【实用】课堂作文合集五篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的课堂作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课堂作文 篇1
一阵“嘿！”“哈！”“嘿！”“哈！”声从三年级教室传来，告诉您，这是张老师带领学生探讨《中国传统文化》时，说到了“中华武术”，一个小男孩主动请缨，到台前耍起了武术。看！小男孩轻如飞腾，重如霹雷，伴着“嘿！”“哈！”“嘿！”“哈！”有节奏的喊声，出拳像猛虎下山，刚猛有力；跺脚似九天惊雷，气势如虹。拳过之处，习习生风。直羡慕得在场师生都屏住了呼吸，张大了嘴巴。看来，这小家伙“练过”，身上有真功夫。
其实，真功夫不仅仅表现在一招一式的武术上，课堂上更需要真功夫。连续一周的听课，我们欣喜地看到，语文课堂教学改革以来，我们的课堂确实发生了很大变化，老师和学生练就了许许多多的真功夫。有例为证：开场独到、新颖，趣味十足，授课独具匠心，语言简洁明了；老师们的粉笔字，个个清秀隽永；学生写的字和老师写得一样美；大老师培养的小老师，比老师还要老师，引导语、提示语、过渡语、总结语，流畅、自然、优美，还富有启发性；《成语》《弟子规》《三字经》《古诗词》《歇后语》《歌谣》，张口闭口，哪个孩子不会背上几十首（条）甚至上百首（条）；学生读书，个个声情并茂；学生的评价及时、准确；小组积极争先、善于合作、勇于挑战；学生出口成章，会提问，敢对抗；“圈、画、问评、读、说”等学习方法指航向，引领学生在学习中活而不乱，乱而有序，等等等等。
以上采集到的.课堂上师生的这些“真动作”，绝不是一朝一夕、临时抱佛脚的事情，真功夫的背后，是老师们每时每刻、每节课所下到的真工夫：坚持不懈的练字、持之以恒的海量阅读、背诵，毫无商量的学生为本，“改”无止境的课堂理念。
真功夫是课堂教学实践的智慧体现。我们要一如既往地读书、学习，不断修正、反思，主动优化知识结构，丰富专业知识，更新理念，修炼出课堂真功夫。
课堂作文 篇2
在我的成长道路上处处都是课堂，是一节永远都上不完的课。
在我成长的道路，我经历过的事情有很多，但真正让我有深刻印象的却不是很多。下山这件少之又少的事是其中的一件。
那是在五月三是的早晨，叔叔、阿姨说带我去黄山旅游。我们在导游的带领下饱览了黄山的秀丽风光，当我们游览完黄山的光明顶和莲花峰，不知不觉已经是中午了，要下山了。
我下山的时候，小心翼翼地走生怕自己会在那又湿又滑的青苔上摔倒。走了一会儿，我的腿抖了起来，似乎就要倒下去了。就在这个时候，天下起了雨，尽管我们有了雨具，可下雨给我们带来了不便，路更加滑了，有一位旅客就更惨了，滑了好几跤，他的身上满是泥水。
同行的纷纷抱怨起来，有的说天公不作美，有的说下山的.路太长，有的说自己为什么不乘索道车下山。叔叔说：“我什么也不怨，因为我知道天气不会因我的怨而变晴，面晚更不可能再回到山顶坐索道，我唯一能做的事只有咬紧牙关，坚持的向前走、走、走。
我觉得这下山就像是奋斗的人生一样，望不见尽头的山路就好比奋斗的过程。那山路的尽头就象征着成功。在成功之前，你不能停止前进，更不能被困难古倒。只在在你成功的那一刻，才能理直气壮地说：“我是强者！”想到这里，我觉得自己的脚下轻松了许多。大步向山下走去。耳边的报怨声越来越少，都有一张张充满自信的脸，一双双充满鼓励的眼睛，人们都少了些抱怨，多了些坚强。
两个多小时后，我终于来到了山脚下，这是我从小到大来第一次走这么远的路。回头看看自己走下的山路，我激动不已，因为我战胜了自己。这也是课堂。
课堂作文 篇3
以前，我听说南山竹君作文的课非常有趣，就跟妈妈提了一个要求，希望能够来这里上课，妈妈考虑很久之后同意给我报了名。就这样我的愿望实现了，我终于成为了这里的学生。在南山竹君作文我已经快乐地度过了三个学期，现在已经是第四个学期了。
每个学期，这里都会开设不同模式的课，比如活动课，观影课，常规作文课和阅读课……而我最喜欢的是今天的趣味课堂，今天我们又度过了一个非常有趣的上午。一上课，老师就给我们分成了不同的小组，我们组一共三个人。本来我们的小组名叫“奶油组”，但是经过一轮轮的比赛，我们小组的分数总是遥遥领先，于是其他小组都称我们是“最强大脑组合”，其实我们大部分的分数都是靠其中一个组员挣来的，他简直就是我们小组的“最强大脑”。
老师和我们玩的第一个游戏是“智解汉字”。游戏刚开始，我们小组的分数和第一小组的分数就差了半分；到了第二个游戏时，我们和第一组的分数还是十分接近，双方的竞争处于胶着状态。终于到了第三个游戏，我们奋勇争先，慢慢的第一小组和我们组的分数开始出现差距，最后简直天差地别。比赛结束时第一组的`分数是10分，第二个小组8分，而我们组是14分！
快乐的文字游戏之后，是我们的写作环节。静下心来写作，总结这些趣味课堂的感受时，我又回顾了很多精彩有趣的瞬间，在快乐的游戏中不知不觉地又获得了很多的知识。而且通过这个游戏，我还懂得了——要想获得成功，就应该团结起来、奋勇争先。
课堂作文 篇4
银屏上的光影纵横交叠，时光在胶片上穿梭来往。电影世界，我的另一个课堂。
不知何时，我搭乘上了电影特快，驰骋于光和影的殿堂。流连忘返之间，我收获了许多。
《哈利·波特》系列电影似乎成了我们这代人童年的代名词。手执魔杖的小巫师们骑着飞天扫帚在眼前一闪而过，正义与邪恶的对决总是那么的艰难与危险，咒语闪过的一道道亮光，宏伟高大的魔法学校，精彩绝伦的斗决场面……我一次次地惊叹于J·K罗琳的想象力与创造力，她在极其窘困的'情况下创造力另一个属于她的世界，然后一鸣惊人！
在一次次惊叹中，我知道了想象力是人类最宝贵的财富。( )
曾经有这样一部电影，惊起了人类对末日的恐慌，《20xx》以末日题材为主，预言在20xx年将会出现人类灭亡的情况。电影中的灾难片段让人难以忘却：火山喷发，地震频发，海啸扑来，冰山融化……这些场景使人不禁胆战心惊。同时又开始深思，人类对大自然的过度开发是否真的会遭受大自然的报应呢？在环境日趋恶劣的环境下人类又该怎样做呢？
我在阵阵恐慌中看到了人类的渺小和大自然的力量，懂得了善待自然，珍惜生命的重要性。
爱情是电影永恒的话题，但是简·爱的追求与爱情的冲突却让我由衷钦佩。《简爱》中身份低微貌不惊人的简爱有着与当时社会格格不入的追求和平等观。然而在她遇到罗切斯特先生时，这种矛盾瞬间爆发出来。我仍记得简爱说的那段话：虽然我卑微矮小，但是我不是没有感情的机器，我和你的对话是灵魂的对话，正如我们站在上帝脚下，是平等的！我被深深的震撼了，这需要多大的勇气和坚韧，简爱就像是黑暗中仍然熊熊燃烧的火把，她的信念和追求是绝对不可侵犯的，更不能被磨灭。
我在简爱的声声誓言中明白了，信念是人活在世上的支柱，追求是人生道路上的启明星。
《战马》讲述的是一位青年士兵与一匹他养大的小马驹的故事。当眼睛受伤的青年摸索着与腿脚受伤的战马相认时，那一刻我被深深地感动了，人和动物之间的真情可以将任何一方从生死边缘上拉回来，真情的付出必然会得到真情的回报。
在战马嘶鸣声中，我懂得了只要真情相待，最远的距离也不过是心贴着心。
电影是我的课堂。无论是《哈利·波特》、《简爱》、《20xx》还是《战马》，这些光和影的传奇传输给了我许多现实不能学到的东西。
愿光影特快载着我一路向前。
课堂作文 篇5
一天好景君须记，正是课堂盘点时。
语文课上和同学们一起检查、对照几组单元练习题。
形式：由各小组同学轮流来讲，全员参与，每轮次每组讲一道题，讲解的方式由各小组自定。
要求：基础知识类型要讲清楚该怎样做，还要提醒大家应该注意的地方是什么；技能类型题不但要讲清楚该怎样做，更要讲清为什么要这样做以及做的方法和技巧。
我的角色：班里第70号同学；任务：和所有同学一样，倾听、补充、质疑、点评、对抗。特权：自由人，可以随处走动。
回眸课堂，诸多地方可圈可点——
聚焦七零号：课堂指令少了，评价语精炼了，更具体了。有足够的耐心做到了“礼让三先”，绝对不和同学们争抢，直到全班“静默”时才“该出手时就出手”。她慷慨无私，心系同学，经常把她那爱的阳光照向“后三排”，她站无定处，总是在学困生的身边转一转，看一看，耐心倾听他们讲解，总不忘把最热烈的掌声和最美丽的语言送到他们耳边。追求语言风趣幽默，四十分钟让同学们大笑两次（离郭老师的`标准 还差一次）。
小组展风采：各个组长都表现出“高风亮节”，在简单问题面前主动“退避三舍”，当组员讲不清楚时再来“救场”，给所有组员的参与创造了更多的机会。各小组成员参与率百分百。
更喜课堂总结语：同学们总结课堂学习情况的水平在提高，不再仅仅停留在“我知道了什么”“我懂得了什么”上，他们的目光也扫描到了“学习方法”“小组合作”等方面，也开始关注起了学习的过程和情感的投入，如：“我知道了读书时只有走进人物的内心世界，才能读得声情并茂。”“本节课我们小组同学人人参与，展示时配合默契，比昨天进步了。”“今天我展示时还有点紧张，语言不够流畅，今后我还要积极锻炼自己。”“我和别的同学相比，还是有点胆怯，同学们能帮我想想办法吗？”------
美丽的遗憾：在补充、对抗时，各同学展示心切，课堂有点“乱”，多次出现“群起而说之”的局面，需改进。
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