谁没订正好，没订正好的.留下来……”
虽然叶老师平时很急，不过，都是为了我们好。这不，我这次第一单元考了99分，都是她严格要求我们的功劳。
这，就是我又爱又“恨”的高压锅老师。
画漫画的作文 篇9
老师教我们语文。每次语文课上她都会用粉笔在黑板上一笔一画地，认真地写着每一个字。老师常说：“做人要堂堂正正，就像我们的汉字一样，横平竖直、撇捺舒展。”我常常会不由自主地在语文书上模仿她的字迹写汉字。 李老师眼睛大大的圆圆的，眼珠乌黑乌黑的，初看好像没有什么特别的.，可是你仔细瞧一瞧啊，嘿，李老师的眼睛会说话呢！
一次语文课上，李老师正在黑板上板书，有几个同学嗡嗡嗡地小声讲起话来。老师回过头来，严肃地看着我们，好像在说，“说什么呢？上课发言先举手。”她转身又在黑板上写下了四个大大的汉字——“苍鹰苍蝇”，教室里顿时安静下来。李老师问我们：“你们知道苍蝇与苍鹰有什么区别吗？”我们一下子愣住了。
李老师不紧不慢地又说：“苍蝇没有目标，只知道嗡嗡嗡地原地打转儿；而苍鹰，有理想、有目标，能够通过自己的努力飞向更高更远的天空。你们想做谁呢？”同学们齐声回答，想做苍鹰！我一下子明白了：老师是希望我们要有目标，像雄鹰一样展翅高飞，千万不能做一只讨厌的小苍蝇。 这就是我的语文老师，一位深受同学们喜爱的好老师。
画漫画的作文 篇10
如果要给我们的语文老师画一幅漫画，那肯定是这样的：一头棕黑色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，还有一张有着一颗小虎牙的嘴巴，笑起来的时候非常好看。这就是我们漂亮而知性的语文老师——李老师。
她非常爱笑。我第一次见到李老师是四年级刚开学的时候。当我一进到教室时，就看见了李老师那微笑的面孔。我觉得这个老师一定是一个既容易相处，又善于教书的好老师。
以后的日子里，李老师的`笑容更是给予了我们无边的温暖与细微的关心。
记得在四年级上学期的时候，学校带领大家去颐和园当小导游。坐在去往颐和园的大巴车上，李老师的心情非常复杂：同学们会不会不敢给大家讲，同学们会不会把导游词讲错。她担心我们不敢给游客们讲解，便带着甜甜的微笑看着我们说道：“同学们见到游客时，不要紧张，要放松心情，大胆地说出导游词。”听完了李老师的一番话后，我们的信心受到了鼓舞，勇气自然增加了许多。
到了颐和园，仍然有一些害羞的同学不敢给游客进行讲解，于是，李老师再一次露出了那甜蜜的微笑，对同学们说：“你们看，其他同学都勇敢地去做小导游了，你们要相信自己，不要害怕自己会讲错。讲解完之后，老师会给你们奖励！”同学们在李老师笑容的感染下，紧张的心情得到缓解，落落大方地去为游客介绍颐和园悠久的历史了。李老师看着同学们大胆地为游客当导游，又欣慰地笑了。
这就是我们的李老师，爱笑的李老师！这笑容是温暖的关爱，是无私的奉献，是老师与学生亲密相处美好感情的自然流露。
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