【精选】假如我是班主任作文4篇
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的假如我是班主任作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
假如我是班主任作文 篇1
暑假的日子真难熬啊！我揉了揉眼睛，看了看表——已经十点了，可桌上的作业还是像小山一样高。
看着桌上的大堆的作业我陷入了沉思：假如我是班主任作文。
假如我是班主任，我一定不会像其他老师那样，整天板着个脸。虽然说严师出高徒，但我不想让学生怕我，但也不能对学生太放松，那样他们也不会尊重我。想来想去，应该把严厉和和蔼各占百分之五十，这样就合理的多。
假如我是班主任，我首先把作业减少到一半以上，绝不像有的老师那样，一个词也要抄五遍。一留好几课，让学生把手抄痛。因为，像这样的作业没什么意义，换来的只是一声声的抱怨。
我要以学习为乐。我以生动有趣的故事讲课文。让几十双充满希望的眼睛看着我。就连平时最爱开小差的王磊也听得入神了，看到这里我的心里乐开了花。
我还要带着我的学生到校外去实践生活。春天，我带着他们观察树木，放风筝，捉昆虫；夏天，我带他们到碧波荡漾的湖去划船，到游泳池去游泳；秋天，我带他们去采集树种；冬天，我带他们去打雪仗，堆雪人······我不信这样的生活，学生写起作文来会无话可说！难道这样的童年经历，他们会轻易忘怀？
对了，假如我是班主任，我要对男生和女生一视同仁，绝不像有的'老师那样偏爱女生，从我这儿起，就不能让女生得寸进尺。如果那个女生犯了错我会像男生一样惩罚她们。
假如······
“滴！”我的手表叫了一声，就把我从幻想中拉了回来。我一看时间，啊！十一点钟了，但我面前仍旧是一大堆的作业······
假如我是班主任作文 篇2
在所有的主任中权力最小的是班主任；在所有的主任中对人类贡献最大的是班主任……在一篇赞扬歌颂教师的文章里，我曾见过这样的语句。的确我们的班主任在社会上的权利只能管四十三个孩子，然而我们的班主任正是为那些摩天大厦的基石在无声的工作着，奉献着。
如果我是班主任。我会视我的学生是亲兄弟或亲姐妹，我将同他们一起学习，课上做严师，课下做挚友。还要去丰富同学们的课余生活，我更不会让教室后面的黑板报不多姿多彩。我会充分发挥同学们的智慧去充实它。那是那个面将有“小发明”“数学宫”"ABC园地”等栏。如果我是班主任，对同学们的情况我自然是倍加关心，因为作为班主任抓好学生的各科学习是天职嘛！对于那些各科不平稳的学生们，我一定用心为他们排忧解难，热心为各位科任老师“牵线搭桥”弥补他们的薄弱环节，让他们尽力做到各科发展平衡，将来更好地为祖国服务。
如果我是班主任，对那些被有些老师认为是“低能儿”“调皮大王”的后进生一定不会不闻不问的，我要用一腔热情去帮助他们，感化他们，我坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话的正确性。我就不信那些“低能儿”“调皮大王”身上没有闪光点。
我就不相信他们不能成为有用之才。我不但要帮助他们，而且还要依靠集体的力量鼓励全班同学一起前进。作文
假如我是班主任作文 篇3
不知在未来的某一天，我在暨阳小学五（六）班当上了班主任。在9月1日那天，我整理好自己的情绪，带着微微的笑容跨进了五（六）班的大门，跨进教师的第一步。“哇”。我在心里面叫起来，“原来那些学生都是和我这个老师一起读过书的。”一想到我都当老师了，他们还在读小学，我就有些飘飘然了。
这是我第一次上课，所以有些紧张，感觉手一直在抖。当我说出：“同学们好！”这几个字时，虽然声音有些颤，但同学们还是回答了：“老师您好！”“这学期由我来担任五（六）班，我姓胡，古月胡，名旭儿，你们可以叫我胡老师。”我说。
等我把第一课的基本内容给学生讲述过后，便让他们做《课堂作业本》。没过多久，课堂里就有了动静。我把眼镜一推说：“周袁炳，你能不能安稳一点。”过了一会儿，周袁炳便又开始玩起小动作来。“周袁炳，下课你给我到办公室来。我一边死死盯着他看，一边生气地说。“叮铃铃”。下课铃终于响了。我收拾好书本，走出教室来到了办公室。我没坐多久，语文课代表跑进来说：“报告，胡老师，邵宝鑫和郑钰钊打起来了。”我连忙走进教室，劝起架来。“大家都是好朋友怎么能打架呢？即使你一时不爽老师可以帮你解决啊。”我生气了，“你们两个明天每人写一张不少于五百字的检讨书，并且把你们家长叫过来。”……
接下来还发生了让人意想不到的事情。终于，挨到了下班时间。“哎，老天啊，当一个老师有这么难吗？我教一天的书，头已经大起来了。
小小鸡毛，我的快乐童趣！
假如我是班主任作文 篇4
假如我是班主任，我不会布置太多的作业。当他们作业非常多，多到做不完时，他们就会对学习产生厌恶，然后不想做作业，最后甚至对学习这个词完全失去了兴趣，没有了敏感。当然没好处！可当他们没有太多作业时，他们可以去大自然的拥抱中，充分享受大自然的快乐，了解许许多多新奇的事物大自然。他们还可以在书的海洋里遨游，了解很多的知识，既可以得到快乐，又可以对学习产生兴趣！
假如我是班主任，地震时，我一定会先救学生的！只要他们在，未来人类就有可能完全不怕地震！因为他们在将来可能会发明一些仪器吧！总而言之，地震来临时，我一定一定会救学生的！
假如我是班主任，暴雨时，我不会让他们被雨淋湿的！如果有学生没带伞，我就会组织没带伞的同学先回教室，然后给他们的家长打电话，让他们的家长来接他们．如果他们的家长有事，我会把他们送回去的，如果他们说让我送太麻烦的话，我会借雨伞给他们的。
假如我是班主任，在他们玩耍时，我会和他们一起玩．课间10分钟，我不会叫那些没写好作业的学生到我的办公室．因为下课的10分钟，本来就是给他们放松的呀．我也不会拖堂，拖堂的时间，他们一定心不在焉．因为他们觉的下课了本来是应该玩的，结果被老师讲题和讲作业用了，还不如别下课咧！
假如我是班主任，上课时，我会利用剩下的时间，给他们讲讲一些名人故事，以及一些非常著名的小说。
假如我是班主任，我不会占用他们的副课，因为他们在副课上也能学到很多东西．列如写字课，再写字课上，他们可以学到组字节构，会让他们的字写的更漂亮．别以为体育课就可以随时占，好多国家队的队员小时侯就经常练体育哦！而且练体育也可以健康成长！
假如我是班主任……
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