理想的作文4篇（精）
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的理想的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
理想的作文 篇1
我的理想是当一名医生——白衣天使，救死扶伤，解除病人的痛苦，医生，多么神圣的职业，失明的人可以重见光明，失聪的人可以聆听世界上美妙的声音。白衣天使不仅解除了病人的病痛，还使他们的家庭幸福，美满。
我的理想是当一名"亿万富翁'，创造中国的迪斯尼，而且一定要比美国的棒！我还要建造一个"侏罗纪公园'，让小朋友到那里尽情的玩耍，与各种恐龙擦间而过。
我的理想是当一名作家，我笔下的作品可以使哭闹的.孩子不再哭闹，学生读了可以增长知识，大人们读了都对人生有了一种新的看法，老人们读了可以延年益寿。
我的理想是当一名科学家，使纳米技术，超导技术，克隆技术达到世界领先水平，让人们活到1500岁。
我的理想是当一名天文文学家，看星空，寻找不名飞行物UFO，找到外星人，与他们通话，了解他们的衣食起居。
我的理想是做中国的"比尔盖茨'，研究出好多软件供人们使用，赛过微软。
我的理想是。
理想的作文 篇2
童年，选择理想；青春，埋藏理想；成年，成就理想。
——题记
小草，因为有了理想破土而出；溪流，因为有了理想勇往直前；雄鹰，因为有了理想划破长空；青年，因为有了理想艰苦奋斗。为了心中的理想，人类全力以赴……
黑人领袖马丁。路德金为了黑人能在世上赢回人类最根本的人格权不牺一切代价，领导着黑人运动，他是人类的正义者。同样，苏珊安东妮也为了能妇女赢得同男人一样的权利冒着生命危险与法官唇枪舌箭。有人说，他们都是伟人。但你想过吗，他们也是有着共同的理想——正义，有着凡人所没有的勇气。
“数风流人物，还看今朝。”当今也有许多为了理想而努力奋斗的年轻人，他们一样心存梦想，也许他们的理想没有马丁。路德金及苏珊安东妮的伟大，但他们正代表了新时代青年的梦想，他们只希望自己有个美好的未来。我们又何尝不是呢？为了理想，我们坚持学业；为了理想，我们背上行囊，独自走向远方。虽然前方永远是陌生的水域，我们也不知道哪里有荆棘，但我们知道不管是波涛汹涌，还是风平浪静，我们始终要向前，去开创自己的天地，因为我们心中怀有理想。
为了心中的理想我们勇往直前，也许，我们永远到不了目的.地，但路上的风景足以让我们为之震撼。拾起海边的贝壳，你也许就能看到更美的远方，这时，请不要彷徨，大胆向前走，相信自己的理想就在不远的前方。
为了心中的理想，让我们像小草一样破土而出，像溪流一样勇往直前，像雄鹰一样划破长空吧！
现在是奋斗的时刻，载着理想乘风远航！
理想的作文 篇3
理想是石，敲出了星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。人生因为有了理想而丰富多彩，每个人都有自己的理想，我的理想是当一名老师。
教师是个辛苦而又神圣的职业，有人说;老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师是春蚕，为我们无私奉献;老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。老师是个高尚的职业，他引起了我无限的敬仰之情。我从小就渴望当一名老师。那一个成功人士，那一个受人仰慕的科学家不是老师辛勤培养出来的`?所以我坚定了信念，想着我的目标走下去。
如果有一天，我成为了一名老师，我将会带同学们走向知识的海洋，探索人生的真谛，我会带同学们走向世界各地，让他们领略世界的奥秘，我会让同学们走向语文的乐园，数学的海洋，英语的世界。用丰富的知识去开启那些孩子们的心灵。让他们在知识的海洋里畅游。我会和他们用心交流，不让他们因为有了距离感，对老师敬而远之，不敢吐出自己的真心话。为此我要发奋学习，为实现美好的理想而奋斗。在日常生活中获取经验与知识。要知道，实现自己的理想是要付出努力和汗水的，俗话说：“有志者，事竟成”。也许这个理想很难实现，但只要有信心，有勇气就一定会成功，我要扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印攀登上去，做一名优秀的老师。
仰望天空，要脚踏实地，埋下理想的种子，向着它生长的方向不断的努力，我坚信小种子也会变成参天大树。我要在人生的道路上点亮属于我的那盏灯。
理想的作文 篇4
现代心理学告诉我们，模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是他们学习的基本途径之一。因此，在作文教学中，抓住学生的这一特点，选择合适的范文，指导学生进行仿写，无疑是提高学生作文能力的一条捷径，也是完成阅读教学到独立写作的一种行之有效的训练手段。而中学生初写议论文，往往不得要领，所写的议论文经常出现“语言枯燥”“说服力不强”“逻辑不严密”等问题。如果从写作的角度去分析和学习陈群的《理想的阶梯》，将能有效地解决以上问题，对写议论文大有裨益。
《理想了的阶梯》的题目设置别具匠心。首先，题目设比，用“理想的阶梯”比喻“实现理想的途径”，形象生动，具有很强的艺术魅力。其次，题目的设置体现了立意的精妙。理想涉及的内容很多，如果面面俱到则难以深入。本文则紧扣“实现理想的途径”这一方面，切入点小，易深入。而学生的文章题目设置失误往往在于立题太大，写作难以操作，不易深入。例如很多学生写作言必谈“人生”，而“人生”却是一个需要用一生去谱写的作品，怎可能在草草几页之内说清楚说深入呢？只有借鉴《理想了的阶梯》的立意和题目设计方式方能“大中取小，小中见大”。
《理想了的阶梯》提出问题部分（引论部分）针对现实，深入读者内心，能够调动读者阅读的强烈欲望。文章开篇提出“有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎”，提出广大青年碌碌无为的原因不是缺乏理想而是缺乏为理想所作出的奋斗，一针见血地刺中读者难以言表的心病。就像给病人看病，如果医生把病人的病症和病因看得准看到病人的心里去了，那么病人就会心悦诚服地配合医生的治疗方案。否则则不然。而很多学生议论文往往在引论部分泛泛而谈，好像涉及的范围很广，但实际上缺乏较强的针对形，无法走进读者的心中，不能引人入胜。
《理想的阶梯》在结构安排上使用了中心论点和分论点，使文章结构严谨，逻辑严密，具有很强的说服力。文章从“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”“理想的阶梯，属于迎难而上的人”三个分论点，去论证“奋斗，是实现理想的阶梯”这一中心论点。从“刻苦勤奋”“珍惜时间”和“迎难而上”去突出“奋斗”，说服力强，论证严密性高。同时，可以使文章层次性增强，思路清晰，一目了然。并且分论点的设置部分是本文本论部分，该部分不仅紧紧围绕中心论点进行论证，同时有力的照应本论部分所提出的.几个问题和现象，始终关注读者关注的问题，关注读者的内心。而学生初写的议论文往往结构松散，逻辑不严密，说服力不强，如果能够采取诸如《理想的阶梯》的结构形式进行练习，假以时日，必将提高议论文的写作水平。
《理想的阶梯》中，论据与论点的关系被渲染得淋漓尽致，每个论据都能够有效地突出论点。例如，为了论证第一个分论点“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”，文章采用了马克思的事例，用“研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言”“不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一层”等语言尤其是其中的“（他）座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一层”极力渲染极力突出了马克思的“刻苦勤奋”。
再如，为了论证分论点“理想的阶梯，属于迎难而上的人”，文章列举出了高尔基写作的事例，极力渲染高尔基为了写作所尝受的种种艰难困苦，描写了他“在老板的皮鞭下学写作”“坚持在敌人的明枪暗箭下写作”却“永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔”的现象，有力地证明了论点。诸如此类，文中比比皆是。不仅如此，文章深谙“事实胜于雄辩”之道，全文还使用13个以上的论据，使大量的事实和形象有力的论证相映成趣，相得益彰。《理想的阶梯》的这一方面，对我们的学生议论文写作更具有示范和学习的意义。大部分初写议论文的学生，要么是缺x据，要么是简单地罗列论据，说服力不强，没有充分发挥论据在议论文的作用。如果能够掌握《理想的阶梯》在论据的使用上的精髓，无疑对提高我们学生的议论文的写作水平大有帮助。
当然，提高议论文写作水平的方法和技巧很多很多，但有一点可以肯定，即有效地学习《理想的阶梯》在写作上的高明之处，对初写者无疑是具有很强的指导意义和很高的效仿价值，是完全可以达到“他山之石，可以攻玉”的效果的。也当然了，学习不是简单地模仿，学习应追求“神似”讲究个性，力避“形似”而千篇一律。
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