（经典）老师作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的老师作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师作文 篇1
有人把老师比作春蚕，比作蜡烛，比作甘露……一个好老师可以让你的心灵充满智慧。
我眼中的好老师至少要具备以下两个条件。第一，一个好老师不是填鸭式教学的老师，是能激发我们学习兴趣，自由学习的老师。大教育家陶行知有一次给学校的老师演讲时捧了一只公鸡放在讲台上，洒了一把米在讲台上，结果公鸡就是不肯吃米。是不是公鸡已经喂饱了呢？结果是否定的。当陶行知把公鸡放到地上，又洒了一把米，公鸡欢快地吃起米来了。做完这个试验之后，陶行知语重心长地对老师们说：“教育学生也像这公鸡吃米一样，你强迫它吃，它还不愿意吃；当你给他一定的空间，给他自由，他就乐意去尝试了。我们不能强迫学生学细，而要让学生自由地学习。”陶行知的话真是说到了我们的心坎里了。我也讨厌布置很多抄啊，写啊作业的老师，更可恶的是有时默写错误了，要罚写20遍、100遍。美好的童年、学习的`乐趣就这样抹杀了！
第二，好的老师应该能理解和体谅学生。当同学们有缺点、犯错误的时候，不是严厉的批评，也不嘲笑他的学生。而是能帮助学生战胜困难，改正缺点。在我的记忆深处，一位老师的言行一直萦绕在心中，温暖着我。上一年级的时候，李老师发现我一直不肯举手发言。有一次，私下里李老师就问我：“你为什么不举手呢？是不是不会？”我小声说：“我大多数的时候是会的，但是我害怕说错了，老师同学们笑话我？”李老师温柔地抚摸着我的头，微笑这说：“下次大胆地举手，不要怕说错了。错误一点也不可怕，每个人都是在错误中成长起来的。再说如果错了，我肯定不会批评和笑话你的。相信你自己，肯定行的！”我郑重地点点头，答应了李老师。从此以后我就敢举手发言了，每次举手的时候，仿佛有一只手在抚摸我的头顶，鼓励我相信自己。这个美好的记忆使我坚信：理解和体贴学生的老师是一个好老师。
这是我认为好老师应该具备的两个主要条件，你是不是这样认为的呢？
老师作文 篇2
老师中等个子，身子很瘦，一双炯炯有神的眼睛，高兴时脸上总挂着笑容，显得是那么慈祥，那么和蔼。她，就是我们的语文老师----余老师。
余老师总是笑眯眯地来给我们上课。上课时余老师常给我们讲作文，把我这个不爱写作文的也迷昏了头。上课时，如果余老师提的问题你回答得好，老师就点点头同，说：“你回答得真好!你真棒!”如果问题没回答好，余老师就会对你微微一笑，说“下次要努力哟!”就这样，我疯狂地喜欢上了这门课。
开学的时候，有很多的'同学都不会写作文，包括我也在内。是余老师手把手，逐词逐句地教我们。直到今天，我们班的作文终于提高了一些。老师看了我们写的作文，脸上笑眯眯的，嘴里还直夸我们作文写得好。我知道，老师看到的是我们一点一滴的进步。
有一次，我生病了。呕吐完后又咳嗽不止。余老师并不嫌我脏，而是先用拖把把我呕吐的东西拖干净了，再用手摸着我的额头，而后又递上一杯暖暖的热茶。余老师的手是那么温暖，就像我的妈妈......
老师，我永远爱您，永远！
老师作文 篇3
瞧！前面来了一个好面熟的人，她穿着粉红色的外套，迎面向我走来。她呀，是最值得我学习、敬爱的语文老师—汝老师。
汝老师是我们的班主任，她的头发垂到脸庞下巴，在阳光的照射下发出金子般的光芒。她的眼睛又大又亮，可惜的是，她戴上了眼镜。再往下看高高的鼻梁、朱红色的嘴唇显得漂亮极了。
汝老师每节课眼光都扫视着全班。当她读一片好文章时，竟发现了表现不好的`同学，真是神奇！你也不要小看她那朱红色的嘴巴，她能用那张嘴把所有同学安慰的如此镇定。比如说上次，我考的好差呀！老师却安慰我说“这次没考好不要紧，下次考好不就是了！”还有一次，我们歌咏比赛只得了第三名，我想哭，老师和上次一样拍拍我的肩膀说：“这次没得第一不要紧……”
汝老师在学习，生活中往往对我是很关心的。所以，汝老师最值得我尊敬！
老师作文 篇4
暑假很快过去了，又是一个新的学年，我们迎来了个新的数学老师，唔，有点儿奇特。
外形之“奇特”
他一米七几的个子，上课时仰着子看他其实挺不容易的。他有一张来自“五湖四海”的脸。如果遮住他头部以下的部位，你一定以为他是一个宝宝，因为他的发型十分像国画里小孩的.桃子头，只是，有点歪。再看一看他深邃而有学问的眼睛，会冷不防地盯你一眼，让你的全身发栗。他还有一张随时变形的嘴，一会儿突出，一会儿合拢。唉，国画发型，学者的双眼，奇怪的嘴，这外型还真奇特。
语言之“奇特”
上课时，有同学应犯了错误被罚站，站得东倒西歪，其他老师看见了一定会说：“快站正了。”，可他却不紧不慢地讲完了题目说：“些人不好好站，喜欢把重量压在后脚脚跟，你这样站着站着时间长了，不仅会脚后跟痛，而且容易晕倒，有些人为什么经常站着就突然晕倒，就是因为这个！后脚跟是有许多穴位通大脑的，甚至还会影响到智力。”有那些同学一听连忙站好了，虽然我不知道这是真是假，但那些同学就这样站到了下课。
教学之“奇特”
其他老师都是异常严厉、兢兢业业。用这样的态度去教育学生的，但是孙老师却有点奇特，他从来不用很大的音量对着我们吼，甚至有时候声音小到听不清，像呓语一样，有时上课会突然来一段关于经济、地理的内容让我们一头雾水，但再一次回到学习内容时，我们居然懂了这个新内容。
这就是我们的奇特老师，也是我们的数学老师——孙老师，我们也渐渐爱上了这种“奇特”。
老师作文 篇5
上数学课时，从门口进来一位陌生的男老师。
有同学觉得奇怪，一直叫着：“啊？啊？”还有些人觉得老师走错班级了（因为我们班门口的'班牌还没换过来），就对老师说：“老师，四（6）班不在这里，是在前面！”
这老师听了后笑着说：“我不是走错了，现在由我来担任你们的数学老师。”“那以前的数学老师呢？”新老师答道：“她回她以前教的学校去了。”原来如此。
这个新老师上课时，同学有不会的问题问他，他会很有耐心地讲解，大家对他第一印象不错。
下课后，我又听见有同学在欢呼：“耶！耶！耶——”我过去问他们：“怎么了？”他们开心地宣告：“体育老师也换了！体育老师也换了！”“耶！”我也欢呼起来。
因为以前的体育老师经常课上无缘无故让我们多跑四圈，有同学的脚都被跑痛了，体育课也不能上，期末考试只能得b；而且他晴天让我们在教室里看电影，雨天还让我们出去上课，连班主任也不喜欢他。现在换了，真是太好了！
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