老师作文

老师作文3篇[经典]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的老师作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老师作文 篇1

　　中午，校园恢复了短暂的平静。我在学校吃完午餐后，突然想起作文忘记交给蒋老师了，我想趁这个时候老师不在办公室交上去，免得老师的一顿批评。于是我拿着本子哼着小曲向老师办公室走去，做贼似的推开门，轻轻的走进办公室。啊，我被眼前的一幕惊呆了！ 在这间拥挤的办公室里，蒋老师、朱老师和李老师三人正躺在椅子上睡觉呢！他们一人睡三把椅子，这三把椅子明显不够他们的身高，他们的身子是架空着睡的，上面风扇开着微风，他们竟然也睡得很香。蒋老师睡得很正规，仰卧着；李老师则侧卧；朱老师双手抱头，翘起二郎腿。他们的样子组成一副滑稽的午睡图。我想笑，却不敢笑出声。中午休息时间只有一个小时，老师们只能作短暂的养神。我不忍打搅老师们的午睡，又轻轻地退了出来，小心翼翼地关上门，正准备离开，这时从走廊另一端一个一年级的男生，吹着口哨，手舞足蹈地向老师办公室走来。我赶忙向他打了个手势，左手放在嘴边向他做了个禁声的动作，他瞪大眼睛，做了个奇怪的鬼脸，凑拢来对着我的耳朵小声说：“怎么啦？”我赶紧封着他的嘴巴，故做神秘地对他说：“老师——在睡觉呢！”他“哦”了一声，踏着“太空步”走了。他的样子让我差点笑出声来。我本想也就此离开，但我想肯定还会有人来打扰的`，我就在这里为老师站一回岗吧。

　　我伏在走廊的栏杆上，拿着本子装着学习的样子，眼睛却瞟向走廊的那头。过了一会儿，几个五年级的女生，手拉着手嘻嘻笑笑地向她们的教室走来了，我迎了上去，对她们晃了晃手，“嘘”了一声，她们像刚才那个男生一样，眼睛鼓着像个铃铛，问我“怎么啦”？我说：“老师在午睡呢，你们这么吵闹会影响老师休息的。”她们听了马上闭紧了嘴，默无声息地往教室里走去了。 平静大概只持续了五分钟。楼梯口就传来“咚咚咚”的篮球声，声音由低而高，我估计是有调皮的男生边上楼梯边打篮球。我赶忙走到楼梯口，对着那个肩上斜披着校服只穿了一件背心、只顾低头打球的男生“哎”了一声，提醒他说：“请你不要打球行吗，你的声音太大，老师们正在午休，你那样会影响老师们的休息。”他很懂礼貌，他把球抱在怀里，很有风度地对我一笑：“谢谢你的提醒！”我也对他友好地一笑，说：“我也谢谢你！” 我为老师站了半个多小时的“岗”，我感觉校园出奇的安静。校园里有时是需要喧闹的，但有时也需要安静。喧闹和安静都是校园里的一种美。我为老师站岗，我就为老师守住了一份安静。

老师作文 篇2

　　大家好，今天我来介绍一个新老师。

　　他姓张，是我们的英语老师。张老师，头发长长的，弯弯的眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛，还戴着一副眼镜。这使她显得非常有学问。张老师不胖也不瘦，喜欢穿纱裙，看上去很温柔，也很漂亮。

　　张老师非常喜欢说英语，我们上课的时候，张老师几乎不说汉语。只有在给我们讲意思的时候才会说汉语。

　　张老师不怎么爱发脾气，同学们说话啦，张老师都不生气，只是让我们安静下来。

　　这就是我们的英语老师张老师。一个让同学们佩服又很喜欢的英语老师！

　　今天我来给大家介绍一下我的新老师，她是我们班的美术老师--姚老师。

　　姚老师有一双大大的眼睛，弯弯的眉毛像月牙，个子高高的瘦瘦的，身材很好，每次给我们上课都穿着不同风格的衣服。姚老师长得非常白，皮肤就和雪花一样白。

　　姚老师上课非常严厉，在她的课上，同学们不能乱讲话，但有时候也很温和讲解时轻声细语。

　　我们的美术老师姚老师最拿手的.当然是画画，她画的画儿，干净又整洁，特别漂亮，画的小动物栩栩如生，我们很喜欢上她的课。

　　这就是我特别喜欢的新老师----姚老师

老师作文 篇3

　　看完这个题目你可能会大吃一惊，学生怎么能当老师呢？不急，且听我慢慢的道来。

　　上午第五节课是体育课,我们排着整齐的队伍来到操场上,林老师征求我们的意见:“这节课我们干什么呢？”我们争先恐后地说：“自由活动！”林老师摆摆手：“别吵，等我一会。”说完，向教学楼那边跑去，不一会，就领来一群初一学生。“今天，让你们当一回老师，教初一的学生做广播操，怎么样，太容易啦！”我忍不住笑起来，同学们也跟着哈哈大笑……

　　林老师开始给我们分配学生。我挺了挺胸脯，精神饱满地等待我徒弟的到来。这时，老师是把一个男孩领到我的眼前：“国铭，他就交给你啦！”我把小男孩带到一边，开始教他做第一节广播操，我先从头做到尾给他看。接着，我把动作分解来教他，然后，让他跟着学，我手把手又教了他一篇，我问他：“这一节，你会做了吗？”他嬉皮笑脸地说：“我比你做得好。”

　　我想发火，可一想，不行，刚才吹的.牛，现在怎么能……”不让别的同学笑死才怪。于是，我耐着性子，语气温和地对他说：“那你连起来做一遍给我看看，行吗？”我开始喊节拍，他按着我的节拍做，可是，从头做到尾，他手脚都伸了直，动作自然不到位。我有点火，但还是按住我的火气：“作操的时候，手脚要伸直，拿出精神来，再做一遍吧！”没想到，他第二遍做更烂，我火冒三丈，冲他喊：“臭小子，滚到一边去，不教你了饭桶！”他似乎对发火无动于衷，真的到一边去玩了，我看到这样，觉得自己这个老师太失败了。

　　这时，老师走了过来：“怎么了，国铭？你的徒弟呢？”我朝那个男孩狠狠地瞪了一下，不做声，老师顿时全明白了，他笑着说：“国铭啊！做事要有耐心，还要有方法，老师可不是你想像她那般容易做哦！”我惭愧地低下头。“抬起头来！再去教他做操！别怕，别的同学能行，你也肯定做得到，相信自己，动动脑子嘛！”老师鼓励我。

　　听了老师的话，我勇敢地抬起头，心想：对！我不能就此善罢甘休，我一定要“制服”他，想着，大步向那个男孩走去……

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