六年级年的作文

时间：2025-01-31 07:47:35 六年级作文我要投稿

六年级年的作文(精华5篇)

　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的六年级年的作文5篇，希望对大家有所帮助。

六年级年的作文(精华5篇)

六年级年的作文篇1

　　春天的阳光是温暖的，明媚的；春天的树林是幽静的，是美好的；春天的'雨是欢乐的，无声的。

　　春天是一种诱惑，诱惑我走进大自然。在大自然里，在田野上，我闭着眼睛享受着春天的美好，畅想着春天的乐趣。

　　摘一片柳叶放在嘴边，会发出奇怪的声音。折一根柳笛，吹起它的声音，声音响亮，笛声悠扬而动听，会使人感到没有任何烦恼。欢快活泼的小鹿在树林里玩起了捉迷藏。美丽优雅的春姑娘挥舞着手中的丝带，示意要我过去。

　　春天虽没有夏天的风姿，却有着夏天没有的妩媚。夏天，绿叶成荫，枝繁叶茂，一派生机勃勃的景色。可夏天却没有春天的优雅与诗意。

　　在春天，万物复苏，开始生命的酝酿。弟弟总喜欢在春天放风筝，不知为什么，弟弟拿着风筝在田野里跑的时候，我总能感受到弟弟的幸福和春天的美好。偶尔刮起一阵风，弟弟就到阳台上，张看双臂，好像时间定格在那一刻。我问他：“你为什么总是摆这个姿势呢？”他答道：“嘘！我在感受呢，春天在给我洗脸呢？”当时，只觉得他可笑，但是，后来，我也仿照着他的样子，做那个姿势，只觉得心中没有任何堵塞，心中坦荡。

　　春天是其他三个季节都不可相比的。

　　我喜欢春天！

六年级年的作文篇2

　　这是一首耳熟能详的歌《长大后我就成了你》，熟知的旋律，深情的演唱，总会让我想起我小学的第一位班主任，同时她也是我们班的语文老师，她就是王毅荣。

　　王老师是一个诲人不倦，尽心尽力的老师。记得刚入校园，妈妈领我来报名，当她见到王老师的那一刻，立马高兴地叫起来“老同学”！王老师看见我妈妈也热情地打招呼。我的小心眼里顿时轻松高兴起来，心想下次我在班上也可以牛起来，王老师总会多多关照我的，不知不觉中自己也飘飘然了。可我内心的热情与期待并没有维持下去，相反的我有点恨王老师。我做错了，她会狠狠地批评我；我竞选班干部，她一点也不开后门。五年的努力，我从学习小组长、课代表、卫生委员，一步步走来。我在班上的`民意，也因为我的乐于助人、遵守纪律、与人为善，从20%、50%、80%逐年上涨。小学快毕业了，到这个学期，才挤进无名班长候选人。直至今日，我才明白这个道理，王老师是让我自己不懈努力，不断自我完善，才能争这个位置。可谓是有心良苦！

　　王老师是一个温暖细心的老师。记得那一次我的脚扭伤了，我们教室还在四楼。每天得坐轮椅去学校，奶奶每次送我总会望楼兴叹。那天早上正好被王老师瞧见了，她连忙上前帮忙，让奶奶扶着我单脚跳着走，她就搬着轮椅跟在后面。一路上我不时反头看着王老师，每走一层，她总会将轮椅换到另一边，借助身体搬着，每到一层，她总会甩甩手，然后接着上。当时我真想自己走过去帮一把。到教室后，王老师就号召班上到校早的同学来帮我。课间我行动不方便，那一次我被尿憋的受不住了，而教室正上课。王老师似乎瞧出了我的难受，上前询问后马上安排两个男生帮我，缓解了我的燃眉之急。

　　王老师是一个严谨敬业的老师。我妈是家长委员会的成员，听她说：班上的事务、班费、基础设施，王老师从不对他们提要求。每次开家长会，王老师只和他们讲清道理，于无声处却成了家长们自觉地行动。实实在在，我们班上的班费不比其他班上的少呀！我们班上的基础设施也不比其他班上的差呀！我们班上的活动也不比其他班上的缺少活力呀！很多次班上活动评选出的积极分子，王老师都是自己出钱准备了一些我们喜欢的课外书、学习用品等，以此表彰激励我们。

　　这就是我的班主任——王毅荣！一个善于把伟大藏于细小，把师德、师风、师品溶于每一个细小故事的人。五年了，我要在这里大声说：“王老师，我爱你！我们216全班都爱你”！

六年级年的作文篇3

　　今天是我们每个儿童都喜欢的节日，这个节日是儿童节。这一天我觉得大街上应该是红红火火的，但是我们这里却是鸦雀无声，根本就没有一点儿活动。

　　今天早上我们打算去碗面玩儿玩儿，我一开始还不答应，但是后来我想了想又答应了。因为我有一项作业需要写？六一儿童节？。所以我就答应我妈妈的话了。早上我们刚吃完了早饭，我们就开始去大街上了。可我们来到大街上。大街一点儿也没有变，以前是什么样子的现在还是什么样子。只是车子比以前更多了，除了这个以外就没有变的'变化了。以前没有活动现在还是没有活动。现在比以前更安静了，我们走了很长的路以后，终于看到了一个活动了。但是这个活动似乎不是很好，因为这个活动就光送一个气球。我们就得这个一点儿意思都没有。我们就回去了。

六年级年的作文篇4

　　最近期，我在一本书上看到一张拱形的纸比一张平的纸所承受的压力更大，但后来的结果没说出来，所以我打算研究拱形。一开始我认为是单拱形上放一定重物时，中间就成了一个反拱形，外边的两面都行成了拱形，再放重物上去，这就形成中间一个大反拱形，更外边的拱形就出来了，一直重复下去，直到到两边的支撑点，把力都往里推，就恢复了一个拱形。但我研究了之后，就不那么想了：

　　1：准备桥，我准备了三张纸来当做桥，第一张纸是一个长方形，第二张纸我把它折成了拱形，第三张纸还是一张长方形。

　　2：准备重物，我准备了三个橡皮擦但因为纸比较厚所以又加了一支笔。

　　3：准备记录，每实验一次记录一次。

　　首先，那长方形的只来实验，先往上面放一个橡皮擦，这“桥”立刻“**”了，记录是不合格。再来，把拱形的纸放下去，往上面放一个橡皮擦，喔，竟然不倒，再放一个橡皮擦，不倒，看来我有点小看只座拱形的“桥”了，再来，把笔和橡皮擦一起放下去，神了，竟然一点动静都没有！记录是优良。最后一张“桥”的实验当然不可能和第一张的`实验一样，否则，那岂不是自讨没趣？这而是将第一张纸和第三张纸结合在一起，是时候看一下这座“桥”的承受力了。往上放一个橡皮擦，没倒。再放一个橡皮擦，这“桥”立刻“崩溃”了，记录是及格。通过记录，我得出了这样一个结论：拱形的纸原本是不稳定的，他会慢慢地展开，若在外面的两侧放上一定的支撑物，使它无法展开，那拱形就无坚不摧了。

　　但如果是真的拱形桥，那这个结论岂不是没有用。我察了察有关的书籍“哦！原来是这样。”终于被我知道了答案：拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生外推力，如果能抵住拱形的外推力，这样拱形就无坚不摧了。就如我国的赵州桥，它是受到压力时，拱石互相挤压，互相支撑，桥的拱足处又拥有巨大的承受力，能抵住外来的推力，所以它才能抵挡住暴雨，洪水，地震等自然灾害。

六年级年的作文篇5

　　午睡的时候，突然发现身旁的妈妈乌黑发亮的头发中夹杂着一根刺目的白发，我的心被猛的一揪，妈妈才三十六岁呀！怎么会有白发呢？平时妈妈对我的学习求很严格，为了让我把当天的知识融会贯通，常给我找一些典型题来强化；我考试考得不好，妈妈没有批评我，及时给我分析错误，找出原因；老师反映我上课不专心听讲，妈妈便会教育我，让我知道上课专心听课的重要性。

　　妈妈在生活上更是给予了我无微不至的关心：我和好朋友闹矛盾了，回家后委曲的在妈妈面前功尽弃数落朋友的不是，但妈妈却让我从自身上找毛病，让我学会正确对待朋友；考试没有别人好，心情不好时，妈妈也总是让我找出自己的差距，正确对待成绩；受到老师的批评，回家找妈妈诉苦，妈妈帮我找原因，让我正确看待老师的批评并鼓励我振作精神……假期中妈妈的一个朋友送她了一个教育网，上面有名师教座，物理、代数、几何、英语，妈妈觉得不错，为了让我有更好的学习效果，锻炼我听讲的效率，妈妈便放下自己的事情每天陪我听讲，不懂的.地方耐心讲解，关键部分妈妈会对我强掉一遍，有的重要课时甚至听好几遍，直到我彻底弄明白为止。在我学习的空闲时间里妈妈又去忙自己的事情，晚上常在空余时间里妈妈找出一些相关典型的例题抄下来以便第二天给我讲解。

　　晚上我去休息时，看到妈妈在复制保存找到的一些有用的素材，以便我下次使用时方便，我不禁说道：“妈你真辛苦！”妈捏着发酸的脖子意味深长的说：“为了你成材，妈什么都愿意。”听着这朴实无华的语言，感受着博大、宽阔的母爱，我的心又一次被震撼了。

　　妈妈为我付出了这么多，我却经常惹她生气，她批评我时我还顶嘴，真是不应该！“妈，明早还用买菜吗？”睡觉时我问道。“如果你不想去，我去买你早上多睡会吧。”“不！我帮你买！”我决心用自己的行动来关爱和回报母亲的爱。“快睡吧。”妈妈对着我会心的笑了。

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