老师的作文精品(4篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的老师的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
老师的作文 篇1
敬爱的英语老师：
您好！
我知道您担负着全校的英语课的教学任务，工作已经很忙了。但是为了让我们把英语学得更好，我想向您提几条建议，希望您能抽出一点儿时间看看我的这封信。
我非常喜欢英语。我觉得每个同学都应该好好学习英语。这也是以后我们更进一步学习的基础，为了让同学们对英语感兴趣，把英语学好，我有这样几点建议：
一、组织同学们搜集有关资料，共同讨论学习英语的重要性，让大家从思想上重视英语的学习。
二、利用节日、纪念日举办各种活动，来激发大家学习英语的热情。例如，组织大家排练英语节目，小短剧、歌曲、诗歌朗诵……既丰富了大家的课余生活，又锻炼了大家的英语表达能力，还能提高学习英语的兴趣，这不是一举多得的好事吗？
三、我建议其他各学科的老师也能掌握一些英语日常用语，师生见面，用英语打招呼，上课时，师生用英语互相问候。这样在学校里创设学英语用英语的环境，更有利于大家的`学习。
我想，如果我们这样坚持下去，一定会有很大的收获的，英语水平也会有大幅度的提高。这样就会为我们以后中学的学习打下坚实的基础。我真心希望得到您的支持！
祝老师工作顺利！身体健康！
您的学生章琳
20xx年3月5日
老师的作文 篇2
生活是什么？生活并不只是字面上的意思。有的人可以将生活过得浑浑噩噩，而有的人却可以平淡心待所有，以微笑心对世界。有时候，也许一次平淡的经历会带给你意想不到的收获。
前年，我去桂林游玩，桂林的风有一阵桂花特有的清香，山是一座隔着一座的。山路崎岖，不好走。我们还是来到了南坊特有的梯田，这里是少数民族聚居的地方，吊脚楼的`栏杆晒着瑶族的裙子，楼里飘出一阵竹筒饭的清香，金黄的油菜花也开了，在阳光下闪着细碎的光芒。不过这次旅行的目的地可不是这里，我急忙加快了脚步，山路崎岖，一条条羊肠路边是一丛丛不知名的野花。走了一会儿，也看到一级级青石板砌成的台阶，旁边种着几根凤尾竹。据当地的向导说，这些青石板是村民们一级一级砌成的，经过游人的踩踏，早已嵌到了土里。山路很陡，不一会我就停下了步伐，坐在供游人歇息的地方大口喘着粗气待心跳平稳，便又踏上了征途，经过反复歇息几次，也就到山顶了，我坐在栏杆上往下看，青色的水稻苗迎着阳光，显得青翠而富有生机。梯田像一层层起伏的大波浪，线条富有线条美，山顶上还有坐着纳鞋垫，绣刺绣的老人，在接受着温暖阳光的照耀。经过攀谈，我才知道她已经85岁了，我情不自禁感叹果然是富有灵气的地方啊。
下山的路上，我一直在思索，如果我半途而废，是不是看不到这么美丽的风景，也见不到这么可爱的老人了，可见，走过越多的路，只要不半途而废，就算遇到再多的挫折，也能见到最好的风景。生活教给了我面对挫折不要半途而废，而要一路坚持，不放弃。
老师的作文 篇3
我与x老师认识源于我的女儿xxx。xxx是一名转校生，她原来在老家固镇五小上学，在她四年级时，我举家迁到了南京浦口。因此，女儿也随着来到了这个对于她来说陌生的城市。她也来到了陌生的城东小学。
离开了她熟悉的城市、学校，离开了朝夕相伴三年的同学和老师。她来到城东小学时被分到了x老师的班上，她接触的第一位老师就是她的班主任---xx老师。
xxx是一位十分胆小的女孩，我和她的妈妈也担心她，一是担心她能否适应新的环境，二是她能否适应语言环境的改变。这两个担心不是多余的，在她第一天放学回家时，我和她的妈妈从她的脸上就发现了端倪，上学的.第一天对她来说，开始兴奋很快就被陌生所掩埋了，新同学对她的好奇远远大于她对这所学校的好奇。但更让她难受的是同学们的方言，她听的是云山雾罩的。慢慢的她从最初的兴奋很快就变成厌恶和卑微。
x老师不但是她的班主任，还是她的语文老师，我也及时和x老师做了沟通，x老师也发现了xxx的状态，x老师及时的和xxx谈心，也同时和其他的代课老师沟通，在课堂上尽可能的不说方言。后来的课堂上张老师通过点名回答问题等不同的形式，鼓励和引导她。学校里举办各类活动，张老师总是鼓励胡雨萌参加。记得有一次胡雨萌参加学校活动，她和同学一起跳拉丁舞，张老师说“看平时挺胆小的小姑娘，当音乐响起，很快就投入到舞蹈中来，跳起舞来张力十足”。通过x老师的耐心细致的工作，胡雨萌由原来刚到学校的垫底，到现在稳定在班级前几名，可以说xxx的一点一滴进步都有张老师的辛苦在里面。作为家长由衷的要谢谢您。
三年弹指一挥间，三年对于她来说是漫漫成长路上的一瞬，但因您的存在，这三年将是她漫漫未来路上，那一抹浓墨淡彩的一笔。
如果说xxx是一朵小花，x老师您就是辛勤的园丁；谢谢您在她成长的道路上给予的鼓励和帮助。
老师的作文 篇4
它，默默无闻，从来没有关注过它，可是，它仍然没有一丝抱怨，直到生命尽头，留下的是一际白灰。它犹如石沙一般，一脚就可以踩成粉碎，当一股风吹来，把它送到了遥远的地方。
他被无数次的扔到了地上，可是，没有一个人能将它拾起来。他为了别人的前途，付出了自己的生命。
当它无聊的时候，它只能孤独的呆在教室里，听着马路上车辆的喧闹。当它有事情做时，就是在牺牲自己的生命，传授给其他人知识，为了他们的以后。
上课时，老师拿起了粉笔开始讲课，他在黑板上写字时，黑板上发出了“吱、吱……”的声音，那时粉笔只剩下了一个点，说明它的生命，马上就到了尽头：当它连一个点都没有的时候，那支粉笔就只剩下了黑板上用粉笔写的字。
有一个人，似粉笔，他就是老师。当我们在梦乡的时候，他们却在灯光下批改作业；当我们去玩耍欢乐的'时候，他们去在坚苦的备课；当我们长大以后获取一份好工作的时候，他们，只能望着我们微笑，那时他们已经白发苍苍……有时候，他们为了给我们讲课，让我们理解这道题，他们甚至嗓子都说哑了，可他们还是一如既往的给我们讲课。当我们可是考个好成绩时，最为我们骄傲、开心的人是他——老师。他们为了我们，付出了他们的很多时间，他们就和粉笔一样，为了我们，付出了自己。
它，是多么伟大，他，是多么艰苦……
难道老师不具有粉笔的品格？
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