考试后作文（精）
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的考试后作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
考试后作文 篇1
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的.解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
考试后作文 篇2
阴沉的乌云如同一张生气的脸，遮天蔽日，无边无际。伴随着一阵“咕隆、咕隆”的怒吼，黄豆大的雨珠倾泻而下。我撑着伞忐忑不安地走在马路上，心里有说不出的懊恼。
“为什么不复习呢作业在学校写完多好以后再也不拖拖拉拉了，写作业一定要专心致志这次考试要是考砸了，看你怎么办。”我思绪混乱，紧张、焦急又后悔，眼前仿佛看到了老师严厉的目光和家长阴沉的脸色。我激凌凌打了一个冷战，加快脚步，向学校走去。
走进教室，翻出材料，我根本无法看下去。只听有几人在窃窃私语：“这次的考试非常重要，可能还有家长会。”是啊，没准还有监考老师呢。”听得我愈加心神不宁起来。语文书再也看不下去，脑海中浮现出考卷上那红的吓人的分数。
雨越下越大，狂风怒吼。树上的叶子沙沙作响，好像在嘲笑我。小树被风吹弯了腰，一副无精打采的样子。
监考老师拿着一摞厚厚的卷子，不慌不忙地走了进来。随后，发卷子、做卷、收卷。一个多小时的考试时间在我看来如同流水线一般，毫无停顿，不知不觉就做完了。考试结束后，同学们议论纷纷，只有我坐在座位上一动不动，不知道结果会怎样。
雨依然不停，淅淅沥沥的下了大半天。
考试结果终于马上就要出来了。教室门开处，语文老师面无表情地走了进来，那种捉摸不透的眼神让人无法看透她的内心。她把考卷不轻不重地放在桌子上，给大家一个恰到好处的下马威，嘈杂的教室立马静了下来。老师缓缓开口：“这次的考试大部分同学都考得不错，但有极个别同学回家不认真复习，课上还不认真听讲，有几道题课上都讲过，这回又错了。”我的心咕咚地一跳：“回家不认真复习，这还不说的是我！”老师依旧用那独有的'不紧不慢的语气，一个人一个人地念着分数。我心里默默数着：“1号3号13号啊，到我了！”“李悦瑶95，不错，继续保持。”老师平缓的语气中带着一丝欣慰。我颤巍巍地走了过去，拿住卷子时手指还微微发抖，不相信这居然是我的，兴奋之余连一句“谢谢老师”都忘了说。
转眼间就下课了，我背起书包大踏步向外走去。骤雨初歇，晴朗的天空中挂着一弯彩虹，一股清新之气混杂着泥土的芬芳扑面而来，一切都显得那么美好。草比往常更绿了，花比平日开得更加鲜艳，树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像也在为我歌唱。想到之前我的匆忙，不禁感到有些好笑。但那句“以后一定要认真复习”还是在我耳边徘徊。
考试后作文 篇3
这次考试改变了以往的规则：一个上午语、数、英全部搞定。就连老师都发出一连串的惊叹。回想起这次三连考，还真是累了，收获了。
第一场，考的是语文。卷子一发到手，我就迫不及待地去看这次考试的习作，我本以为会考写事的，要不就是写人的。果然，这次考的是半命题作文“XXX真辛苦”。虽然这次作文我们没有练过，但也有些相似之处。所以，作文算是不怕了。我又按老师的方法把卷子大概看了一遍，呵呵，都学过！我顿时信心十足。
可做到一半时，我被一道填空题难住了。卷子上出的前半句“海纳百川，有容乃大……”让接后半句。我搜肠刮肚地想了又想，可大脑记忆库里却总也找不到。我又想了想我们学过的课文、课后题、语海拾贝，好像也都没有出现过这句话。我急得像热锅上的蚂蚁，好在之后一位老师过来救了我们的急，说是超出了范围，改成了我们学过的知识。要不然还真得等着改卷老师在这道题上画一个鲜红的叉子呢！
第二场考的是英语。同学们觉得都很纳闷，按理说，第二场考数学是比较合理的'，因为做计算题是需要一个清醒的头脑。尽管这样，我还是很轻松地完成了英语考试。因为英语是我的强项，所以做的还比较顺利。
第三场到了数学。我们在课间都加了点自带的“营养餐”，这是老师特允许的，要不我们哪有精力对付精确的数学计算。我一向害怕数学，因为数学必须认真，而我部喜欢把加看减，把1看2。所以这次考数学，我非常认真，每道题都算上两遍。有趣的是，昨天我还和妈妈一起研究的题，今天居然真的出现了，当我熟练地做着那道题时，真庆幸自己听完了妈妈的“唠叨”。
回到家之后，我打开电脑，向“百度老师”询问了语文卷上那道不会的题。原来，这句话出自林则徐之语。“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，意思是大海可以容纳千百条河流，因为有广阔的胸怀；悬崖峭壁能够直立千丈，因为它没有过分的欲望，不向其它方向倾倒。这两句话教育我们要心胸宽广才能变得伟大，学会放弃无谓的享乐欲，修身养性。看来，我以后还得多看书，多收集这种名言，提高自己的知识水平。
这次紧张的考试算是画上了句号，不管画的圆与否，我都展现了自己的水平。或许是成功的喜悦，或许是粗心的懊恼，但不管怎么样，我都会以一颗平常心面对新的开始，不骄傲，再接再励；也不气馁，找出错误，努力改正，迎接下一个挑战。
考试后作文 篇4
上课了，老师气呼呼地走进教室，脸上的表情显得非常生气，时不时就拍桌子，老师龇牙咧嘴的，鼻孔张得非常大，眼睛瞪得非常大，像个大西瓜。接着，老师把试卷用力地拍在了桌子上。
教室里变得安静下来，坐在教室里的`小河马吓得半死，他嘴里还不停地说着：“完了，完了，死定了。”小河马全身出了冷汗，心里非常紧张，紧紧地握着双拳。
老师用手缓缓地拿起试卷，叫了几个同学发了下来。这时小河马的心情变得更加害怕了，他的手握地更紧，冷汗出得更多了。他坐地直直地，看着老师。这时，同学把小河马的试卷给了小河马，小河马吓得都不敢看了，他心里越来越害怕，心想他看到试卷一定会大发雷霆的。
这时，老师突然大声说：“安静！”老师开始用手拿起记录表，大声宣布说：“这次我们班考得不怎么好，但是有一位同学出了奇迹！”说着，老师的眼睛盯向了小河马，小河马顿时吓得浑身哆嗦。这时，老师突然微笑了一下，说：“小河马这次考试是全班第一！”小河马大吃一惊，心想：哇！我居然考了第一，太好了。老师表扬了小河马，说：“小河马，这次考得不错，继续努力！”小河马听了，心里美滋滋的。
小河马从此变得非常认真，在学习上取得了很大进步，因此他受到老师的喜欢并且成为同学的好榜样。
考试后作文 篇5
“踏、踏、踏……”王老师的脚步声又将我卷入那次考试中。
考试成绩出来了，王老师用她强有力的手拿着卷纸，往墙壁砸去，“碰、碰、碰”我心中一颤，忐忑不安地坐着，心中念着：天灵灵，地灵灵，观音菩萨快显灵。王老师坐到位置上，开始报分数：“姜亦乔100分……管俊昭89分……”啊！我89分？不可能，老师肯定报错了我不可能考这么少的。我赶紧上去，在试卷里寻找着，抽出我的试卷，啊？89分？不可能，肯定是老师改错了。我看了一遍后，发现我的错误不是计算出错，就是题目抄错。顿时，我感觉，窗外小鸟欢快的声音在我的`耳中，就如同小鸟的讽刺，深深扎进了我的心，它们仿佛在说：“嘿！嘿！才89分，真笨！”我的头低了下来，坐在我旁边的同桌头探了过来，说：“啊！你89分啊！”我听了，更垂头丧气了。啊！早知道这样，我就不看电视了，我愧疚极了，妈妈看了以后肯定会来顿“红烧肉”，想到这里，我不由地叹了口气。
放学后，我心惊胆战地跟在妈妈后面，一路上，我们安安静静地。
在家里，妈妈亲切地问我：“儿子，数学考试你考多少分？”我的心犹如被毒蛇咬伤，心惊肉跳地从书包里拿出试卷，交给了她。
妈妈看了，我的心仿佛被绳子捆绑，妈妈语重心长地说：“没关系，儿子，这次考不好，下次可以考好，你只要改正错误，认真听讲，不要灰心哦！”妈妈虽然这样说，我的心还是仿佛被人咬了一口，心里很难过。
妈妈！我以后一定不会让你失望的。我相信只要我有信心、有恒心、能够坚持下去，我的政治就一定会找回曾经的辉煌。失败是成功之母，这次失败就当是磨练磨练自己了，从哪里跌倒就要从哪里爬起来，我一定会努力的，我会努力地找回曾经的辉煌。
考试后作文 篇6
今天是星期四，我们学校进行了一场考试。
考场上试卷发下来时，我的心怦怦直跳，心里想：老师会出什么题来难住我们呢？我会不会有不会的呢？等我看完整张试卷后，心里免不了自言自语：原来这么简单啊！为什么我这么肯定试卷简单呢？原来，在考试前，我已经复习完了。但不久，问题又来了，试卷中，有一道题我不会了，于是我绞尽脑汁的.想，过了一会，这道题还没想出来，我有点急，不过又一想：车到山前必有路，哪有过不去的火焰山？我努力的静下心来，想呀想。终于想出来了，趁“灵感”没消失，我抓紧写出来了。后面的题犹如顺口溜，很快就写完了。
通过考试，让我明白了：只有平常多多努力，多多学习，考试才能考好成绩，而且不要粗心，不要急躁；遇到不会的题要静下心思考；还要有耐心。
考试后作文 篇7
试卷发下来，这个分数，令我震撼。这鲜红的八十分，刺痛了我的心。
我怎么可能只考八十分，八十分对我来说是从来没有体验过的。想到回家后，妈妈那怒发冲冠的表情，还有那时候会爆炸的火药般的嘴，那该怎么办呀？要不，不把这件事告诉妈妈，嗯，就这样吧妈妈就不知道我的分数了！这时，同桌转过来：看你这么沮丧是不是考砸了？没关系的，我也只考了九十六分。哈哈哈，切，不就是考得好嘛，有什么了不起，这种狂妄自大的.人也只会和七十十分的人比了，有本事和年级第一比！我心中的气愤真是不能用言语来形容，真恨不得在一个没有人的地方扇他一巴掌。
放学回家了，天上的白云是这么白，阳光是这么灿烂，而在我眼里都是乌云，天空失去了原来的光彩，明明天气是这么的温暖，可是我感觉是寒风瑟瑟。路旁的小草一直在那儿立着，感觉它比我还坚强。时间过得是这么的艰难，终于到家了，妈妈不在家，我的心总算有处安放了。
哐铛门开了，妈妈回来了，之前刮的都只是轻微的小风，这次，龙卷风刮到我家来了。妈妈走进我的书房，我的心里似乎有一只兔子，不停地蹦来跳去，十分忐忑不安。
听说今天伱考试成绩出来了？
没没有啊！
真的没有？
心想自己瞒不住了，只好如实交代了。没想到妈妈是这么好，她不仅没有批评我，还一直鼓励我，耐心地给我讲解错题。我不会辜负妈妈对我的期望，下次要更加努力。
下次继续努力这句话成为我的动力，每次不断进步，使自己更加出色。
考试后作文 篇8
期中考试后，孩子说这一次题比较难，自己知道自己错的地方就不少，估计分数也不会很高。还说下周就要开家长会了，如果老班再让自己领家长入座，作为学生代表都不好意思，有些心虚。我笑着说，你平时上课认真听讲，写作业又自觉完成，这样还考不好，说明你自己在学习上有些地方存在漏洞。等试卷发下来，好好总结总结，是哪一块出了问题，失分比较严重。然后针对相关题型多练习、针对学习上的出错环节进行修补就是了。孩子点点头，没再说什么。
过了两天，孩子听别的同学说，自己数学测试在九十分以上。又说郑老师说九十分以上就是优等生了，因为这次题难度大。语文还不知道呢。我认真地听着她说，没有发表我的见解。我这样的做法并不是漠然、不关心孩子的学习，我只是想通过我只倾听的方式，把学习的压力和焦虑从我的身上转移到她自己身上。学习是她自己的事，能否学好是她的学习态度、学习方法来决定的，不是由我的催促、监督来决定的。她的耕耘决定着她的收获！
又过了两天，孩子晚上散步的时候，小伙伴A问她，你考不好，你妈妈批评你吗？孩子说不批评，只是让分析试卷，看哪儿错了，把它改过来就是了。小伙伴A撇撇嘴，说不信。说自己的妈妈从来不会这样对待她。如果考好了，那就请看电影，吃好吃的，出去玩，买礼物；如果考不好，就完了，等着挨批吧。还说，不相信有孩子考不好，不发火的妈妈。孩子也很奇怪地说，我妈妈从来没有因为考试批我。我考不好，我妈妈也带我去看电影，去吃好吃的。小伙伴A半信半疑地说，真的呀，你妈妈可真好呀！我都不相信这世界上还有爱了？！
孩子回来给我讲的时候，我心里有点难过。其实这个小女孩学习挺优秀的，也很聪颖。现在想想，有时去接孩子时，她手里拿着一张试卷，站在路队里，边走边哭的情景，我才明白了她对孩子说这话的意思。孩子考得不好，心里怀着无比的恐惧和害怕回家去面对妈妈。不知道回家有一场什么样的暴风骤雨要出现，孩子心里的那个怕呀，只有通过哭泣来宣泄内心的这份恐惧……难怪乎孩子说不相信这世界上有爱，因为她所得到的爱都是有附加条件的。父母是根据分数的高低来衡量自己需要付出多少爱的。亲爱的家长以为这样的刺激可以激发孩子的学习动力，哪曾想，这样的行为深深地伤害了孩子的心，让孩子对父母的关心与爱护产生了极端地判断与认知，也打击了孩子的自信。
孩子说完小伙伴A，我想起了孩子的另一个小伙伴B。这个小女孩也是学习非常优秀的孩子，很活泼的性格。虽然和孩子不在一个学校，但是自从在辅导班认识之后，很是投缘。关系比较好，周末也经常在一起玩。她说当个好学生真累。因为最近一段测试成绩都不是很靠前了，所以，老师家长对她都有些失望。而她自己因为失去了大人们的赞宠而失落，心里一直也在忐忑这次期中考试的成绩，言语之间感叹当个好学生真累啊！我知道她的父母对她的成长是倾注了许多关注的，也是非常用心的家长。可是，孩子心里的这份失落不知道他们体察到了没有？我和孩子谈及到她的现状时，我们分析她为什么要说这样的话呢？因为她一直活在别人的眼光和评价里，忽视自己对自己的认识和了解。她的学习成绩一直是她引以为傲的光环，大家更多地关注了她的优异成绩，导致她也一直生活在这个光环里。由于缺少了对个体本身的内在评判与自我价值的肯定，忽视了对自我本身的正确认识，当失利的时候，很容易被外界的评价左右，迷失在别人的眼光里。
这两件事，在我心里一直如鲠在喉，总想说说。其实这两种现象在我们身边并不少见，有时我们也会去做，只是我们没有觉察而已。比如说，宝贝，考到九十分以上，我给你买个什么什么。比如说，宝贝，考到九十分以上，我带你去哪儿哪儿玩。对于十一岁左右的孩子，刚刚萌生的自我意识已经让他们开始了思考与认识。他们更看重的是家长对他们的态度，而不是关注他们的分数与排名超过关注他们本身。我们要做的是：
一、做个打火机，借合适的契机点燃孩子学习的热情，点燃孩子学习的.内动力，让这种来自孩子本身的力量去推动孩子前进。
二、做个暖手宝，当孩子失利的时候，给孩子送去温暖。帮助孩子分析失利的地方，并找到解决问题的方法并付之行动。而不是用分数来衡量给孩子的爱有多少。
三、帮助孩子认识内在的自我，建立正确的自我评价系统，和自己赛跑，追求自己的最佳表现。多多关注内在的成长与自我认识，学会纵向比较。
四、关注孩子的心理状态，一定要引导孩子建立自己内在的心理支持系统，保持一种自信、积极、坚韧、阳光的心理状态。在人生以后的各种考验中，孩子这种优秀的心理系统会帮助孩子很好地发挥自己的优势。
五、把学习的焦虑与压力还给孩子，学习是孩子的事情，这种压力也应由他们来承担。当他们自己承担起这种压力的时候，他们就开始对自己负责任了。很多家长对学习比孩子对学习还焦虑与担心。你焦虑了，孩子就不焦虑了。因为你的表现让孩子认为学习是你的事，而不是她的事。
六、成长比成功重要，成长比成绩重要！用平常心来看待孩子的成长！
考试后作文 篇9
老师走进教室看到教室里乱哄哄的。拿起试卷在讲台上拍了两下，教室里瞬间停了下来。老师气愤地说：“你们才考了多少分！”
同桌看见老师这么生气，有点害怕了。同桌悄悄地对我说：“这下完蛋了，肯定没考好。”老师开始发试卷了，我紧张极了，不停地搓着衣角，不敢抬头看老师。老师报来报去，可是就没有我的，我的心开始慌了。老师说：“还有谁没有？”我胆怯地举起了手。老师找到我的'试卷了，看了看，欣慰地说：“我们班有一个一百分。”我高兴地上台拿试卷。老师点点头，笑着说：“这次不错，下次继续保持。”我高兴地回到了座位上。就这样我整整一节课都没有听。
回到家，我把试卷放到最显眼的地方。我回到房间里写起了作业。妈妈把我叫了出来。妈妈严厉地对我说：“你怎么最后一题算错了？”妈妈激动地说：“这次不是真正的一百分，下次一定要考一个真正的一百分。明天拿给老师改一下分数。”我低下头说：“知道了，妈妈。”
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