关于六年级第七单元作文（通用14篇）
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的六年级第七单元作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级第七单元作文 1
指尖翻飞间，一张正方形彩纸在我掌心渐渐有了生气。折纸是我的拿手好戏，尤其是折千纸鹤，能让平平无奇的纸片在三分钟内长出翅膀。
记得去年班级联欢会，我被临时拉去救场。当主持人报出 “折纸表演” 时，我攥着兜里的彩纸走上台，台下的窃窃私语像小石子敲着玻璃。指尖触到纸张的刹那，所有紧张突然消失了 —— 对折时压出的竖痕要像尺子量过般笔直，翻折翅膀时拇指得顶住三角形的锐角，最后用指甲刮出尾羽的弧度。三十秒后，第一只天蓝色的`千纸鹤站在了指尖，翅膀还微微颤动。
台下的惊叹声里，我加快了速度。粉紫的纸鹤掠过前排同学的课桌，银白的纸鹤落在老师的教案上。当第七只金色纸鹤被我用红线串起时，阳光透过窗户照在翅膀上，仿佛真有一群流光溢彩的鸟儿要腾空而起。班长突然喊：“把它们挂在教室后面的榕树上吧！”
如今那串千纸鹤还在教室的绿植间摇晃，每当新同学好奇地问起，我总会笑着递出一张彩纸：“看，这样折就能让纸飞起来哦。”
六年级第七单元作文 2
我的拿手好戏是折纸，尤其是折千纸鹤。书桌上那个玻璃罐里，已经躺着三百六十五只五颜六色的千纸鹤，每一只翅膀上都藏着细小的折痕 —— 那是我练了三年的痕迹。
记得三年级第一次在手工课上折千纸鹤，纸总是在第三步就歪掉，翅膀像被雨打蔫的叶子。回家后我把妈妈的包装纸剪成长方形，放学就趴在地板上练。有次手指被纸边划出血，贴上创可贴继续折，直到深夜灯光把我的影子拉得老长，终于折出第一只站得笔直的千纸鹤。
现在我的手指像有记忆似的，随便一张废纸在手里转两圈，就能变出尖尖的`嘴巴和展开的翅膀。上次班级义卖，我摆摊卖千纸鹤，五分钟就被抢光。有个女生捧着串在红绳上的纸鹤眼睛发亮：“你的纸鹤翅膀会反光！” 其实是我折翅膀时特意多压了三道折痕，阳光照过来就会透出细细的金线。
最难忘是帮同桌救场。他妈妈生日那天，他急得直转圈，我掏出彩纸，十分钟折了十二只连在一起的千纸鹤，每只翅膀上还写着一个字，连起来是 “阿姨生日快乐”。后来同桌说，他妈妈把那串纸鹤挂在客厅最显眼的地方，每次客人来都要夸半天。
此刻我又拿起一张淡蓝色的纸，指尖翻飞间，纸鹤的尾巴渐渐成形。窗外的风拂过书桌，玻璃罐里的千纸鹤仿佛振翅欲飞 —— 原来拿手好戏不只是技巧，更是藏在指尖的温暖呀。
六年级第七单元作文 3
转笔在我指尖翻飞时，总能引来同学惊叹的目光。可他们不知道，这看似轻松的旋转里，藏着整整半年的练习痕迹。
第一次见同桌转笔时，那支黑色水笔像有了生命，在他指间跳着优雅的芭蕾。我立刻迷上了这种指尖魔术，偷偷把铅笔攥在手里练习，结果三天就摔断了七支笔芯。最疼的是磕到虎口，笔杆撞在骨头上，麻劲儿能窜到胳膊肘。
妈妈发现后没收了我的笔，说这是玩物丧志。我只好用筷子偷偷练习，吃饭时都在桌子底下比划。有次转得太投入，筷子 “啪” 地掉在地上，溅起的菜汤溅了爸爸一裤腿。
转折点在那个雨天。我在教室后排练习 “龙卷风” 转法，笔突然飞出去，正好落在讲台上。全班都惊呆了，连最严厉的班主任都睁圆了眼睛。从那以后，课间总有人围过来看我转笔，有人还拿着笔记本请教技巧。
现在我的笔袋里总躺着三支备用笔，指尖的薄茧是最骄傲的'勋章。这小小的旋转不仅是课间的消遣，更教会我：任何拿手好戏，都是用坚持磨出来的光。
六年级第七单元作文 4
捏面人是我的拿手好戏。书桌上那个半尺高的孙悟空，金箍棒上的鳞片都清晰可见，谁也想不到，初学那会儿我捏的猪八戒总被妹妹当成烂面团。
三年级暑假跟着爷爷学手艺，第一个面团在我手里变成四不像。紫色面团被揉得发黑，本该圆滚滚的肚皮瘪成了月牙形，爷爷用布满老茧的手握住我的手腕，教我用拇指抵住面团底部旋转：“力道要像给小猫挠痒，太轻站不稳，太重就塌了。”
现在我能在十分钟内捏出完整的十二生肖。把彩色面团在掌心搓成条，食指和中指轻轻一拧，蛇的身体就有了自然的.弧度；取米粒大的黑色面团，用牙签压出眼睛，兔子的三瓣嘴立刻活灵活现。去年校庆展演，我站在展台后，看同学们盯着渐渐成形的凤凰惊叹，羽毛用金粉点缀时，前排的小女孩忍不住伸手想摸，被妈妈拉住时还在跺脚：“我要那个会飞的花！”
最得意的是捏出同学的模样。数学课代表总皱着眉，我就把面团捏出微微蹙起的额头；语文课代表爱扎高马尾，我特意留了截红色面团做发绳。这些迷你面人在班级读书角摆了一排，成了最受欢迎的展品。
爷爷说手艺就像面团，要经得住揉捏才能成形。现在每当指尖触到温润的面团，我就知道，那些被扎破手指的夜晚，都在慢慢开出花来。
六年级第七单元作文 5
捏橡皮泥是我的拿手好戏。每当指尖触到那些五颜六色的软块，就像指挥家握住了指挥棒，各种造型会顺着指尖的力道慢慢显形。
上周美术课做动物浮雕，我选了最难的孔雀开屏。先把深蓝色橡皮泥揉成鹅蛋形做底座，拇指沿着边缘按压出波浪纹，这是模仿孔雀尾羽的弧度。接着用牙签把金色小块固定成扇形，每片羽毛都要捏出锯齿状的边，这步最考验耐心——上次做凤凰时，就因为一片羽毛歪了，整只鸟都显得没精神。
“你这孔雀眼睛怎么发光？”同桌突然凑过来。我举起作品对着窗户，原来用银色橡皮泥搓的小圆点，在阳光下真的像嵌了两颗碎钻。其实这是意外发现，上次捏猫头鹰时不小心把银色块掉在黑色底座上，竟做出了夜视眼的效果。
下课铃响时，我的孔雀已经立在展示台中央。尾羽展开的角度刚好能遮住背后的`支撑架，几片紫色羽毛故意捏得微微卷曲，像被风吹动的样子。美术老师拍照时，特意让我演示如何用指甲划出羽毛上的细纹，周围同学发出的惊叹声，比橡皮泥本身还要柔软。
现在我的橡皮泥作品摆满了书桌角落：会喷水的鲸鱼，戴着帽子的兔子，还有正在鞠躬的小机器人。每次朋友来做客，总会指着它们问：“这个能送给我吗？”这时我就会笑着拿起新的橡皮泥：“我再做一个更好的给你。”
六年级第七单元作文 6
捏泥人是我的拿手好戏，这手艺是跟着爷爷学的。
刚开始练时，黏土总在我手里捣乱。想捏只小兔子，耳朵刚捏好就歪到脑后；想做朵荷花，花瓣一碰就掉。爷爷不着急，只让我先练搓圆球。整整一个暑假，我每天坐在院子里搓泥球，从核桃大的到拇指小的，装了满满一木箱。
现在我的指尖像长了眼睛。上周班级才艺展，我带了块紫砂泥上台。捏孙悟空时，拇指抵住泥团底部慢慢向上推，食指和中指配合着捏出尖下巴；用竹刀轻轻划出眼角的`皱纹，再取绿豆大的黑泥做眼珠 —— 不过三分钟，一个瞪着圆眼、手持金箍棒的美猴王就成了形。台下先是静悄悄的，接着爆发出掌声，前排的同学甚至站起来想摸一摸。
有次表妹来家里，非要我教她捏小猪。她把泥团揉成了扁饼，急得直跺脚。我握着她的手慢慢搓：“你看，就像给小猪揉肚子呢。” 等她终于捏出个歪歪扭扭的小猪时，我突然懂了爷爷说的 “功夫在手上，耐心在心里”。
现在我的书桌上总摆着块泥，写作业累了就捏个小玩意儿。那些在别人眼里普通的黏土，在我手里能变成会讲故事的小精灵。
六年级第七单元作文 7
我的拿手好戏是包饺子。每当家里包饺子，我总会系上围裙，露一手。
记得第一次学包饺子时，我包的饺子不是 “躺平” 就是 “开口笑”。妈妈耐心教我：“要把馅儿放中间，对折后从右往左捏花边。” 我跟着练习，手指被面团粘得痒痒的，却越包越起劲。
现在我包的饺子个个精神抖擞。先把擀好的面皮摊在手心，用勺子舀一勺肉馅，不多不少正好占面皮的三分之一。然后将面皮对折，拇指和食指捏住边缘，轻轻一挤，再飞快地捏出一圈花边，像给饺子戴上了珍珠项链。包好的饺子立在案板上，像一排排小士兵，等着下锅。
煮熟的'饺子浮在水面，花边微微翘起，咬一口，汤汁顺着嘴角流下来，鲜得人直咂嘴。家人总夸我包的饺子好看又好吃，我心里美滋滋的。
包饺子不仅让我尝到了美味，更让我明白，只要用心练习，就能把事情做好。这就是我的拿手好戏，一个充满烟火气的小本领。
六年级第七单元作文 8
我的拿手好戏是捏泥人。每当我拿起那块温润的陶土，指尖仿佛就有了魔力，能让平凡的泥土变成一个个鲜活的小生命。
记得第一次学捏泥人时，我总把小人的胳膊捏得歪歪扭扭，要么就是脑袋大得像个南瓜。老师握着我的手教我揉泥，掌心传来陶土细腻的.触感，她轻声说：“要让泥土顺着你的心意走。”后来我每天放学后都躲在房间练习，书桌下的废纸篓里塞满了失败的作品。有次为了捏好一只展翅的小鸟，我对着窗外的麻雀观察了整整三天，手指被陶土磨得发红，终于让泥鸟有了灵动的神态。
上个月班级才艺表演，我带着陶土上台。指尖翻飞间，一团泥巴渐渐变成了手持金箍棒的孙悟空，头戴翎冠，脚蹬云靴，连脸上的火眼金睛都栩栩如生。台下响起雷鸣般的掌声时，我突然明白，所谓拿手好戏，不过是用热爱和坚持，把平凡的事做到极致。
现在我的书桌上摆着各种各样的泥人，有憨态可掬的小猪，有翩翩起舞的蝴蝶，它们都是我用时光和心血雕琢的宝贝。捏泥人教会我，只要用心对待，每一份坚持都会开出最美的花。
六年级第七单元作文 9
我的拿手好戏是弹吉他，琴盒里那把棕色木吉他，见证了我从笨拙到娴熟的蜕变。
初学吉他时，按弦的指尖总是火辣辣地疼，和弦转换更是像在与琴弦较劲。记得练习《小星星》时，手指磨出了水泡，我偷偷抹过眼泪，却舍不得放下吉他。妈妈给我买了指套，爸爸则每天陪我练习半小时，一遍遍帮我纠正指法。三个月后，当流畅的.旋律从琴弦上流淌出来时，我突然明白，所谓拿手好戏，不过是把热爱熬成了熟练。
去年班级元旦晚会上，我抱着吉他弹唱《童年》。聚光灯下，指尖在琴弦上跳跃，和弦切换自如，台下同学跟着节奏轻轻哼唱。当最后一个音符落下，掌声像潮水般涌来，我望着琴颈上磨出的浅痕，忽然懂得，那些反复练习的夜晚，都在为这一刻的绽放积蓄力量。
如今，吉他成了我最亲密的伙伴。开心时，我弹一曲欢快的民谣；烦恼时，指尖划过琴弦，心事便随着旋律渐渐消散。这门拿手好戏教会我的，不仅是弹奏技巧，更是坚持的意义。
六年级第七单元作文 10
捏泥人是我的拿手好戏，一捧普通的黏土到了我手里，总能变成活灵活现的小玩意儿。
记得第一次学捏泥人时，我把孙悟空的脑袋捏成了圆滚滚的土豆，金箍棒歪歪扭扭像根麻花。妈妈笑着说：“别着急，先练基本功。” 于是我每天放学后都蹲在院子里，把黏土搓成无数根粗细均匀的小长条，再压成厚薄一致的圆片。三个月后，我的指尖仿佛有了魔力，捏出的小兔子能看出绒毛的质感，捏的小哪吒脚踩风火轮，眼神里都带着股机灵劲儿。
去年学校艺术节，我当众捏了一套《西游记》人物。当唐僧的僧帽出现最后一道折痕时，台下响起了掌声。有个低年级的小同学睁大眼睛问：“哥哥，你的手是不是藏着小精灵呀？” 我笑着举起沾满黏土的手，原来所谓的拿手好戏，不过是无数次练习后，黏土与指尖达成的.默契。
现在我的书桌上总摆着新捏的泥人，它们像一个个小小的勋章，提醒我：所有的拿手好戏，都是用热爱和坚持换来的。
六年级第七单元作文 11
要说我的拿手好戏，那得数捏泥人。一堆不起眼的陶土，在我手里转上几圈，就能变成栩栩如生的.小玩意儿。
这手艺是跟着爷爷学的。刚开始练习时，黏土总不听使唤，捏个小兔子，结果耳朵歪歪扭扭，活像只小怪物。爷爷笑着说：“别急，得让手指和泥巴交朋友。” 我每天放学后就蹲在院子里练，掌心磨出了薄茧，终于慢慢找到窍门 —— 拇指按出凹陷当脸蛋，食指推起弧度做耳朵，指甲轻轻划出眼睛的轮廓，仿佛能听见陶土在指尖呼吸。
去年学校艺术节，我带着一套 “西游记” 泥塑参展。唐僧的袈裟用细泥条盘出花纹，孙悟空的火眼金睛点上亮釉，猪八戒的大耳朵特意捏得耷拉着，连沙僧的佛珠都颗颗分明。评委老师拿起美猴王端详时，我紧张得手心冒汗，直到听见 “这细节太传神了” 的赞叹，才咧开嘴笑。
现在每当有小朋友来家里，我总会揪块陶土教他们捏小动物。看着他们捧着歪歪扭扭的作品欢呼时，我忽然明白：拿手好戏不只是技巧，更是能用热爱点亮生活的魔法。
六年级第七单元作文 12
要说我的拿手好戏，那得数捏泥人。每当我把五彩橡皮泥在掌心揉出各种形态时，总能引来同学羡慕的目光。
记得三年级第一次上泥塑课，我把小猪捏成了 “四不像”，耳朵歪歪扭扭地粘在背上。看着同桌栩栩如生的小兔子，我偷偷把自己的作品塞进了桌肚。后来老师发现了，笑着说：“捏泥人就像讲故事，得先在心里把模样画清楚。”
从那以后，我每天放学后都缠着爷爷教我。他教我用拇指和食指捏住泥团转着圈捏脖子，用牙签固定摇晃的手臂，还说：“要让泥人有灵气，得给它加个小细节 —— 比如翘起的尾巴，或者歪着的脑袋。” 三个月后，我捏的孙悟空在学校艺术节上拿了奖，那金箍棒上的`螺纹，是我用铅笔一点点转出来的。
现在每当有人请教我捏泥人的秘诀，我总会想起爷爷的话：“手上的功夫，藏着心里的耐心。” 原来拿手好戏不是天生的，是用一次次揉碎了重来的坚持换来的。
六年级第七单元作文 13
我的拿手好戏是折纸。一张平平无奇的彩纸，在我手里折、叠、翻、拉，转眼就能变成栩栩如生的小动物、精巧的小盒子。
记得刚学折纸时，我总把青蛙折成 “歪嘴鸭”。看着教程里整齐的.折痕，再看看自己手里皱巴巴的纸，急得直跺脚。妈妈告诉我：“折纸要心细，每道折痕都要用力压平。” 我便趴在桌上，用尺子一点点压折痕，练到指尖发红，终于折出了第一只蹦蹦跳跳的青蛙。
现在，我的折纸手艺在班里小有名气。上次班级联欢会，我折了三十只千纸鹤串成风铃，挂在教室窗边，风一吹，彩纸沙沙响，引得大家啧啧称赞。前几天，同桌生日，我用她最喜欢的紫色皱纹纸折了朵康乃馨，她捧着花，眼睛亮闪闪的：“这是我收到过最特别的礼物！”
折纸教会我耐心，也让我懂得用双手传递温暖。这门拿手好戏，真是我的小骄傲。
六年级第七单元作文 14
我的拿手好戏是吹葫芦丝，那支挂在墙上的紫竹葫芦丝，见证了我两年的坚持。
记得刚学的时候，光是按住音孔就让我的指尖发红。练习《月光下的凤尾竹》时，连续的吐音总让我气不够用，常常吹到头晕眼花。有次深夜，我躲在房间里反复练习，妈妈推门进来，手里端着一杯温水：“歇会儿吧，你吹的调子都飘到楼下了。” 那一刻，我突然发现自己竟能把片段吹得有模有样了。
上个月学校艺术节，我抱着葫芦丝站在舞台中央。聚光灯亮起时，我的手心沁出了汗。当第一个音符流淌出来，所有的`紧张都消失了。手指在音孔上跳跃，葫芦里传出的旋律像月光下的流水，台下的掌声渐渐连成一片。
现在每次拿起葫芦丝，我都能想起那些反复练习的夜晚。原来所谓的拿手好戏，不过是把热爱的事情坚持做下去。
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